资源简介

(共35张PPT)
2024届高三政治一轮复习
考情统计
核心考点 2022年 2023年
抽象思维与形象思维 北京卷7
科学思维的特点、意义 北京卷17；
逻辑思维的基本规律 浙江6月28；广东卷16；湖北卷13
逻辑思维规则 判断 海南卷20 山东卷12；新课标Ⅱ卷23；辽宁卷15；浙江6月27；湖北卷21(2)；湖南卷15；
归纳 海南卷22 江苏卷12
推理 山东卷18⑴；北京卷8；辽宁卷16；海南卷21 山东卷13；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北卷12;湖南卷15；江苏卷20(2)；北京卷7、18(3)
辩证思维方法 山东卷9；辽宁卷20(2) 湖南卷20(3);辽宁卷19(2)；
创新思维能力 山东卷13 新课标Ⅱ卷40(2)；江苏卷13山东卷17；辽宁卷15；浙江1月34；广东卷20(3)；北京卷6；湖北卷14；
教材体系
第一课：走进思维世界
逻辑与思维
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第四单元
提高创新思维能力
第二课：把握逻辑要义
第六课：掌握演绎推理方法
第三课：领会科学思维
第四课：准确把握概念
第五课：正确运用判断
第八课：把握辩证分合
第九课：理解质量互变
第三单元
运用辩证思维方法
第七课：学会归纳与类比推理
第十课：推动认识发展
科学思维
逻辑思维规则
辩证思维方法
创新思维能力
第十一课：创新思维要善于联想
第十二课：创新思维要多路探索
第十三课：创新思维要力求超前
方法
运用
总论
规则
温故知新
思维的不同阶段
第一阶段 第二阶段
区别 内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
局限性 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
环节 分离、提纯、简略化、理想化 起点、桥梁、结果
结果 思维抽象是对事物某一方面、某一部分或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果
联系 目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割 提醒：感性具体能够上升为思维具体，但这并不意味着认识的终结，认识还要在此基础上不断深化、不断发展。
单元结构
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
科学思维
创新思维能力
运用
创新思维要善于联想
创新思维要多路探索
创新思维要力求超前
第十二课
第十三课
第十一课
创新思维的
含义与特征
联想思维的
含义与方法
发散思维与聚
合思维的方法
逆向思维的
含义与作用
超前思维的
含义与特征
超前思维的
方法与意义
第一框
创新思维的含义与特征
第二框
联想思维的含义与方法
第十一课
创新思维要善于理想
课标要求
学科素养
1.体会联想思维中迁移、想象的运用;
2.了解联想思维的方法和特点;
3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。
1.政治认同：以正确的世界观、人生观、价值观为指导，树立创新意识。
2.科学精神:坚持创新思维，掌握创新技巧和方法，培养创新能力。培养创新精神，提高创新思维能力。理解迁移和想象。培养联想思维，树立创新意识。培养学生的创新精神，提高创新思维能力和水平。
3.公共参与:在学习和生活中，积极地运用创新思维，提高创新思维的能力和水平。
问题导学
一、创新思维的含义和特征
1.创新思维的含义？
2.创新思维的特征有哪些？“新”在哪里？
二、联想思维的含义与方法 1.联想思维的含义？
2.联想思维的特点、方法和作用分别是什么？
构架体系
联想思维的含义与方法
客观基础（必要性）
含义
联想思维
的方法
迁移-“联结”方式
想象-“畅想”方式
联想与创新思维的关系
联想思维的特征
具有跨越的联结性
具有非逻辑制约的畅想性
联想思维的
水平和能力
重要依据
重要途径
创新思维的含义与特征
含义
产生条件
特征P97-98
“新”的表现
创新思维要善于联想
思路新；方法新；结果新。
情景探究
北宋时，皇城曾经失火，宫室被毁，丁谓受命主持皇宫的修复工程。工期短、任务重，既要清理废墟，又要挖土烧砖，还要运进大批建筑材料。怎样才能完成这样繁重而又紧迫的任务呢？丁谓将这几个问题联系起来思考，很快设想出一套完整的施工方案：先把皇宫前大街的土挖来烧砖，大街成了一条河沟；然后把汴河的水引入沟内，用船运输木材和其他建筑材料；皇宫修好后，排掉水，用废墟留下的残砖断瓦等填沟，修复街道。实践证明，挖河一举，解决了就地取土、方便运输和清理废墟三个问题，从而加快了工程进度，提前修复了皇宫。
丁谓解决难题的思路对我们有什么启示
提示：①丁谓解决难题的思路体现了创新思维：思路新、方法新、结果新。
②要全面地看待需要解决的问题的各个方面；将问题的各个方面联系起来分析；采取发散思维、逆向思维等方法，尽可能多地提出解决问题的方案。
③要切实提高自己的创新思维能力。
精讲点拨
必备知识一 创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
1.含义:
创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
1927年，毛泽东同志根据中国革命的现状，主张把革命的中心由城市转向敌人统治比较薄弱的农村中去，以农村包围城市,武装夺取政权。
1978年，十一届三中全会，开启了改革开放。与此同时，为实现祖国统一，1981邓小平提出“一国两制”伟大构想。
2017年，习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，宣告中国将打造人类命运共同体。
【习语】：
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 ————习近平
（思维具有创新的可能性，需要在思想上有积极进取和勇于拼搏的心态，并在行动上付诸实践。）
情景探究
材料一： 美国一个穷画家李浦曼画画时苦于常常找不到橡皮，便想如果将橡皮和铅笔联结在一起，问题不就迎刃而解了吗？于是他发明了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。
材料二： 江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。
材料三： 哈格里夫斯有一次与妻子吵架，踢倒了妻子的纺车，这时他发现，原本平躺着的纱锭，已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍，这一因与妻子吵架而来的纺织机，被命名为“珍妮纺织机”，由此给英国的纺织业带来了一场大革命。
(1)这些创新事例对我们有什么启示？(2)正确进行创新思维的条件有哪些？
提示：（1）创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以迸放的思维火花，只要我们做思维创新的有心人，也可以产生思维创新的成果，成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。
（2）①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，实现创新。
③创新思维建立在逻辑思维和辩证思维基础之上，是对各种科学思维方法的综合运用。
精讲点拨
必备知识一 创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
2.产生条件:
(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
⑶创新思维中既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一；
情景探究
材料一：蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。
材料二：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
材料三：某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙” 销路顿开，该时装商店也出了名。
从创新思维的角度，分析上述材料分别体现了创新思维的什么特征？
创新思维的结果具有独特性
创新思维的步骤具有跨越性
创新思维的思路具有多向性
精讲点拨
必备知识一 创新思维的含义与特征
一、创新思维的特征
思路具有多向性
步骤具有跨越性
结果具有独特性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题【多角度、多层次、转向】。 当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越.以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的
【创新思维特征之间的联系】：①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。
3.特征:
精讲点拨
必备知识一 创新思维的含义与特征
一、创新思维的含义
4.创新思维的“新”的表现和检验标准
⑴新”的表现：
①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；
②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；
③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
⑵检验标准：创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
直击高考
1．某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明（ ）
①丰富的专业知识是创新思维的源泉
②丰富的实践经验必然促进创新思维
③正确发现和提出问题是创新的首要环节
④创新是对既有理论和实践的突破
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
【详解】①：实践是创新思维的源泉，①错误。
②：丰富的实践经验有助于促进创新思维，而不是必然促进创新思维，②说法太绝对。
③：探讨如何扩建狭小老旧的电梯，体现出正确发现和提出问题是创新的首要环节，③正确。
④：饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明创新是对既有理论和实践的突破，④正确。
故本题选D。
直击高考
2．李苦禅画了一幅惟妙惟肖的高山瀑布画，齐白石观后却摇着头说，还是体现不出巨瀑轰隆而下的声音。李苦禅苦思数日，仍不得其法，遂向齐白石请教。只见齐白石在画上瀑布边添加了两个人，一人手放口前躬身呐喊，一人手放耳边侧身倾听。齐白石画瀑布声音的手法（ ）
①运用了形象思维，以人物姿态表达作者意图
②运用了抽象思维，以严密推导表达生动场景
③运用了辩证思维，由思维抽象达到思维具体
④运用了创新思维，由新颖构图实现音形统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【详解】①④：齐白石以新颖的构图、生动的人物形象在无声的纸上“画”出巨瀑轰隆而下的声音，创造性地实现了形与音之间的转化，体现了创新思维特征，具有思维基本单元的形象性、运行方式的想象性，符合形象思维的特征，①④符合题意。
②：以人物形象表达瀑布轰隆的声音，虽有抽象思维的推理体现于其中，但并非严密推导，需要借助丰富的想象，且图中表达的“生动场景”也并非推导出来的，②不符合题意。
③：由思维抽象达到思维具体符合认识发展的路径，而齐白石作画的手法并没有体现认识的发展路径，③不符合题意。
故本题选B。
直击高考
3．公元1202年，铁木真率部来到了斡难河畔，河畔有一棵大树，树上系着一个绳结。据蒙古传说，谁能解开谁就能成为蒙古王。每年蒙古有很多人来解这个结。铁木真仔细观察了这个绳结，他也找不到绳头。他想了一会儿，拔出剑来，将绳结一劈两半，然后对众人说道：“这就是我铁木真解开绳结的方式！”由此可知（ ）
A．创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法
B．有意想象可以填补经验知识的空白，建立新形象
C．解决复杂问题需要反复地进行发散一聚合思考
D．逆向思维需要对事物结构顺序进行反向思考
A
【详解】A：由题干可知，铁木真没有囿于常规方法，而是创新手段取得意想不到的结果，体现了创新思维步骤的跨越性，方法的新颖性，A符合题意。
BCD：材料体现的是创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法，没有涉及有意想象、发散与聚合思维，也没有涉及逆向思维，B、C、D与题意无关。
故本题选A。
直击高考
4．江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来一批瓜商抢购。刘新女的创新事例给我们的启示有（ ）
①不是每个人都可以迸发出创新思维的火花
②做思维创新的有心人才能成为有所创造的人
③创新思维经过实践检验才能结出实在的“果实”
④只要敢于幻想就能成为有所发现、有所发明的人
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
D
【详解】①：创新思维并不是科学家的专利，每个人都可以迸发出创新思维火花，①错误。
②：只要我们做思维创新的有心人，就可以成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人，②正确。
③：长出文字来的西瓜引来一批瓜商抢购，说明刘新女的创新思维的智慧之“花”经过实践经验结出了实在的智慧“果实”，③正确。
④：作为联想思维“畅想”的组成，幻想对人的创新思维具有一定作用，“只要敢于幻想就能成为有所发现、有所发明的人”夸大了幻想的作用，④排除。
故本题选D。
情景探究
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请举例说明。
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;
“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;
“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
提示： 凡是人类创造出来的事物都有联想的参与。
例如:
飞机----美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔,于是就产生发明飞机的联想和灵感，最终于20世纪初发明了飞机；
坦克----人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作,发明了坦克。
精讲点拨
必备知识二 联想思维的含义与方法
一、联想思维的含义
机制 客观依据
生理基础
内涵
特点 跨越的 联结性
非逻辑制约的畅想性
水平和能力 衡量依据
提高途径
事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中（工作机制）
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动
联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。
知识拓展
联想思维的类型
相似联想 是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似 而引发的想像延伸和连接。（包括形似与神似两个方面）
如：飞机—小鸟；超声波——雷达;松柏—坚韧；春天——新生
相关联想 又称接近联想，是指由一种事物的经验联想到另一种在空间或时间上和它接近的事物一种或多种相同而又具有极为明显属性的联想。
如：1949—新中国成立,由教室想到黑板，天安门—升国旗仪式
对比联想 又称相反联想，指不受物和触发物之间具有相反性质的联想。
如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑
因果联想 源于人们对事物发展变化结果的经验性判断和想象，触发物和联想物 之间存在一定因果关系。
如：由海水污染联想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖
精讲点拨
必备知识二 联想思维的含义与方法
二、联想思维的方法
迁移 想象
地位
含义
方式
作用
联想思维的“联结”方式。
联想思维的“畅想”方式。
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等。
形象化想象、“假如”式想象。
迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
想象可以帮助人们明确创新思维的目标；可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动。
精讲点拨
必备知识二 联想思维的含义与方法
二、联想思维的方法
“迁移”的方式 P101相关链接
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；
②也有发挥阻碍作用的负迁移（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；
③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（举一反三、触类旁通）；
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（如原有认知结构中的概念“球”，由、足鱼、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）
精讲点拨
必备知识二 联想思维的含义与方法
一、联想思维的含义
“想象”的方式 P102
形象化的想象 “假如”式想象
含义
作用
举例 问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
精讲点拨
必备知识二 联想思维的含义与方法
三、联想与创新思维的关系：
1.联想是创新思维的基础, 迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
2.在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
“联结”方式
“畅想”方式
易混辨析
对比：创新思维和联想的主要特征
创新思维的主要特征：
思路——多向性——思路新
步骤——跨越性——方法新
结果——独特性——结果新
联想的主要特征：
跨越的联结性——迁移
非逻辑制约的畅想性——想象
精讲点拨
联想思维
1. 基础、含义、依据、主要途径
3.联想思维的
水平和能力
评价依据
重要途径
2.特征
跨越的联结性
非逻辑制约的
畅想性
方法
想象—“畅想”方式
迁移—“联结”方式
创新思维
基 础
直击高考
5．斯坦福大学工程师受壁虎脚趾抓地启发，开发了一种兼具灵巧和稳健抓握能力的机械手“farmHand”，它可以平稳抓握鸡蛋、葡萄、篮球等物体。与很多我们常见的机械手不同，这一机械手的多指关节像人手一样，可以更大范围地展开和收合。“farmHand”的开发（ ）
①运用演绎推理方法，从个别性前提推出一般性结论
②运用联想思维方法，反映了不同事物之间的内在联系
③运用类比推理方法，模仿生物的特殊本领
④体现了归纳推理在科学技术创新中的重要作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
【详解】②③：工程师将壁虎脚趾和机械手的认识加以联结，运用了联想思维方法；模仿壁虎脚趾的特殊功能，开发了一种兼具灵巧和稳健抓握能力的机械手，运用了类比推理方法，②③符合题意。
①：“farmHand”的开发是类比推理，从个别性前提推出个别性结论，①不选。
④：本题强调类比推理在科学技术创新中的重要作用，没有体现归纳推理的作用，④不选。
故本题选C。
直击高考
6．“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。”2023年10月7日至9日，国务院总理李强在浙江调研，召开座谈会听取各方意见。他要求各级干部多到基层调研，问计于民，问需于民，向群众学习，拜群众为师。李总理的思维是运用（ ）
①完全归纳，搜集信息找到必然联系
②科学思维方式，追求认识的客观性
③头脑风暴法，听取民意、集思广益
④联想思维，发挥逻辑制约的畅想性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
【详解】①：材料主要讲述李强总理运用科学思维方式和发散思维中的头脑风暴法，并未涉及完全归纳，①不符合题意。②：李强总理要求各级干部多到基层调研，体现一切从实际出发，注重实践，运用科学思维方式，追求认识的客观性，②正确③：李强总理要求各级干部要问计于民，问需于民，向群众学习，拜群众为师，体现了头脑风暴法，听取民意、集思广益，③正确。④：联想思维，应发挥非逻辑制约的畅想性，④错误。故本题选C。
直击高考
7．在2023年杭州亚运会开幕式的文艺演出上，最能代表浙江地域特色的“钱塘潮涌”篇章浪漫绝美：经过精准技术计算，实现超高比例还原的潮水画面在屏幕上展示出潮起潮落、生生不息的自然律动；交叉潮、一线潮、回头潮、鱼鳞潮等潮水形态更迭，演员与潮共舞，寓意奋斗者在时代浪潮中搏击风浪。“钱塘潮涌”（ ）
①实现了对钱塘江潮水的思维表达在科学性和艺术性上的统一
②展现了思维自身的能动运动达成的对客观世界的再现
③运用想象和联想展现不竭的生命动能，体现了思维表达的情感性
④通过思维抽象把握了钱塘江潮水整体的本质和规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】①③：材料中指出在杭州亚运会开幕式文艺汇演上，实现了播放超高比例还原的潮水画面，与此同时，演员与潮共舞，寓意奋斗者在时代浪潮中搏击风浪，这表明“钱塘潮涌”通过联想和想象将自然之美与舞台表演融合起来，生动的展现不竭的生命动能，故①③正确。
②：艺术源于生活，而又高于生活，不是完全地再现客观世界，故②不选。
④：材料强调的是在杭州亚运会开幕式上，演员与播放的潮水交相呼应，展现中华文化之美，未体现运用思维抽象，故④不选。
故本题选B。
直击高考
8．随着人工智能等科技领域接连取得突破性成果，中国科幻电影的创作也有了更多想象空间。从月球基地，到机甲世界，近年来中国的科幻电影将科幻叙事与喜剧、动作等元素杂糅，以大开大合的时空想象和放眼宇宙的宏大视野为观众描绘了一个个神奇瑰丽的幻想世界，中国科幻电影的兴起说明（ ）
①迁移和想象是展开联想的重要方式
②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性
③自觉进行联想思维训练可以提高联想思维的水平和能力
④联想思维可以将毫无关联的事物进行可能的联结与思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
【详解】①：材料中指出“从月球基地到机甲世界，近年来中国的科幻电影以大开大合的时空想象和放眼宇宙的宏大视野为观众描绘了一个个神奇瑰丽的幻想世界”，可见迁移和想象是展开联想的重要方式，故①符合题意。②：中国科幻电影探索科幻叙事与喜剧、动作等元素的杂糅，为今后创作开辟了更多想象空间，这说明想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，故②符合题意。
③：材料强调的是中国科幻电影将多种元素糅杂在一起，以想象的形式为观众描绘神奇瑰丽的幻想世界，这强调的是运用联想思维的方法进行创作，但未体现联想思维训练，故③不选。
④：联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结，故④说法错误。故本题选A。
直击高考
9.阅读材料，完成下列要求。 二十大报告指出：教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 要深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。 创新思维是高素质人才的重要特征。有人据此认为：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为高素质人才。运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。
直击高考
该观点是片面的。
①善于联想有助于提升创新思维的能力和水平，帮助我们成为高素质人才。因此，该观点具有一定合理性。
②但是，善于联想只是成为高素质人才的一个必要条件，不是其充分条件。从这个角度来说，该观点过于绝对。
③要成为具有创新思维的高素质人才，还要立足实践，树立科学思维观念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维能力。

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