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(共48张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第一课　时代精神的精华
第一框　追求智慧的学问
学习 目标 1．思考生活中富有哲理的事例，理解哲学就在我们身边。明确哲学智慧的产生与人类实践活动的关系
2．理解哲学和世界观、世界观和方法论的关系(难点)
3．掌握哲学与具体科学的关系，体会学习哲学对具体科学研究的意义(重点)
素养 链接 政治认同 形成对马克思主义哲学的认同，树立科学的世界观和方法论
科学精神 哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学是系统化理论化的世界观，是对具体科学知识的概括和总结。感悟哲学智慧，培养哲学思维，热爱哲学
公共参与 运用正确的世界观和方法论来指导我们的学习和社会实践活动
自主学习 | 释疑解惑
　　　　哲学的起源
1．哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握____________的关系。哲学的本义是爱智慧或____________。
2．哲学智慧的产生
(1)哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理__________________关系的实践中形成和发展起来的。哲学智慧产生于人类的______________。
人与世界　
追求智慧　
人与外部世界　
实践活动　
辨析：哲学智慧产生于人的头脑。
提示：错误。哲学智慧产生于人类的实践活动。
?点拨·剖析
(2)在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的____________。这些思考会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的______________。
生活和实践　
追问和思考　
提醒：哲学的产生与人的主观思维有关，但不能认为哲学起源于哲学家的灵感。思考、追问和反思是哲学的思维特点，对哲学思想和智慧的形成有重要的作用，但并不能因此而夸大主观思想和灵感的作用。一切思考、追问、灵感、惊讶、困惑都源于实践。哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
?点拨·剖析
3．哲学与生活的关系
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响我们的学习、______________。
工作和生活　
提醒：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
?点拨·剖析
　　　　哲学是系统化理论化的世界观
1．哲学与世界观
(1)人们对整个世界的总的看法和______________就是世界观。哲学就是关于__________的学问。
(2)哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以__________、__________而形成的思想体系。
(3)我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
根本观点　
世界观　
系统化　
理论化　
思考：人人都有世界观，人人都是哲学家吗？
提示：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。不能把哲学简单化，不能把零散的、不自觉的世界观当作哲学，所以并非人人都是哲学家。
提醒：哲学≠世界观。世界观能否成为哲学，关键是看它是否系统化、理论化。
?点拨·剖析
2．世界观与方法论
(1)哲学既是世界观，也是__________。
(2)用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。一般说来，世界观________方法论，方法论________世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
(3)哲学是世界观和方法论的统一。
方法论　
决定　
体现　
提醒：哲学、世界观、方法论都有正确和错误之分，只有马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
?点拨·剖析
　　　　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1．具体知识的分类：一类是认识和改造自然的知识，即______ ______知识；一类是认识和改造社会的知识，即__________知识；还有一类是关于人的认识和思维的知识，即_____________知识。
2．哲学与具体科学的区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一__________领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出__________的本质和__________的规律。
自然　
科学　
社会科学　
思维科学　
具体　
最一般　
最普遍　
3．哲学与具体科学相互联系
(1)具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
(2)哲学为具体科学研究提供__________和_________的指导。任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法，都是错误的、有害的。
世界观　
方法论　
思考：哲学可以取代自然、社会和思维等具体知识吗？
提示：不可以。自然、社会和思维等具体知识，可以为某一学科提供具体的指导，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学从具体科学中抽象出最一般的本质和最普遍的规律，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。因此，哲学并不能凌驾于具体科学之上，那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
?点拨·剖析
合作探究 | 重难突破
材料一　早期的希腊哲学家通过观察思考探讨世界万物的本原及其运动发展的规律，因而被称为自然哲学家。米利都学派是希腊早期具有代表性的自然哲学派别。
【情境讨论】
如何全面把握哲学思维
泰勒斯是古希腊七贤之一、米利都学派的创始人，被称为“科学和哲学之祖”。泰勒斯第一个提出了“世界的本原是什么”这一哲学问题，并给出了自己的答案：水是万物的本原。但泰勒斯没有解释原因，而亚里士多德推测，泰勒斯得到这个想法也许是由于观察到万物都以湿的东西为养料，热本身就是从湿气里产生，靠湿气维持的(由此产生万物的东西即是本原)。这是引起泰勒斯想法的一个事实，另一个事实则是万物的种子都有潮湿的本性，而水是潮湿本性的来源。
材料二　牛顿是古典力学的奠基人，在朴素唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么围绕太阳运转时，由于信奉上帝，陷入唯心主义，认为除万有引力的作用外还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，因而走入误区，结果一事无成。
问题1：结合材料，运用追求智慧的学问的有关知识分析说明米利都学派哲学观点的产生。
提示：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。亚里士多德认为泰勒斯通过观察，发现万物靠湿气维持、万物的种子都有水的潮湿的本性，因此得出“水是万物的本原”的结论。
问题2：牛顿研究工作的得失给了我们怎样的启示？
提示：牛顿研究工作的得失告诉我们，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。具体科学的研究应该以科学的世界观和方法论为指导，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至是失败。
【重难整合】
1．哲学与世界观的关系
比较项 世界观 哲学
区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问
形成 世界观人人都有，但一般人的世界观是自发形成的 是哲学家系统化、理论化的世界观，哲学不是人人都有
特点 是零散的、不自觉的 是系统化、理论化的
联 系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一 2．世界观与方法论的关系
比较项 世界观 方法论
区别 是人们对整个世界的总的看法和根本观点 是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
联系 一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一 3．哲学和具体科学的关系
比较项 哲学 具体科学
区 别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
比较项 哲学 具体科学
联 系 具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 注 意 防止两种错误倾向：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用 图示如下：
【探究总结】
1．世界观≠哲学：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以世界观并不等同于哲学。
2．哲学上的方法论≠具体科学的方法
哲学上的方法论 具体科学的方法
是一般的方法，是认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，不是解决某一问题的具体方法 各门具体科学在揭示各自学科规律的同时，也在为人们提供一种研究和解决问题的具体方法，但不是哲学上的方法论
3．具体科学≠哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学思维的特点是反思、概括和抽象，能从具体事物中归纳综合出事物的共同本质。具体科学的进步推动哲学的发展，哲学能为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
总结：哲学是世界观和方法论的统一；世界观决定方法论；哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
1．“苦中作乐”是中国人的一种人生哲学。正是这种人生哲学，使中国人能够乐观地看待苦难，支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行。这表明 (　　)
①世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论　②只要拥有了正确的世界观，人人都能成为真正的哲学家　③哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导　④哲学是指导人们获得幸福生活的一门科学
A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④
【答案】A
【解析】正是这种人生哲学，使中国人能够乐观地看待苦难，支撑着一代又一代中国人在逆境中奋起，在灾难中前行，这说明哲学为人们生活提供世界观与方法论的指导，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①③正确。世界观人人都有，而哲学是系统化、理论化的世界观，不是每个人都能成为哲学家，②错误。哲学有科学与非科学之分，哲学不一定能指导人们获得幸福生活，④错误。
2．一辈子和病毒打交道的科研泰斗侯云德，是一个地地道道的“哲学迷”。他说：“每一种新型病毒的出现，都是基于原有病毒的变异，或者多个病毒重组或重配交叉混合后形成的产物。只有阐明病毒的本质，才能够战胜病毒。”侯云德的科研感悟表明 (　　)
A．具体科学的进步推动哲学的发展
B．哲学的根本任务在于探究病毒的本质
C．哲学是世界观，各门具体科学是方法论
D．哲学为具体科学研究提供方法论指导
【答案】D
【解析】侯云德在科研中感悟到只有阐明病毒的本质，才能够战胜病毒，这表明哲学为具体科学研究提供方法论指导，D符合题意。材料不体现具体科学对哲学发展的作用，A与题意不符。哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界，B错误。C说法错误。
对点强化 | 随堂小练
1．德国哲学家胡塞尔明确提出：“哲学必须回归生活世界，因为生活世界是哲学的一个持久的有效性的基础，一个不言而喻的一劳永逸的源泉。”这说明 (　　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动　②哲学的任务就是追求生活的智慧　③人人总结生活经验后都可成为哲学家　④哲学的进一步发展要求哲学回归生活
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
考点　　　哲学的起源
【答案】C
【解析】生活世界是哲学不言而喻的一劳永逸的源泉，说明哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，也说明哲学要进一步发展必须回归生活，①④正确。②③观点明显错误，排除。
2．关于何为幸福、如何获取快乐，英国哲学家罗素认为，现代人之所以不幸福，往往是因为错误的世界观、伦理观或生活习惯，不幸福的人并非更理性；幸福并非天赐，而是需要我们努力追求的。这表明
(　　)
①哲学的意义在于解释内心世界的奥妙和规律　②世界观总是影响着人们的生活和实践　③世界观就是人们对整个世界的一般看法和观点　④幸福生活往往需要自觉的世界观的指导
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
考点　　　世界观
【答案】C
【解析】哲学的意义在于指导人们认识世界和改造世界，①错误。现代人之所以不幸福，往往是因为错误的世界观、伦理观或生活习惯，不幸福的人并非更理性，这说明世界观总是影响着人们的生活和实践，②正确。幸福并非天赐，而是需要我们努力追求的，这表明幸福生活往往需要自觉的世界观的指导，④正确。世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，③错误。
3．范匡夫走上领导岗位十多年，始终清正廉洁，一身正气；孔繁森情洒阿里高原，心系西藏人民，以身殉职后，留下的遗物是八元六角人民币和发展阿里经济的十二条建议；郑培民不仅自己两袖清风，而且要求妻儿帮他守住“后门”。这三位党的好干部用实际行动诠释着共产党人的名利观。由此可见 (　　)
考点　　　哲学与世界观、方法论
①世界观决定方法论，方法论体现世界观　②共产党人都有系统化、理论化的世界观　③世界观正确与否决定人们改造世界的结果
④世界观对人生道路的选择具有导向作用
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】材料强调的是有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观；世界观对人生道路的选择具有导向作用，①④符合题意。世界观人人都有，但一般人的世界观都是自发的、朴素的、零散的，哲学才是系统化、理论化的世界观，②错误。世界观正确与否影响而不能决定人们改造世界的结果，③错误。
4．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代的脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容 (　　)
A．源于哲学家的主观想象
B．是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映
C．是对客观现实的真实反映
D．是科学的世界观和方法论的统一
考点　　　哲学与时代的关系
【答案】B
【解析】哲学源于生活和实践而不是主观想象，A错误。真正的哲学是真实反映，C错误。马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，D错误。
5．阅读材料，完成下列要求。
生物学家童第周对青年朋友说：“我提倡搞生物学的要学点科学史、学点辩证法，要学会全面地看问题。哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证法就搞不好生物学。”
请运用所学的哲学知识，谈谈你对童第周的观点的看法。
考点　　　哲学与具体科学的关系
【答案】①童第周的论述体现了哲学与具体科学的关系。②具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不会在研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至失败。(共49张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第一课　时代精神的精华
第二框　哲学的基本问题
学习 目标 1．明确哲学的基本问题及其内容(重点) 2．理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 3．掌握唯物主义和唯心主义的根本观点及其基本形态，体会唯物主义和唯心主义的相互斗争及其意义(难点) 素养 链接 政治认同 辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观
科学精神 了解哲学的基本问题及其内容，区分唯物主义和唯心主义的根本观点及其基本形态，理解唯物主义和唯心主义的相互斗争及其意义
公共参与 坚持唯物主义，反对唯心主义
自主学习 | 释疑解惑
　　　　什么是哲学的基本问题
1．哲学的基本问题
(1)是思维和存在的关系问题，也就是________和________的关系问题。
(2)哲学基本问题的内容：
①思维和存在何者是本原的问题。
②思维和存在有没有__________的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
意识　
物质　
同一性　
辨析：哲学的基本问题就是思维和存在何者是本原的问题。
提示：错误。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
?点拨·剖析
2．不同的时代、不同的地区有不同的哲学
不同时代、不同地区的__________表达哲学基本问题的概念和方式不尽相同。
哲学家　
辨析：在同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达是永恒不变的。
提示：错误。在同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达会随着时代的变化而变化。
?点拨·剖析
提醒：区分思维与存在关系问题的两个方面。
(1)如果材料涉及世界的本原问题，体现的是思维和存在何者是本原的问题。
(2)如果材料涉及人类的某项新科学发现，则体现的是思维能正确认识存在，即思维与存在有没有同一性的问题。
　　　　为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。无论是认识世界还是________世界，说到底都是要解决思维和________的关系问题。
2．思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本________________，决定着它们对其他哲学问题的回答。
改造　
存在　
性质和方向　
　　　　唯物主义和唯心主义
1．唯物主义和唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是_______的问题展开的。
本原　
2．唯物主义
(1)唯物主义的根本观点：物质是_______的，意识是________的，先有物质后有意识，物质决定意识。(2)唯物主义的三种基本形态：
①古代朴素唯物主义：试图从某些具体的物质形态出发来说明世界的统一性，把物质混同于物质的____________，带有明显的朴素和直观色彩。
本原　
派生　
具体形态　
②近代形而上学唯物主义：把____________的物质结构直接混同于物质概念，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的_______ _______等局限。
③辩证唯物主义和历史唯物主义认为：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的__________。______________是物质的唯一特性。
自然科学　
唯心　
主义　
客观实在　
客观实在性　
辨析1：思维和存在的关系问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
提示：错误。对思维和存在何者是本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
辨析2：认为“元气”是构成天地万物的本原的哲学观点属于辩证唯物主义。
提示：错误。将世界的本原归结为具体的物质形态——“元气”的观点属于古代朴素唯物主义。
?点拨·剖析
提醒：唯物主义并不都是科学的。虽然古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义都坚持世界的本原是物质的，但二者都有一定的局限性，都是不彻底的、非科学的。只有辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，因而是科学的世界观和方法论。
3．唯心主义
(1)唯心主义的根本观点：________是本原的，________依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
(2)唯心主义的两种基本形态：
①主观唯心主义：把人的____________理解为世界的本原，认为客观事物乃至____________，都依赖于人的____________。②客观唯心主义：把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
意识　
物质　
主观精神　
整个世界　
主观精神　
辨析1：客观唯心主义认为，世界是人的主观意识的产物。
提示：错误。认为世界是人的主观意识的产物的观点属于主观唯心主义。
?点拨·剖析
辨析2：唯物主义追求物质利益，唯心主义追求精神享受。
提示：错误。追求物质利益的也可能是唯心主义，追求精神享受的也可能是唯物主义。
辨析3：唯心主义哲学对人们认识的发展没有任何积极意义。
提示：错误。唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。
辨析4：凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义都是错误的。
提示：错误。唯物主义承认物质决定意识，根本观点是正确的，但古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义有一定局限性。唯心主义根本观点是错误的，但唯心主义体系中也有一些合理的内容，在其发展过程中也丰富和发展了辩证法思想，也有一些唯心主义为现代心理学的发展提供了哲学理论的素材，因而在人类认识史上有其历史进步性的一面。正确与错误都是相比较而言的，我们对任何事物的分析都应采取辩证的态度。
4．哲学史上的“两个对子”
在哲学史上，______________________、辩证法与形而上学之间的对立和斗争长期存在。从派别上讲，哲学史上的对立和斗争归根到底，只有____________和____________两种。从独立的基本派别来看，只能是两大阵营，而不是四军对垒。
唯物主义与唯心主义　
唯物主义　
唯心主义　
合作探究 | 重难突破
材料一　南北朝时期，宰相萧子良的府内，名流云集，高僧满座。他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭。普通官员范缜挺身而出，指出：“形存则神存，形谢则神灭。”他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体死亡则精神消失。
【情境讨论】
如何理解哲学的基本问题以及与哲学基本派别的关系
材料二　最初的唯物主义否认世界是神创的，把世界的本原归结为某种或某几种具体的物质形态。例如，古希腊哲学家泰勒斯认为，“水”是万物的本原。赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。随着人们实践范围的扩大和理论思维能力的提高，欧洲出现了原子唯物论，认为原子是世界的本原。
材料三　王守仁：“心外无物。”朱熹：“理在事先。”
问题1：材料一中的形神关系的论战触及了哲学的什么问题？他们的分歧在哪里？应如何认识这一问题的重要性？
提示：(1)形神关系的论战触及了哲学中思维和存在的关系问题。
(2)他们的分歧是“思维和存在何者是世界的本原”。
(3)思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题；对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
问题2：材料二中的观点分别属于什么哲学派别？它们有什么异同？
提示：(1)泰勒斯和赫拉克利特的观点属于古代朴素唯物主义；原子唯物论属于近代形而上学唯物主义。
(2)它们都认为世界是物质的，物质决定意识，都坚持了唯物主义的根本方向。
问题3：材料三中的两种观点分别属于什么哲学派别？它们的共同点是什么？
提示：(1)王守仁的观点属于主观唯心主义；朱熹的观点属于客观唯心主义。
(2)这两种观点都认为意识是世界的本原，意识决定物质，都坚持唯心主义。
【重难整合】
1．哲学的基本问题的图示
2．唯物主义的三种基本形态
比较项 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
主要 区别 把世界的本原归结为某一种或某几种具体的物质形态 认为自然科学意义上的原子是世界的本原，把原子的属性等同于物质的属性 它认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质
比较项 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义
基本 评价 坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但带有明显的朴素和直观的色彩 丰富和发展了唯物主义的物质观；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器
联系 都坚持了唯物主义方向，认为物质决定意识，意识是物质的反映，三者有着不可分割的历史联系 3．唯心主义的两种基本形态
比较项 主观唯心主义 客观唯心主义
基本 观点 不同 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原，认为客观事物乃至整个世界，都依赖于人的主观精神 把客观精神(如上帝、神、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现
共同点 在哲学的基本问题上，都认为思维或意识是世界的本原，认为思维决定存在，都坚持唯心主义 评价 ①进步性：对人们认识的发展具有一定的借鉴意义。②局限性：把人的主观精神和客观精神作为世界的本原是错误的 【探究总结】
1．正确理解哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面：
(1)思维和存在何者是本原的问题，这是哲学基本问题最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分为唯物主义和唯心主义两大阵营。
(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。它是哲学基本问题的第二个方面，对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，人能够认识世界。不可知论是一种否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性的哲学理论。马克思主义者主张世界是可知的，世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
2．哲学史上的“两个对子”
比较项 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学
区别 回答的是世界“是什么”的问题 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来把握世界的问题
联系 辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点，只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 总结：坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持辩证法，反对形而上学。
1．“没有共产党就没有新中国”“我们唱着春天的故事/改革开放富起来”“我和我的祖国/一刻也不能分割”……艺术家们创作的一首首脍炙人口的歌曲记录着我们伟大祖国70多年的风雨变迁，见证着伟大祖国从站起来、富起来再到强起来的伟大征程。这表明 (　　)
①思维决定存在，艺术家们的灵感是一首首脍炙人口的歌曲产生的源泉　②存在决定思维，伟大祖国的风雨历程和巨大变迁是歌曲产生的基础　③思维和存在具有同一性，思维能够能动地反映存在　④思维和存在具有同一性，思维是对存在的正确反映
A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④
【答案】C
【解析】艺术家们创作的一首首脍炙人口的歌曲记录着我们伟大祖国70多年的风雨变迁，见证着伟大祖国从站起来、富起来再到强起来的伟大征程，这表明存在决定思维，也说明思维和存在具有同一性，②③符合题意。存在决定思维，社会实践才是一首首脍炙人口的歌曲产生的源泉，①错误。正确的思维才是对存在的正确反映，④错误。
2．下列哲学观点中，属于唯物主义的是 (　　)
①现实世界是人的主观感觉的产物　②现实世界是客观理念世界的模仿和分有　③世界是由水、土、火、气等构成的　④世界是由形状大小不同的原子构成的
A．①② B．③④
C．②③ D．①④
【答案】B
【解析】现实世界是人的主观感觉的产物，体现的是人的主观感觉是世界的本原，属于主观唯心主义，①排除。现实世界是客观理念世界的模仿和分有(柏拉图)，体现的是客观理念通过模仿，分有了现实世界，属于客观唯心主义，②排除。世界是由水、土、火、气等构成的，体现的是世界是由物质构成的，属于古代朴素唯物主义，③符合题意。世界是由形状大小不同的原子构成的，体现的是世界的本原是原子，属于近代形而上学唯物主义，④符合题意。
对点强化 | 随堂小练
1．生态环境部生态环境监测司司长表示，我国生态环境监测能力显著提升，生态环境监测数据质量稳步提高，中重度污染过程预测准确率达到90%左右。从哲学的基本问题角度看，这体现了 (　　)
A．思维与存在具有同一性
B．思维决定存在
C．思维与存在的辩证关系
D．思维是对存在的真实反映
【答案】A
考点　　　哲学的基本问题
【解析】我国生态环境监测能力显著提升，生态环境监测数据质量稳定提高，中重度污染过程预测准确率达到90%左右，这表明思维能够正确地反映存在，即思维与存在具有同一性，A正确。思维决定存在，这是唯心主义的观点，B错误。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，C错误。思维对存在的反映有两面性，可能是真实的反映，也可能是错误的反映，D错误。
2．思维和存在的关系问题是解决一切哲学问题的根源和关键。这是因为思维和存在的关系问题 (　　)
①是世界观和方法论的关系问题　②体现着人们对世界的根本看法　③是一切哲学都必须回答的问题　④是人们在实践中无法回避的问题
A．③④ B．①②
C．②③ D．①④
【答案】A
考点　　　为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
【解析】一切哲学问题的根源和关键在于首先弄清世界的本质和根源，而这正是思维和存在的关系问题，这一问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题，也是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，③④正确且符合题意。①把思维和存在的关系等同于世界观与方法论的关系，错误。②与题干构不成因果关系，不符合题意。
3．唯物主义在其历史发展中形成了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态。三者的共同点在于 (　　)
①都认为先有物质后有意识　②都认为物质依赖于意识　③都正确揭示了物质世界的基本规律　④都认为物质是世界的本原
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】B
考点　　　唯物主义的基本形态
【解析】三种基本形态的共同点在于都认为先有物质后有意识，都认为物质是世界的本原，而不是物质依赖于意识，①④符合题意，②错误。古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义没有科学揭示物质世界的基本规律，③错误。
4．黑格尔认为，万事万物是“绝对精神”的派生物；朱熹提出，“理生万物”“未有这事，先有这理”；柏拉图则认为，现实世界是“理念世界”的影子。下列对黑格尔、朱熹以及柏拉图的观点理解正确的有 (　　)
①都把客观精神看作世界的本原　②都属于主观唯心主义　③都属于客观唯心主义　④都属于近代形而上学唯物主义
A．①③ B．②③
C．②④ D．①④
考点　　　唯心主义及其派别
【答案】A
【解析】三位哲学家都把客观精神(绝对精神、理、理念)看作世界的本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，所以三人的观点都属于客观唯心主义。①③正确。
5．阅读材料，完成下列要求。
近年来，有一些自媒体在传播信息时随意夸大所宣传的事实，甚至无中生有编造“新闻”，这已成为整顿网络信息宣传工作需要解决的一个重要问题。
考点　　　唯物主义和唯心主义
新闻必须真实，这是由新闻的本质属性所决定的。坚持新闻报道的真实性，就是在新闻宣传领域坚持辩证唯物主义，坚持实事求是的思想路线。新闻的本源是客观事实，没有客观事实就没有新闻，新闻报道只能如实地反映客观事实。因此，反对自媒体信息传播中的“假”，就是反对新闻宣传领域的唯心主义和形而上学。
(1)结合材料，说明新闻报道中的“真”与“假”所涉及的共同的哲学问题。
【答案】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。新闻报道属于人类认识世界的活动，无论是真实报道还是凭空捏造，都涉及思维和存在的关系问题。
(2)请运用所学的哲学知识，说说怎样实现新闻报道的真实性。
【答案】新闻报道属于人类认识世界的活动，要实现新闻报道的真实性，必须首先解决好思维和存在的关系问题。唯物主义正确地反映了世界的本质，唯心主义歪曲地反映了世界的本质，因此新闻报道必须坚持唯物主义，以客观事实为依据，如实地反映客观事实，实事求是，反对唯心主义和形而上学。(共53张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第二课　探究世界的本质
第一框　世界的物质性
学习 目标 1．理解物质的概念及其唯一特性，把握物质与具体的物质形态的关系 2．正确理解世界的真正统一性就在于它的物质性(重点) 3．理解意识的本质是对物质的反映，物质决定意识(难点) 素养 链接 政治认同 认同马克思主义哲学对物质概念的阐释，树立科学的世界观和方法论
科学精神 世界的真正统一性在于它的物质性，意识是对物质的反映
公共参与 树立正确的生态观，坚持绿色发展理念，尊重自然，保护环境
自主学习 | 释疑解惑
　　　　自然界的物质性
1．自然界在本质上是物质的
(1)自然界中的事物是按照自身固有的__________形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的____________中的一部分。
(2)宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。
规律　
物质世界　
提醒：人能制造出自然界中原来没有的东西，并不意味着自然界以人的意志为转移。
(1)人有意识地制造出自然界中原来没有的东西，只是改变了自然界物质存在的具体形态，由一种物质的东西变成另一种物质的东西，人并没有创造物质本身。
(2)人在制造自然界中本来没有的东西时，必然以自然界的客观存在为前提，必须利用自然物固有的属性和变化规律，人们不能凭空或者随心所欲地制造自然界中本来没有的东西。
?点拨·剖析
2．物质的概念
(1)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的_______ _______。物质的唯一特性是______________。
(2)辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的____________，而不是指某一种________的物质形态。
(3)无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是_________。
客观　
实在　
客观实在性　
共同本质　
具体　
物质的　
(4)图示物质的概念：
提醒：对于物质概念，应抓住三点：一是其客观性：不依赖于人的意识；二是其可知性：能为人的意识所反映；三是其唯一特性：客观实在性。
?点拨·剖析
思考1：哲学意义上的物质与具体的物质形态关系是怎样的？
提示：①哲学意义上的物质不同于具体的物质形态。物质的唯一特性是客观实在性，而具体的物质形态除客观实在性以外，还有其自身的个别特性；物质是不生不灭、永恒存在的，而具体的物质形态则是有生有灭、暂时存在的。②二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系。物质是对具体的物质形态的概括、抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态就没有了物质。但不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同时，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。
思考2：“客观实在”和“客观存在”是一回事吗？
提示：①“客观实在”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，物质都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观实在”是对世界一切物质现象的共同本质的抽象概括，相对于意识来讲，它是第一性的东西，它不包括精神、意识现象。
②“客观存在”是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，“客观存在”的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。比如，对他人的思想我们只能说是“客观存在”，而不能说是“客观实在”，否则就混淆了物质和意识谁是第一性、谁是第二性的界限。③总之，“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。“客观实在”是一种“客观存在”。“客观存在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。
　　　　人类社会的物质性
1．人类社会的产生
人类社会是____________长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，________起了决定性的作用。
2．人类社会的构成
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、____________和____________。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的__________。
物质世界　
劳动　
地理环境　
人口因素　
生产方式　
物质性　
辨析1：社会活动是人有意识的活动，所以人类社会的发展是由人的主观意志决定的。
提示：错误。人类社会的发展受自身规律的支配。人的主观意志决定不了社会发展的方向，改变不了由客观规律支配的社会发展的总趋势。
辨析2：生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质性。
提示：错误。地理环境、人口因素和生产方式是构成社会物质生活条件的基本要素，三者的客观性集中体现了人类社会的物质性。
?点拨·剖析
　　　　意识是物质世界长期发展的产物
1．意识是物质世界长期发展的产物
(1)意识是自然界长期发展的产物。从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的__________，到动物的______________，再到人类________的产生，是一个漫长的过程。
(2)意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官即________的生成，促进了意识的表达手段即________的产生和发展，提供和丰富了意识的内容。
刺激感应　
感觉和心理　
意识　
人脑　
语言　
(3)图示意识是劳动的产物、社会交往的产物。

2．意识是人脑的机能
人脑是高度发达的__________，是意识活动的____________，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的_____________。
物质系统　
物质器官　
生理基础　
辨析1：一切物质具有的反应特性是人类意识产生的生理基础。
提示：错误。人脑结构的复杂性和组织的严密
性，决定了它具有产生意识的生理基础。
辨析2：动物的感觉和心理能发展成为意识。
提示：错误。意识是人脑的机能，而不是大脑的机能，只有人脑才能产生意识。因此，动物的感觉和心理不能发展成为意识。
?点拨·剖析
辨析3：电脑等人工智能也能产生意识。
提示：错误。意识是人脑的机能，只有人脑才能产生意识。电脑等人工智能只是模仿人脑的某些功能，它最终不能成为人脑，因此无法产生意识。
3．意识是对物质世界的反映
不管什么样的意识，都是人脑对__________的反映，都是____________通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能有意识。
客观存在　
客观存在　
辨析1：错误的意识不是人脑对客观存在的反映。
提示：错误。无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是人脑对客观存在的正确反映，错误的意识是人脑对客观存在的歪曲反映。
辨析2：意识的形式和内容都是客观的。
提示：错误。意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。
?点拨·剖析
4．世界的真正统一性在于它的物质性
(1)世界是物质的世界：自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的__________，人的意识本身就根源于物质。
(2)物质和意识的关系：物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的__________。
(3)我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义__________立场，反对一切有神论。
物质性　
物质性　
无神论　
提醒：三个“并不意味着”厘清物质决定意识。
(1)意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。
(2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。
(3)意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观存在。
?点拨·剖析
合作探究 | 重难突破
材料一　恩格斯说：“我们统治自然界，决不像征服者统治异民族一样，决不像站在自然界以外的人一样，相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界，存在于自然界的；我们对自然界的整个统治，是在于我们比其他一切动物强，能够认识和正确运用自然万物的关系。”为了说明这些道理，恩格斯举例说，阿尔卑斯山的意大利人，为了培植该山北坡上的松林，砍光了南坡上的森林；他们没有预料到，这样一来，他们把他们区域里的高山牧畜业的基础给摧毁了；他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一年中的大部分时间内枯竭了，而在雨季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上。
【情境讨论】
为什么说世界的真正统一性在于它的物质性
材料二　习近平总书记指出，山水林田湖草是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。
问题1：材料一是如何体现世界物质性原理的？这对社会主义现代化建设有何哲学启示？
提示：(1)恩格斯的这段话说明人要尊重自然，才能改造自然。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，只顾眼前利益，破坏性发展，必然会受到自然的惩罚。
(2)启示：处在新的历史方位，我们要尊重自然、保护自然，坚持生态文明观，实现人与自然和谐相处。
问题2：结合上述材料并运用物质的客观性知识，说明怎样建设好山水林田湖草这个生命共同体。
提示：①承认自然界的客观性。人与自然是生命共同体。建设好山水林田湖草生命共同体必须尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然和谐共生。②人类社会是客观的，地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，山水林田湖草作为生命的共同体，是人类社会发展的基础，建设好山水林田湖草生命共同体必须保护环境，为人类生存和发展创造良好的自然地理环境。
【重难整合】
1．自然界的物质性
(1)原理内容：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。宇宙间根本不存在所谓的神或上帝，更不存在神或上帝创造世界的活动。
(2)方法论要求：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。
2．人类社会的客观物质性
(1)从其产生来说，人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识；劳动使人结成了社会联系，形成了社会关系。因此，劳动创造了人和人类社会。
(2)从其构成来说，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
3．意识是人脑对客观存在的反映
(1)意识的内容来自客观世界，是对客观事物的反映。意识无论正确与否，都是对客观存在的反映，正确的意识是对客观存在的如实反映，错误的意识是对客观存在的歪曲的、虚幻的反映。无论正确的意识，还是错误的意识都能够在现实世界中找到原型。
(2)意识又不同于客观存在本身，它的反映形式是主观的，是经过人脑改造的结果，是人脑对客观存在的反映。
(3)意识是人脑对客观存在的反映，但并不意味着人们的意识都是一样的。不同的人，对同一个客观事物进行思考，由于受主客观条件的制约，意识会出现正确与错误的差别；即使是同一个人，对同一个客观事物进行思考，由于受社会环境和自己实践水平的制约，意识在广度和深度上也不同。
(4)意识离不开物质，但物质可以脱离意识而存在，二者并非相互依存、不可分开。
4．全面认识人脑与意识的关系
(1)人脑是产生意识的生理基础。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。这里说的人脑，是正常的人脑，而不是损伤、病变的人脑。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。意识是人脑的机能。
(2)“电脑思维”不同于“人脑思维”。
比较项 电脑思维 人脑思维
物质基础 机械的、物理的装置 人脑
思维过程 是在人类设定的指令程序的控制下进行的，是对人脑思维功能的模拟，是一个纯粹的逻辑过程；这个过程是机械的、物理的过程 除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志等因素，穿插有灵感、直觉、领悟等过程，是生理的、心理的过程
比较项 电脑思维 人脑思维
思维性质 不可能具备由人类感情、想象、猜测等心理活动所构成的精神世界；没有自觉能动性、创造性，只能接受指令；也不具有社会性，不会去探索社会的意义 是人自觉进行的，有独特的能动性和创造性；具有社会性，注重思维的社会效果
【探究总结】
1．世界的真正统一性在于它的物质性
自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识就根源于物质。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2．从意识的含义看物质决定意识





总结：我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。
1．中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌；“开函喜动色，分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变化可以看出 (　　)
①意识内容变化的本质是人的反映方式的变化　②没有被反映者就不可能有任何意识的内容　③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象　④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
【答案】C
【解析】物质决定意识，意识是物质的反映，②④正确。物质的变化决定意识的变化，不能把意识变化的本质当作人的反映方式的变化，①错误。③的意思是意识决定物质，明显错误。
2．某研究团队利用功能磁共振成像深入研究音乐与人脑之间的关系。通过对专业作曲者在音乐创作过程中的大脑网络探测，该研究团队发现作曲者在作曲时大脑会转变为一种特定的状态，使作曲者能够将音符与情感结合起来。这进一步佐证了 (　　)
A．人脑是产生意识的源泉
B．人脑是产生意识的生理基础
C．意识活动具有直接现实性
D．意识是物质世界长期发展的产物
【答案】B
【解析】人脑是产生意识的物质器官，但是意识的内容源于实践，A错误。材料中某研究团队通过研究音乐与人脑之间的关系佐证了人脑是产生意识的生理基础，B正确。意识活动不具有直接现实性，C错误。D正确但与材料无关，排除。
对点强化 | 随堂小练
1．生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。恩格斯在《自然辩证法》一书中曾深刻指出：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”恩格斯这句话意在强调 (　　)
①人作为自然界的一部分要和自然和谐相处　②应该减少人类活动对自然界的刻意干预　③自然界有其自身存在和发展的固有规律　④人类给自然界打上了实践活动的印记
A．①②　　　B．②④　　　C．①③　　　D．③④
考点　　　自然界的物质性
【答案】C
【解析】本题主要考查的是自然界的物质性的知识。恩格斯的这句话说明自然界的存在和发展是客观的，违背自然规律就要受到自然的惩罚，人们应该尊重自然、保护自然，与自然和谐相处，①③正确。对自然界的保护也是人类对自然界的刻意干预，②表述不科学。④表述正确但与题意无关。
2．物质和具体的物质形态既有区别又有联系，其联系表现在 (　　)
A．没有具体的物质形态，就没有物质
B．没有物质，就没有具体的物质形态
C．物质是永恒的，具体的物质形态是暂时的
D．物质概括的是具体的物质形态的共同属性，而具体的物质形态除了有共同属性外，还有个别属性
【答案】A
考点　　　物质的概念
【解析】物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即具体的物质形态，就没有物质，因此，A正确。B错误，颠倒了二者的关系。C、D说的都是二者的区别而不是联系，不选。
3．恩格斯说：“历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活中的生产和再生产。”这句话说明 (　　)
A．自然界的存在和发展具有客观的物质性
B．构成人类社会的基本要素是生产和再生产
C．人类社会的存在和发展具有客观的物质性
D．人类社会的存在和发展与自然界没有关系
【答案】C
考点　　　人类社会的物质性
【解析】题干强调物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，C正确。A与题意不符，材料说的不是自然界。B错误，因为构成人类社会的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。D表述错误。
4．事物在一个发展阶段达到某种确定的形式后就会停滞不前或无法转化为另一种高级模式，网络上把这种现象称之为“内卷”。“内卷”作为网络流行语的出现表明 (　　)
①意识的内容来源于客观世界　②有什么样的反映对象就有什么样的意识内容　③没有被反映者就不可能有任何意识的内容　④正确的意识才是人脑对客观存在的反映
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
考点　　　意识的本质
【答案】A
【解析】从“内卷”的含义可知，“内卷”作为网络流行语的出现表明物质决定意识，意识的内容来源于客观世界，有什么样的反映对象就有什么样的意识内容，①②符合题意。网络流行语属于意识，材料强调意识的内容来源于客观世界，而未涉及没有被反映者就不可能有任何意识的内容，排除③。意识有正确与错误之分，但不管是正确的意识，还是错误的意识，都是对客观存在的反映，④错误。
5．阅读材料，完成下列要求。
特大暴雨使得S市遭遇了严重的洪涝灾害，1小时降雨量峰值高达201毫米。有网友通过计算得出，S市1小时内的降雨量相当于100多个西湖的水量，如此降雨强度颇为罕见。
考点　　　世界的物质性
面对特大暴雨的袭击，S市政府部门组织动员干部、群众奋力抗灾救灾，气象部门、水利部门及时启动应急响应，加强监测预报预警，科学调度水利工程，加大技术指导力度，其他有关部门团结协作、共同抗灾，最终使S市渡过了此次灾情。
结合材料，运用所学知识谈谈S市抗灾救灾是如何体现世界的物质性的。
【答案】①特大暴雨的发生是不以人的意志为转移的，这体现了自然界是客观的。②S市政府部门组织动员干部、群众奋力抗灾救灾，气象部门、水利部门及时启动应急响应，加强监测预报预警，科学调度水利工程，加大技术指导力度，其他有关部门团结协作、共同抗灾，最终使S市渡过了此次灾情，这体现了人类社会本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素——地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。③材料中S市抗灾救灾体现了世界的真正统一性在于它的物质性，这是正确认识世界和改造世界的出发点。(共50张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第二课　探究世界的本质
第二框　运动的规律性
学习 目标 1．理解运动的含义，把握物质和运动的辩证关系
2．理解规律的含义，明确规律的客观性和普遍性，掌握按规律办事的要求(重点)
3．理解主观能动性的表现，把握主观能动性与客观规律的关系(难点)
4．理解和掌握一切从实际出发，实事求是的含义和具体要求(重点)
素养 链接 政治认同 加深对马克思主义哲学的理解，坚定走中国特色社会主义道路的自信
科学精神 能够通过物质与运动的关系，掌握物质运动是有规律的，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来
公共参与 正确发挥主观能动性，做到按规律办事
自主学习 | 释疑解惑
　　　　规律是客观的
1．运动的含义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的__________和__________。
变化　
过程　
2．物质和运动的辩证关系
(1)物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和____________。世界上不存在脱离________的物质。
(2)运动是________的运动。脱离________的运动是根本不存在的。
存在方式　
运动　
物质　
物质　
辨析1：物质固有的根本属性和唯一特性是一回事。
提示：错误。物质固有的根本属性是运动，它揭示了物质的存在方式。物质的唯一特性是客观实在性，它揭示了物质的本质。
辨析2：人的认识是运动变化的，所以，可以离开物质谈运动，也可以离开运动谈物质。
提示：错误。物质决定意识，认识的运动变化决定于物质，所以不能离开物质谈运动，也不能离开运动谈物质，前者会导致唯心主义，后者会导致形而上学。
?点拨·剖析
3．规律的含义
(1)规律是事物运动过程中__________本质的、__________、稳定的联系。
固有的　
必然的　
(2)图解规律的含义：

4．规律的客观性与普遍性
(1)规律的客观性：规律是客观的，是不以____________为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
(2)规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的________。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
人的意志　
规律　
辨析1：规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律都是规律。
提示：错误。它们都是主观的，可以以人的意志为转移，它们是对规律的反映，但不是规律本身。
辨析2：客观规律是可以被认识和改造的。
提示：错误。规律是客观的，既不能被改造，也不能被创造或消灭。
?点拨·剖析
提醒：通过明确两对关系把握规律的含义。
(1)哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规律，是对各种具体规律共同特性的概括和总结，不同于具体规律。哲学上讲的规律和具体规律是共性和个性、一般和个别的关系。
(2)规律和现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示；现象是浮于外表的联系，形式多样且
多变易逝，能够借助感官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律性现象。
　　　　正确发挥主观能动性
1．人能够能动地认识世界
(1)意识活动具有目的性、自觉选择性和_______________。
(2)意识不仅可以认识事物的__________，而且能够把握深藏于事物内部的________和________。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
能动创造性　
外部现象　
本质　
规律　
2．人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过__________把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
实践　
思考：意识能够直接作用于客观事物吗？
提示：不能，意识不具有直接现实性。意识只有通过人的实践才能作用于客观事物，观念的东西才会变为现实的东西。
提醒：意识的反作用具有双重性。只有正确的意识才能促进客观事物的发展，不可笼统地表述为“意识促进客观事物的发展”。
?点拨·剖析
3．尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
(1)意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。
(2)__________________是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到___________的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的________，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
尊重客观规律　
客观规律　
实践　
提醒：主观能动性≠对事物发展具有促进作用。
(1)主观能动性主要表现在人能够能动地认识
世界和改造世界，特别表现在意识对物质的能动的反作用。(2)但不同性质的主观能动性对物质的反作用不同。尊重客观规律的主观能动性指导人们正确地认识世界和改造世界，具有促进作用；违背客观规律的主观能动性则会把人们认识世界和改造世界的活动引向歧途，起着阻碍作用。
?点拨·剖析
辨析：发挥主观能动性，可以超越客观条件和规律的制约。
提示：错误。客观条件和规律是客观的，只能尊重和利用而不能超越。
　　　　一切从实际出发，实事求是
1．含义：我们做事情要尊重物质运动的____________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的__________，作为我们行动的依据。
客观规律　
规律性　
2．具体要求
(1)一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥___________ _____，不断解放思想，与时俱进，以______________的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
(2)一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重__________结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的__________结合起来。
(3)既要反对夸大意识能动作用的______________，又要反对片面强调__________，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
主观能动　
性　
求真务实　
客观规律　
科学态度　
唯意志主义　
客观条件　
辨析：正确的意识、科学的理论是我们想问题、办事情的出发点。
提示：错误。客观实际是我们想问题、办事情的出发点，要坚持一切从实际出发。
思考：“将万水千山收于尺幅，正是中国画的绝妙之处”，这一观点夸大意识的能动作用了吗？
提示：没有。“将万水千山收于尺幅，正是中国画的绝妙之处”体现了画家的意识具有能动创造性，意识的形式与物质的内容达到了有机统一，但并没有夸大意识的能动作用。
?点拨·剖析
合作探究 | 重难突破
材料一　黄河流域是中华文明的发祥地之一，是五千年华夏文明的根源所在，被誉为中华民族的“母亲河”。如今，黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略。黄河流域由此也将迎来“大治时代”。
【情境讨论】
如何做到一切从实际出发，实事求是
材料二　习近平在郑州主持召开黄河流域生态保护和高质量发展座谈会时指出：要坚持生态优先、绿色发展，以水而定、量水而行，因地制宜、分类施策，上下游、干支流、左右岸统筹谋划，共同抓好大保护，协同推进大治理，着力加强生态保护治理、保障黄河长治久安、促进全流域高质量发展、改善人民群众生活、保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河。
问题1：运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略体现的哲理。
提示：①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。为加强黄河生态环境保护，把黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略体现了意识在认识世界中的作用和意识活动的特点。②人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用，要发挥正确意识的作用。把黄河流域生态保护和高质量发展上升为国家战略，促进黄河流域协调发展，体现了意识对改造世界的作用。
问题2：结合材料，运用探究世界的本质的相关知识，分析如何让黄河成为造福人民的幸福河。
提示：①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。治理黄河要从实际出发，积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。②意识对物质具有能动作用，要发挥正确意识对黄河治理的指导作用，坚持以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，合理规划人口、城市和产业发展。
③规律具有普遍性和客观性，我们要遵循规律，利用规律。黄河流域发展问题表象在黄河，根子在流域，要共同抓好大保护、协同推进大治理。④把黄河的事情办好，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要尊重黄河流域发展的客观规律，又要充分发挥治黄工作者的积极性，认识和利用规律，推进大治理，让黄河成为造福人民的幸福河。
【重难整合】
1．正确理解物质和运动的关系
原理 理解 强调 误区
物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质，会导致形而上学
运动是物质的运动，物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者叫载体，脱离物质的运动是根本不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动，会导致唯心主义
2．规律的客观性和普遍性
原理 内容 方法论
规律是 客观的 是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭 想问题、办事情，都要尊重客观规律，按客观规律办事
规律具 有普遍性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 3．正确发挥主观能动性
原理 内容
人能够能动地认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
人能够能动地改造世界 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物
【探究总结】
1．尊重客观规律和发挥主观能动性相结合
(1)原理：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
(2)方法论：把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，既要尊重客观规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按客观规律办事，求真务实。
2．一切从实际出发与实事求是的区别
比较项 一切从实际出发 实事求是
含义 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发，从中找出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据，做到按客观规律办事
侧重 侧重于主观与客观相符合，反对主观主义 侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律
3．一切从实际出发、实事求是
(1)原理：物质决定意识，规律具有普遍性和客观性。
(2)方法论：①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。②要发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
总结：坚持一切从实际出发，实事求是，与时俱进。
1．下面漫画《揠苗助长》说明的问题是(　　)
A．家长没有做到从实际出发
B．孩子没有发挥主观能动性
C．只要努力肯定能心想事成
D．子女教育不需要尊重规律
【答案】A
【解析】材料中的漫画强调家长不顾孩子的自身实际和成长规律，给孩子报了很多课外辅导班以“揠苗助长”，这说明家长没有尊重客观规律，没有做到从实际出发，A正确。材料强调家长不尊重孩子的客观实际情况，不涉及孩子是否发挥主观能动性，排除B。努力有助于心想事成，C说法绝对，排除。规律具有普遍性和客观性，子女教育同样需要尊重规律，排除D。
2．近年来，某村发挥土地资源优势，以传统古村落为依托，集聚国家非物质文化遗产——花鼓戏、皮影戏等民俗文化体验，围绕环山萦水、彩田古村、前街后坊发展旅游业，加强生态文明建设，使当地每户农户年增收2 000元以上。该村的成功发展 (　　)
①表明意识的能动作用是巨大的、无条件的　②离不开发挥主观能动性这个前提　③是正确意识指导人们实践活动的结果　④遵循了一切从实际出发，实事求是
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】意识的能动作用是有条件的，受到客观规律的制约，①错误。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，②错误。材料中某村的做法遵循了一切从实际出发，实事求是，是正确意识指导人们实践活动的结果，③④正确。
对点强化 | 随堂小练
1．清末思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明 (　　)
A．世界上存在无物质的运动
B．运动是物质固有的根本属性
C．物质的唯一特性是客观实在性
D．物质是运动的内在动力
【答案】B
【解析】材料中的名言强调世界上的一切事物都处于运动和变化之中，B符合题意。A、D表述错误。C与题意不符。
考点　　　物质是运动的
2．中国某大学科研团队经过8年攻关，发现了使病毒无法“劫持”植物细胞的关键蛋白WUSCHEL(WUS)，进而揭示了植物干细胞的广谱抗病毒机制，为解决农作物抗病毒乃至全球粮食稳产等问题开辟新路径。材料蕴含的哲理是 (　　)
①粮食等植物自身的生长规律是可以被改变的　②按客观规律办事才能实现预期目的　③发挥主观能动性可以创造新的规律　④人们能够把握客观规律，造福人类
A．①②　　　B．②④　　　C．①③　　　D．③④
考点　　　规律是客观的
【答案】B
【解析】规律具有客观性，粮食自身的生产规律是不能被改变的，①错误。科研团队经过8年攻关，揭示了植物干细胞的广谱抗病毒机制，为解决相关问题开辟了新的路径，这表明人们能够把握客观规律，造福人类，按客观规律办事才能实现预期目的，②④正确。规律具有客观性，不能被创造也不能被消灭，③错误。
3．全球已进入大数据时代。通过对海量数据的有效挖掘，把握数据背后的奥秘和玄机，不仅能看到过去发生的事情，而且能了解此时此刻正在发生的事情。这表明 (　　)
①意识对改造客观世界具有指导作用　②意识活动具有能动创造性　③意识是对客观存在的正确反映　④意识活动具有目的性
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
【答案】D
考点　　　正确发挥主观能动性
【解析】材料中，“通过对海量数据的有效挖掘，把握数据背后的奥秘和玄机，不仅能看到过去发生的事情，而且能了解此时此刻正在发生的事情”，这说明意识活动具有目的性和能动创造性，②④正确。①与题意无关。③错误，意识有正确和错误之分，正确意识是对客观存在的正确反映。
4．“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”是实施乡村振兴战略的总要求。近年来，某地结合当地特色，围绕“一溪三轴连四区，多点汇文湖”的布局，打造集新农村建设、精准扶贫、产业发展及乡村旅游于一体的美丽乡村。这说明该地 (　　)
①重视人与自然和谐发展，按客观规律办事　②立足人民的美好愿望，提出乡村发展思路　③积极发挥主观能动性，坚持客观与主观相统一　④充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④
考点　　　一切从实际出发
【答案】B
【解析】该地打造集新农村建设、精准扶贫、产业发展及乡村旅游于一体的美丽乡村，这说明该地重视人与自然和谐发展，按客观规律办事，①正确。②中“立足人民的美好愿望”是错误的观点，不选。我们要坚持主观与客观相统一，不是坚持客观与主观相统一，③错误。该地结合当地特色建设美丽乡村，这说明该地充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发，④正确。
5．阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，习近平高度重视航天事业发展，发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示批示，为发展航天事业、建设航天强国指明了方向。
考点　　　一切从实际出发，实事求是
中国航天人坚持面向世界航天发展前沿、国家航天重大战略需求，弘扬航天精神，勇于担当、锐意创新，在关键核心技术领域实现密集突破，我国航天强国建设正在阔步前行。2012－2022年，我国独立自主完成中国空间站从设计、制造到测试的全过程，太空交会对接时间从44小时缩短到7小时，航天员驻留的时间从13天增加至半年。目前，天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱组成的空间站组合体为提升空间科学实验能力、保障安全稳定运行发挥了重要作用。我国载人航天工程不断进步，在世界航天领域树立起了崭新标杆。
结合材料，运用正确发挥主观能动性的有关知识说明我国航天事业不断取得进步的原因。
【答案】①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。党的十八大以来，习近平高度重视我国航天事业发展，并作出一系列重要指示批示，为发展航天事业、建设航天强国指明了方向。
②人能够能动地改造世界，正确的意识对事物发展有促进作用。中国航天人弘扬航天精神，在关键核心技术领域实现密集突破。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。我国航天人尊重航天事业发展规律，坚持面向世界航天发展前沿、国家航天重大战略需求，稳打稳扎、锐意创新，攻克了一系列航天技术难题，推进我国航天事业不断取得进步。(共11张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第二课　探究世界的本质
时政透视
海水稻：化荒滩为良田
曾经寸草不生的海滨滩涂或是直泛盐花的盐碱地上，竟然能长出香喷喷的稻米。这是我国农业科技工作者创造的奇迹。最新统计结果显示，截至2022年年底，我国耐盐碱水稻(俗称“海水稻”)种植面积已突破100万亩。
海水稻并非在海水里生长的水稻，而是袁隆平海水稻研究团队①经过多年的杂交实验，培育出的能在盐碱地里正常生长的水稻品种。②从品种选育到百亩片、千亩片的试验种植，再到万亩片大规模示范种植，海水稻大大提高了盐碱地利用率，成为我国增加耕地面积、抓好粮食生产的一条新路。
③中国尚有15亿亩盐碱地，其中约有3亿亩具备改造为农田的潜力，通过推广种植海水稻可让亿亩荒滩变粮仓。袁隆平院士认为，如果中国能④发展1亿亩盐碱地种植水稻，亩产达300千克，可增加总产300亿千克，有利于保障粮食安全，真正实现“藏粮于地、藏粮于技”。
信息提取 知识对接
①经过多年的杂交实验，培育出的能在盐碱地里正常生长的水稻品种 人能发挥主观能动性，能够能动地改造世界
②从品种选育到百亩片、千亩片的试验种植，再到万亩片大规模示范种植，海水稻大大提高了盐碱地利用率 规律是客观的，要按客观规律办事
信息提取 知识对接
③中国尚有15亿亩盐碱地……通过推广种植海水稻可让亿亩荒滩变粮仓 坚持一切从实际出发，实事求是
④发展1亿亩盐碱地种植水稻……真正实现“藏粮于地、藏粮于技” 人们认识和利用规律，造福人类
1．某镇大力推广“稻虾共生”产业模式，取得了良好的经济效益和生态效益。在养殖过程中，小龙虾要脱壳10多次，壳和排泄物成为禾苗生长的天然有机肥料，代替了化肥；小龙虾还能除掉田里的害虫，避免了使用农药。“稻虾共生”产业模式体现了 (　　)
①坚持科技引领发展的理念是解决问题的出发点　②人们充分发挥主观能动性，助力农业发展　③人们在尊重客观规律的基础上发展新型业态农业　④生产关系一定要适应生产力的发展是自然规律
A．②③ B．①②
C．①④ D．③④
【答案】A
【解析】“稻虾共生”产业模式体现了人们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，发展新型业态农业，②③正确且符合题意。我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，①错误。生产关系一定要适应生产力的发展是社会发展规律，④排除。
2．袁隆平海水稻研究团队启动海水稻的产业化推广和商业化运营，力争早日实现亿亩盐碱地“荒滩变良田”的目标。如今从南到北，从海边到内陆，海水稻正在越来越广阔的土地上落地生根、拔节抽穗。这表明 (　　)
A．海水稻种植通过改变盐碱地的属性获得成功
B．改造客观世界的成效取决于主观能动性的发挥
C．人能够能动地改造世界，通过实践把观念的东西变成现实的东西
D．海水稻成功是人们尊重和改造自然规律的结果
【答案】C
【解析】本题考查规律客观性、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。事物的属性是事物本身固有的，不以人的意志为转移，“改变盐碱地的属性”说法错误，A排除。改造客观世界的成效取决于尊重和利用规律的程度，而不取决于主观能动性的发挥，B错误。海水稻的种植和推广，表明人能够能动地改造世界，C符合题意。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被改造、消灭，D错误。
3．阅读材料，完成下列要求。
民为国基，谷为民命。袁隆平曾说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”为此，袁隆平奋斗了一生，并且取得了一项项重大技术突破。1964年到1965年，袁隆平在湖南安江发现了天然不育株，并且于1966年发表了一篇名为《水稻的雄性不育性》的文章，这是中国研究杂交水稻的起点。经过多年的努力，他主持培育的超级杂交稻亩产一次次刷新纪录，水稻去镉的技术获得突破，热带沙漠实验种植水稻取得成功，海水稻正在盐碱地中落地生根，拔节抽穗。斯人去矣，但袁隆平立下的宏愿正在一步步变为现实。
结合材料，运用正确发挥主观能动性的知识，谈谈袁隆平在科研探索中一次次取得突破的原因。
【答案】①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。袁隆平为了让所有人远离饥饿，通过奋斗取得了一项项技术突破。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，人们通过实践把观念的东西变成现实的东西。袁隆平取得的各项成果得益于他不断进行探索实践。(共55张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第三课　把握世界的规律
第一框　世界是普遍联系的
学习 目标 1．了解联系的含义，理解联系的普遍性、客观性与多样性(重点)
2．识记整体和部分的含义、系统的含义和特征
3．理解整体与部分的关系及其方法论，掌握系统优化的方法(难点)
素养 链接 政治认同 认同唯物辩证法联系观，用联系的观点看问题，自觉树立全局观念，大局意识
科学精神 能够运用马克思主义唯物辩证法的联系观分析周围的人和事，分析学习生活中的个人与集体、社会的关系，能作出正确的价值判断和价值选择
公共参与 坚持联系的观点，反对孤立地看问题，坚持一切以时间、地点和条件为转移。掌握系统优化的方法，善于用综合的思维方式认识事物
自主学习 | 释疑解惑
　　　　联系的普遍性、客观性与多样性
1．联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、___________、相互制约和___________。
相互影响　
相互作用　
2．联系的普遍性
(1)原理：联系是普遍的。
(2)表现：
①任何事物都与________________有着这样或那样的联系。
②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的___________，没有一个事物是孤立存在的。
周围其他事物　
有机整体　
提醒：联系的普遍性的方法论要求：我们要用联系的观点看问题，避免用孤立的观点看问题。
?点拨·剖析
思考：任何两个事物之间都存在联系。这种观点正确吗？
提示：此观点错误。①所谓联系的普遍性，有两方面含义：每一事物都处于普遍联系之中。从内部构成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物发展的历史趋势看，该事物与过去和将来的联系也是普遍的。联系是普遍存在的。②每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条件的、相对的，不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。否则，就会主观臆造不存在的联系，违背了联系的客观性、条件性、相对性，从而极易陷入唯心主义的泥潭。
3．联系的客观性
(1)联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以___________为转移。
(2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和____________的联系。
(3)联系的客观性的方法论要求：从事物固有的联系中把握事物，切忌______________。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
人的意志　
人为事物　
主观随意性　
提醒：我们既不能否认联系的客观性，把主观臆造的联系强加给事物；也不能否认人的主观能动性，认为人在事物的联系面前无能为力。
辨析1：“乌鸦叫丧，喜鹊报喜”是事物之间的客观真实联系。
提示：错误。这是人们主观臆造的联系，不是事物本身固有的联系，违背了联系的客观性。
?点拨·剖析
辨析2：人为事物的主观联系具有“人化”的特点。
提示：错误。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。
辨析3：自在事物与人为事物的联系都独立于人的意识之外。
提示：正确。自在事物中的种种联系(如机械的、物理的、化学的、生物的联系)在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。
4．联系的多样性
(1)含义：事物的联系是多种多样的。
(2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和____________、本质联系和非本质联系、必然联系和________联系等。
(3)联系的多样性的方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以____________________为转移。
外部联系　
偶然　
时间、地点和条件　
辨析：联系都是必然的、不可改变的。
提示：错误。联系具有多样性，既有必然联系，又有偶然联系；联系具有客观性，但人们可以通过实践活动建立新的联系。
?点拨·剖析
　　　　用联系的观点看问题
1．物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理______________的辩证关系，掌握____________的方法。
整体与部分　
系统优化　
2．整体和部分的辩证关系
(1)整体与部分是相互区别的。
①含义不同：整体是事物的全局或发展的__________，部分是事物的局部或发展的____________。
②地位、作用和功能不同：整体居于_________地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于__________的地位，部分服从和服务于整体。
全过程　
各个阶段　
主导　
被支配　
(2)整体和部分又是相互联系、密不可分的。
①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。
②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
辨析：整体的功能、状态及其变化也会促进部分的发展。
提示：错误。整体的功能、状态及其变化也会影响部分，但影响不一定是促进。
?点拨·剖析
(3)系统与要素：
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
①系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
②系统的基本特征：整体性、__________和内部结构的优化趋向。
有序性　
辨析：整体和部分的关系就是系统和要素的关系。
提示：错误。整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系，但二者不能等同，系统和要素的关系更加突出和强调了系统内部结构及其要素的优化组合。
?点拨·剖析
3．方法论意义
(1)我们应当树立________观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的____________，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
(2)同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
全局　
最优目标　
思考：整体的功能总是大于部分功能之和，这种观点正确吗？
提示：错误。只有把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标时，整体的功能才会大于各个部分功能之和。
?点拨·剖析
合作探究 | 重难突破
材料一　人类逐水而居，文明伴水而生。湿地，被誉为“地球之肾”，在涵养水源、调节气候、改善环境、维护生态平衡和生物多样性等方面发挥着重要作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持绿色发展理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，中国湿地保护取得了历史性成就：构建了保护制度体系，出台了湿地保护法，湿地面积达到5 635万公顷，许多城市因此也变得更生态宜居。
【情境讨论】
如何理解和把握世界是普遍联系的
材料二　作为新晋国际湿地城市，武汉市建立健全自然资源和规划、生态环境、水务、农业农村、公安、市场监管、园林和林业等多部门联动协作机制，齐抓共管，全面推进湿地保护工作，并在《湿地公约》第十四届缔约方大会上重点展示了当地湿地保护的成功经验。
问题1：结合材料一，运用联系的特点说明加强湿地保护的必要性。
提示：①联系具有普遍性和客观性。加强湿地保护有利于人与自然和谐共生。②联系具有多样性。加强湿地保护有利于涵养水源、调节气候、改善环境、维护生态平衡和生物多样性。
问题2：结合材料二，运用整体与部分的有关知识分析武汉市如何推进湿地保护工作。
提示：①整体与部分既互相区别，又相互联系。整体居于主导地位，统率着部分；整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法。②武汉市运用系统优化和综合的思维方法，建立健全多部门联动协作机制，齐抓共管，既发挥了各个部门的作用，又立足整体，把各个部门联系起来，优化组合，实现了全面推进湿地保护工作的最优目标。
【重难整合】
1．准确理解联系的普遍性
(1)含义：指任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。
(2)联系普遍性的表现：
层面 表现
事物之间 世界上的任何事物都与周围的其他事物相互联系着，世界上找不到同周围事物毫无联系的、孤立存在的事物
事物内部 任何事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。不与其他部分或要素发生联系，或者不与整体发生联系的孤立的部分或要素是不存在的
整个世界 物质世界是普遍联系的
2．全面理解联系的客观性
(1)含义：是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
(2)原因：①事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。②自在事物的种种联系在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移。③人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但由于它们只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外，因而也是客观的，不以人的意志为转移。
(3)人与客观联系的关系：①联系是客观的，不以人的意志为转移，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3．联系的多样性与条件性
(1)含义：联系的多样性是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点。世界上的事物千差万别，决定着事物的联系也是多种多样的。
联系的条件性是指任何具体事物之间的联系都是有条件的。这是因为一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件也是有条件的，不能随心所欲地改变或创造条件。
(2)方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
4．整体和部分的辩证关系
比较项 整体 部分
区 别 内涵 整体是事物的全局或发展的全过程 部分是事物的局部或发展的各个阶段
地位 整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位
功能 整体统率部分 部分服从和服务于整体
比较项 整体 部分
联 系 相互依赖， 不可分割 ①整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在。②部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分 相互影响 部分的功能及其变化会影响整体的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响部分 比较项 整体 部分
方 法 论 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ②同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 【探究总结】
1．世界是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。
2．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3．联系具有多样性：我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
4．坚持用联系的观点看问题，要求我们立足整体，用综合的思维方法认识事物，统筹全局，优化组合，选择最佳方案实现整体的最优目标。同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
总结：坚持用联系的观点看问题，反对孤立地看问题。
1．近年来，某市不断创新城市固体废物管理利用的理念、机制、方法、措施，持续推进城市固体废物科学化、法治化、精细化处置，推动资源循环利用，极大改善了居民的生活环境。这说明 (　　)
①联系具有普遍性与客观性　②任何两个事物之间都有直接联系　③联系的客观性可以被打破　④人为事物的联系是实践的产物
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】材料说明联系具有普遍性与客观性，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系，人为事物的联系是实践的产物，①④符合题意。联系是具体的、有条件的，并非任何两个事物之间都有直接联系，②错误。联系的客观性不以人的意志为转移，不能够被打破，③错误。
2．习近平发表署名文章《加快建设农业强国　推进农业农村现代化》指出，强国必先强农，农强方能国强。没有农业强国就没有整个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。必须把加快建设农业强国摆上建设社会主义现代化强国的重要位置。上述论断是基于 (　　)
①整体居于主导地位，具有部分没有的功能　②部分的功能及其变化会影响整体的功能　③整体的功能及变化会影响到部分的功能　④整体离不开部分，整体由部分构成
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
【答案】C
【解析】材料强调整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，②④正确。材料没有强调整体的重要性，排除①③。
对点强化 | 随堂小练
1．《淮南子》中说：“走不以手，缚手，走不能疾；飞不以尾，屈尾，飞不能远。”这表明 (　　)
A．事物内部各要素是相互影响、相互制约的
B．无论自然界还是人类社会都是相互联系的
C．人们不能否认或改变事物之间的联系
D．事物之间是相互影响、相互制约的
【答案】A
考点　　　联系的普遍性
【解析】“手—走—疾走”“尾—飞—远飞”说的是事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，A正确，D不符合题意。B、C与题意无关。
2．某市探索拓展绿水青山转化为金山银山的路径，推进生态环境建设，森林覆盖率提高到79.39%，并成为“全国森林旅游示范市”“全国绿化模范城市”；推动生态富民产业健康发展，初步形成了紫灵芝、金花茶、黄花远志、铁皮石斛等区域特色林下经济发展模式，森林旅游、花卉产业、林产工业等不断发展壮大。“人不负青山，青山定不负人”，从联系的观点看，这反映出 (　　)
考点　　　联系的客观性
①人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移　②人的实践活动的多样性决定了事物联系的多样性　③人为事物联系的建立是有条件的，是人类实践活动的产物　④人为事物之间的普遍联系以人类实践为纽带和桥梁
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】某市立足本地实际，因地制宜地形成了具有当地特色的经济发展模式，这表明人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，人为事物联系的建立是有条件的，是人类实践活动的产物，①③符合题意。事物联系的多样性决定了实践活动的多样性，②错误。联系是客观的，不是所有的联系都以人类实践为纽带和桥梁，④错误。
3．灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们的生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到 (　　)
①联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系　②联系是多样的，应该全面地认识与事件有关的各种联系　③联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关　④联系是多样的、有条件的，应该注意具体地分析灾害发生的各种条件
A．①②　　　B．②③　　　C．①③　　　D．②④
考点　　　联系的多样性和条件性
【答案】D
【解析】联系是普遍的，但并不是说任何两个事物之间都有联系，①错误。联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，灾害的发生与人类的活动有密切的关系，③错误。②④符合题意。
4．2023年2月3日，兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通。泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互通枢纽中心，充分发挥了线路长、站场大、货场宽的突出优势，单独规划中欧班列集装箱堆放分区，提前组织集装箱有序统一落地码放，以切实有效的措施和保障激发泉州中欧班列的创造力和竞争力。上述材料表明 (　　)
考点　　　整体与部分
①科学地把握好事物内部之间的联系是正确解决问题的关键　②人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系　③用局部推动整体发展，激发了泉州中欧班列的创造力和竞争力　④立足局部，发挥黄塘站信息互通枢纽中心关键部分的决定性作用
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】科学地把握好事物内部之间的联系有利于正确解决问题，但不是关键，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，①错误。兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通表明人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系，②符合题意。泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互通枢纽中心，充分发挥了线路长、站场大、货物宽的突出优势，以切实有效的措施和保障激发泉州中欧班列的创造力和竞争力，这做到了用局部推动整体发展，激发了泉州中欧班列的创造力和竞争力，③符合题意。应是立足整体，而不是立足局部，④错误。
5．阅读材料，完成下列要求。
科学家估计地球上约有1 400万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100倍至1 000倍。主要原因与人类活动有关，体现在：大面积森林、草地、湿地等环境被破坏；过度捕猎和利用野生物种资源；城市地域和工业区的大量发展；外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统等。这些活动在累加的情况下，会对生物物种的灭绝起成倍加快的作用。
考点　　　世界是普遍联系的
材料体现了联系观的哪些道理？
【答案】①联系具有普遍性，孤立的事物是不存在的。生物多样性损失速度加快是由人类活动造成的。②联系具有客观性，自在事物和人为事物的联系都是客观的。地球上生物生活的环境与人类在地球上活动的联系都是客观的。联系具有多样性，事物的联系也是多种多样的。③联系具有条件性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。人类的活动使得地球上的生物多样性损失的速度加快，要警钟长鸣，把握联系的特点，保护生物多样性。(共73张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第三课　把握世界的规律
第三框　唯物辩证法的实质与核心
学习 目标 1．理解矛盾的同一性和斗争性的关系，学会运用矛盾分析法观察和处理问题(难点)
2．理解矛盾的普遍性和特殊性的关系(重点)
3．掌握两点论和重点论，具体问题具体分析(重点)
素养 链接 政治认同 通过矛盾普遍性和特殊性辩证关系的学习，坚定中国特色社会主义道路自信
科学精神 熟练运用矛盾同一性和斗争性、普遍性与特殊性的辩证关系认识事物，分析、解决现实中的问题
公共参与 坚持矛盾分析法，坚持两点论和重点论的统一，坚持具体问题具体分析
自主学习 | 释疑解惑
　　　　事物发展的源泉和动力
1．矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的_____________ 关系。矛盾就是______________。
2．矛盾的基本属性
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
对立统一　
对立统一　
(1)矛盾的同一性：
①矛盾的同一性，是矛盾双方__________、____________的属性和趋势。
②它有两方面的含义：一是矛盾双方__________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方_____ _______，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以__________。
(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方_____________、____________的属性。它体现着对立双方__________的倾向和趋势。
相互吸引　
相互联结　
相互依赖　
相互
贯通　
相互转化　
相互排斥　
相互对立　
相互分离　
(3)同一性和斗争性的辩证关系：
①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。
②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是________中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于__________之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和________，由此构成事物发展的______________。
对立　
同一性　
发展　
源泉和动力　
辨析1：对立和统一是矛盾的双方。
提示：错误。哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此，对立和统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。
辨析2：矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。
提示：错误。矛盾是客观的，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。
?点拨·剖析
辨析3：矛盾的同一性寓于斗争性之中。
提示：错误。矛盾的斗争性寓于同一性之中。
辨析4：矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力。
提示：错误。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
　　　　矛盾问题的精髓
1．矛盾的普遍性
(1)含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即________________；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即____________。
(2)方法论要求：承认矛盾的__________是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法__________。
事事有矛盾　
时时有矛盾　
普遍性　
解决矛盾　
辨析：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾，所以矛盾永远不能解决。
提示：错误。矛盾具有普遍性，但并不意味着具体矛盾永远不能解决。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决具体矛盾。
?点拨·剖析
2．矛盾的特殊性
(1)含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其_____________各有其特点。
(2)表现：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的____________。二是同一事物在发展的不同过程和__________上有不同的矛盾。三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的________________也各有其特殊性。
每一个侧面　
特殊本质　
阶段　
两个不同方面　
技巧：矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系
?点拨·剖析
3．矛盾的普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓，不懂得它，就等于抛弃了辩证法。
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，____________寓于____________之中，并通过__________表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中总是包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
普遍性　
特殊性　
特殊性　
(2)矛盾的普遍性和特殊性相互转化：由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
(3)方法论意义：要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性______________统一。
具体的历史的　
提醒：1．矛盾的普遍性与特殊性的关系不能等同于整体与部分的关系
(1)整体和部分是客观事物的整体和它的组成部分之间矛盾关系的一对范畴。整体和部分的联系表现在：整体由部分构成，没有部分就没有整体；部分由整体统率，没有整体统率，各部分之间不能协调发展。整体与部分的区别表现在：整体是一，起着统率作用；部分从数量上看是多，部分处于被支配、服从地位。
?点拨·剖析
(2)矛盾的普遍性和特殊性的关系：普遍性是许多不同特殊事物所具有的共性，特殊性是某个具体事物所独有的个性。因此，不能把矛盾普遍性和特殊性的关系混同于整体和部分的关系。
2．关键词法判断矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
树立典型、搞好试点、推广经验、缩影、样本、从群众中来到群众中去、从一般到个别、解剖麻雀、建设中国特色社会主义等。
辨析：矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
提示：错误。矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
　　　　用对立统一的观点看问题
1．主要矛盾和次要矛盾
(1)含义：
①主要矛盾是指在事物发展过程中处于____________、对事物发展起____________的矛盾。
②次要矛盾是指处于______________、对事物发展不起____________的矛盾。
(2)二者关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下____________。
支配地位　
决定作用　
从属地位　
决定作用　
相互转化　
辨析：主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。
提示：错误。二者不能画等号，因为在特殊的情况下，要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。
?点拨·剖析
2．矛盾的主要方面和次要方面
(1)含义：
①矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾的两个方面中，处于________地位，起着________作用的方面。
②矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾的两个方面中，处于__________地位的方面。
(2)二者关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下____________。
支配　
主导　
被支配　
相互转化　
提醒：区分主要矛盾和矛盾的主要方面要做到“四看”。
一看内涵：现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，可以称为“一个”或“一种”矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫作“一方”或“方面”。二看外延：主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主次方面是就“同一矛盾”中的双方比较而言的，矛盾主要方面只有一方，次要方面也只有一方。
?点拨·剖析
三看作用：主要矛盾决定事物的发展进程，常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质，常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。
四看关键词：体现主要矛盾的关键词有“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“核心问题”“放在首要地位”等；体现矛盾主要方面的关键词有“抓主流”“辨方向”“识大局”“判断性质”“占主体”等。
3．主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法
(1)坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(2)坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握____________，要抓住重点；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的____________，要抓住主流。
(3)辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是____________；重点论是看到两点中的重点，而不是__________。
主要矛盾　
主要方面　
均衡论　
一点论　
辨析1：抓住主流是正确解决矛盾的关键。
提示：错误。具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
辨析2：矛盾的主要方面决定事物的性质。
提示：错误。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
?点拨·剖析
思考：我们在看问题、办事情时，有时强调全面，有时又强调抓住重点，这是否矛盾？
提示：不矛盾。看问题、办事情既要全面，要看到两点，即看到主次矛盾和矛盾的主次方面；同时又要抓住重点，即着重抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。
4．具体问题具体分析
(1)含义：具体问题具体分析，是指在矛盾__________原理的指导下，具体分析矛盾的__________，并找出解决矛盾的正确方法。
(2)地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的____________。
(3)重要性：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的_________。
普遍性　
特殊性　
活的灵魂　
关键　
辨析：坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。
提示：错误。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是正确解决矛盾的关键。
?点拨·剖析
合作探究 | 重难突破
材料一　区块链是一种将数据区块以时间顺序相连的方式组合成的，并以密码学方式保证不可篡改和不可伪造的分布式数据库。当前，区块链技术在政府治理与服务等方面具有巨大的应用前景，比如改善营商环境，实现政务数据跨部门、跨区域共同维护和利用，智慧城市建设以及民生服务等领域，都有应用区块链技术的空间。这有利于转变政府职能，提高服务效率，提升法治水平。
【情境讨论】
怎样用对立统一的观点看问题
区块链作为一项新兴技术，在给国家发展带来机遇、给社会生活带来便利的同时，也带来一定的安全风险。这些安全风险对我国进一步利用区块链技术促进社会发展带来不容忽视的挑战。
材料二　区块链技术的集成应用，在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。习近平总书记在主持中共中央政治局第十八次集体学习时强调：“我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。”展望未来，当区块链和人工智能、大数据、物联网等前沿信息技术深度融合，技术集成可以找到新的支点；当区块链和实体经济深度融合，传统金融业长期面临的信息不对称问题，将得到较好解决；当区块链与新型智慧城市建设相结合，人们对于城市管理、民生改善又有了新的期待。
材料三　中共中央、国务院印发《海南自由贸易港建设总体方案》提出加强区块链技术在知识产权交易、存证等方面的应用，探索适合自由贸易港发展的新模式，建设海南国家区块链技术和产业创新发展基地。
《海南区块链产业发展白皮书(2021)》(以下简称“白皮书”)建议，海南从区块链产业生态建设和特色产业发展两个角度出发，通过政府政策支持、利用行业组织建立行业标准以及在人、财、物方面提供精准支持的方式为海南区块链产业发展提供良好的产业生态发展环境。白皮书建议海南利用区块链技术在政务、旅游、农业、港口航运、跨境电商和建设海南特色区块链监管沙盒六个领域先行先试，为未来全面推动海南区块链产业发展提供相应的经验，助力海南区块链产业发展。
问题1：运用对立统一观点分析说明应怎样看待区块链技术的运用。
提示：矛盾具有普遍性，要坚持用一分为二的观点看问题。面对区块链技术，一方面要看到其在政府治理与服务、金融、产业变革中的积极作用和发展前景，另一方面也要看到其存在的各种风险和各种挑战。矛盾双方是不平衡的，对区块链技术要分清其主流和支流，要趋利避害，正确引导区块链技术的发展。
问题2：结合材料，运用矛盾分析法说明“把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口”的原因。
提示：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。在经济发展领域，既能有效推动技术创新突破，也能助力传统产业转型升级；在社会治理和公共服务中，区块链有广泛的应用空间，将有力提高社会治理数字化、智能化、精细化、法治化水平。区块链未来的发展趋势将是与5G、工业互联网结合，更大程度赋能数字经济新愿景。
问题3：运用矛盾问题的精髓的知识，说明为什么要在海南建设国家区块链技术和产业创新发展基地。
提示：矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。海南是自贸区，有自身自然优势和政策环境，通过建设国家区块链技术和产业创新发展基地，创造和探索区块链技术运用和合作中的经验，可以为其他地区提供经验借鉴，以促进技术创新和产业变革。
问题4：建设国家区块链技术和产业创新发展基地应如何坚持具体问题具体分析？
提示：海南应坚持一切从实际出发、实事求是，充分发挥自身优势，准确把握好技术和产业发展趋势；应分析存在的问题和矛盾，从多方面多层次加强对区块链技术的规划和引导，有力应对区块链技术带来的安全风险，增强企业在区块链领域先行先试的预期和信心。
【重难整合】
1．矛盾的同一性和斗争性
比较项 矛盾的同一性 矛盾的斗争性
区 别 含 义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
特 点 矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿事物发展的整个过程
比较项 矛盾的同一性 矛盾的斗争性
区 别 作 用 ①没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件。②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展。③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势 ①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。②矛盾双方的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为其他事物
比较项 矛盾的同一性 矛盾的斗争性
联 系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 2．矛盾的普遍性与特殊性
比较项 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区 别 含 义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
特性 同类事物的共性 每一个事物的个性
比较项 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区 别 表 现 事事有矛盾，时时有矛盾 不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
地 位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键
比较项 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性
区 别 方 法 论 在任何时候，对任何事物，都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
联 系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化 3．主要矛盾和次要矛盾的关系
比较项 主要矛盾 次要矛盾
区 别 含义 在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾 在复杂事物的发展过程中，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾
地位 处于支配地位 处于从属地位
作用 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用
方法论 抓重点，集中力量解决主要矛盾 要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决
联系 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 4．矛盾主要方面和矛盾次要方面的关系
比较项 矛盾主要方面 矛盾次要方面
区 别 含义 矛盾两个方面中处于支配地位，起着主导作用的一方 矛盾两个方面中处于被支配地位，不起主导作用的一方
地位 处于支配地位 处于从属地位
作用 起主导作用 影响事物的性质
方法论 把握主流 注意支流
联系 二者既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 5．两点论和重点论的辩证关系
比较项 两点论 重点论
区 别 内 容 在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，要抓住重点；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流
反面 一点论 均衡论
联 系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 6．具体问题具体分析与一切从实际出发的关系
比较项 具体问题具体分析 一切从实际出发
区 别 含 义 具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 一切从实际出发，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据
比较项 具体问题具体分析 一切从实际出发
区 别 范 畴 具体问题具体分析属于唯物辩证法的范畴 一切从实际出发属于唯物论的范畴
依 据 具体问题具体分析的原理依据是矛盾的特殊性 一切从实际出发的原理依据是物质决定意识，意识是物质的反映
联 系 一切从实际出发是具体问题具体分析的基础，要做到具体问题具体分析，就必须如实地反映和认识事物的矛盾。同时具体问题具体分析是一切从实际出发的深化。一般在实际工作中，既要做到一切从实际出发，也要做到具体问题具体分析 【探究总结】
1．矛盾的同一性和斗争性原理，要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。
2．矛盾的普遍性原理，要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3．矛盾的特殊性原理，要求我们坚持具体问题具体分析。
4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性，这是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的哲学基础。
5．主次矛盾及矛盾的主次方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一。
6．主次矛盾的辩证关系原理，要求我们既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
7．矛盾的主次方面辩证关系原理，要求我们既要善于把握事物的本质和主流，又不能忽视支流。
8．主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。
9．事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，要求我们看问题要抓住本质和主流。
总结：坚持用对立统一的观点看问题，反对片面地看问题。
1．下面漫画《那些被破坏的缺口，可能正是希望的出口》(作者：王寅)蕴含的哲理是 (　　)
①要用一分为二的观点看问题　
②矛盾双方相互包含、相互贯通　
③主次矛盾在一定条件下相互转化　
④任何事物都包含着利弊两个方面
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】那些被破坏的缺口，可能正是希望的出口，这说明“被破坏的缺口”和“希望的出口”这个矛盾双方是对立统一的，要用一分为二的观点看问题，也表明“被破坏的缺口”和“希望的出口”这个矛盾双方相互包含、相互贯通，在一定条件下可以相互转化，①②正确。材料没有体现主次矛盾，③不选。任何事物都包含着对立统一的两个方面，不是包含着利弊两个方面，④不选。
2．我国一半左右人口居住在县城，县城数量大、类型多。为此，要顺应县城人口流动变化趋势，立足资源环境承载能力、区位条件、产业基础、功能定位，统筹县城生产、生活、生态、安全需要，合理确定不同类型县城的发展路径。从辩证法角度看，推进县城建设必须(　　)
①充分尊重县城发展客观规律，不搞盲目跟风的“千城一面”　②坚持具体问题具体分析，不拘泥于条形码式的“百县一貌”　③坚持矛盾的普遍性与特殊性的统一，防止大拆大建、贪大求洋　④在个性指导下把握共性，科学精准施策，分类引导县城发展
A．①④ B．①③
C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】立足实际，合理确定不同类型县城的发展路径，推进县城建设必须坚持具体问题具体分析，不拘泥于条形码式的“百县一貌”；坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，防止大拆大建、贪大求洋，②③符合题意。尊重县城发展的客观规律，这是从唯物论角度分析问题，①不符合题意。辩证法要求在共性指导下把握个性，科学精准施策，分类引导县城发展，④错误。
对点强化 | 随堂小练
1．供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面。习近平总书记深刻指出：“没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。”科学把握供给和需求两者的关系， 把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，必能为推动经济高质量发展注入强劲动能。这反映出 (　　)
考点　　　矛盾的同一性和斗争性
①矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的　②矛盾的同一性是主要的，斗争性是次要的　③矛盾的同一性与斗争性相互贯通　④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】材料强调矛盾双方对立统一，并不强调矛盾的斗争性和同一性的区别，没有体现矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的，①排除。矛盾双方、不同矛盾有主次之分，矛盾的斗争性和同一性没有主次之分，②错误。没有需求，供给就无从实现；没有供给，需求就无法满足，这意味着矛盾的同一性与斗争性相互贯通，③正确。“新的需求可以催生新的供给”“新的供给可以创造新的需求”，这说明矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，④正确。
2．近年来，互联网技术的急速发展不仅改变了人类的生活方式，而且也带来新的问题与挑战。虽然世界各国互联网发展阶段不同、面临的现实挑战不同，但应对网络安全挑战的利益相同、加强网络空间治理的需求相同。材料反映了 (　　)
①矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的　②要学会用一分为二的观点分析问题　③既要抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾　④要看到事物的前进性，积极促成质变
A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④
考点　　　矛盾的普遍性和特殊性
【答案】A
【解析】本题考查矛盾的知识。互联网改变了人类的生活方式，也带来新的问题与挑战，表明要用一分为二的观点看问题，②正确。各国互联网发展阶段不同、面临的现实挑战不同，但应对网络安全挑战的利益相同、加强网络空间治理的需求相同，表明矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，①正确。③强调了主要矛盾与次要矛盾的关系，与题意无关。④强调了促成质变，不符合题意。
3．矛盾的发展是不平衡的，事物的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分。下列对主次矛盾的辩证关系表述正确的有 (　　)
①即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化　②在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用　③次要矛盾处于从属地位，解决不好会影响主要矛盾的解决　④主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定作用
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
考点　　　主要矛盾和次要矛盾
【答案】C
【解析】①错误，主次矛盾的相互转化是需要一定的条件的，不是无条件的。②错误，主要矛盾和次要矛盾相互斗争、相互作用，推动事物发展。③④正确。
4．下面漫画给我们的哲学启示是 (　　)
考点　　　两点论和重点论相统一
①在抓主要矛盾的同时不能忽视次要矛盾的解决　②在把握事物主流的同时不能忽视其支流的作用　③必须牢固树立新发展理念，实施可持续发展战略　④必须坚持两点论与重点论相统一的方法
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】漫画反映的是片面追求GDP增长、不顾资源消耗的错误做法，说明没有坚持两点论与重点论相统一的方法，即在抓主要矛盾的同时不能忽视次要矛盾的解决，①④正确。②与题意不符，③不符合题目知识限定范围，排除。
5．阅读材料，完成下列要求。
供给和需求是经济发展的一体两面。更好统筹供给侧结构性改革和扩大内需，是党中央基于我国经济运行规律和外部发展环境变化作出的战略部署，是积极应对不确定因素调整、增强发展主动性的长久之策，也是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。
考点　　　矛盾分析法
要牢牢把握深化供给侧结构性改革这条主线。一方面，要集中力量攻克关键核心技术“卡脖子”等难题，提升产业链供应链韧性和安全水平；另一方面，更加注重供给结构与有效需求的适配性，推动有效需求和有效供给、消费和投资、内需和外需、自立自强和开放合作良性互动，形成推动高质量发展的强大合力。要牢牢把握扩大内需这个战略基点。总需求不足是当前经济运行面临的突出矛盾，形成强大国内市场，是我国加快构建新发展格局的重要支撑，也是大国经济的优势所在。
结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的有关知识说明如何“更好统筹供给侧结构性改革和扩大内需”。
【答案】①矛盾就是对立统一。矛盾双方的对立统一是事物发展的源泉和动力。供给和需求是经济发展的一体两面，需求牵引供给，供给创造需求。经济发展既要加强深化供给侧结构性改革，又要重视扩大内需。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。既要针对性解决供给侧的矛盾和问题，也要针对当前经济运行的问题，牢牢把握扩大内需这个战略基点。③坚持两点论和重点论的统一。要牢牢把握深化供给侧结构性改革这条主线，也要牢牢把握扩大内需这个战略基点，集中力量攻克关键核心技术“卡脖子”的难题，注重供给结构与有效需求的适配性，进而形成推动高质量发展的强大合力。(共12张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
第三课　把握世界的规律
时政透视
中国式现代化
①开启全面建设社会主义现代化强国新征程，我国发展进入各种风险挑战不断积累甚至集中凸显的时期。我们要深刻深入分析把握政治、意识形态、社会、经济、科技、对美经贸、对外工作、党的自身建设等领域的重大风险，把握斗争规律，增强斗争本领，永葆斗争精神，时刻应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，不断把中华民族伟大复兴事业推向前进。
党的二十大报告明确提出，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，②既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。
③世界上不存在唯一的现代化模式，各国历史不同、国情不同，现代化道路的选择也各不相同。中国式现代化体现了社会主义建设规律和人类社会发展规律，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国智慧和中国方案。
信息提取 知识对接
①开启全面建设社会主义现代化强国新征程，我国发展进入各种风险挑战不断积累甚至集中凸显的时期 矛盾具有普遍性，即时时有矛盾，事事有矛盾
②既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色 矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
信息提取 知识对接
③世界上不存在唯一的现代化模式，各国历史不同、国情不同，现代化道路的选择也各不相同 矛盾具有特殊性，要在矛盾普遍性原理的指导下，从实际出发具体分析矛盾的特殊性，把不同质的事物区别开来，才能找到解决矛盾的正确方法
1．习近平明确指出，中国式现代化，打破了“现代化＝西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。这一论述体现的辩证法原理有 (　　)
①把握矛盾的特殊性，才能够找到解决中国具体问题的办法　②普遍性与特殊性相互包含，要找出各国现代化的共同特征　③普遍性寓于特殊性之中，中国式现代化为他国发展提供经验借鉴　④把握事物矛盾的普遍性，才能够把不同质的事物区别开来
A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④
【答案】A
【解析】普遍性寓于特殊性之中，而不是普遍性与特殊性相互包含，②错误。把握事物矛盾的特殊性，才能够把不同质的事物区别开来，而不是把握事物矛盾的普遍性，④错误。中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思，展现了现代化的另一幅图景，这体现了把握矛盾的特殊性，才能够找到解决中国具体问题的办法，①正确。拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，这体现了普遍性寓于特殊性之中，中国式现代化为他国发展提供经验借鉴，③正确。
2．西方发达国家的现代化是一个“串联式”的发展过程，遵循工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展。中国式现代化是一个“并联式”的过程，是工业化、城镇化、农业现代化、信息化叠加发展，既遵循现代化一般规律，又打破了“现代化＝西方化”的迷思，创造了人类文明新形态。材料表明 (　　)
①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点　②事物自身的否定不是徒然的，而是联系和发展的环节　③中国式现代化的个性寓于各国现代化的共性之中　④人能够认识现代化的本质并根据自身需要加以利用
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】西方发达国家的现代化是一个“串联式”的发展过程，而中国式现代化是一个“并联式”的过程，这表明矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，①正确。中国式现代化是工业化、城镇化、农业现代化、信息化叠加发展，既遵循现代化一般规律，又打破了“现代化＝西方化”的迷思，创造了人类文明新形态，这说明事物自身的否定不是徒然的，而是联系和发展的环节，②正确。共性寓于个性之中，③错误。应在尊重客观规律的基础上对现代化加以利用，④错误。
3．阅读材料，完成下列要求。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新一轮的动荡变革期。党的二十大报告系统阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求，清晰描绘了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和美好前景，明确指出我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件随时可能发生。实现中国式现代化必须始终坚持以经济建设为中心不动摇，贯彻落实以人民为中心的发展思想，增强忧患意识，坚持底线思维，做到未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，是我们这一代人肩负的重大使命。
结合材料，请你运用唯物辩证法的有关知识解码实现中国式现代化的中国智慧。
【答案】①世界上的一切事物都包含既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾即对立统一，要求我们坚持用一分为二的观点看问题。我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，要全面认识我国的发展形势，增强忧患意识，坚持底线思维。
②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们在解决问题时要抓主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。在实现中国式现代化的过程中要始终坚持以经济建设为中心不动摇，贯彻落实以人民为中心的发展思想。③事物的发展是前进性和曲折性的统一，要求我们要对未来充满信心，勇敢地接受挫折与考验。实现中国式现代化要增强忧患意识，坚持底线思维，做到未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。(共17张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
综合探究一　坚持唯物辩证法　反对形而上学
探究梳理 | 知识归纳
一、辩证法和形而上学是两种基本的发展观
1．辩证法
(1)基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法。
(2)方法论要求：
①在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物。②要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察。③既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。④在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。
2．形而上学
(1)基本观点：用孤立、静止、片面的观点看问题。
(2)表现：①只看到一个个孤立的事物，而看不到事物之间的相互联系和相互作用。②只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。③只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化。④只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。⑤只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
3．唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧
在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
二、矛盾分析法
矛盾分析法是认识事物的根本方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。
三、唯物辩证法的方法论意义
唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。
能力拓展 | 解题指导
【命题材料】
材料一　《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》指出，要树立“一体化”意识和“一盘棋”思想，深入推进重点领域一体化建设，强化创新驱动，建设现代化经济体系，提升产业链水平。
长三角是我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一，在全国经济中具有举足轻重的地位。但长三角地区高质量一体化发展存在诸多问题：上海作为“龙头”的扩散效应不足，安徽尚未深度融入长三角地区；要素市场一体化发展滞后，优势产业重合度依然较高；地区间创新人才投入差距扩大，产学研协同创新潜力较大；地区间铁路交通网密度差异较大，社会领域信息化协调融合发展水平较差；区域间各自为政，生态环境相对脆弱。
材料二　长三角可以在上海、江苏、浙江交界处划出一块长三角区域一体化先行试验区，摸索到一体化的方法和经验以后，在合适的时间作出规范，打破现存的各种壁垒或是示范区建设的关键所在。示范区应将从一张蓝图管全域、统一生态环境标准、实现统一产业准入清单、公共服务政策统一、建立联合信用奖惩机制、建立区域高质量发展的指标评价体系等方面进行试点。
【问题设计】
(1)结合材料，运用整体和部分的知识分析如何更好地促进长三角一体化发展。
(2)运用矛盾观的相关知识，谈谈在推进长江三角洲区域一体化过程中，进行先行试点的必要性。
【命题视角】
(1)考查的学科核心素养和能力：此题以长三角一体化发展为背景材料，考查整体和部分的关系、矛盾的普遍性和特殊性的关系等知识，让学生了解、支持、认同我国的区域协调发展战略；通过部分带动整体的发展，结合材料考查具体问题具体分析，这是马克思主义的活的灵魂。结合材料，从矛盾的普遍性和特殊性的关系等方面，分析长三角地区一体化试点的必要性，培养学生的科学精神。
(2)难度分析：此题有一定的难度，主要是材料和知识的整合难度较大。
(3)选材形式：根据新的时事政治材料，创设新的情境。
【解题策略】
(1)解题角度：第(1)问，要求结合材料，运用整体和部分的知识分析如何更好地促进长三角一体化发展。属于措施类主观题，知识限定为整体和部分的知识，主要涉及的是整体和部分的关系。第(2)问，要求学生从矛盾观的角度谈谈在推进长江三角洲区域一体化过程中，进行先行试点的必要性。根据设问不难看出涉及矛盾的普遍性和特殊性的关系、具体问题具体分析等知识。
(2)解题步骤：第(1)问为措施类主观题，第(2)问为原因意义类主观题。无论哪种题型，解答时都要首先确定知识范围，答出原理和方法论，然后根据知识范围提取关键信息，最后根据设问结合材料回答意义或做法。 即：原理＋方法论＋关键信息＋这样做的意义或应该怎样做。
(3)方法技巧：解答措施类试题一般用“一审题、二定知识、三提信息、四整合”的方法。所以“一审题”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定知识”就是在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三提信息”就是通过对材料的阅读分析，提取关键信息。“四整合”就是把知识和信息整合，形成答案。
【参考答案】
(1)①整体和部分的关系原理要求我们用综合的思维方法来认识事物，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察、优化组合，实现整体的最优目标。促进长江三角洲区域一体化发展，必须立足长三角的整体发展，构建区域共同市场，构建统一竞争规则，实现生产要素自由流动；建立长三角地区内部创新、交通、信息及污染防控的联动机制。②重视部分对整体的影响，注意系统的有序性和内部结构的优化趋向，用部分的发展推动整体的发展。发挥上海的“龙头带动”作用，其他地方各展所长，形成分工合理、优势互补空间格局；优化产业链，增强不同地区优势产业的互补性。
(2)①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。 长江三角洲地区根据自身实际，选择上海、浙江、江苏交界地区进行试点探索，而不是照搬其他区域一体化的现成经验。②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，普遍适用的经验是寓于个别试点地区之中的。③矛盾的特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎么特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，通过设立试点，先行先试，总是能够找出普遍性经验以供推广。(共57张PPT)
第一单元　探索世界与把握规律
综合提升
网络构建 | 整体把握
答案：①系统化理论化　②唯心主义　③历史使命　④中国化时代化　⑤自然界　⑥人类社会　⑦物质世界　⑧客观　⑨主观能动性　⑩实事求是
答案： 多样性　 发展　 动力　 对立统一　 矛盾分析法
知识整合 | 识记理解
一、时代精神的精华
1．哲学与世界观、方法论
(1)哲学与世界观：
联系：①二者研究对象相同，即都是整个世界。②二者都属于意识范畴，都有唯物主义和唯心主义之分，都对人们的行动有一定的导向作用。
区别：世界观人人都有，人们自发形成的世界观往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证。而只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
(2)世界观与方法论：
①联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
②区别：世界观主要说明世界是什么，方法论则是从我们应该怎么办的角度思考问题。
(3)全面理解哲学的概念：
①从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧。②从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。③从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。④从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。⑤从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
2．哲学的基本问题与哲学的基本派别
(1)哲学的基本问题：
基本问题 内容 ①内容：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 ②地位：对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答 第一性 存在决定思维 唯物主义
思维决定存在 唯心主义
同一性 能够正确认识世界 可知论
否认认识世界的可能性 不可知论
彻底否认认识世界的可能性 (2)哲学的基本派别：
类别 基本观点 基本形态 主要观点 评价
唯物主义 物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 古代朴素唯物主义 否认世界是神创造的，认为世界是物质的 只是一种猜测，带有明显的朴素和直观色彩
近代形而上学唯物主义　 把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性 具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性
辩证唯物主义和历史唯物主义　 世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性；意识具有主观能动性 是科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器
类别 基本观点 基本形态 主要观点 评价
唯心主义 世界的本原是意识，意识决定物质 主观唯心主义 把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，认为客观世界依赖于人的主观精神 ①局限性：把主观或客观精神看作世界的本原，本质上是错误的。②进步性：就唯心主义的局部作用而言，它对人们认识的发展有一定的借鉴意义
客观唯心主义 把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现 3．马克思主义哲学的实践性、科学性、革命性
特征 内容
实践性 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一
科学性 马克思主义哲学正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验
特征 内容
革命性 马克思主义哲学是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论
相互联系 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学的科学性是革命性的前提和基础，只有在科学理论的指导下，才能在实践中正确地改造世界，发挥其革命性作用；马克思主义哲学的革命性是科学性的必然结果和归宿，只有在实践中改造世界，才能体现出它的科学价值，并在改造世界的革命实践中丰富和发展其科学性
二、探究世界的本质
1．物质与意识的辩证关系
关系 内容 方法论要求
物质决 定意识 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 要坚持一切从实际出发，实事求是
意识对物质具有能动作用(主观能动性) 人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 增强意识活动的目的性；发挥意识活动的自觉选择性和能动创造性
人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用 重视意识的作用、精神的力量；树立正确的意识，克服错误的意识

2．正确认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系
(1)客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。
(2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。
(3)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。
(4)要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
3．一切从实际出发，实事求是
哲学 依据 世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性
怎么做 ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。②要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
三、把握世界的规律
1．唯物辩证法的联系观
联系的特点 原理内容 方法论要求
普遍性 联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体 要用联系的观点看问题
客观性 联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
多样性 事物的联系是多种多样的 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移
2．整体与部分的辩证统一
(1)强调整体的地位与作用：
原理 整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分
方法论 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
(2)强调部分的地位与作用：
原理 整体离不开部分，整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能
方法论 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
3．唯物辩证法的发展观
类别 原理内容 方法论
发展的普遍性 世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地、孤立地看问题
发展的 实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长
类别 原理内容 方法论
发展的形式或状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变；质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
类别 原理内容 方法论
发展的趋势 事物发展的前途是光明的，任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验
4．唯物辩证法的实质与核心
类别 原理内容 方法论
矛盾的同一性和斗争性　　 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 坚持全面地看问题
矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
类别 原理内容 方法论
矛盾的 特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 具体问题具体分析
矛盾普 遍性与 特殊性 的关系 ①相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含着普遍性。②相互转化。二者在一定场合下可以相互转化 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一
类别 原理内容 方法论
主次 矛盾 主要矛盾决定事物发展的进程。二者相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 坚持两点论和重点论相统一的方法，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点或主流。反对形而上学的一点论和均衡论
矛盾主 次方面 的关系 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。二者相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化 易错剖析 | 走出误区
　　　　世界观＝哲学
剖析：哲学是系统化理论化的世界观。世界观不等于哲学，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化。
一、关于时代精神的精华的思维误区
　　　　有人认为：“从历史上看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观，因为世界观和哲学可以相互替代。”这种观点 (　　)
A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学
B．是片面的，哲学是系统化理论化的世界观
C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观
D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学
【解析】哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，B正确。A、C、D说法均错误。
【答案】B
　　　　哲学＝真正的哲学
剖析：哲学有科学与非科学之分。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
　　　　人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活的世界和生活本身进行审视和思考。这说明 (　　)
A．哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”
B．哲学是“科学之科学”，研究特定领域的特殊规律
C．哲学可以为人们认识和解决问题提供现成的具体方案
D．哲学都是自己时代的精神上的精华
【解析】哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”，A正确。哲学不能凌驾于具体科学之上，不是“科学之科学”，B错误。哲学可以为人们认识和解决问题提供世界观和方法论指导，而不是提供现成的具体方案，C错误。真正的哲学才是自己时代的精神上的精华，D错误。
【答案】A
　　　　思维和存在的关系问题＝物质和意识的辩证关系问题
剖析：思维和存在的关系问题有两个方面：一是何者是世界的本原，二是有没有同一性。物质和意识的辩证关系是指物质决定意识，意识对物质具有反作用。
　　　　《逍遥游》中记载：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”古人用提问的方式表达了自己对宇宙的无限猜测。古往今来，人们不断探求世界奥秘，求索万物本原，试图解开“我是谁”“从哪里来”“向哪里去”的触及哲学的问题。这表明 (　　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动　②哲学能为生活、工作提供具体的方法指导　③哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题　④哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
【解析】人们在实践活动中产生了关于宇宙的猜测和思考，古往今来的人们不断探求世界奥秘，求索万物本原，这说明哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考，①④正确。哲学能为生活、工作提供世界观和方法论指导，但不能提供具体的方法指导，②错误。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题，③错误。
【答案】C
　　　革命性＝科学性
剖析：马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确揭示了世界的本质和运动规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
　　　　哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。马克思主义哲学的产生，不仅改变了中国，也改变了世界。这表明 (　　)
①马克思主义哲学具有革命性　②马克思主义哲学是指导人类解放的科学　③马克思主义哲学具有科学性　④马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机结合
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
【解析】“不仅改变了中国，也改变了世界”，这表明马克思主义哲学具有革命性，是指导人类解放的科学，①②符合题意。③说的是马克思主义哲学的科学性，不符合题意。④与题意不符。
【答案】A
　　　　物质＝具体的物质形态
剖析：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质不同于具体的物质形态，二者是共性与个性的关系。
二、探究世界的本质
　　　　有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它们加工成家具、纸张。这说明物质是可以被改变的。”这种观点的片面性在于 (　　)
A．看到了具体的物质形态是可以被改变的
B．承认了物质和具体的物质形态之间的联系
C．把物质和具体的物质形态混为一谈
D．否认了物质的客观实在性
【解析】物质是不可以被改变的，具体的物质形态是可以被改变的，题干中的观点把物质和具体的物质形态混为一谈，C符合题意。
【答案】C
　　　　利用规律＝改造规律
剖析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人们可以认识和利用规律，但规律既不能被创造，也不能被消灭。
　　　　杨树和柳树的景观生态功能突出，固碳滞尘功能强大，对绿化功不可没。然而，每年四五月份，都是杨柳飞絮的季节。为降低飞絮给城市交通、市民健康等带来的不利影响，园林工人采取为雌株杨柳树注射药剂、嫁接、修剪等方式，有效抑制了飞絮产生。这表明园林工人们 (　　)
A．改造了杨柳树生长的自然规律
B．研制出不飞絮的全新杨柳树种
C．利用规律，减少了杨柳飞絮
D．征服自然，改变杨柳飞絮季节
【解析】A中“改造”说法错误。B不符合题意，排除。人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，为人类造福，园林工人们利用规律，创造条件，减少了杨柳飞絮，C符合题意。“征服自然，改变杨柳飞絮季节”的说法错误，排除D。
【答案】C
　　　　意识的作用＝促进事物的发展
剖析：从认识世界来看，意识既可能正确地反映客观存在，也可能错误地反映客观存在；从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。
　　　　H市坚持走“绿水青山就是金山银山”的绿色发展之路，依托优良生态资源优势，通过“旅游＋乡村”模式带动少数民族群众增收致富，实现民族地区脱贫。该市的做法表明 (　　)
①意识促进客观事物的发展，从而实现预期目的　②促进民族地区的繁荣发展要立足本地实际　③转变发展思路定会推动事物向好的方向发展　④事物的客观规律与人的主观能动性是辩证统一的关系
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
【解析】正确的意识会促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展，①错误。H市依托优良生态资源优势，通过“旅游＋乡村”模式带动少数民族群众增收致富，实现民族地区脱贫，这表明事物的客观规律与人的主观能动性是辩证统一的关系，促进民族地区的繁荣发展要立足本地实际，②④正确。转变发展思路，遵循事物发展的客观规律，做到从实际出发，才能推动事物向好的方向发展，③错误。
【答案】D
　　　　新出现的事物＝新事物
剖析：判断新旧事物的标准是看其是否符合客观规律、有没有强大的生命力和远大的发展前途。新事物是新出现的事物，但新出现的事物不一定是新事物。对新事物的判断必须透过现象把握本质，尤其应注意不要被披着新事物外衣的旧事物所迷惑。
三、把握世界的规律
　　　　近年来，网上祭祖悄然流行。这种新的祭祖方式既节省时间又经济环保，尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下面对这种祭祖方式的看法正确的是 (　　)
①网上祭祖是新出现的事物，必定战胜旧事物　②网上祭祖符合事物发展规律，具有强大的生命力　③网上祭祖作为新出现的事物要被大众接受需要一个过程　④网上祭祖发展的速度慢，不可能成为新事物
A．①③ B．②③
C．①② D．①④
【解析】新出现的事物未必是新事物，只有那些符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物才是新事物，新出现的事物不一定会战胜旧事物，排除①。④观点错误。②③是对网上祭祖的正确看法。
【答案】B
　　　　普遍性和特殊性的关系＝整体和部分的关系
剖析：矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分的关系”。
　　　　“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是 (　　)
①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化　②矛盾的共性寓于个性之中　③整体离不开部分，部分对整体具有决定作用　④矛盾的个性在事物发展中起决定作用
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】“先试点后推广”体现的不是部分与整体的关系，且部分不能决定整体，③表述错误。主要矛盾在事物发展中起决定作用，④表述错误。
【答案】A
　　　　主次矛盾＝矛盾的主次方面
剖析：区分主要矛盾和矛盾的主要方面，可以从内涵、外延、方法论、作用等角度去分析，主次矛盾侧重“做事情”，主次方面侧重“看问题、分析形势”。
　　　　作为数字社会的重要组成部分之一，数字社区正在重新定义社区要素、重塑社区公共空间与重建情感维系方式，深化数字化、智能化技术应用，打造融空间、情感、价值于一体的社区新生态。建设数字社区能够方便居民生活、优化社区治理，开辟就业创业新空间等，而在看到数字社区带来的巨大红利时，也应认识到数字化本身的弊端。材料启示我们 (　　)
A．看到任何事物都包含优点和缺点两个方面，要全面看问题
B．应看到主次矛盾在一定条件下可以相互转化，不能忽视次要矛盾
C．加强监管，防止同一性向斗争性转化
D．要坚持两点论，把握矛盾的主次方面
【解析】任何事物都包含既对立又统一两个方面，这两个方面不一定表现为优点和缺点两个方面，A错误。材料强调的数字社区的利弊是一对矛盾中的两个方面，不涉及主次矛盾，B不符合题意。同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者不能相互转化，C错误。在看到数字社区带来的巨大红利时，也应认识到数字化本身的弊端，这启示我们在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，坚持两点论，D符合题意。
【答案】D

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