资源简介

部编版道德与法治一年级下册第4单元我们在一起《13我想和你们一起玩》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：理解与他人一起玩耍的意义，掌握与他人建立友谊的方法。
2. 能力目标：能够积极寻找和接纳新朋友，掌握与他人相处的技巧。
3. 情感态度价值观目标：懂得珍惜友谊，懂得与他人分享快乐和分担困难。
二、教材分析
本课主要围绕“我想和你们一起玩”这一主题，通过具体案例和活动，引导学生理解与他人一起玩耍的意义，掌握与他人建立友谊的方法，培养积极与人交往的态度。
三、学情分析
一年级学生刚刚进入学校，面对新的环境和生活方式，可能会感到孤独和陌生。他们渴望与新同学建立友谊，融入集体生活。因此，通过本课的学习，可以帮助学生更好地理解友谊的重要性，掌握与他人建立友谊的方法，增强与人交往的能力。
四、重难点
1. 重点：理解与他人一起玩耍的意义，掌握与他人建立友谊的方法。
2. 难点：如何引导学生积极寻找和接纳新朋友，培养与人交往的能力。
五、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 教师播放一段学生在一起玩耍的欢快视频，引导学生观察并思考：为什么这些孩子在一起玩得很开心？
2. 学生自由发言，分享自己的感受和看法。
3. 教师总结导入新课：是啊，和朋友们一起玩耍可以让我们感到快乐和满足。那么，怎样才能和朋友们一起玩耍呢？今天我们就来学习《我想和你们一起玩》。
（二）阅读课文，自主学习
1. 教师出示阅读提示，引导学生阅读课文。
2. 学生分组阅读课文，互相交流并记录阅读成果。
3. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
4. 学生展示自己的阅读成果，全班交流分享。
5. 教师总结评价，肯定学生的表现。
（三）深入探究，解决问题
1. 教师提出问题：为什么和朋友们一起玩耍可以让我们感到快乐和满足？
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
3. 教师总结评价，肯定学生的讨论结果。
4. 教师继续提出问题：我们应该怎样和朋友们一起玩耍呢？
5. 学生再次分组讨论，提出自己的建议和想法。
6. 教师总结评价，肯定学生的建议和想法。
（四）联系生活实际，拓展延伸
1. 教师引导学生回忆自己与朋友一起玩耍的快乐时光。
2. 学生分享自己的经历和感受。
3. 教师总结评价，肯定学生的经历和感受。
4. 教师提出要求：希望同学们在今后的生活中，能够积极寻找和接纳新朋友，珍惜友谊，懂得与他人分享快乐和分担困难。
（五）课堂小结，评价反思
1. 教师总结本课所学内容，强调友谊的重要性和与他人一起玩耍的好处。
2. 教师评价学生的学习表现和态度，肯定优点和进步，指出不足之处和需要改进的地方。
3. 教师引导学生反思自己的学习过程和方法，总结经验教训，提高学习效果。
4. 教师鼓励学生积极参与课外活动，拓展人际关系，成为一个受欢迎的人。
（六）布置作业，巩固提高
1. 要求学生回家后与家长交流沟通，了解家长对孩子的期望和要求。
2. 要求学生制定一个与朋友一起玩耍的计划，并付诸实践。
3. 要求学生写一篇日记或作文，记录自己与朋友一起玩耍的经历和感受。
4. 教师将对学生的学习情况进行跟踪调查和指导，及时发现问题并加以解决。
（七）、习题设计
1. 填空题：
（1）友谊是______________________________。
（2）与他人一起玩耍可以______________________________。
2. 选择题：
（1）下列哪项不是与他人建立友谊的方法？
A. 主动与他人交流
B. 分享自己的玩具和食物
C. 嘲笑他人的缺点和不足
D. 帮助他人解决问题
（2）下列哪项不是与他人一起玩耍的好处？
A. 增进友谊
B. 学会合作与分享
C. 提高社交能力
D. 浪费时间和精力
3. 判断题：
（1）友谊是永恒的，不会因时间而改变。（ ）
（2）与他人一起玩耍不需要考虑他人的感受。（ ）
4. 简答题：
请谈谈你对“我想和你们一起玩”的理解和认识。
六、、教学反思
在教学过程中，我发现学生对友谊的理解还不够深入，需要进一步引导和启发。同时，我也发现学生在与他人相处时还存在一些困难，需要加强实践操作环节的设计和指导。在今后的教学中，我将更加注重学生的情感体验和实践操作环节的设计，帮助学生更好地掌握与人交往的技巧和能力。
八、板书设计
我想和你们一起玩
友谊的重要性：增进感情、学会合作、提高社交能力……
建立友谊的方法：主动交流、分享玩具和食物、帮助解决问题……

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