资源简介

课题 4.5光的色散 授课时间
教学内容 人教版八年级物理上册P85-88
教学目标 1.了解光的色散现象，知道太阳光是由多种色光组成的。2.知道光的三原色，色光按不同的比例混合，可以形成丰富的色彩。3.了解可见光谱，初步认识红外线和紫外线及其应用。
重点难点 重点:白光的色散、三原色光。难点:色散的原因，红外线和紫外线的应用。
课型 新授课 主备人 审核人
教学准备 手电筒 三棱镜 色光混合器 多媒体课件
备课组成员：
教学通案 教学个案
新课导入出示漂亮的彩虹的画面，提出问题:雨后天空中的彩虹是怎么形成的？引出课题“光的色散”。二、探究新知（一）出示学习目标1.了解光的色散现象2.知道光的三原色3.初步了解太阳光谱和看不见的光，认识红外线和紫外线及其作用。（二）白光的色散1.问题:能不能利用身边的实验仪器，找出类似彩虹的彩色条纹？2.学生实验活动以小组为单位，根据给定的器材设计找出类似彩虹的彩色条纹:用平行光源照射三棱镜，在白纸上可以看到彩色条纹。通过三棱镜看日光灯光，也可以观察到彩色条纹。3.交流各小组汇报交流实验方法，交流时，其他小组的同学记录交流过程中获得的信息。4.演示实验教师用视频演示实验过程。结论:太阳光（白光）折射后被分解成红橙黄绿蓝靛紫七种色光。这一现象称为光的色散。（三）原色光1.问题:自然界色彩缤纷，电脑显示屏的画面同样很艳丽，这些艳丽的色彩画面又是怎么形成的呢？2.学生活动用圆形烧瓶充当放大镜，紧贴电脑显示屏，观察白色区域发出的光是由哪几种单色光组合而成的。结论:白色区域发出的光由红绿蓝三种单色光组合成的。我们把这三种色光称为三原色光。3.讨论:三原色光是怎样组合出各种色光的呢？利用色光混合器，得出结论:红绿蓝三原色按不同比例组合能混合出各种颜色。（四）看不见的光展示光谱，太阳光(白光）通过三棱镜被色散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。红光之外，紫光之外还有没有我们看不到的光呢？1.红外线红外线的物理性质以及红外线在日常生活中的应用。多媒体展示并介绍红外线在日常生活中都有哪些应用，如红外线夜视仪，红外遥感，电视机的遥控器。2.紫外线紫外线的物理性质以及紫外线在日常生活中的应用。多媒体展示并介绍紫外线在日常生活中都有哪些应用。如紫外线灭菌，紫外线验钞机等。三、课堂小结（一）通过今天的学习，你收获了什么？（二）教师总结：1.太阳光（白光）通过三棱镜后被分解成各种颜色的光。2.红、绿、蓝叫做光的三原色，按不同的比例混合可以产生各种颜色的光。3.在光谱的红端和紫端以外还有看不见的光，分别是红外线和紫外线。四、布置作业完成课后练习题第2题，找出各种现象所对应的物理知识。五、板书设计光的色散1.色散现象2.三原色光:红绿蓝3.不可见光:红外线和紫外线六、教学反思

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