资源简介

部编版道德与法治一年级下册第二单元　我和大自然《7可爱的动物》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 能力目标：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观目标：培养对动物的喜爱和保护意识，树立人与动物和谐共处的观念。
二、教材分析
本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。本课《可爱的动物》则重点让学生了解动物的基本特征和生活习性，从而培养学生对动物的喜爱和保护意识。
三、学情分析
对于一年级的学生来说，他们对于动物的世界充满了好奇和兴趣。他们已经能够通过观察和体验，初步了解一些动物的基本特征和生活习性。但是，对于动物的分类、特点和生活习性等方面仍存在一定的认知困难。因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解动物的基本特征和生活习性。
四、重难点
1. 重点：了解动物的基本特征和生活习性，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 难点：能够观察和描述动物的特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
五、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 教师展示一些可爱的动物图片或视频，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 提问学生：你们喜欢这些动物吗？为什么？
3. 引导学生思考：我们为什么喜欢动物？动物有哪些可爱之处？
4. 启发学生表达自己对动物的喜爱和关注，从而引出课题《可爱的动物》。
（二）新课学习，互动探究
1. 引导学生阅读课文，了解动物的基本特征和生活习性。
2. 提问学生：你们知道动物有哪些基本特征吗？它们的生活习性是怎样的？
3. 引导学生通过观察图片、视频或实物，了解不同动物的形态和特点。
4. 提问学生：你们喜欢哪些动物？为什么？
5. 引导学生思考：我们为什么喜欢这些动物？它们有哪些可爱之处？
6. 引导学生讨论：我们应该如何保护动物？
7. 引导学生了解人类与动物的关系，以及人类对动物的伤害和保护动物的措施。
8. 引导学生思考：我们每个人都可以为保护动物做些什么？
9. 引导学生总结本课所学知识，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。
（三）巩固提升，实践应用
1. 设计填空题、选择题和判断题等题型，让学生巩固所学知识。
2. 设计实践活动，如观察动物、了解动物的养护方法等，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。
3. 学生完成后，进行点评和纠正，引导学生总结经验和教训。
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）动物是　　　　　　　的生物，它们有着　　　　　　　的形态和　　　　　　　的生活习性。
（2）动物可以分为　　　　　　　和　　　　　　　两大类，其中哺乳动物的特点是　　　　　　　。
（3）一些常见的动物如　　　　　　　、　　　　　　　等都有　　　　　　　的特点。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是动物的特点？（　　）
A. 有生命　B. 有活动能力　C. 有感觉器官　D. 有生殖能力
（2）下列哪个不是哺乳动物的特点？（　　）
A. 体温恒定　B. 有毛　C. 胎生　D. 有翅膀
（3）下列哪个不是鸟类的特点？（　　）
A. 有羽毛　B. 能飞翔　C. 卵生　D. 有角
3. 判断题：
（1）所有的动物都有感觉器官。（　　）
（2）哺乳动物都是胎生的。（　　）
（3）有些动物对人类有益，如蜜蜂可以采蜜。（　　）
4. 简答题：
请举例说明动物对我们生活有哪些好处？又有哪些坏处？
六、课堂小结
本课我们学习了《可爱的动物》这一主题，通过观察和体验，了解了动物的基本特征和生活习性，以及它们在自然界中的重要作用。我们不仅知道了动物的分类和特点，还知道了动物的生活习性和与人类的关系。希望同学们能够更加关注动物世界，了解动物的习性和特点，树立人与动物和谐共处的观念。
七、教学反思
本课的教学中，我通过引导学生观察和体验，帮助他们了解了动物的基本特征和生活习性，并鼓励他们积极参与到与动物的互动中。教学效果较好，学生的参与度较高，对于动物的分类、特点和生活习性等有了明显的认知提升。但是，在描述动物的特点时，部分学生还存在理解困难的现象，需要今后加强引导和解释。
　

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