资源简介

项目任务课堂教学设计（一）
课题名称 助听器的电路安装 课时 2
设计者 张建 设计者单位 武隆职业教育中心 一审 电子：辜小兵 电工：杨清德 二审
授课教师 张建 授课班级 17电子升学1班
授课时间 第十周 实到人数 44人
教学目标 整体描述（学会、会学、乐学） 1.了解助听器的工作原理； 2.学会识读助听器电路原理图、安装图； 3.掌握助听器电路的安装工艺。
学情分析 中职学生基础较差，学习也不主动，在教学中要详细讲解知识点。
教学重点、难点 重点：助听器电路的安装； 难点：助听器电路的安装工艺。
教学方法 理实一体化教学
教学准备 散装助听器套件一套、电路安装图纸、电烙铁、PPT课件等
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
一、课堂导入（5分钟） 确定教学任务 1.师：同学们，在上一次课大家学习的主要内容是什么？ 学生回答：助听器电路原理图、装配图、制作流程。 那么，大家想知道助听器到底是怎么组装的呢 ？在组装过程中又要注意什么呢？今天，同学们就合作完成助听器的制作。 调动学生情感，激发学习热情。
2. 教师 PPT 展示出助听器电路原理图、装配图、制作流程。 学生观看、讨论、进行交流 原理图、装配图、制作流程。 确定本节课的教学任务，为助听器的制作做好前期分析
二、课堂展开 助听器印制线路板（PCB板）电路的安装 学生认真阅读教材完成，助听器印制线路板安装的原则是什么？ 按照先轻后重、先小后大、先铆后装、先装后焊、先里后外、先平后高，上道工序不得影响下道工序。 提高学生的安装速度，规范学生的安装工艺做准备。
元器件安装工序： 1.去氧化膜撸直元件；2.比位号；3.上板；4.成型。 助听器元件安装焊接顺序： 1.电阻、二极管；2.话筒、电位器；3.三极管；4.电容；5.按键开关；6.扬声器。 利用前面任务中所学习的方法，讲各元件安装到PCB电路板子上。 安装工序的图片 强化学生的安装工序，进一步做好安装工艺
焊接印制线路板（PCB板）电路 准备好焊接所需要的工具，运用焊接技术的基本操作，将助听器上的元件焊接好。 如果有不会的同学，教师可以进行针对性的演示。 强化学生焊接技术的基本功
助听器印制线路板管脚处理 剪管脚：元件焊接完成后，剪去元器件的多余引线（剪头留脚1mm），并检查焊点、修补缺陷、同时清理电路板上多余的锡渣。 对应的图片展示
助听器印制线路板驻极体话筒、扬声器及导线的装接 1.装接驻极体话筒 驻极体话筒负极接地，正极接到“+”与C1正极相连。 2. 装接扬声器 用导线将扬声器连接到PCB电路板的SP1，单个扬声器不区分正负极。 利用PPT展示出装接驻极体话筒和装接扬声器的具体位置。 通过图片展示加深学生在装接话筒和扬声器时的注意事项。
三、成果展示及评价（5分钟） 抽样评比 在学生完成之后，抽取出优、中、差三种具有代表性的产品进行展示与评价。 学生小组讨论，对自己或他人的照片进行自评和互评 将焊接好的助听器进行相互展示 让学生从整体上把握产品的优劣，进一步激发学习热情，并共同进步。
四、小结（3钟） 教师点评 装接驻极体话筒时，一定要注意管脚正负极，温度不宜过高。 装接扬声器时，焊接时间不要过长，否则温度过高，容易将焊点与音圈连接线烫掉，里面音圈线烫掉； 手拿扬声器时，要拿金属部分，不要接触纸盆否则会把纸盆损坏。 熟记注意事项，尽量保证助听器的电路工艺 知识点的展示 让学生知道在安装过程中有哪些注意事项，从而尽可能的提高安装工艺。
五、课后任务（分钟） 检测并调试 同学们，思考助听器怎么样检测和调试？ 分组讨论学习 充分调动学生的学习兴趣，在检测和调试中发现问题。
板书设计 助听器电路安装 一、助听器电路原理图、印制线路板（PCB板） 二、助听器印制线路板（PCB板）电路的安装 1. 元器件安装工序 1）去氧化膜撸直元件 2）比位号 3）上板 4）成型 2. 焊接印制线路板（PCB板）电路 3. 助听器印制线路板管脚处理 4. 助听器印制线路板驻极体话筒、扬声器及导线的装接 1）装接驻极体话筒 2）装接扬声器 三、成果展示及评价 四、课题小结 五、课后任务
教学反思 本次课虽然学生的总体表现还不错，但由于学生的焊接基础较差，总体电路布局观不强，所以产品的工艺精度不高。
课堂教学设计案例
一、教学内容：
《电子技术基础》（重庆教育出版社）项目二任务三之活动三“助听器电路安装”
二、课时：
2 课时
三、教材分析：
本案例是重庆教育出版社《电子技术基础》项目二任务三之活动三“助听器电路安装”，主要介绍使用助听器电路原理图、印制线路板和助听器印制线路板电路的安装。
活动三“助听器电路安装”是活动二 判断助听器元器件质量的继续，活动二 判断助听器元器件质量，在此基础上学习“助听器电路安装”。
四、学生分析：
通过活动二的学习，学生对助听器有了基本的了解 , 对助听器的原理图、安装图有了基本的了解，并对助听器的制作产生了较浓的兴趣。
因为学习的起点不同，学生的实际操作水平差距很大，需要进行个别化的指导，对原理图理解不够，整体布局感不强，所以有待进一步提高。
五、教学目标
过程与方法：让学生从整体上感悟助听器电路安装的基本过程。
知识与技能：学会识读助听器电路原理图、安装图；掌握助听器电路的安装工艺。
情感、态度、价值观：培养学生严谨的学习作风与合作精神。
六、重点难点
重点：助听器电路的安装。
难点：助听器电路的安装工艺。
七、教学策略：
运用 PPT 课件，教师讲解与演示，准备各种资源，让学生对助听器的制作有一个较为清晰的框架，从整体上把握助听器电路安装的基本流程，为学生今后的继续学习打好基础。
作品自评与互评，激发学生的学习热情，使学生的个性得以充分展示；针对学生个体差异性，进行必要的个别辅导，让所有学生均有所收获和提高。
教师准备好上课助听器时所需的资源、图片、工具，PPT课件。
教师通过少量的讲解、演示进行关键点拨，让学生真正成为课堂教学的主人、学习的主体， 提高了教学效率，培养学生的自主能力、协作能力、创造想象能力、人际交往能力 。
八、教学环境：
网络教室 + 多媒体演示教学软件 +PPT 课件
九、教学过程
（一）、创设情境，知识导入。
1. ：同学们，在上一次课大家学习的主要内容是什么？
学生回答：助听器电路原理图、装配图、制作流程。
那么，大家想知道助听器到底是怎么组装的呢 ？在组装过程中又要注意什么呢？今天，同学们就合作完成助听器的制作。
设计意图：调动学生情感，激发学习热情。
2. 教师 PPT 展示出助听器电路原理图、装配图、制作流程。
学生活动：学生观看、讨论、进行交流。
设计意图：确定本节课的教学任务，为助听器的制作做好前期分析。
（二）新授：
（ 1 ）助听器印制线路板（PCB板）电路的安装
教师 ：学生认真阅读教材完成，助听器印制线路板安装的原则是什么？
学生活动：按照先轻后重、先小后大、先铆后装、先装后焊、先里后外、先平后高，上道工序不得影响下道工序。
设计意图：提高学生的安装速度，规范学生的安装工艺做准备。
教师：元器件安装工序：
1.去氧化膜撸直元件；2.比位号；3.上板；4.成型。
助听器元件安装焊接顺序：
1.电阻、二极管；2.话筒、电位器；3.三极管；4.电容；5.按键开关；6.扬声器。
学生活动：利用前面任务中所学习的方法，讲各元件安装到PCB电路板子上。
设计意图：强化学生的安装工序，进一步做好安装工艺
教师：焊接印制线路板（PCB板）电路
学生活动：准备好焊接所需要的工具，运用焊接技术的基本操作，将助听器上的元件焊接好。
设计意图：强化学生焊接技术的基本功
教师：助听器印制线路板管脚处理
学生活动：剪管脚：元件焊接完成后，剪去元器件的多余引线（剪头留脚1mm），并检查焊点、修补缺陷、同时清理电路板上多余的锡渣。
教师：助听器印制线路板驻极体话筒、扬声器及导线的装接
学生活动：1.装接驻极体话筒
驻极体话筒负极接地，正极接到“+”与C1正极相连。
2. 装接扬声器
用导线将扬声器连接到PCB电路板的SP1，单个扬声器不区分正负极。
设计意图：通过图片展示加深学生在装接话筒和扬声器时的注意事项。
（三）成果展示及评价
在学生完成之后，抽取出优、中、差三种具有代表性的产品进行展示与评价。让学生从整体上把握产品的优劣，进一步激发学习热情，并共同进步。
（四）课堂小结
装接驻极体话筒时，一定要注意管脚正负极，温度不宜过高。
装接扬声器时，焊接时间不要过长，否则温度过高，容易将焊点与音圈连接线烫掉，里面音圈线烫掉；
手拿扬声器时，要拿金属部分，不要接触纸盆否则会把纸盆损坏。
设计意图：让学生知道在安装过程中有哪些注意事项，从而尽可能的提高安装工艺。
十、教学反思
1. 在准备教学资源时，教师要多准备一些图片与动画，让学生有一定的选择余地。
2. 学生进行小组讨论时，教师也可以参与进去，以引导学生的讨论内容，并对讨论内容进行必要的管理。同时设立一些水平高的同学参与管理，一方面提高这些同学学习钻研积极性；另一方面让他们对操作有困难的同学进行辅导，进行合作学习。

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