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(共18张PPT)
23.阅读下面的文字，根据要求写作
《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。（材料语）
习近平总书记曾说:“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”班里要举行以“青春的价值”为主题的班会。请你写一篇发言稿，表达你读了上述材料产生的联想和思考。（引导语）
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（要求语）
考场作文主要存在不足：
1.不体现场景要求（演讲稿），或者不规范（称呼不得体，没顶格）；
2.偷换概念，写青年责任，担当，青春的价值未能落实；
3.只叙不议，或者议而不明（没有清晰分论点）；
4.扩写题干材料，或者机械点评材料；
5.部分同学议论文文体特征不明显。
（一）审材料语
《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。
闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。
《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。
《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。（材料语）
几首诗歌，都围绕“青春”这一主题展开。《沁园春 长沙》，抒发了青年人的凌云壮志，可以围绕青年的理想和抱负来谈；《红烛》讴歌了奉献精神，可以围绕青年的价值在于奉献等来谈；《峨日朵雪峰之侧》展现了生命的力量，可以围绕青年即使力量弱小，也要体现不屈的生命力来谈；《哦，香雪》展现了青年人对“远方的世界”的追求，用知识改变命运，可以围绕青年要用知识改变命运的愿望来谈。
（二）审引导语
习近平总书记曾说:“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”班里要举行以“青春的价值”为主题的班会。请你写一篇发言稿，表达你读了上述材料产生的联想和思考。（引导语）
审题要点主要有三点。
一是召开主题班会，写作应注意班会的受众、场合等要求。
二是以“青春的价值”为主题，要紧紧围绕此主题展开论述，结合习近平总书记的话，思考在“青春的价值”这个主题之下，把前面诗歌的内涵与“时代之下的我”“时代之下的我们”建立起联系，放在当今的时代之下去思考。
三是发言稿的格式要准确。
（三）作文思路
习近平总书记曾说:“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”班里要举行以“青春的价值”为主题的班会。请你写一篇发言稿，表达你读了上述材料产生的联想和思考。（引导语）
青春的价值是？
材料关键词：凌云壮志\奉献精神\强劲的生命力\改变
有理想、有本领、有担当、国家、民族
相应的素材：百年前的五四青年、抗战时期的青年、新时代的青年（扶贫干部黄文秀、秦玥飞等）
标题示例：
1. 青春不荒芜，价值无限量
2.绽放青春光芒，实现青春价值
3.青春逢盛世，跨越正当时
4.点燃青春之火，绽放青春之花
5.以青春之我，逐华夏之阳
6.以奋斗为楫，扬青春风帆
7.把青春相册嵌入时代画卷
8.与时代同心同向，让青春绽放光芒
作文素材
1.时代要求各有不同，青春力量一脉相承。——《人民日报》
示例：回首五四百年，让我们致敬青春的力量，青春的价值就在奋勇拼搏的力量。这样的青春身影早已被历史铭记：长征路上，小战士背着识字板，衣衫褴褛但不忘为革命胜利读书识字；抗战时期，无数青年宁为玉碎不为瓦全，只为光复河山；建设年代，荒漠戈壁之中多少青春光荣绽放，让“蘑菇云”腾空而起。从南下弄潮的“闯海人”，到勇闯浦东的“八百壮士”，从抗震救灾中的青年官兵到北京奥运的青年志愿者，时代要求各有不同，青春力量一脉相承。历经一代代人传承、发扬与积淀，五四精神成为百年来中国青年与国家前途命运同频共振的鲜明标识，成为960多万平方公里土地上青春力量的不竭动力。
记不住人物名字的时候，就用群像素材——用群像代替个体（科研人员、扶贫干部、体育健儿、医护人员……）
同一时空下的不同行业领域的青年
“80后”驻村干部，团结村民修缮村容村貌，寻找致富项目，时刻奔走在扶贫攻坚的第一线， 为贫困群众解决实际困难，用脚底泥土滋养出大山深处的小康。
（驻村书记：秦皇岛市朱杖子村孙娟、安徽双圩村马中兴……）
“90后”大学教授，每天钻进实验室十几个小时研究材料 ，以才华和常人难以想象的汗水、努力跟坚守，构筑引领未来的科研高地。
（教育工作者：成都电子科技大学刘明侦 钙钛矿电池、湖南大学李东 二维材料及二维材料异质结）
平均年龄30多岁的中国航天科研人员，发扬“百折不挠、攻坚克难”的青春风范，不畏风险挑战，进行千百次摸索和试验，最终实现了火箭精准回收等一个又一个技术突破，取得举世瞩目成就。
（科研工作者）
2.青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英
示例：“青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。”今天，时代的鼓点更加激越。回首看，五四百年来的历史浩荡前行；立足当下，“百年未有之大变局”波澜壮阔；再向前看，“两个一百年”奋斗目标重任在肩。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。面对活力无限的“流动中国”，面向民族复兴的壮阔征途，当代青年建功立业的舞台无比广阔、梦想成真的前景无比光明，更需要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，在知行合一中主动担当作为，不负韶华，创造青春的价值。
3.时光不老，奋斗不止，立志于千秋伟业，百年恰是风华正茂。——新华社
示例：百年寻梦，复兴路上风华正茂。青春年少正当时，千秋伟业恰需之，前有五四先辈身先士卒，如晨钟暮鼓，唤醒神州大地；今有黄文秀、秦玥飞等有有志青年扎根乡土，如风斯在下，载着中华民族雄起高飞。“时光不老，奋斗不止，立志于千秋伟业，百年恰是风华正茂。”青春的生机照耀中国，岁岁如是，经久不息，青春的价值熠熠生辉，代代相传，绵延不绝。我辈志存高远，要在实现国家和民族的大梦中，实现个人的人生理想，在成就“大我”的基础上，成就“小我”，最终实现个人价值和社会价值的统一。
【高分主体段】
青春的价值在于胸怀天下。百年前，毛泽东独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江的滚滚北去的流水、层林尽染的山峰、中流击水的飞舟，回忆起青年时代自己与同学们意气风发，携手同游、商讨国家大事的经历。面对那些不平凡的岁月，面对眼前壮丽的山河，他思绪万千，不禁发问“谁主沉浮”？历史永远不能缺失青年的身影，吾辈青年当以百年前“恰同学少年”的他们为榜样，怀揣如火般炙热的情怀，以天下为己任，让自己的青春在奋斗之路上熠熠闪光。
【高分主体段】
法国著名女作家乔治·桑说：“美丽的年华对少年来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。”是啊，风暴再多又如何？与其感伤抱怨，不如让青春在奋斗中前行，在砥砺中成长。杨孟衡的青春即是如此。他七岁就被高压电击伤致使双臂高位截肢，命运给他安排了一段没有臂膀的青春，而他用奋斗取代了泪水。他用脚写字，练习书法，其书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库；他热爱足球、游泳，参加全国残疾人运动会获得全国第六名；他重拾课本，逐梦高考，以当地文科第一名的好成绩成功考入中山大学……他就像《峨日朵雪峰之侧》中的那只蜘蛛，虽然力量微小但有有着强劲的生命力，用少年的热血与奋斗把自己的青春变得美好而有价值。
【高分主体段】
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。董仲舒年少时研究《春秋》，在他人或吟风弄月，或寻芳探幽，享受大好时光的时候，他却能坚定如一，读书治学，三年间目不窥园，在学识和德行上让众人“皆师尊之”；李密少年时有感时光易逝，拜师途中，以《汉书》悬于牛角之上，边走边读，不愿荒废青春；宋濂少时求师，“负箧曳屣行深山巨谷中”，乐在其中，为其日后成为明代“开国文臣之首”打下坚实的基础。当代青年当学他们，与时代主题同心同向，勇于担当时代赋予的历史责任，在激情奋斗中绽放青春光芒。
青春的价值
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的题目是《青春的价值》。
有人问，青春的价值是什么？青春是年幼之人的向往，是年老之人的回忆。我认为，青春的价值在于它是大胆的、激情的、无尽的。
青春的价值体现在于它敢于以天下为己任的“大胆”。年轻人常被教导“以梦为马，不负韶华。”年轻人未经风雨沧桑，但以渐明事理，不像中年老年之人逐渐趋于保守，也不像孩子一般天真幼稚。所以经常会大胆的做出尝试，这些举动只能由这批正处青春年华之人完成，但有时便会震惊世界。闻名四海的“五四运动”便是由身在北京的学生、青年发起，运动倡导反帝反封建，且直接影响了共产党的诞生及发展。五四青年怀揣梦想，大胆地奋起反抗，引领中国国民走向一条通向民主解放的道路。大胆的尝试，以天下为己任便是青春的价值。
青春的价值体现于它拥有强劲的生命力。青春岁月，往往被赋予强劲的形象。就在“五四运动”之时，著名文学家郭沫若先生写下过《立在地球边上放号》一篇诗歌，诗中反复出现壮阔的意象，以及“啊啊！”的呼喊，郭沫若先生本人也说过“那时确实是疯了”相近意思的话，可见青春年华可以赋予人多大的生命力。《平凡的世界》中的主人公孙少安，孙少平，正处于青春年华，他们不停地遇到困难，然后从原地爬起，从未放弃，用自己的意意志力去拼搏，他们用坚韧的意志谱写强劲有力的青春之歌。
青春的价值体现于它是“莫问收获，只问耕耘”的无私奉献。明代景德镇的窑工童宾，因为上级压迫十分严重，他忍无可忍，跳火自焚。一个人的牺牲，点燃了全窑反对暴政的抗议，最终为平息此事朝廷罢免了在任者太监潘相，封童宾为“风火神”，他的抗议起到了十分关键且有效的作用。再如开山岛的守护者王继才，奉献自己的青春年华为祖国守护边境。在开山岛，一个地图上都找不到的岛， 不论风吹雨打，每天在岛上升旗，
这守护，一守便是一辈子。他为祖国奉献了青春，祖国也永远不会忘记他，在他死后赋予其“时代楷模”的称号，因为他对于他青春的无私奉献，体现出了青春的价值。
青春的价值，在于其以天下为己任的“大胆”，在于其拥有强劲的生命力，在于“莫问收获，只问耕耘”的无私奉献。吾辈之青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，当立大志、成大才、担大任，将个人的奋斗与国家发展同步共振，才能让青春在为祖国，为人民的无私奉献中实现自己青春的价值，绽放了人生的精彩！
我的发言到此结束，谢谢大家。
青春的价值
陈独秀曾言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”正值青春，拥有强健的体魄，拥有热情的活力，更包有丰富的机会与自由。宝贵的青春阶段，可为美好的人生未来奠基，这正是青春的价值所在。
青春因自由探索而极具价值。青年人拥有强壮的身体，充沛的精力，远大的梦想，这是青春行动的资本与保证。这不仅让青年人可以自由探索自我兴趣，广泛地涉猎并寻找，更令青年有着试错的机会和调整前进方向的可能。“斜杠青年”是近年来一种时髦称谓，他们往往有着多重身份，可能是一名计算机行业者，同时是一名自媒体从业人，一名吉他手，青年探索着多样的人生体验，进而清楚自身性格和能力，找到通向成功的最优路径。青春给予青年探索的自由，令他们更易通往成功，实现自我的人生价值，因而青春的意义非凡。
青春因努力学习而更具价值。“所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物”，青春阶段，所有的学习都是在为未来汲取营养，都是在为实现理想而蓄力。中国隐形战斗机设计师杨伟，15岁时便升入大学，从事战斗机研究，正是这一阶段的积极学习，为他后来成功研制最先进的战机奠定基础。同时，青年具有热情与活力，没有懒惰与顾虑，能够毫无羁绊的积极投身学习。青春是最重要的学习阶段，助力以后人生路上行稳致远，因而青春的作用重大。
青春美好而短暂，但青春绝不仅局限于物理年龄。拥有青春心态，即使步入中年老年，依然可以正青春。杨绛年老之时，依然怀有对文学极大的热情，翻译《堂吉诃德》等名著，笔耕不辍，让自己的人生始终具有价值。青春价值，不在于年龄，也不仅在于自我的提升，每个华夏儿女应怀常青春之心，照亮伟大的中国梦，让青春在为国家贡献中创造更大的价值。
作为新时代青年，我们应发挥好青春之价值，在实现中华民族伟大复兴的征程上，以己为弓，以时代使命为靶，砥砺前行！

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