资源简介

部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中《8大自然，谢谢您》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：了解大自然为我们提供了哪些资源，以及大自然对人类的重要意义。
2. 能力目标：能够观察和描述大自然的美景，培养对自然的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观目标：培养对大自然的感激和保护意识，树立人与自然和谐共处的观念。
二、教材分析
本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。本课《8大自然，谢谢您》则重点让学生了解大自然为我们提供了哪些资源，以及大自然对人类的重要意义，从而培养学生对大自然的感激和保护意识。
三、学情分析
对于一年级的学生来说，他们已经初步了解了一些自然现象和自然规律，但对于大自然的资源和重要性仍存在一定的认知困难。因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解大自然的资源和重要性。
四、重难点
1. 重点：了解大自然为我们提供了哪些资源，以及大自然对人类的重要意义。
2. 难点：能够观察和描述大自然的美景，培养对自然的观察和探究能力。
五、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 教师展示一些大自然的美丽图片或视频，引导学生观察并表达自己的感受。
2. 提问学生：你们喜欢这些美景吗？为什么？
3. 引导学生思考：我们为什么要感谢大自然？大自然有哪些值得感激的地方？
4. 启发学生表达自己对大自然的感激和关注，从而引出课题《8大自然，谢谢您》。
（二）新课学习，互动探究
1. 引导学生阅读课文，了解大自然为我们提供了哪些资源，以及大自然对人类的重要意义。
2. 提问学生：你们知道大自然为我们提供了哪些资源吗？它们对人类有什么重要意义？
3. 引导学生通过观察图片、视频或实物，了解不同资源的形态和特点。
4. 提问学生：你们喜欢哪些自然资源？为什么？
5. 引导学生思考：我们为什么要感谢这些自然资源？它们有哪些值得我们感激的地方？
6. 引导学生讨论：我们应该如何保护这些自然资源？
7. 引导学生了解人类与自然资源的关系，以及人类对自然资源的破坏和保护自然资源的措施。
8. 引导学生思考：我们每个人都可以为保护自然资源做些什么？
9. 引导学生总结本课所学知识，并思考如何将所学知识应用到实际生活中。
（三）巩固提升，实践应用
1. 设计填空题、选择题和判断题等题型，让学生巩固所学知识。
2. 设计实践活动，如观察自然资源、了解自然资源的养护方法等，让学生在实际操作中加深对知识的理解和应用。
3. 学生完成后，进行点评和纠正，引导学生总结经验和教训。
（四）作业布置与拓展延伸
1. 布置相关作业，如写一篇关于保护自然资源的短文或制定一份家庭环保计划等。
2. 引导学生关注身边的自然环境，培养环保意识。
3. 拓展延伸：了解其他国家的环保措施和经验，分享给同学们听。
五、习题设计
1. 填空题：
（1）大自然为我们提供了　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等资源。
（2）大自然对我们的生活　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　　等方面都有重要影响。
（3）一些常见的自然资源如　　　　　　　、　　　　　　　等都是大自然赐予我们的宝贵财富。
2. 选择题：
（1）下列哪个不是大自然的资源？（　　）
A. 水　B. 空气　C. 土地　D. 阳光
（2）下列哪个不是大自然对我们的生活产生的影响？（　　）
A. 提供食物　B. 调节气候　C. 净化空气　D. 制造噪音
（3）下列哪个不是保护大自然的方法？（　　）
A. 植树造林　B. 节约用水　C. 乱扔垃圾　D. 保护动物
3. 判断题：
（1）大自然为我们提供了丰富的食物和水源。（　　）
（2）人类可以随意破坏大自然，不受任何影响。（　　）
（3）保护大自然是我们每个人的责任。（　　）
4. 简答题：
请举例说明大自然对我们的生活有哪些好处？我们又应该如何保护大自然？
六、课堂小结
本课我们学习了《8大自然，谢谢您》这一主题，通过观察和体验，了解了大自然为我们提供了哪些资源，以及大自然对人类的重要意义。我们不仅知道了大自然的资源和重要性，还知道了保护大自然的方法。希望同学们能够更加关注大自然，了解大自然的美丽和宝贵，树立人与自然和谐共处的观念。
七、教学反思
本课的教学中，我通过引导学生观察和体验，帮助他们了解了自然资源和自然的重要性，并鼓励他们积极参与到保护自然的行动中。教学效果较好，学生的参与度较高，对于大自然的资源和重要性有了明显的认知提升。但是，在描述大自然的美景时，部分学生还存在理解困难的现象，需要今后加强引导和解释。
　

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