资源简介

《最后一次讲演》教学设计
01
教材分析
本文是一篇讲演词，可采取课前预习、课堂朗读、讨论、练习等方式，掌握本文的思想内容和文体特点。指导学生有感情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感彩。
这篇讲演稿慷慨激昂，义正词严，如果按照一般课文处理，本文的特色就会大打折扣。怎样教读此文呢？我选择了“小组合作、扮演角色、模拟演讲”的教学方法，让学生主动参与课堂。
02
教学目标
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
3.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
教学重点
1.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2.领会本文表达鲜明观点的特色。
教学难点
1.体味口语的特点和本文感彩强烈的语言。
03
教学过程
一、了解演讲
1.首先请大家欣赏一段视频——超级演讲家李昕融《失败的力量》。
这是一篇讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2.今天，我们共同来学习闻一多先生的《最后一次讲演》。（板书课题及作者）这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？
3.了解作者。
二、整体感知，走近演讲　
1.观看视频范读。
提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
2.朗读课文，思考问题：
（1）闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，它表现在哪几个方面？
①李公朴无罪遭毒手；
②要杀，又不敢光明正大的来杀，只会偷偷摸摸的暗杀；
③杀了人，推脱罪责，反造谣污蔑，嫁祸于共产党。
（2）作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕。
指出——末日来临：完了、快完了。
（3）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
①他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
②杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
③历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
（4）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
号召进步青年发扬云南光荣的历史，决不让反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
（5）文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达了义无反顾，随时准备献身的决心。
三、反复朗读，模拟演讲
1.朗读课文，说说这篇讲演词有什么特色？
明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2.演讲比赛。以小组为单位，自选段落，练习演讲。
（1）我们小组选择的段落是：第 —— 段。
（2）讲演此部分这样做更能体现这些演讲词的风格，展现原演讲者的风采：
3.这种“感情强烈，爱憎分明”的特色是如何体现的呢？
明确：
(1)运用近义词、反义词使感彩强烈。
(2)运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
(3)运用反复、对比的修辞方法，使感彩强烈。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感彩。
(5)运用人称的变化来表达感彩。
四.课堂小结，感悟演讲
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
五、拓展延伸，升华演讲
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。

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