资源简介

项目二任务五课堂教学设计（一）
课题名称 有源音箱装配与调试（一） 课时 2
设计者 设计者单位 一审 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会： 1.使用热熔胶枪。 2.使用万用表检测双联电位器。 会学： 1.掌握小型电子产品的装配流程。 2.准确识别集成电路的第1引脚。 乐学： 1.在实训中，学会合作、配合。 2.在实训中遵守安全操作规范。
学情分析 通过前面内容的学习，学生对常见元器件检测，以及常见工具的应用已经有了了解，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。 因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别化的指导。
教学重点、难点 重点： 1. 练习使用热熔胶枪。 2. 用万用表检测双联电位器。 难点： 1. 利用万用表判断双联电位器是否可用。
教学方法 演示、讲授、练习
教学准备 实训室、多媒体教学设备，教学PPT，微课，工具包及配套套件。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
一、 课堂导入 （7分钟） 能说出小型电子产品的装配流程。 1. 提问：同学们， 我们上一个任务是什么？套件的装配与调试流程如何？请两个同学回答一下。 学生思考、回答问题。 集中学生注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。
2. 对常见元器件，如电阻电容二极管三极管的识别与检测，我们请几个同学来演示或描述一下。 学生思考，回答，演示。 了解学生对基本元件检测、工具使用的掌握情况。
3. 从本堂课开始，我们将制作一款有源音箱，有源音响的应用非常广泛，例如，电脑，教室，小会议室，都都有应用。在我们装配之前，必须强调安全，所有的操作必须遵守安全操作规。 展示PPT图片或实物、安全操作规范。 观看PPT，熟悉安全操作规范。 播放PPT 设计意图：让学生对我们制作的作品有一个整体印象，树立遵守安全操作规范的意识。
二、 课堂展开 （55分钟） 活动一 （练习使用热熔胶枪） 1.清点并归类工具和仪表。 播放PPT，巡视。 学生阅读教材并完成清点填入表中。 1.播放PPT 2.展示热熔胶枪实物 3.播放热熔胶枪的使用微课。 通过练习掌握热熔胶枪的用法。
2.清点并归类元器件。 播放PPT，巡视。 按照要求完成任务。
3.练习正确使用热熔胶枪。 播放PPT，播放微课，讲解注意事项，巡视。 观看PPT，并尝试使用热熔胶枪。
活动二 （1.会识别集成电路的第1引脚。 2.会使用万用表检测双联电位器。） 1.判断集成电路的第1引脚。 播放PPT，并讲解判断方法。 按照PPT和老师所教的方法进行判断。 1.播放PPT 2.展示双联电位器实物 3.播放万用表检测双联电位器微课 通过练习，能够判断集成电路第一引脚，能利用万用表检测并判断双联电位器的好坏；在这个过程中学会合作与配合。
2.利用万用表判断双联电位器的好坏。 播放PPT，并讲解、演示判断方法。 按照PPT和老师所教的方法进行判断。
3.判断三端集成稳压器的好坏。 播放PPT，播放微课，并讲解、演示判断方法。 按照PPT和老师所教的方法进行判断。
4.检测其他元器件的好坏。 播放PPT，巡视。 按照已经学会的方法进行判断并填入表中。
三、成果展示及评价 （15分钟） 抽取部分同学对元件的检测和工具的应用进行展示。 教师从以下几个方面评价： 安全操作评价 规范与熟练程度评价 表扬优秀者 不足之处及改进措施 确定优胜者 学生展示，另一部分学生进行评价。 安全操作规范 熟练程度 合作与配合 现场效果 激励作用。 鉴定作用。 改进作用。
四、小结 （2分钟） 总结本次课程教学目标完成情况，重点、难点是否有效突破。 小结本次课程的操作过程，相互交流经验。 对整堂课作总体评估。
五、课后任务（1分钟） 上网搜索其他有源音箱电路图，与本套件比较。 拓展视野
板书设计 任务五 有源音箱制作 活动1 清点并归类工具、仪表、元器件 活动2 判断元器件质量
教学反思 1. 学生对元器件的检测及工具的应用具有一定的基础，所以应放手让他们去做。 2. 极个别同学跟不上进度的话，就让技能比较突出的学生去指导他。 3. 在使用热熔胶枪的时候，一定要强调安全，避免学生烫伤。对双联电位器进行检测的时候，要两个同学相互配合完成操作。
课堂教学设计案例
一、教学内容
《电子技术基础与技能》（重庆大学出版社）任务五 有源音箱制作之活动1活动2
二、课时
2课时
三、教材分析
本案例是重庆大学出版社出版的《电子技术基础与技能》任务五 有源音箱制作，通过小型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括，集成运放的运用，集成稳压电源，集成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。
其中的活动1，活动2，主要内容是工具和元件的准备以及元器件检测，为后续的学习打下基础。
四、学生分析
通过前面内容的学习，学生对常见元器件检测，以及常见工具的应用已经有了了解，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。
因为学生的兴趣以及学习能力的差异，学生的实际操作水平差距较大，需要进行个别化的指导。
五、教学目标
学会：
1.使用热熔胶枪。
2.使用万用表检测双联电位器。
会学：
1.掌握小型电子产品的装配流程。
2.准确识别集成电路的第1引脚。
乐学：
1.在实训中，学会合作、配合。
2.在实训中遵守安全操作规范。
六、重点难点
重点：
1. 练习使用热熔胶枪。
2. 用万用表检测双联电位器。
难点：
1. 利用万用表判断双联电位器是否可用。
七、教学策略
根据学情、教学目标和课程特点，采用提问、学生演示，来唤醒学生对前面知识的记忆。对于重点及难点知识，教师先演示教学，并且提供PPT供学生查阅学习（PPT供学生反复观看）；再学生模仿练习操作，教师巡视指导，使学生迅速把握重点知识及突破难点，（如果在这个过程中教师发现个别学生掌握得特别快和熟练，可以安排该学生做老师的助手）；最后布置课堂练习，学生演示并进行评价，最终完成教学目标。
八、教学环境
实训室、多媒体教学设备，教学PPT，微课，工具包及配套套件。
九、教学过程
（一）导入
1. 教师：同学们， 我们上一个任务是什么？套件的装配与调试流程如何？请两个同学回答一下。
学生活动：学生思考、回答问题。
设计意图：使学生集中注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。
2. 教师：对常见元器件，如电阻电容二极管三极管的识别与检测，我们请几个同学来演示或描述一下。
学生活动：学生思考，回答，演示。
设计意图：了解学生对基本元件检测、工具使用的掌握情况。
3. 教师：从本堂课开始，我们将制作一款有源音箱，有源音响的应用非常广泛，例如，电脑，教室，小会议室，都都有应用。在我们装配之前，必须强调安全，所有的操作必须遵守安全操作规。
学生活动： 观看。
教师活动：展示图片或实物、安全操作规范。
设计意图：让学生对我们制作的作品有一个整体印象，树立遵守安全操作规范的意识。
（二）新授
1. 活动1 清点并归类工具、仪表、元器件
（ 1 ）清点并归类工具和仪表。
清点有源音箱制作所需的工具、仪表规范放置，同时按安全提示要求检查工作现场安全情况。将清理情况填写在表中。
学生活动：学生阅读教材并完成清点填入表中。
教师活动：播放PPT，巡视。
（ 2 ）清点并归类元器件。
清点并归类元器件，将元器件的个数、规格填写在表内，同时将同一类元器件放在一起。
学生活动：按照要求完成任务。
教师活动：播放PPT，巡视。
（ 3 ）练习正确使用热熔胶枪。
学生活动：观看PPT，并尝试使用热熔胶枪。
教师活动：播放PPT，播放微课，讲解注意事项，巡视。
设计意图：通过练习掌握热熔胶枪的用法。
2. 活动2 判断元器件质量
（ 1 ）判断集成电路的第1引脚。
学生活动：按照PPT和老师所教的方法进行判断。
教师活动：播放PPT，并讲解判断方法。
（ 2 ）利用万用表判断双联电位器的好坏。
学生活动：按照PPT和老师所教的方法进行判断。
教师活动：播放PPT，播放微课，并讲解、演示判断方法。
（3）判断三端集成稳压器的好坏。
学生活动：按照PPT和老师所教的方法进行判断。
教师活动：播放PPT，并讲解、演示判断方法。
（ 4）检测其他元器件的好坏。
学生活动：按照已经学会的方法进行判断并填入表中。
教师活动：播放PPT，巡视。
设计意图：通过练习，能够判断集成电路第一引脚，能利用万用表检测并判断双联电位器的好坏；在这个过程中学会合作与配合。
4. 课堂评价与小结
抽取部分同学对元件的检测和工具的应用进行展示。
学生活动：学生展示，另一部分学生进行评价。
教师活动：教师评价并小结。
设计意图：
激励作用。使学生看到自己的成绩和不足，发扬优点、克服缺点。
鉴定作用。通过评价来比较、区分学生的学习能力。
改进作用。通过评价来判断教学过程是否有效。通过优化使课堂教学不断完善、改进和提高。
十、教学反思
1. 学生对元器件的检测及工具的应用具有一定的基础，所以应放手让他们去做。
2. 极个别同学跟不上进度的话，就让技能比较突出的学生去指导他。
3. 在使用热熔胶枪的时候，一定要强调安全，避免学生烫伤。对双联电位器进行检测的时候，要两个同学相互配合完成操作。

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