资源简介

项目二任务五课堂教学设计（七）
课题名称 集成稳压电源、集成功放 课时 2
设计者 设计者单位 一审 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会： 1.集成稳压电源的常见类别和典型应用电路。 2.集成功放的应用电路。 会学： 1.能识别集成稳压电源和集成功放的引脚。 2.根据需要选择集成稳压电源和集成功放。 乐学： 1.利用网络收集其他集成稳压电源和集成功放型号，拓宽眼界。
学情分析 通过前面内容的学习，学生对常见元器件检测，以及常见工具的应用已经有了了解，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。 因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别化的指导。
教学重点、难点 重点： 识别集成稳压电源、集成功放的引脚 难点： 集成稳压电源和集成功放的应用
教学方法 演示、讲授、练习
教学准备 实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
一、 课堂导入 （7分钟） 电源 提问：日常生活中，小型电子产品采用什么电源供电？ 学生思考、回答问题。 展示一些电子产品 联系生活实际，引入课程教学。
2.电脑、电视机为什么可以把插头直接插在220V的交流插座中使用？ 学生思考，回答问题 了解学生对电源知识的理解
二、 课堂展开 （55分钟） 活动一 （识别与检测集成稳压电源） 1.了解三端集成稳压电源的结构、引脚、电路符号及分类。 学生阅读教材并完成勾画知识点。 1.播放PPT 2.讲解相关知识 通过练习掌握热熔胶枪的用法。
2.用万用表检测集成稳压电源 按照要求完成任务。并把测量结果填入表中。
3.集成稳压电源应用 观看PPT，并尝试使用热熔胶枪。
活动二 （识别与检测集成功放） 1.了解常见的集成功放的引脚及其特点 按照PPT和老师所教的方法进行判断。 1.播放PPT 2.展示检测过程 通过练习，能够判断集成电路第一引脚，能利用万用表检测并判断双联电位器的好坏；在这个过程中学会合作与配合。
2.利用万用表判断集成功放的好坏。 播放PPT，并讲解、演示判断方法。 按照PPT和老师所教的方法进行判断。
3.集成功放应用（讲解注意事项） 4.检测其他元器件的好坏。 播放PPT，巡视。 按照PPT和老师所教的方法进行判断。 按照已经学会的方法进行判断并填入表中。
三、成果展示及评价 （15分钟） 抽取部分同学对元件的检测结果和安装进行展示。 教师评价。表扬优秀者。 学生展示，另一部分学生进行评价。 激励作用。 鉴定作用。 改进作用。
四、小结 （2分钟） 总结本次课程教学目标完成情况，重点、难点是否有效突破。 小结本次课程的操作过程，相互交流经验。 对整堂课作总体评估。
五、课后任务（1分钟） 上网搜索其他有源音箱电路图，与本套件比较。 拓展视野
板书设计 集成稳压电源、集成功放 集成稳压电源 集成功放
教学反思
课堂教学设计案例
一、教学内容
《电子技术基础与技能》（重庆大学出版社）任务五 有源音箱制作之活动7
二、课时
2课时
三、教材分析
本案例是重庆大学出版社出版的《电子技术基础与技能》任务五 有源音箱制作，通过小型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括，集成运放的运用，集成稳压电源，集成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。
其中的活动7，主要内容是识别与检测集成稳压电源和集成功放，为后续的学习打下基础。
四、学生分析
通过本次内容的学习，学生对常见集成稳压电源和集成功放有一定的认识，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。
因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别化的指导。
五、教学目标
学会：
1.集成稳压电源的常见类别和典型应用电路。
2.集成功放的应用电路。
会学：
1.能识别集成稳压电源和集成功放的引脚。
2.根据需要选择集成稳压电源和集成功放。
乐学：
1.利用网络收集其他集成稳压电源和集成功放型号，拓宽眼界。
六、重点难点
重点：
能识别集成稳压电源和集成功放的引脚;
难点：
能识别集成稳压电源和集成功放的引脚;
七、教学策略
根据学情、教学目标和课程特点，采用提问、学生演示，来唤醒学生对前面知识的记忆。对于重点及难点知识，教师先演示教学，并且提供PPT供学生查阅学习（PPT供学生反复观看）；再学生模仿练习操作，教师巡视指导，使学生迅速把握重点知识及突破难点，（如果在这个过程中教师发现个别学生掌握得特别快和熟练，可以安排该学生做老师的助手）；最后布置课堂练习，学生演示并进行评价，最终完成教学目标。
八、教学环境
实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。
九、教学过程
（一）导入
1. 教师：识别图中电子产品的电源。
学生活动：学生思考、回答问题。
设计意图：使学生集中注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。
2. 教师：识别集成稳压电源
学生活动：学生思考，回答，演示。
设计意图：了解集成稳压电源的外形及相关知识
3. 教师：讲解知识点
学生活动： 识记。
（二）新授
1. 活动1 识别与检测集成稳压电源
教师活动：讲解集成稳压电源的相关知识
学生：识记
识别与检测7809的引脚
学生：识别引脚，检查7809的好坏
2.活动2 识别与检测集成功放
教师活动：讲解集成功放的相关知识
学生：识记
识别与检测TDA2030的引脚
学生：识别引脚，检查TDA2030的好坏
3. 课堂评价与小结
抽取部分同学对元件的检测和工具的应用进行展示。
学生活动：学生展示，另一部分学生进行评价。
教师活动：教师评价并小结。
设计意图：
激励作用。使学生看到自己的成绩和不足，发扬优点、克服缺点。
鉴定作用。通过评价来比较、区分学生的学习能力。
改进作用。通过评价来判断教学过程是否有效。通过优化使课堂教学不断完善、改进和提高。
十、教学反思

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