资源简介

课题 5.5显微镜和望远镜 授课时间
教学内容 人教版八年级物理上册P103-106
教学目标 1、了解显微镜与望远镜的基本结构2、知道显微镜与望远镜的成像原理3、了解视角的概念及影响因素4、体验利用两个凸透镜组成显微镜和望远镜的实践过程，培养学生动手能力，分析概括能力5、体会科学技术对社会发展和人类生活的影响
重点难点 重点：知道显微镜和望远镜的成像原理难点：了解视角的概念及其影响因素
课型 新授课 主备人 审核人
教学准备 大、小凸透镜 大头针 课件
备课组成员：
教学通案 教学个案
一、新课导入展示PPT，导入新课同学们，阳光下的蛛丝，遥远而神秘的星系等，仅凭我们的眼睛是无法看清的，这就需要借助一双神奇的“眼睛”——显微镜和望远镜。我们今天就来共同探究“显微镜和望远镜”的知识。（板书）第五节显微镜和望远镜二、探究新知（一）、显微镜1、显微镜的基本结构自主阅读：请同学们阅读103页图一和第一二自然段，对照，课件上的图片了解显微镜的主要结构提问回答：请同学举手回答，显微镜的主要结构教师点拨：目镜焦距较大，物镜焦距较小。显微镜就是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清微小物体的2、（展示PPT）：显微镜的成像原理图提问回答：请同学举手回答显微镜的物镜和目镜的成像特点教师点拨：显然，显微镜是通过物镜和目镜的两次放大，使人眼看清微小物体的（板书）：一 显微镜物镜（投影仪）：倒立 放大 实像目镜（放大镜）：正立 放大 虚像小组探究：把学生分组，利用一大一小两个凸透镜模拟显微镜，观察大头针的成像特点。提问回答：请学生举手回答成像的大小。教师点拨板书：共同作用：倒立 放大 虚像（二）望远镜1、望远镜的结构自主阅读：请同学们阅读101页，第四、五自然段，对照课件图片，了解望远镜的主要结构提问回答：请同学回答望远镜的主要结构教师点拨：目镜焦距较小，物镜焦距较大，望远镜是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清远处物体的2、（PPT展示）：望远镜成像原理图提问回答：请学生回答望远镜的物镜和目镜的成像特点教师点拨：望远镜的物镜相当于照相机，成倒立缩小的实像；目镜相当于放大镜，成正立放大的虚像板书：二 望远镜物镜（照相机）：倒立 缩小 实像目镜（放大镜）：正立 放大 虚像教师设疑：物镜成像缩小，目镜成像放大，在两个凸透镜的共同作用下，成像究竟是放大了，还是缩小了？小组探究：把学生分组，利用一大一小两个凸透镜模拟望远镜，并观察像的大小提问回答：请学生举手回答成像的大小教师点拨板书：共同作用：倒立 缩小 虚像（三）、视角教师设疑：既然成像缩小，那我们是怎么通过望远镜看清远处的物体呢？能不能看清物体与什么有关系？请学生阅读102页6、7、8自然段后回答提问回答：请学生举手回答（PPT展示）：视角与视角大小的影响因素教师点拨：这种研究方法叫“控制变量法”教师点拨：眼睛的光心到被视物体两端的直线所成的夹角叫视角。视角的大小跟物体的大小和物体距人眼的距离有关。物体距人眼的距离相等时，物体越大，视角越大；物体大小相等时，距人眼越近，视角越大。板书：三 视角（一）、概念：人眼的光心到被视物体两端的直线所成的夹角（二）、影响因素：物体大小和物体距人眼的距离（四）、探索宇宙自主阅读：请同学们阅读104-105页探索宇宙，结合PPT展示，了解望远镜的发展，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。三、小组展示、交流（一）、显微镜是如何形成大视角看清物体的？（二）、望远镜是如何形成大视角看清物体的？四、课堂小结（一）、显微镜的成像原理（二）、望远镜的成像原理（三）、影响视角大小的因素五、作业参照106页“动手动脑学物理”自制显微镜并写一篇科学小短文六、板书设计一 显微镜物镜（投影仪）：倒立 放大 实像目镜（放大镜）：正立 放大 虚像共同作用：倒立 放大 虚像二 望远镜物镜（照相机）：倒立 缩小 实像目镜（放大镜）：正立 放大 虚像共同作用：倒立 缩小 虚像三 视角（一）、概念：人眼的光心到被视物体两端的直线所成的夹角（二）、影响因素：物体大小和物体距人眼的距离七、教学反思

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