资源简介

项目三 任务十 课堂教学设计（二）
课题名称 毫伏表的装配 课时 2
设计者 设计者单位 一审 电子： 电工： 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会：基本元器件的识别掌握装配图的识读 会学：掌握电子装配常用工具的使用，以及电子装配的基本工艺标准与作业流程。 乐学：通过多媒体、实验实训调动学生学习的主观能动性，激发学生对知识的渴望，培养学生综合实践能力，以及善于学习能力，与实践创新能力。
学情分析 1、通过上一节课的学习同学们完成了对元器件的基本筛选，同学们都迫2、不及待的想进行装配完成自己的作品。 3、同学门通过以前的课程学习已经具备电子装配最基本的技能。 4、个别同学存在上实训课的时候不愿意动手操作。
教学重点、难点 重点：电子装配的基本工艺 难点：电子装配的基本技能
教学方法 境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、讲解评价法
教学准备 装配工具、数字毫伏表套件、万用表、电子实训室、多媒体。
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 (体现知识点) 教师活动 （提问、讲解、演示、示范操作、播放视频、总结、点评、巡查） 学生活动 （回答问题、观看、操作、练习、评价、展示、讨论、提问） 媒体设计（每个知识点至少一张PPT，然后以视频、微课、三维动画、图片、实物形式出现） 活动意图
课堂导入 （1分钟） 知识回顾 观看已经挑选出来的电子的电子元器件，数字毫伏表都使用到了那些元器件。 情景创设：同学观看整机装配效果图。 提问：这些元器件是如何装配到电路板上去的呢 根据老师创设的情景回答问题。 PPT:整机装配效果图PPT。 让同学知道整机装配出来是一个怎样的效果。
课堂展开 （70分钟） 焊接前准备 焊接元器件的顺序 电子装配的工艺元器件应当如何安装。 检查印制电路板 安装阻容元件 装配芯片插座 提问：焊接时会使用到那些工具。 讲解焊接时会使用到的工具有哪些都应该如何使用。 提问：我们装配毫伏表的时候应当装配元器件的顺序应当是怎么样的啊 提问：电阻，电容这些元器件装配是应当如何安装。 引导同学们检查印制电路板。 老师示范阻容元件的安装。 老师示范芯片插座的安装。 小组代表回答问题，小组成员听讲解并按要求准备。 小组代表回答问题，小组成员记录并装配顺序。 小组代表回答问题， 小组成员观看PPT并记录装配时的工艺。 各小组检查印制电路板是否有焊盘脱落的现象。 小组安装阻容元器件。 同学观察老师示范，学习芯片插座的安装。 PPT:展示焊接会使用到那些工具。 PPT：展示毫伏表的元器件。 PPT:展示元器件装配的工艺。 PPT：展示整机装配的PCB PPT：展示焊接好的电阻电容。 PPT:展示芯片的插座与芯片背面的焊接工艺。 引导同学思考焊接时会使用到那些工具。 让同学了解装配时元器件的顺序是怎样的。 让同学了解装配时常规元器件 让同学门学会检查PCB是否符合装配条件。 让同学学会阻容器件的安装工艺。 让同学学习集成电路的安装工艺。
三、成果展示及评价（5分钟） 作品成绩鉴定 老师和每一个小组的组长构成评审团对每一个小组的作品进行打分，记录扣分的地方与工艺做的最好的地方。 请一个小组长参与评审的同学上台发言哪一个地方是大多数小组做得不够好，或者有待提高的地方。 PPT:展示整机的装配工艺与装配。 黑板：书写每一组总分情况。
四、小结 （3钟） 常用焊接工具的使用 电子装配的工艺标准 本机装配值得注意的地方 总结，强调 学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。 PPT：展示整机装配图。 培养学生善于总结，善于提炼的能力，为以后的学习打下坚实基础。
五、课后任务（1分钟） 作业布置 布置课后实训报告任务，提出要求。 完成实训报告任务。 实训报告主题。 培养学生写报告与技术文档的能力。
板书设计 电子装配常用的电子工具 电子装配工艺标准要点 本机装配的流程图
教学反思
课堂教学设计案例
一、教学内容：
《****》（****出版社）任务十 制作数字毫伏表之二电路装配
二、课时：
2课时
三、教材分析：
四、学生分析：
通过上一节课的学习同学们完成了对元器件的基本筛选，同学们都迫不及待的想进行装配完成自己的作品。同学门通过以前的课程学习已经具备电子装配最基本的技能。个别同学存在上实训课的时候不愿意动手操作。
五、教学目标
掌握基基本元器件的识别
掌握装配图的识读
掌握电子装配的基本技能与装配的工艺标准规范
六、重点难点
重点：电子装配的基本工艺
难点：电子装配的基本技能
教学策略：
本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。
教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、讲解评价法等来增强教学效果；
2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。
学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、操作实践法，学生在“做中学学会了如何装配数字毫伏表电路。
八、教学环境：
套件+多媒体+仪器工具+PPT
教学过程
1、知识回顾情景创设：
师：
观看已经挑选出来的电子的电子元器件，数字毫伏表都使用到了那些元器件。
学生活动：
同学观看整机装配效果图以及元件清单。
师：
这些元器件是如何装配到电路板上去的呢
学生活动：
根据老师创设的情景回答问题。
PPT展示:
整机装配效果图PPT。
设计意图：
让同学知道整机装配出来是一个怎样的效果。
2、焊接前准备
师：
提问：焊接时会使用到那些工具。
讲解焊接时会使用到的工具有哪些都应该如何使用。
学生活动：
小组代表回答问题，
小组成员听讲解并按要求准备。
PPT展示:
展示焊接会使用到那些工具。
设计意图：
引导同学思考焊接时会使用到那些工具。
3、焊接元器件的顺序
师：
提问：我们装配毫伏表的时候应当装配元器件的顺序应当是怎么样的啊
学生活动：
小组代表回答问题，小组成员记录并装配顺序。
PPT展示：
展示毫伏表的元器件。
设计意图：
让同学了解装配时元器件的顺序是怎样的。
电子装配的工艺元器件应当如何安装。
师：
提问：电阻，电容这些元器件装配是应当如何安装。
学生活动：
小组代表回答问题，
小组成员观看PPT并记录装配时的工艺。
PPT展示:
展示元器件装配的工艺。
设计意图：
让同学了解装配时常规元器件
5、检查印制电路板
师：
引导同学们检查印制电路板。
学生活动:
各小组检查印制电路板是否有焊盘脱落的现象。
PPT展示：
展示整机装配的PCB
设计意图：
让同学门学会检查PCB是否符合装配条件。
6、安装阻容元件
师：
老师示范阻容元件的安装。
学生活动：
小组安装阻容元器件。
PPT展示：
展示焊接好的电阻电容。
设计意图：
让同学学会阻容器件的安装工艺。
7、装配芯片插座
师：
老师示范芯片插座的安装。
学生活动：
同学观察老师示范，学习芯片插座的安装。
PPT展示:
展示芯片的插座与芯片背面的焊接工艺。
学生活动：
让同学学习集成电路的安装工艺。
三、成果展示及评价
作品成绩鉴定
老师和每一个小组的组长构成评审团对每一个小组的作品进行打分，记录扣分的地方与工艺做的最好的地方。
请一个小组长参与评审的同学上台发言哪一个地方是大多数小组做得不够好，或者有待提高的地方。
PPT:展示整机的装配工艺与装配。
黑板：书写每一组总分情况。
四、小结
常用焊接工具的使用
电子装配的工艺标准
本机装配值得注意的地方
总结，强调
学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。
学生记录本次装配的要点，那些地方还需要改进与完善的地方。
PPT：展示整机装配图。
培养学生善于总结，善于提炼的能力，为以后的学习打下坚实基础。
五、课后任务
作业布置
布置课后实训报告任务，提出要求。
完成实训报告任务。
实训报告主题。
培养学生写报告与技术文档的能力。
板书设计
1、电子装配常用的电子工具
2、电子装配工艺标准要点
3、本机装配的流程图

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