资源简介

项目二任务五课堂教学设计（二）
课题名称 有源音箱装配与调试（二） 课时 2
设计者 设计者单位 一审 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会： 1.根据技术要求对各元件进行整形、插件、焊接。 2.根据原理图完成外围器件的安装。 会学： 1.电子元件的安装工艺和标准。 乐学： 1.在实训中，学会合作、配合。 2.在实训中养成一丝不苟的习惯，遵守6S操作规范。
学情分析 通过前面的活动，学生已经对元件进行了分类和检测，对本活动有很强的期待和浓厚的兴趣，有一定的焊接基础。在安装要求、装接工艺方面的知识还需加强。
教学重点、难点 重点： 1. 准确安装各元件 难点： 1. 按安装要求和装接工艺完成各元件和外围器件的安装。
教学方法 演示、讲授、练习
教学准备 实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
一、 课堂导入 （7分钟） 回顾前面的任务并强调本活动的重要性，激发学习兴趣 1. 同学们，我们通过前两个任务对所有的元件进行了分类和检测。电路中每一个元件都合格是整个电子产品合格的基本保障。 学生按分组就坐，思考、领会前面两个任务的重要性。 集中学生注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。
2. 除了保证每一个元件都合格以外，准确的将每一个元件采用手工焊接安装到PCB板，保证它们在电路中的可靠连接，也是电子产品合格的重要因素。 学生思考并回顾手工焊接步骤。 激发对本活动的兴趣
3. 本堂课开始，我们正式安装电路，安装前要严格遵守安装要求和装接工艺。 展示PPT图片或实物、安全操作规范。 观看PPT，熟悉安全操作规范。 播放PPT 设计意图：让学生对我们制作的作品有一个整体印象，树立遵守安全操作规范的意识。
二、 课堂展开 （55分钟） 元件的安装（会根据技术要求对各元件进行整形、插件、焊接。） 1.组织学生做好操作前准备。 按本节课要求，准备好元件、电路板、工具等。各小组组长协助。 为本堂课做准备
2.安装顺序 插件电阻器、二极管→瓷介电容、涤纶电容→集成电路插座→电解电容器、插座→电位器→TDA2030与散热器→整机装配 掌握元件安装焊接顺序。 明确安装顺序
3.元件安装要求和工艺 电阻采用卧式安装，离电路板不高于1mm,电阻器色环标向要一致。其余元器件立式安装，电解电容、插座贴板安装。引脚加工尺寸及成形符合工艺要求。注意插接件的插座、集成电路插座缺口的朝向。 结合元件，领会元件安装和工艺要求。 明确安装工艺
4.元件 组织学生按安装顺序、安装要求、装接工艺进行安装，特别强调有极性元件的安装要求，及时纠正安装过程中出现的共性错误。 PPT展示、巡视指导，重点指导各组组长。 按要求，有序对所有元件进行整形、焊接。 亲身实践来完成本堂课任务，通过任务的完成掌握本堂课知识。
三、成果展示及评价 （15分钟） 作品展示及点评 抽取部分同学的作品进行展示、点评。 教师给予及时评价。 学生展示，结合点评情况发现自己的作品中存在哪些不足。 激励、鉴定、改进作用。
四、小结 （2分钟） 课堂小结 总结本次课程教学目标完成情况，重点、难点是否有效突破。 小结本次活动过程，相互交流经验。 对整堂课作总体评估。
五、课后任务（1分钟） 布置课后任务 布置学生课后思考： 1.安装顺序是否能改变，为什么； 2.若未按安装工艺操作，会产生哪些后果。 接受任务 巩固本堂课成果
板书设计 任务五 有源音箱制作 活动3 有源音箱的安装 准备 安装顺序 安装工艺 安装
教学反思 1. 学生对元件的焊接有一定的基础，但在安装过程中要加强规范和标准的指导。 2. 个别同学操作速度较慢，教师无法全部顾及，培养小组组长作为“小师傅”对其指导，既分担老师的工作量又增强学生的技能水平和语言表达能力。 3. 在安装电解电容、二极管等有极性元件过程中，要特别强调极性不能装错。焊接时要注意物品和人身安全，防止烫伤。
课堂教学设计案例
一、教学内容
《电子技术基础与技能》（重庆大学出版社）任务五 有源音箱制作之活动3
二、课时
2课时
三、教材分析
本案例是重庆大学出版社出版的《电子技术基础与技能》任务五 有源音箱制作，通过小型电子产品装配，来学习相关的知识和技能，包括集成运放的运用，集成稳压电源，集成功放的应用；有源音箱的安装、调试与维修。
其中的活动3，主要内容是电路的安装，即将所有元件按照电路连接要求、安装工艺准确可靠的焊接到电路板中，并连接好外围元件，是制作有源音箱最关键的一步。
四、学生分析
通过前面内容的学习，学生已对元器件进行分类和检测，具有一定的焊接基础，并且对小型电子产品的安装与调试，有浓厚的兴趣。在安装要求、装接工艺方面的知识还需加强。
五、教学目标
学会：
1.根据技术要求对各元件进行整形、插件、焊接。
2.根据原理图完成外围器件的安装。
会学：
1.电子元件的安装工艺和标准。
乐学：
1.在实训中，学会合作、配合。
2.在实训中养成一丝不苟的习惯，遵守6S操作规范。
六、重点难点
重点：
1. 准确安装各元件
难点：
1. 按安装要求和装接工艺完成各元件和外围器件的安装。
七、教学策略
根据学情、教学目标和课程特点，采用提问、示范讲解、“小师傅”协助等方式强化学生的操作水平。教师通过示范讲解和巡回指导来突破重、难点，同时将安装要求和工艺实时通过PPT展示，供学生操作时按步骤和要求规范进行。学生操作期间，教师首先着重对各小组组长的巡视指导，使学生迅速把握重点知识及突破难点，让小组组长担任“小师傅”角色，成为教师的助手，便于提高整班的指导效率。其次，教师对共性问题及时纠正；最后进行点评，提出改进建议，最终完成教学目标。
八、教学环境
实训室、多媒体教学设备，教学PPT，工具包及配套套件。
九、教学过程
（一）导入
1. 教师：同学们，任意一个电子设备都是由多个电子元件组成，元件的质量和稳定性决定了电子设备工作的可靠性。我们前面对有源音箱电路所需的所有元件进行了归类和检测，为完成有源音箱的制作提供了基本保障。
学生活动：学生按分组就坐，思考、领会前面完成的元件检测的重要性。
设计意图：集中学生注意力，复习已有知识，为本堂课做准备。
2. 教师：除了保证每一个元件都合格以外，准确的将每一个元件通过手工焊接安装到PCB板，保证他们在电路中的可靠连接，符合电路安装工艺，且具备一定的机械强度也是合格电子产品的重要因素。
学生活动：学生思考并明白手工焊接的重要性。
设计意图：激发对本活动的兴趣。
3. 教师：从本堂课开始，我们正式安装电路，安装前大家要严格遵守安装要求和装接工艺。提问：下面我请一名学生描述一下手工焊接的步骤，各步骤应该注意哪些事项。
学生活动： 学生描述手工焊接步骤及注意事项
设计意图：充分调动学生的积极性，强调手工焊接在本活动中的重要作用，树立遵守安全操作规范的意识。
（二）新授
活动3 元件的安装
（ 1 ）组织学生做好手工焊接的相关准备，仔细阅读装配要求，将所需的工具、元件等规范放置，同时按安全提示要求检查工作现场安全情况。
学生活动：学生阅读装配要求，将所需的套件、工具等按规定准备好。
教师活动：检查学生准备情况，巡视。
（ 2 ）元件安装顺序
装配时遵守元件装配注意事项和电子装配工安全操作规程，规范操作，本电路元件安装焊接顺序为：插件电阻、二极管→瓷片电容、涤纶电容→集成电路插座→电解电容、插座、电位器→TDA2030与散热器→整机装配。
学生活动：按安装顺序做好元件的准备
教师活动：播放PPT，介绍安装顺序
（ 3 ）元件安装要求和工艺
电阻采取卧式安装，离电路板不超过1mm，电阻器色环标向要一致。其余元件采用立式安装，电解电容、插座贴板安装，电源指示发光二极管、电源开关、扬声器等安装在有源音箱箱体上。注意发光二极管的引脚要穿绝缘管，用剪下来的元件引脚代替跳线使用。
学生活动：学习安装要求和工艺要求。
教师活动：播放PPT，讲解注意事项。
（4 ）组织学生按安装顺序、安装要求、工艺进行安装。特别强调有极性元件的安装方向，及时纠正安装过程中出现的共性问题，重点加强对各组组长的指导，将各组组长的作品打造为标杆，供本组其他同学参考。同时各组组长协助教师为本组的同学进行讲解。
学生活动：按顺序依次安装插件电阻、二极管→瓷片电容、涤纶电容→集成电路插座→电解电容、插座、电位器→TDA2030与散热器→整机装配。要求元件的整形、安装方向、安装高度、焊点质量符合安装工艺要求。
教师活动：通过PPT播放安装顺序及相关工艺要求，巡回指导，及时纠正共性问题。
4. 课堂评价与小结
抽取部分同学的作品进行展示、点评，学生之间相互点评。
学生活动：学生展示，结合点评情况发现自己存在的不足，加以及时改正。
教师活动：教师给予及时评价，多表扬、多鼓励。
十、教学反思
1. 学生对元件的焊接有一定的基础，但在安装过程中要加强规范和标准的指导。
2. 个别同学操作速度较慢，教师无法全部顾及，培养小组组长作为“小师傅”对其指导，既分担老师的工作量又增强学生的技能水平和语言表达能力。
3. 在安装电解电容、二极管等有极性元件过程中，要特别强调极性不能装错。焊接时要注意物品和人身安全，防止烫伤。

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