资源简介

项目二 任务四 梦幻音响制作 课堂教学设计（四）
课题名称 梦幻音响电路的调试 课时 2
设计者 设计者单位 一审 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 学会： 梦幻音响电路调试的基本方法及简单故障排除 会学： 掌握梦幻音响电路的调试技巧，并且能够自行排除简单故障 乐学：凭借网络教学平台、视频、PPT等教学手段，调动学生学习的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识、自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题、分析问题及创新能力。
学情分析 1.通过前面三个任务的学习，学生掌握了电路调试及故障排除的基本方法，有一定的基础，学习积极性很高，兴趣比较浓。 2.学生喜欢实际操作，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。 3.由于学生基础问题，学习中缺乏创新精神。
教学重点、难点 重点：梦幻音响电路的调试方法 难点：简单故障排除
教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组竞赛法、实操演示法、讲解评价法
教学准备 实物、工具、多媒体课件、微视频、QQ群
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
课堂导入 （2分钟） 1.温故知新 情景引入 （1）展示上次课作品 （2）创设情景：看图引入课题 （3）提问：电路板调试的方法 （4）把学生分成4人一小组，共6个小组。 （1）对照自己组装好的电路板 （2）根据老师创设的情景回答问题 （3）自行分组 PPT：梦幻音响电路的调试 （1）回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础 （2）通过展示学生组装的作品激发学生的学习兴趣，激励学生的学习主动性。
课堂展开 （68分钟） 2.讨论探究 3.新课讲解 梦幻音响电路通电前测试 梦幻音响电路通电测试 梦幻音响电路故障检修 4.综合练习 发布任务： （1）提问：同学们根据所学所知请写出在通电之前电路的调试方法 （2）提问：同学们请讨论在路电阻的测试方法 （3）提问：同学们请讨论梦幻音响通电测试点 （4）提问：同学们讨论一下所能想到的故障问题 （5）总结 ，利用QQ平台了解学生讨论情况 （1）提问：外观检查注意事项？ 利用课件进行讲解 （2）播放视频，然后利用PPT讲解在路电阻的检测方法 （3）实际演示如何测试 （4）任务布置：课堂实作练习1 （5）指导并查看学生测试情况，进行点评。 （1）老师利用QQ群发起话题讨论，并查看学生讨论结果，进行总结、评分。 通过QQ群查看学生自主学习的情况 （2）播放视频，然后利用PPT讲解其操作要点 （3）实际演示如何测试 （4）任务布置：课堂实操练习2 （5）指导并查看学生通电测试及数据记录情况、进行点评 （1）教师利用QQ平台发起讨论话题：教师设置故障现象，学生讨论如何排除此故障 （2）利用视频、PPT讲解故障检修过程 （3）任务布置：课堂实操练习3 （4）指导并查看学生故障排除情况、进行点评 （1）任务布置：综合实操练习 （2）根据学生掌握的情况进行评价 （1）以小组为单位讨论 （2）完成老师预设的任务，填表1， （3）把讨论结构发到QQ群里 （1）学生观看视频，并总结，然后听老师的讲解 （2）学生实际操作 （3）记录测试结果 （4）发测试结果到QQ平台 （1）讨论 （2）观看视频 （3）观看老师的操作 （4）实际操作 （5）记录数据 （1）讨论如何排除故障 （2）听讲 （3）实际操作 实际操作 进行自评 PPT： 实物：梦幻音响电路电路板 展示表1的内容 QQ平台 视频：梦幻音响电路通电前测试 PPT：梦幻音响电路调试 QQ平台 QQ平台 视频：梦幻音响电路的调试 PPT：梦幻音响电路的调试 QQ平台 视频：梦幻音响故障 PPT：梦幻音响电路的调试 （1）采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习。 （2）利用QQ平台学习，使手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习，让学生成为教学中的主体。 实现了让学生在做中学、学中做的理实一体化的教学模式。 实操、视频与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点， 学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。 增强学生的学习兴趣，团队合作意识，提高学生的动手能力及自主学习能力，体验成功的喜悦，突破难点 培养学生的语言表达能力
三、成果展示及评价（6分钟） 任务书 （1）把所有学生的任务单和调试好的电路放在一起进行展示并评价 （2）利用黑板公布每组活动完成的情况，评出最快、最好的一组 （3）请该小组代表介绍他们小组操作时的情况及个人学习心得 （1）对自己完成的任务进行展示、点评（2）对其他组的完成情况进行点评 （3）同时听取意见，取长补短 黑板：每组积分情况 培养语言表达能力和职业素养习惯。
四、小结 （3钟） （1）梦幻音响电路通电前测试 （2）梦幻音响通电测试 （3）梦幻音响电路故障检修 （1）总结本节课的教学内容 （2）提出学生在本次教学过程表现比较好的地方及不足之处，希之改进 （1）学习老师如何对本次课总结 （2）小组讨论、总结本次课的成败之处 （3）整理工作环境 PPT：显示本节课的内容 （1）提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力 （2）培养学生团队协作的能力，
五、课后任务（1分钟） 布置作业 （1）扫描微信二维码观看视频，并完成练习题 （2）预习下次课程内容 要求把作业完成情况，以截图的形式发QQ给老师 （1）扫描微信二维码进行学习 （2）预习下次课程内容 微信二维码 QQ （1）培养学生在学习中能够合理运用网络信息平台， （2）提高学生自学的能力
板书设计 梦幻音响电路的调试
梦幻音响电路通电前测试 梦幻音响通电测试 梦幻音响电路故障检修 四、小组活动任务完成情况表
教学反思 总评：全班近95%的同学成功的完成梦幻音响电路调试任务，教学效果显著。 亮点：1. 采用理实一体化教学模式，让学生在做中学，学中做，在做的过程中学习梦幻音响电路的调试方法及简单故障的排除技巧。在做的过程中培养了学生的综合职业能力，如团队合作，口语表达等。 2. 利用多种教学方法及信息化教学手段，调动了学生的好奇心和求知欲，通过小组合作学习形式发挥了学生的主动性和积极性，引导学生自主参与学习过程，激发学生的学习兴趣。 3.利用了网络教学平台，引导学生在上课的时候习惯用手机进行学习，而不是玩耍手机。 不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计高。 改进：在今后的教学中，将多注意学生素质和信息技术及动手能力的培养。 总结归纳为五个短语：在实践中探索；在探索中学习；在学习中创新；在创新中应用；在应用中再发展。
课堂教学设计案例
一、教学内容
《电子技术基础与实训》（重大教育出版社）任务四 梦幻音响制作 梦幻音响电路的调试
二、课时
2课时
三、教材分析
《电子技术基础与实训》是中等职业学校电子信息类、电气类专业的一门专业核心课程。我选用的教材是重大出版社，***主编的《电子技术基础与实训》中的项目二 任务四梦幻音响制作中的梦幻音响的调试，本教材的特点是：以项目任务式为主体的理实一体化教材，通过典型应用任务,着重阐明任务实施的步骤及过程,突出培养和训练学习者的元器件质量的判断、组装、调试及故障检修等实操能力，利用各种网络平台、媒体，模拟仿真等的形式，生动形象的展现了任务。
为加深学生在日常生活中对音响电路的掌握，根据教材的实用性，结合我校实训场室的具体实训设备，进行整合处理，确定了梦幻音响制作项目，此项目是在前三个任务的基础上进行学习的，学生具备了常用元器件的识别和检测知识，同时掌握了基本的焊接技巧、电路调试方法及简单故障排除方法，那么此任务的学习就相对容易多了。
四、学生分析
1.通过前面三个任务的学习，学生掌握了电路调试及故障排除的基本方法，有一定的基础，学习积极性很高，兴趣比较浓。
2.学生喜欢实际操作，喜欢发现问题并解决问题，有较强的求知欲望。
3.由于学生基础问题，学习中缺乏创新精神。
五、教学目标
学会： 梦幻音响电路调试的基本方法及简单故障排除
会学： 掌握梦幻音响电路的调试技巧，并且能够自行排除简单故障
乐学：凭借网络教学平台、视频、PPT等教学手段，调动学生学习的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识、自觉学习的能力和良好的信息素养，以及解决问题、分析问题及创新能力。
六、重点难点
重点：梦幻音响电路的调试方法
难点：简单故障排除
七、教学策略
在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。
教法：1、采用任务驱动法、情境教学法、分组竞赛法、实操演示法、讲解评价法等来增强教学效果；
2、教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。
学法：学生以小组合作的形式，通过自主探究法、小组合作法、小组竞赛法、操作实践法，学生在“做中学”学会了梦幻音响电路的调试及故障排除，学中“悟”悟出以后自己在实际生活中维修电器如何进行调试及简单排除故障。
教学中借利用信息化教学手段进行学习（网络资源共享中心、自主学习平台、视频演示、网络教学网站、在线问答、QQ群等形式）及利用实训设备进行实际操作，加强学生技能操作，解决教学中的重难点。利用网络资源共享中心和自主学习平台培养学生自主学习，团结合作的组织能力，通过视频演示、实操演示突出教学重点，而通过问题设置、小组合作和教师实操演示，突破难点；通过考核和测试解决学生对重难点问题的理解和应用；通过在线回答、QQ群和微信等形式的讨论交流，引导学生建立起合作意识、创新思维以及对电子技术的学习兴趣，引导学生建立电路调试及故障排除的思维。
八、教学环境
实物+ 多媒体+实操教室+PPT 文稿
九、教学过程
（一）二、课堂展开
1.温故知新情景引入
教师活动：展示上次课作品；创设情景，看图引入课题；提问电路板调试的方法；把学生分成4人一小组，共6个小组。
学生活动：对照自己组装好的电路板；根据老师创设的情景回答问题；自行分组 。
设计意图：回顾上节课的知识，为本节课的学习打下基础；通过展示学生组装的作品激发学生的学习兴趣，激励学生的学习主动性。
（二）课堂展开
2. 讨论探究
教师活动：发布任务，提问：同学们根据所学所知请写出在通电之前电路的调试方法，
同学们请讨论在路电阻的测试方法，同学们请讨论梦幻音响通电测试点，同学们讨论一下所能想到的故障问题；总结 ，利用QQ平台了解学生讨论情况。
学生活动：以小组为单位讨论；完成老师预设的任务，填表；把讨论结构发到QQ群里
设计意图：采用小组合作的方式，引导、启发学生循序渐进分步学习，利用QQ平台学习，使手机也得到了合理的运用，体现了学生自主、合作、探究学习，让学生成为教学中的主体。
3.新课讲解
（1）梦幻音响电路通电前测试
教师活动：提问：外观检查注意事项？利用课件进行讲解，播放视频，然后利用PPT；讲解在路电阻的检测方法；实际演示如何测试；任务布置，课堂实作练习1；指导并查看学生测试情况，进行点评。
学生活动：学生观看视频，并总结，然后听老师的讲解；学生实际操作；记录测试结果
；发测试结果到QQ平台。
设计意图：实现了让学生在做中学、学中做的理实一体化的教学模式。
（2）梦幻音响电路通电测试
教师活动：老师利用QQ群发起话题讨论，并查看学生讨论结果，进行总结、评分，通过QQ群查看学生自主学习的情况；播放视频，然后利用PPT讲解其操作；实际演示如何测试；任务布置，课堂实操练习2；
指导并查看学生通电测试及数据记录情况、进行点评。
学生活动：讨论、观看视频、观看老师的操作、实际操作、记录数据
设计意图：实操、视频与课件的对比讲解、学生分组讨论、总结、教师整理、信息化的应用突出了教学重点， 学生每完成一个任务都要进行评分，实现了师评、互评、自评的评价方式。
（3）梦幻音响电路故障检修
教师活动：教师利用QQ平台发起讨论话题：教师设置故障现象，学生讨论如何排除此故障；利用视频、PPT讲解故障检修过程；任务布置课堂实操练习3；指导并查看学生故障排除情况、进行点评
学生活动：讨论如何排除故障；听讲；实际操作
设计意图：增强学生的学习兴趣，团队合作意识，提高学生的动手能力及自主学习能力，体验成功的喜悦，突破难点
4.综合练习
教师活动：任务布置：综合实操练习根据学生掌握的情况进行评价
学生活动：实际操作、进行自评
设计意图：培养学生的语言表达能力
（三）成果展示及评价
教师活动：把所有学生的任务单和调试好的电路放在一起进行展示并评价；利用黑板公布每组活动完成的情况，评出最快、最好的一组；请该小组代表介绍他们小组操作时的情况及个人学习心得。
学生活动：对自己完成的任务进行展示、点评；对其他组的完成情况进行点评；同时听取意见，取长补短。
设计意图：培养语言表达能力和职业素养习惯。
（四）小结
教师活动：总结本节课的教学内容；提出学生在本次教学过程表现比较好的地方及不足之处，希之改进。
学生活动：学习老师如何对本次课总结；小组讨论、总结本次课的成败之处；整理工作环境。
设计意图：提升学生善于表达、沟通、归纳总结的能力；培养学生团队协作的能力
（五）课后作业
教师活动：扫描微信二维码观看视频，并完成练习题；预习下次课程内容；要求把作业完成情况，以截图的形式发QQ给老师 。
学生活动：扫描微信二维码进行学习；预习预习下次课程内容 微信二维码、QQ。
设计意图：培养学生在学习中能够合理运用网络信息平台，提高学生自学的能力。
（六）板书设计
梦幻音响电路的调试
一、梦幻音响电路通电前测试 四、小组活动任务完成情况表
二、梦幻音响通电测试
三、梦幻音响电路故障检修
十、教学反思
总评：全班近95%的同学成功的完成梦幻音响电路调试任务，教学效果显著。
亮点：1. 采用理实一体化教学模式，让学生在做中学，学中做，在做的过程中学习梦幻音响电路的调试方法及简单故障的排除技巧。在做的过程中培养了学生的综合职业能力，如团队合作，口语表达等。
2. 利用多种教学方法及信息化教学手段，调动了学生的好奇心和求知欲，通过小组合作学习形式发挥了学生的主动性和积极性，引导学生自主参与学习过程，激发学生的学习兴趣。
3.利用了网络教学平台，引导学生在上课的时候习惯用手机进行学习，而不是玩耍手机。
不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有预计中高。
改进：在今后的教学中，将多注意学生素质和信息技术及动手能力的培养。
总结归纳：在实践中探索；在探索中学习；在学习中创新；在创新中应用；在应用中再发展。

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