资源简介

项目三 任务七课堂教学设计（二）
课题名称 声光控电子开关元件检测与电路分析 课时 2
设计者 设计者单位 一审 二审
授课教师 授课班级
授课时间 实到人数
教学目标 1.学会：正确安装、检测与调试声光控电子开关。 2.会学：掌握电路安装工艺要求、调试电路功能的方法、采用检测在路电压的方法进行故障检修。 3.乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习与创新能力。
学情分析 1.通过前面的学习，学生基本掌握了电路装配、检测和调试的基础技能 2.本节课主要强调实际操作与理论知识的应用，对学生的综合能力要求较强，可能个别的学生基础知识不扎实，存在不能完成任务的情况
教学重点、难点 重点：学会安装电路、调试电路 难点：掌握检修故障的方法
教学方法 情境教学法、任务驱动法、讲解评价法
教学准备 实物、工具、多媒体课件、QQ群
教学过程 （教学进程、教学时间分配、教师学生活动、教学工具资源利用、教学评价方式等）
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 媒体设计 活动意图
一、课堂导入（3分钟） 1.明确实训任务 1.进行实训任务说明、操作步骤及实训基本流程的介绍 * 按照实训要求做好准备工作 *展示任务图片 让学生对实训任务有一个整体了解、认识，培养学生统筹规划、独立思考、自主探究的能力。
二、课堂展开（65分钟） 1. 学习实训安全注意事项 2.按步骤、流程完成实训任务 （1）提示安全注意事项 * 教学实训人身安全注意事项 * 教学实训设备安全注意事项 （2）抽取学生回顾实训安全操作规程及注意事项 （1）任务一：教师分发任务书 （2）任务二：清点归类工具、仪表 任务三：清点归类元器件 教师巡视、指导 任务四：检测元器件 　　 教师巡视、指导 （5）任务五：安装电路 　　 教师巡视、指导 （6）任务七：通电检测 指导学生完成电路通电前的检查及电路功能测试 （7）任务八：故障检修 　　指导学生运用检测在路电压的方法进行故障检修 * 按照老师的要求熟悉实训安全操作规程及注意事项 * 快速浏览任务书，熟悉任务要求 * 学生清点工具、检查仪表，如需更换则及时报告老师 * 按要求清点、归类元器件，做好相关记录 * 按任务要求检测、判别元器件的可用性，并记录数据 * 按装配工艺要求安装电路 * 按装要求完成电路通电前的检查、通电测试 * 按装步骤检测各关键点的在路电压，结合电路图讨论、分析故障原因，排除故障 *展示安全注意事项内容 *展示工作任务书 * 展示操作图片 * 展示操作图片 * 展示操作图片 * 展示操作图片 * 展示操作图片 * 展示操作图片 （1）让学生熟悉实训室管理规定、实训安全操作规程及实训安全注意事项;提高学生安全意识，规范实训管理，让学生养成良好职业素养。 （2）通过浏览任务书让学生熟悉实训任务及要求，对实训内容有一个整体认识和规划。 （3）要求学生严格按流程规范操作，做好实训准备工作，形成良好的职业规范。 （4）教师巡视保障学生在实训过程中遇到的问题能得到及时解决。 （5）让学生成为教学中的主体，培养学生自主学习，实现让学生在做中学、学中做的理实一体化教学 （6）让学生学会如何寻找解决问题的途径和方法，提升学生学习的探究能力，激发课堂的学习兴趣。通过预设任务增强学生的责任意识。
三、成果展示及评价（5分钟） 综合评价 1.根据学生的实训情况进行综合评价与点评。展示优秀作品，并进行表扬、奖励，并邀请优秀学员上台发言，谈自己的学习心得，分享交流经验;同时展示问题作品供大家思考分析，找出解决方法。 * 学生间进行相互点评和自评，相互学习，取长补短 * 展示优秀作品供大家学习参考。 * 展示问题作品供大家思考分析，找出解决方法。 * 通过对学生的肯定、认同以增强激励学生的学习兴趣、学习信心，提升学生的语言表达和归纳总结的能力，提高学生的认同感和成就感。
小结 （5分钟） 课堂小结 1.引领学生进行课堂知识梳理、归纳、总结以经验 * 梳理、归纳、总结首先让学生自己总结经验，找出在实训过程中出现的问题，并针对问题提出改进措施。 * 展示问题 培养学生团队协作、沟通、表达及归纳总结的能力。
五、课后任务（2分钟） 作业布置 1.布置任务： 完成实训报告，预习拓展部分内容 * 完成实训报告 * 预习数制及数制转换 * 展示任务 培养学生的归纳总结和自学能力
板书设计 声光控电子开关电路安装、检测与调试 一、实训安全提示 二、安装电路注意事项 三、电路测试注意事项 四、通过测量在路电压进行故障检修
教学反思 总评：通过学习95%的学生基本达到教学预期效果。 亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教，学生学习兴趣浓 2.学生参与度高，所学知识充分得到运用，增强了学生的成就感与学习信心 不足：由于个别学生基础知识不扎实及其他原因，导致实训没有达到预期效果 改进：在今后的教学中，我将多注意学生综合素质及信息技术应用能力的培养，多关心、鼓励、肯定他们
课堂教学设计案例
一、教学内容：
《电子技术基础与实训》（重大教育出版社）
项目七　 声光控电子开关元件检测与电路分析
二、课时：
2课时
三、教材分析：
本项目是重大教育出版社《电子技术基础与实训》项目七数字电路部分第一个任务，本任务旨在通过学习进一步加强学生理实结合，主介绍了套件中出现的两种新元件及应用，如何分析电路工作原理，如何运用测量电路在路电压的方法进行故障检修，以及数制与数制转换，常用的逻辑门电路，编码等数字电路基础知识及应用，为学生后继学习提供基础理论支撑。
四、学生分析：
1.通过前面的学习，学生基本掌握了电路装配、检测和调试的基础技能
2.本节课主要强调实际操作与理论知识的应用，对学生的综合能力要求较强，可能个别的学生基础知识不扎实，存在不能完成任务的情况
五、教学目标
1.学会：正确安装、检测与调试声光控电子开关。
2.会学：掌握电路安装工艺要求、调试电路功能的方法、采用检测在路电压的方法进行故障检修。
3.乐学：凭借网络教学平台、微课等教学手段，调动学生学习的积极性与主动性，培养学生自觉学习与创新能力。
六、重点难点
重点：学会安装电路、调试电路
难点：掌握检修故障的方法
七、教学策略：
在本节课中，我努力做到教法与学法的辩证统一，既重视教法的使用，也加强学法的指导。
教法：本堂课为理论与实训操作结合的课程，教学方法采用任务驱动法为主，讲解评价法为辅来增强教学效果；教师在“做”中教，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。
学法：学生自主或有针对性进行交流，完成实践操作，真正体现现实一体“做中学、学中做”。
八、教学环境：
实物、工具、多媒体课件、QQ群
九、教学过程
（一）课堂引入：
1.明确实训任务
教师活动：展示图片，让学生了解电子开关的安装、调试与故障检修的基本流程。
学生活动：学生观看熟悉电子开关的安装与调试流程。
设计意图：让学生对任务有一个整体了解、认识，培养学生统筹规划、独立思考、自主探究的能力。
（二）课堂展开：
步骤一：学习实训安全注意事项
1.提示实训安全注意事项
教师活动：（1）教师进行实训安全提示，提醒学生规范操作、预防安全事故。
（2）抽取学生回顾实训安全操作规程及注意事项。
学生活动：按照老师的要求熟悉安全操作规程及实训注意事项（分小组或抽取学生宣读实训安全操作规程及注意事项）。
设计意图：让学生熟悉实训室管理规定、实训安全操作规程及实训安全注意事项;提高学生安全意识，规范实训管理，让学生养成良好职业素养。
步骤二：按步骤、流程完成实训任务
教师活动一：教师分发任务书并巡视学生。
学生活动一：快速浏览任务书，熟悉任务要求。
设计意图：通过浏览任务书让学生对整个实训任务要求及实训内容有一个整体认识，巡视学生实训操作，对学生操作过程中出现的问题进行指导和讲解。
教师活动二：巡视、指导学生规范操作，让学生清点归类工具、仪表
学生活动二：清点工具、检查仪表，如需更换则及时报告老师。
设计意图：要求学生严格按流程规范操作，做好实训准备工作，形成良好的职业规范。
教师活动三：巡视、指导学生规范操作，让学生清点归类元器件
学生活动三：按要求清点、归类元器件，做好相关记录。
设计意图：要求学生严格按流程规范操作，做好实训准备工作，形成良好的职业规范。
教师活动四：巡视、指导学生检测元器件
学生活动四：按任务要求检测、判别元器件的可用性，并记录数据。
设计意图：要求学生严格按流程规范操作，做好实训准备工作，形成良好的职业规范。
教师活动五：巡视、指导学生完成电路安装
学生活动五：按装配工艺要求安装电路。
设计意图：让学生成为教学中的主体，培养学生自主学习，实现让学生在做中学、学中做的理实一体化教学。
教师活动六：指导学生完成电路通电前的检查及电路功能测试
学生活动六：按装要求完成电路通电前的检查、通电测试。
设计意图：让学生成为教学中的主体，培养学生自主学习，实现让学生在做中学、学中做的理实一体化教学。
教师活动七：指导学生运用检测在路电压的方法进行故障检修
学生活动七：按装步骤检测各关键点的在路电压，结合电路图讨论、分析故障原因，排除故障。
设计意图：让学生学会如何寻找解决问题的途径和方法，提升学生学习的探究能力，激发课堂的学习兴趣。通过预设任务增强学生的责任意识。
（三）成果展示
教师活动：根据学生的实训情况进行综合评价与点评。展示优秀作品，并进行表扬、奖励，并邀请优秀学员上台发言，谈自己的学习心得，分享交流经验;同时展示问题作品供大家思考分析，找出解决方法。
设计意图：通过对学生的肯定、认同以增强激励学生的学习兴趣、学习信心，提升学生的语言表达和归纳总结的能力，提高学生的认同感和成就感。
（四）课堂小结：
教师活动：引领学生进行课堂知识梳理、归纳、总结经验。
学生活动：梳理、归纳、总结首先让学生自己总结经验，找出在实训过程中出现的问题，并针对问题提出改进措施。
设计意图：提升学生的表达、沟通、归纳总结的能力。
（五）课后作业
教师活动：发布任务
1.认真完成实训报告
2.预习数制及数制转换
学生活动：认真完成课后作业
设计意图：培养学生自学能力。
十、教学反思
总评：通过学习95%的学生基本达到教学预期效果。
亮点：1.体现了“理实一体化”的教学模式，让学生在做中学，学中做，老师在做中教。
2.利用多种教学方法及信息化教学手段为学生服务，学生学习兴趣浓。
3.通过预设任务增强了学生的责任意识。
不足：由于个别学生的懒散及个人素质导致课堂学习效率没有达到预期效果。
改进：在今后的教学中，我将多注意学生素质及信息技术的培养，多关心、鼓励、肯定他们

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