资源简介

部编版道德与法治一年级下册第4单元我们在一起《15分享真快乐》教学设计
一、学习目标
1. 知识目标：理解分享的意义，掌握分享的方法和技巧。
2. 能力目标：能够主动分享自己的物品、知识和经验，培养与人分享的能力。
3. 情感态度价值观目标：懂得分享是一种快乐，愿意与他人分享自己的东西。
二、教材分析
本课主要围绕“分享真快乐”这一主题，通过具体案例和活动，引导学生理解分享的意义和重要性，掌握分享的方法和技巧。教材通过生动的故事和活动，让学生了解在日常生活中，应该如何与他人分享自己的物品、知识和经验，以及分享带来的快乐和好处。
三、学情分析
一年级学生正处于成长的关键期，他们需要学会如何与他人相处和交往。同时，他们也需要学会如何与他人分享自己的东西。因此，通过本课的学习，可以帮助学生更好地理解分享的意义和重要性，掌握分享的方法和技巧，培养他们的合作精神和责任感。
四、重难点
1. 重点：理解分享的意义和重要性，掌握分享的方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生主动与他人分享自己的物品、知识和经验。
五、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
1. 教师播放一段分享的场景视频，引导学生观察并思考：为什么这些人会与他人分享自己的东西？
2. 学生自由发言，分享自己的感受和看法。
3. 教师总结导入新课：是啊，与他人分享自己的东西是一种快乐和幸福。今天我们就来学习《分享真快乐》。
（二）阅读课文，自主学习
1. 教师出示阅读提示，引导学生阅读课文。
2. 学生分组阅读课文，互相交流并记录阅读成果。
3. 教师巡视指导，解答学生的疑问。
4. 学生展示自己的阅读成果，全班交流分享。
5. 教师总结评价，肯定学生的表现。
（三）深入探究，解决问题
1. 教师提出问题：为什么与他人分享自己的东西是一种快乐和幸福？
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
3. 教师总结评价，肯定学生的讨论结果。
4. 教师继续提出问题：我们应该如何与他人分享自己的东西呢？
5. 学生再次分组讨论，提出自己的建议和想法。
6. 教师总结评价，肯定学生的建议和想法。
（四）联系生活实际，拓展延伸
1. 教师引导学生回忆自己与他人分享的经历。
2. 学生分享自己的经历和感受。
3. 教师总结评价，肯定学生的经历和感受。
4. 教师提出要求：希望同学们在今后的生活中，能够主动与他人分享自己的物品、知识和经验，享受分享带来的快乐和好处。
（五）布置作业，巩固提高
1. 要求学生回家后与家长交流沟通，了解家长对孩子的期望和要求。
2. 要求学生制定一个与他人分享的计划，并付诸实践。
3. 要求学生写一篇日记或作文，记录自己与他人分享的经历和感受。
4. 教师将对学生的学习情况进行跟踪调查和指导，及时发现问题并加以解决。
（六）、习题设计
1. 填空题：
（1）分享是______________________________。
（2）与他人分享可以______________________________。
2. 选择题：
（1）下列哪项不是分享的好处？
A. 增进友谊
B. 培养合作精神
C. 提高交往能力
D. 浪费时间和精力
（2）下列哪项不是与他人分享的方法？
A. 主动与他人交流
B. 分享自己的物品
C. 分享自己的知识和经验
D. 嘲笑他人的缺点和不足
3. 判断题：
（1）只有与他人分享自己的物品，才能算是真正的分享。（ ）
（2）分享是一种快乐，也是一种幸福。（ ）
4. 简答题：
请谈谈你对“分享真快乐”的理解和认识。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了分享的意义和重要性，掌握了分享的方法和技巧。我们应该在日常生活中主动与他人分享自己的物品、知识和经验，享受分享带来的快乐和好处。让我们一起努力，成为一个懂得分享的人！
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生对分享的方法和技巧还存在一些困难。因此，在今后的教学中，我将更加注重实践操作环节的设计和指导，帮助学生更好地掌握分享的方法和技巧。同时，我也将注重培养学生的情感态度价值观，让他们懂得分享是一种快乐和幸福。

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