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课题 2.1声音的产生与传播 授课时间
教学内容 人教版八年级物理上册第二章第一节P29-30第2课时
教学目标 知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同
重点难点 回声测距的原理
课型 新授 主备人 审核人
教学准备 多媒体
备课组成员：
教学通案 教学个案
一、新课导入 通过上一节的学习，我们已经知道了声音的传播需要介质，那么声音在不同介质中传播的速度都一样吗？探究新知（一）声速 声传播的快慢用声速描述它的大小等于声在每秒内传播的距离。让学生回忆第一章学过的速度公式及单位出示一些介质中的声速（课本中图）由此得出结论：1.声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。2.一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记：声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s（二）回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。 结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？强调：听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。小组展示、交流 1. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对2、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。3.下表是某些介质中的声速v.(1)分析表格中的信息，推断：①声速大小可能跟________有关；依据是：______________________________________________.②声速大小可能跟__________有关；依据是：____________________________________________.(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式s＝________，计算出海水深度为________m.四、课堂小结 通过本节课我们学习了以下内容：声速与介质的种类和温度有关，一般来说，声音在固体中传播的最快，其次是液体，最慢的是气体。回声测距的原理作业;课本P31动手动脑学物理5六、板书设计 声速：空气中15℃的声速为340m/s 声音的产生与传播 听到回声的条件 回声 回声测距七、教学反思

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