资源简介

项目任务课堂教学设计（一）
课题名称 对讲机的制作——对讲机的安装 课时 2
设计者 设计者单位 一审 电子： 电工： 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 整体描述（学会、会学、乐学） 1.学会阅读对讲机套件的安装说明 2.会完成对讲机套件电路板器件的焊接 3.会完对讲机成整机装配。
学情分析
教学重点、难点 重点：对讲机套件电路板器件的焊接 难点：对讲机套件电路板器件的焊接工艺
教学方法 演示法 示范操作
教学准备 实物、工具、课件、相关教学设备等等
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 (体现知识点) 教师活动 （提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查） 学生活动 （回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问） 媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现） 活动意图
一、课堂导入（5分钟） 装配注意事项 同学们，前面我们已经完成了对讲机元器件的清点和质量检测，现在大家想自己完成一个对讲机制作吗？想，就让我们先来完成对讲机电路板的焊接吧。 在安装电子元器件时，大家知道有哪些注意事项吗？要求学生阅读电路板的安装说明 装配前仔细阅读电路装配阅读知识的内容。 播放电路板的识别事项 调动学生情感，激发学习热情。
二、课堂展开（55分钟） 对讲机装配安装顺序 学生们，我们一起回忆以前电子套件我们的安装原则是什么？ 活动一：大家小组讨论出对讲机的器件的安装顺序，要求每组一个代表发言。 装配时遵守元器件装配注意事项和电子装配工安全操作规程，规范操作。同学们小组讨论对讲机元器件安装焊接顺序。 PPT演示安装顺序：插件电阻器、二极管→瓷介电容、涤纶电容→集成电路插座→电解电容器、插座→电位器→TDA2030与散热器→整机装配 激发学生的求知欲望，让学生从整体上把握方向，进一步激发学习热情。
对讲机线路板（PCB板）电路的安装 教师投影出安装的各个步骤图片，让学生知道各部分安装完成后的效果图。 活动二：学生完成对讲机电路板的安装。 教师巡回指导学生完成各元器件的安装 学生讨论 观看ppt内容 学生分工完成各器件的安装 PPT演示各器件的安装注意事项 确保各个元器件能够正确安装在电路上。 学生通过自己动手，完成电路安装，提高学生的学习积极性。
对讲机的箱整机装配 学生完成对讲机的整机装配 活动三：对讲机整机的装配 教师讲解整机包括几个部分，讲解各个部分具体操作步骤。 学生观察双联电容器的结构，完成扬声器的固定 学生根据教师的演示小组讨论配合完成 学生观察、讨论完成整机的装配 Ppt演示扬声器的结构和固定方法 Ppt演示箱体的结构和固定方法 培养学生的团队协作精神 培养学生严谨的学习态度及发现美的能力
三、成果展示及评价（15分钟） 电路板的焊接和整机装配 活动三：展示评价 1.组织小组长学生进行成果展示 2.组织引导大组长进行成果评价 3.教师评选出技能之星 各组学生分享安装成品，各小组讨论、交流过程得失 树立榜样，向标兵学习 PPT展示各组同学完成的情况演示评分标准 1.电路板的焊接情况 2.整机音箱的装配 培养学生规则意识 培养学生发现美的能力 树立榜样、建立标杆
四、小结（5钟） 小结 根据学生电路板的焊接情况、整机的装配完成情况教师结合大国工匠精神的典型人物，鼓励学生向标杆看齐 比较小组间的电路板的焊接情况、整机的装配 播放大国工匠的典型人物图片与主要事迹 培养学生的工匠精神
五、课后任务（**分钟） 完成课后练习 作业学生完成： 二、1、2题 学生完成： 二、1、2题 Ppt显示课后练习作业题号
温故知新
板书设计 1.阅读安装说明，确定器件的安装顺序 2.完成电路板的焊接 3.完成整机的装配
教学反思 总评：全班近98%的同学能够完成对讲机电路板安装，教学效果显著。 亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。 2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。 3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。 不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。 改进：在今后的教学中，将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。
一、教学内容：
《电子技术基础与实训》（重大教育出版社）任务六 对讲机的制作——元器件的清点分类与识别
二、课时：
2课时
三、教材分析：中等职业学校国家规划新教材。
四、学生分析：
1.学生已经安装过多个电子电路套件，对常用电子元器件是熟悉的。
2.学生喜欢实践，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。
3.因学生基础不一，个别的学生对电子元器件的理解不是很透彻，存在偷懒的现象。
五、教学目标
过程与方法：阅读对讲机套件的安装说明。
知识与技能：能够正确安装对讲机电路板和整机装配。
情感、态度、价值观：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题与创新的能力。
六、重点难点
重点：对讲机套件电路板器件的焊接。
难点：对讲机套件电路板器件的焊接工艺
教学策略：
在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。
教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；
2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。
学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了对讲机电路板的安装，学中“悟”悟出以后自己在实际生活中安装电路板的方法及步骤。
课程中借助于信息化教学手段：应用百一测评题库建设、QQ群、微信公众平台，问专业教师和课本自学；运用微视频、多媒体展示，仿真软件，实物，实现自己动手操作，能够更直观的发现问题，记住问题，解决问题。
八、教学环境：
实物+ 网络教室 + 电子仿真软件 +PPT 文稿
九、教学过程
（一）创设情景，温故知新。
1. 教师活动：利用PPT展示电路板安装的注意事项。
学生活动：学生观看、阅读对讲机安装说明。
设计意图：以图片或视频展示，刺激学生眼球，提高学生的学习兴趣。让学生知道如何更好的完成电路的安装。
（二）课堂开展，知识探究
①教师活动：发布本节课的任务，活动一：小组为单位，讨论对讲机套件安装的顺序，每小组指派1明小组成员进行现场解说。
学生活动：同学们小组讨论对讲机元器件安装焊接顺序。
设计意图：激发学生的求知欲望，让学生从整体上把握方向，进一步激发学习热情。
②教师活动：教师投影出安装的各个步骤图片，让学生知道各部分安装完成后的效果图。
学生活动：讨论、观看PPT,
设计意图：确保各个元器件能够正确安装在电路上。
③教师活动：教师发布任务活动二：学生完成对讲机电路的安装。教师巡回指导学生完成各元器件的安装
学生活动：学生分工完成各器件的安装
设计意图：学生通过自己动手，完成电路安装，提高学生的学习积极性。
（三）成果展示及评价
教师活动：利用投影仪对学生完成的作品进行展示并评价。同时利用黑板公布每组的积赞情况，评出第一名进行表扬、奖励，并请第一名的小组代表上台发言，谈谈自己的学习心得。
学生活动：对其他组的完成情况进行点评，同时听取意见，取长补短。
设计意图：在黑板上填写小组得分情况，通过评比的模式，学生也希望有种竞争意识。在快乐的氛围里面学习到知识。
（四）小结
教师活动：对本节课的学习进行总结，首先让学生小组讨论，本节课我们学习了那些知识点，应该掌握那些技能。
学生活动：小组讨论，学生总结。
再次老师进行总结归纳：根据学生电路板的焊接情况、整机的装配完成情况教师结合大国工匠精神的典型人物，鼓励学生向标杆看齐
设计意图：培养学生团队协作的能力，提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力。
（五）课后作业
教师活动：学生完成课后作业二答题1、2小题。
学生活动：完成作业，巩固知识。
设计意图：做中记，加深印象。
十、教学反思
总评：全班近98%的同学能够完成对讲机电路板安装，教学效果显著。
亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。
2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。
3.降低了学生上课玩手机的现象，提高了手机在学习中的使用率。
不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。
改进：在今后的教学中，将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们。

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