资源简介

第 3 课 做学习的主人 教学设计
学科：道德与法治 授课年级 三年级
章节名称 人人都能学的好 学时 第一学时
课标要求 依据《道德与法治课程标准》中“生命安全与健康教育”中“初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯，正确对待学习中的困难”。
教材分析 第一个板块“人人都能学好”。人与人之间存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因此在学习上就会出现不同的闪光点。设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优势和闪光点，认识自己的学习潜能，树立学习的自信心，以此来带动各个方面的学习积极性。
学情分析 三年级学生由于学习难度加大，在学习上出现了一些分化现象，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信。在这一年龄段的儿童，主动发问的热情会降低，也有些学生不太懂得珍惜时间，也不懂得提高学习效率，不会合理安排学习时间。良好的学习方法可以使学生的才能得到充分发挥。
学习重点 每个人都有无穷的潜力。
学习难点 分析学得不够理想的原因。
学习目标 1.通过观看视频、找长处、芳芳的故事、寻找自己的潜力的活动中，学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，逐步树立自信心，学会挖掘自己的潜力。 2.通过我们学的不理想活动，逐步学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。
评价任务 能够发现自己的潜力，找出学习上的优缺点，逐步树立自信心。
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
导入新课 1.播放音乐《我们是爱学习的好孩子》 2.导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。 听音乐思考 导入新课。
活动一 学习任务与学习目标相对应 【我们天生爱学习】 1.播放视频《3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞》 2.成长记忆： （1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？ （2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！ 3.总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。 分享经验。 通过小孩对成人言行的模仿，说明人类天生爱学习。
活动二 学习任务与学习目标相对应 【我们学得好】 1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？ 2.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 【我们学得不理想】 1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。 2.学习的烦恼。 3.小讨论： （1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？ （2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？ 4.分析：学习不理想的原因。 5.总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！ 通过找长处活动，明白人人都有自己的长处 学习有烦恼，学会解决烦恼。
活动三 学习任务与学习目标相对应 【人人都有潜力，人人都能学得好】 1.芳芳的故事。 2.总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！ 3.讲解：人的潜力有多大。 4.每个人都拥有着各种各样的潜力。 5.我的学习潜力分析。 6.小故事·大道理。 7.总结：人人都能学得好 思考。 通过芳芳的故事，让学生直观地认识到我们其实会拥有一些自己没发现的潜力。继而通过潜力分析活动分析自己拥有的潜力，并鼓励学生挖掘自己的潜力，相信自己！
板书设计 做学习的主人 第一课时 1.我们天生爱学习 2.人人有长处 3.学得不够理想是有原因的 4.人人有潜力，人人都能学得好
反思第 3 课 做学习的主任 教学设计
学科：道德与法治 授课年级 三年级
章节名称 多在心中画问号 学时 第二学时
课标要求 依据《道德与法治课程标准》中“生命安全与健康教育”中“初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯，正确对待学习中的困难”。
教材分析 本版块旨在鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。多思多问非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习。教材重在引导学生在学习中应做到多观察.多思考.多提问，并掌握提问和解决问题的技巧和方法。
学情分析 三年级学生由于学习难度加大，在学习上出现了一些分化现象，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信。在这一年龄段的儿童，主动发问的热情会降低，也有些学生不太懂得珍惜时间，也不懂得提高学习效率，不会合理安排学习时间。良好的学习方法可以使学生的才能得到充分发挥。
学习重点 常问为什么。
学习难点 懂得找答案。
学习目标 1.通过问号多重要、常问为什么的活动，学生体验到思考.提问.答疑的乐趣，逐步养成善于发现.勤于思考的良好习惯。 2.通过懂得找答案活动，学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
评价任务 能做到常问为什么、学会解决为什么。
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
导入 新课 导入语：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，有时候大人们会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问什么呢？ 思考。 导入新课。
活动一 学习任务与学习目标相对应 【问号多重要】 1.思考：我们该不该常常问“为什么”？ 2.故事屋：问号多重要。 3.总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。 思考。 引导学生认识到“多问为什么”是一种探索精神 ，是值得鼓励和表扬的。
活动二 学习任务与学习目标相对应 【常问为什么】 1.思考：你心中有哪些小问号？ 2.问号之歌。 3.小石头与小米粒的日记： （1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？ （2）你认为他们应该提问吗？为什么？ 4.故事总结：在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。 5.观察与思考：你能提出什么样的问题？ 6.思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？ 7.总结：生活中处处有思考，处处有问号。 分享。 先明白思考的重要性，为鼓励学生提问.思考做铺垫。 通过具体事例（日记）让学生敢于发问，不耻下问。
活动三 学习任务与学习目标相对应 【懂得找答案】 1.问号少年： （1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？ （2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？ 2.这里有你想要的答案。 3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！ 4.活动园：你问我答。 5.过渡语：同学们今天在课堂上表现得都非常棒，那你们在生活中能做到吗？ 6.评一评：哪些你能做到？ 7.名言警示。 思考。 活动。 通过对问号少年的分析，让学生明白我们不仅要思考，也要懂得探索，并掌握方法。
板书设计 做学习的主人 第二课时 1.问号多重要 2.常问为什么 3.懂得找答案
反思第 3 课 做学习的主人 教学设计
学科：道德与法治 授课年级 三年级
章节名称 我和时间交朋友.好经验共分享 学时 第三学时
课标要求 依据《道德与法治课程标准》中“生命安全与健康教育”中“初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯，正确对待学习中的困难”。
教材分析 第三学时共有两个板块，“我和时间交朋友”旨在引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐的学.痛快的玩.充分的休息。教材重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。“好经验共分享”板块旨在引导学生从自己学习经验中总结出好的学习方法。
学情分析 三年级学生由于学习难度加大，在学习上出现了一些分化现象，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信。在这一年龄段的儿童，主动发问的热情会降低，也有些学生不太懂得珍惜时间，也不懂得提高学习效率，不会合理安排学习时间。良好的学习方法可以使学生的才能得到充分发挥。
学习重点 学会合理安排时间。
学习难点 掌握更多的适合自己的学习方法。
学习目标 1.通过大家一起算一算活动，体验时间的短暂，逐步提高珍惜时间的意识。 2.通过时间的奥秘、时间诊所、好经验共分享活动，体验时间的珍贵，进一步掌握合理规划时间的方法，进一步掌握更多的学习经验，做学习的主人。
评价任务 能够逐步做到合理规划时间，掌握更多的学习经验，做学习的主人。
学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图
导入 新课 播放视频《珍惜时间》 导入语：每个人的生命都是有限的，时间都是短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？ 思考。 导入新课。
活动一 学习任务与学习目标相对应 【我和时间交朋友】 1.大家一起算一算： （1）思考：从这道算数题当中，你感悟到了什么？ 总结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。 2.时间的奥秘： （1）讨论：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？ （2）发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。 3.故事汇：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听听吧！ （1）小讨论：从这两则故事当中，你明白了怎样的道理？ （2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。 4.时间诊所： （1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？ （2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！ （3）总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。 5.试一试：我会合理安排时间。 6.评一评： （1）谁安排得最好最合理？为什么？ （2）你的安排还有哪些需要改进的地方？ 7.学一学：制作时间计划表。 8.总结：和时间交朋友之大秘诀。 9.播放视频《明日歌》。 思考。 讨论。 讨论。 思考。 制作安排表。 让学生通过计算明白时间的短暂和时间的宝贵。 掌握时间的奥秘并运用到时间诊所环节当中。 通过活动学习如何安排时间，并制作时间安排表，提醒学生课后要严格按照时间表执行，做到今日事，今日毕。
活动二 学习任务与学习目标相对应 【好经验共分享】 1.想一想：我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？ 2.小分享：我的学习经验。 3.我的学习锦囊。 每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。 思考发言 旨在引导学生分享总结找找出自己的学习经验并学习其他同学的学习经验
板书设计 做学习的主人 1.我和时间交朋友 2.好经验共分享
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