资源简介

项目任务课堂教学设计（一）
课题名称 三人表决器的元器件的检测 课时 2
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会：集成门电路74HC08、74HC4075的识别。 会学：蜂鸣器的识别。 乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。
学情分析 1.通过上节课门电路基础知识的学习，学生掌握的情况很好，积极性很高，学习兴趣浓。 2.学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。 3.由于上节课的知识理论性较强，个别的学生对知识点的理解不是很透彻，门电路实物有较高的兴趣。
教学重点、难点 重点：1.集成门电路74HC08、74HC4075、识别与检测。 2.轻触开关的检测。 3.蜂鸣器的识别与检测 难点：蜂鸣器的识别与检测，轻触开关的检测
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法
教学准备 实物、工具、多媒体课件、仿真软件、微视频、百一测评题库建设、微信公众平台、QQ群
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
课堂导入 （1分钟） 1.观察发现 看图识物，引出表决器的作用 1.创设情景：看图识物 播放全国代表大会选举的图片 提问：图中人物在做什么？ 他们手上的按键是做什么用的。 根据老师创设的情景回答问题 PPT：三人表决器的安装之元件的筛查与检测 通过情景引入表决器，激发课堂的学习兴趣。
课堂展开 （70分钟） 2.观察探究 3.温故知新 （1）清点已学元件（电阻） （2）清点已学元件（三极管、二极管、按钮开关） （3）指针式万用表判断二极管的正负引脚 4.观察发现 (1)74HC08与门的识别 （2）74HC4075或门的识别 、 （3）蜂鸣器的识别 温故知新（1）电阻、三极管、二极管检测 观察发现 轻触开关的检测 蜂鸣器的检测 门电路的检测 1.观物识图： 提问：图中的仪器是什么？ 找出相应的设备和仪器。 提问：同学们图中的工具是什么？请观察找出实训所需工具。填入表1 巡视 提出任务分发实训元件 （1）提问：图中电阻有多少个？ 任务布置 课堂练习1 根据元件清单清点元件并填入表中 巡视 （2）提问：图中三极管、二极管、按钮开关有多少个？ 任务布置：课堂练习2 根据元件清单清点元件并填入表中 巡视 老师利用QQ群发起话题讨论，并查看学生讨论结果，进行总结、 观察提问 任务布置：课堂练习2 2.发现新知 播放图片、再利用课件进行讲解 提问1：图中有几个与门？ 讲解、演示 发现疑问：图中U1A\CD74HC08E、U1B\CD74HC08、U1C\CD74HC08标识表示什么含义？ 讲解 提问2：CD74HC08E的外形是怎么样的？ 讲解 任务布置：综合练习 提问3：图中有几个或门？ 讲解、演示 发现疑问：图中U1A\CD74HC4075E、U1B\CD74HC4075标识表示什么含义？ 讲解 提问4：CD74HC4075E的外形是怎么样的？ 讲解 任务布置：综合练习 提问5：我们按门铃时是什么发出的声音？ 讲解 演示 提问6：在图中有这个元件吗？ 讲解 活动二 元件的检测 提问1：电阻是如何检测的？ 布置任务：判断项目中的电阻、三极管、二极管，并将结果填入表中。 巡回指导 提问2：我手中的元件（轻触开关）是什么，他怎么测量？ 讲授、演示 提问3：我们判断蜂鸣器好坏？ 讲授、演示 提问3：我们判断集成门电路好坏？ 讲授、演示 根据学生掌握的情况进行评价 提问：同学们，通过这节课你们组的表现怎么样？其他组有什么优缺点？ 对学生本节课的表现进行点评、总结 回答问题 以小组为单位讨论完成老师预设的任务，填表1 学生思考、讨论 以小组为单位讨论完成老师预设的任务，填表2 学生观看微课，并总结，然后听老师的讲解 通过微信公众号平台扫描微信二维码进入网上答题随堂测评完成课堂练习1 发现问题，利用百度等网络检索信息，QQ群进行讨论 观看微课，并利用QQ群总结要点 观看PPT知道CD74HC08E内部结构 观看PPT图片教师讲解 根据老师讲解清点认识元件蜂鸣器 学生操作 观看微课填表 回答教师提问 观看PPT,根据教师演示一起测试。 发现疑问先与同组人员讨论。 回答教师提问 观看PPT,根据教师演示一起测试。 发现疑问先与同组人员讨论。 回答教师提问 观看PPT,根据教师演示一起测试，并将结果填入表中。 发现疑问先与同组人员讨论。 PPT：活动一 观察发现 引出问题 图片 实物：实训所用工具 PPT：电阻的符号，电阻的识别方法 百一测评、微信公众号平台 PPT：三极管、二极管、按钮开关等识别方法 微课：门电路的识别 百度、QQ群 PPT：三极管、二极管、按钮开关等识别方法 视频：蜂鸣器是什么？ PPT:展示电阻、三极管、二极管图片。 用微课复习电阻、三极管、二极管测试方法 PPT:展示轻触开关测试方法。 无线镜像技术：老师操作演示 PPT:展示蜂鸣器测试方法与步骤。 无线镜像技术：老师操作演示 操作演示 PPT:展示蜂鸣器测试方法与步骤。 无线镜像技术：老师操作演示 一.通过认识实训工具及仪器，让学生养成良好的职业素养。 二，让学生分类清点套件元件，并利用无线镜像技术把每组的结果投影在大屏幕上。提高学生基本元件熟悉程度，提高职业素养。采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。 2.老师利用百一测评网站、qq群、微信号公众号平台等信息化资源可以更好、更全面的了解学生的学习情况，掌握他们的学习动态，为下节课的教学奠定基础。 3.学生观看微课、视频，利用微信公众号平台、QQ群、仿真软件来进行学习，不仅提高了他们的学习兴趣，增强了课堂的趣味性，同时手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习，让学生成为教学中的主体，实现了让学生在做中学、学中做，老师在做中教的理实一体化的教学模式。 4.实物与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点，突破教学难点。 5.学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。
三、成果展示及评价（5分钟） 任务书 利用投影仪对学生完成的情况（任务书）进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。 对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短 黑板：每组积分情况
小结 （3钟） 蜂鸣器的识别与检测 2.指针式万用表判断轻触开关的质量方法 3.门电路的识别与检测方法 总结、强调 小组讨论、学生总结 PPT：显示本节课的内容 培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。
五、课后任务（1分钟） 作业布置 任务：扫描微信二维码观看视频，并完成练习题 扫描微信二维码进行学习 微信二维码 培养学生在学习中能够合理运用手机的意识以及归纳总结的能力
板书设计 一.元件的筛选 二、元件的检测 1.常规软件的检测 2.蜂鸣器的识别与检测 2.指针式万用表判断轻触开关的质量方法 3.门电路的识别与检测方法
教学反思 总评：全班近98%的同学成功安装了二极管，教学效果显著。 亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。 2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。 3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。 不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。 改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。

展开更多......

收起↑