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浙江省金华市兰溪市聚仁中学2023-2024学年九年级上学期社会法治第一次阶段性检测试卷
1．（2023九上·兰溪月考）2023年暑假，某旅行社为配合中学生研学旅行，撰写了以下旅行广告词，其中符合史实的一项是（　　）
A．参观罗马历史博物馆，了解种姓制度的内容
B．在两河流域驻足，感受古代印度的风采
C．在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
【答案】D
【知识点】世界地形、河湖、气候；世界典型区域
【解析】【分析】提取答题关键词“符合史实的旅行广告词”，结合所学分析：
A：罗马历史博物馆位于意大利，种姓制度是古代印度等级制度，不符合史实，排除A项。
B：古代两河流域孕育了古巴比伦文明，不属于古代印度文明，不符合史实，排除B项。
C：恒河观光古印度文明遗迹，古巴比伦城遗址属于古代两河流域文明，不符合史实，排除C项。
D：尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明象征，符合史实，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代世界文明发展的相关史实。
2．（2023九上·兰溪月考）下列关于亚非四大文明和古希腊、罗马文明的比较，正确的是（　　）
①文明类型不同，前者为大河文明，后者为海洋文明
②两类文明的实质相似，都是奴隶制文明
③两类文明都先后出现了中断
④两类文明都产生了世界性的影响
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，亚非四大文明为大河文明，古希腊、罗马文明为海洋文明，所以①正确；亚非四大文明和古希腊、罗马文明都是奴隶制文明，所以②正确；古埃及文明、古代巴比伦文明、古印度都因外来侵略出现中断，但中国文明一直传承至今，古希腊罗马文明被后继者继承和发扬，所以③表述不正确；亚非四大文明和古希腊、罗马文明都产生了世界性的影响，所以④正确。
综合上述分析可知，①②④正确，故选A项；③不正确，排除含有③的BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是亚非四大文明和古希腊、罗马文明的比较，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚非文明和古希腊、罗马文明的相关史实。
3．（2023九上·兰溪月考）公元2世纪，曾有游客到罗马旅游，问罗马一位老者：“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮。”下列史实最能佐证其观点的是（　　）
A．优越广泛的民主政治制度 B．享誉世界的人物雕刻艺术
C．光辉璀璨的古哲学家群体 D．影响深远的法制建设成果
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮”，结合所学可知，宏伟归于罗马，古代罗马以法制文明成就突出，对世界产生了深远影响，故选D项。
古代希腊文明，以雅典为代表，体现在优越广泛的民主政治制度，不合题意，排除A项。
古代希腊文明，人物雕刻艺术享誉世界，与题干信息不符合，排除B项。
古代希腊文明，哲学成就突出，涌现出光辉璀璨的古哲学家群体，与题意不符，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古罗马的法制建设的相关史实。解题关建是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
4．（2023九上·兰溪月考）对下侧文字的解读正确的有（　　）
虽然他声称他自己更喜欢共和国'第一公民’的称号，但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身 ——《全球通史》
①“他”是指终身独裁官凯撒
②“他”统治时期，罗马帝国取代了罗马共和国
③这一时期，元老院与公民大会权力依然很大
④“他”首创“元首制”，掌握了最高统治实权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据图片文字信息“……但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权一身”，结合所学可知，“他”指的是屋大维，结合所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，由此可知，②④解读正确，故选D项。①③解读错误，排除含有的ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是屋大维。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马帝国的相关史实。
5．（2023九上·兰溪月考）公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（　　）
A．所有居民 B．妇女
C．成年男性公民 D．外邦移民
【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古代难典只有公民才能参与公民大会，而拥有公民权的人是雅典成年男子，所以材料中“就某项议案展开辩论”的人应是成年男性公民，故选C项。
雅典所有居民包含妇女、奴隶、外邦人，而有公民权的只是成年男性公民，排除A项。
雅典能参与公民大会的是成年男性公民，妇女没有公民权，不能参与，排除B项。
雅典能参与公民大会的是成年男性公民，外邦移民没有公民权，不能参与，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
6．（2023九上·兰溪月考）下列是对中世纪一个欧洲庄园中的农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能出现的是（　　）
A．清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的自营地除草
B．晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫
C．向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子地
D．下午离开庄园，到不远处的城市中打工
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“中世纪欧洲庄园中的农奴”“不可能出现的”，结合所学分析：
A：中世纪西欧庄园中，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，所以“清晨，卡洛斯先到领主的自营地除草”，描述正确，不符合题意，排除A项。
B：中世纪欧洲庄园中，佃户每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，在自己的份地里干活，所以“晌午，卡洛斯到自家的份地里给庄稼捉虫”描述正确，不符合题意，排除B项。
C：中世纪西欧庄园中，农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳“继承捐”，所以“卡洛斯向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子地”描述正确，不符合题意，排除C项。
D：中世纪西欧庄园里，农奴是没有人身自由的，不可能离开庄园到城市打工，所以“卡洛斯下午离开庄园，到不远处的城市中打工”描述错误，符合题意，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧庄园的领主与佃户。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中世纪西欧封建庄园的相关史实。
7．（2023九上·兰溪月考）796年，法兰克国王查理写信给教皇：“我的天职是用武力保卫教会，使她不受异教徒的攻击蹂躏。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。”800年，教皇在罗马为查理加冕，并称他为罗马人的皇帝。这反映了（　　）
A．教会权力居于王权之上
B．基督教传播遭到当地传统势力的反对
C．封君要对封臣提供保护
D．神权与王权对基督教世界的共同统治
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“我的天职是用武力保卫教会”“圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力”，材料表明教会与国王互相勾结，互相利用，教会成为欧洲封建统治的精神支柱，反映了神权与王权对基督教世界共同统治，故选D项。
材料反映的是神权与王权互相支持， 体现不出教会权力高于国王权力，排除A项。
题干信息表明法兰克王国支持了基督教的传播发展，反以B项说法与题意不符合，排除。
材料反映的是教权与王权的关系，与封君与封臣没有关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是教会与王权的关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记查理曼帝国的相关历史知识。
8．（2023九上·兰溪月考）《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③使日本由封建社会进入资本主义社会
④使日本由奴隶社会进入封建社会
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】答题关键信息“6世纪起”“……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大”，结合所学可知，从646年开始，日本推行大化改新，在政治上是建立中央集权的天皇制度，废除了奴隶主贵族世袭制度，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，所以②④符合题意，故选D项；
根据所学可知，大化改新，使日本由奴隶社会进入封建社会，并不是奴隶制民主政治，①不正确；明治维新使日本由封建社会进入资本主义社会，③不正确；所以，①③不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是日本大化改新。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记日本大化改新的相关历史知识。
9．（2023九上·兰溪月考）有一个存在了近千年的帝国，它保存下来的古希腊和古罗马的古典文化，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（　　）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“保存下来的古希腊和古罗马的古典文化，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础”，结合所学可知，拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故选D项。
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与题干材料信息不符合，排除A项。
阿拉伯帝国翻译了大量的希腊、波斯、印度等国的典籍，沟通了东西文化，不符合题意，排除B项。
公元前4世纪后期，亚历山大历经10年征战，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交汇，与材料信息不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于拜占庭帝国的相关史实。
10．（2023九上·兰溪月考）如图是欧洲13世纪生产关系出现的新现象，据此可知（　　）
A．租地农场的出现 B．出现资本主义化的生产方式
C．工业革命的兴起 D．体现资本原始积累的血腥性
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题示意图，商人为手工业者提供原料、统一的生产工具，支付工资，手工业者成为雇佣劳动，为商人生产商品，结合所学可知，13世纪，欧洲形成了集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，标志着西欧生产方式资本主义化，反映了资本主义生产关系的萌芽，故选B项。
14世纪中叶以后，欧洲出现越来越多的租地农场出现，农业生产采用新的生产方式经营，与手工业生产无关，排除A项；
18世纪后期，工业革命兴起，逐渐以机器生产取代手工劳动，与题意不符合，排除C项。
材料反映的是13世纪欧洲新的生产经营方式的出现，没有体现资本原始积累的血腥性，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是欧洲13世纪生产关系的新现象。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西欧资本主义生产关系萌芽的相关史实。
11．（2023九上·兰溪月考）单元标题是单元内容的索引，在整个单元中起到提纲契领的作用。以下单元标题最恰当的是（　　）
单元标题：
第一课 西欧经济和社会的发展
第二课 文艺复兴运动
第三课 探寻新航路
第四课 早期殖民掠夺
A．欧洲封建时代 B．欧洲资产阶级革命
C．欧洲走向近代 D．欧洲思想解放
【答案】C
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据所学可知，租地农场和手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展；新兴资产阶级要求冲破教会神权的束缚，促使了文艺复兴运动的兴起，促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展；新航路的开辟以及早期殖民掠夺，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为资本主义世界市场的形成创造了重要的条件，这些情况表明，欧洲正走出中世纪的黑暗，走向光明的近代，所这一单元的主题是欧洲走向近代，故选C项。
租地农场和手工工场打破了中世纪封建庄园经济自给自足的状态，欧洲封建时代走向瓦解，所以，A项表述准确，排除。
单元内容索引中没有涉及到资产阶级革命，排除B项。
单元内容索引中仅第二课文艺复兴涉及了思想解放，解读不完整，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是欧洲走向近代，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于欧洲走向近代的相关史实。
12．（2023九上·兰溪月考）下列名言诞生于文艺复兴时期的是（　　）
A．地球是圆的，只要一直前行，就会到达目的地
B．黄金是一切商品中最宝贵的，它能把灵魂从炼狱中拯救出来
C．吾爱吾师，吾更爱真理
D．属于人的光荣对我就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福
【答案】D
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】本题考查文艺复兴，结合所学分析：
A：“地球是圆的，只要一直前行，就会到达目的地”，体现了人们相信地圆学说，诞生于新航路开辟时期，不合题意，排除A项。
B：“ 黄金是一切商品中最宝贵的，它能把灵魂从炼狱中拯救出来 ”，体现了对黄金的追求，诞生于新航路开辟时期，不合题意，排除B项。
C：“吾爱吾师，吾更爱真理”，是古代希腊哲学家亚里士多德的名言，不合题意。
D：“属于人的光荣对我就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”，反映了人文主义学者主张以人为中心而不是以神为中心，尊重人的价值和尊严，提倡发扬个性，追求享受现世生活，表达了人文主义思想，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是文艺复兴，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴的相关史实。
13．（2023九上·兰溪月考）他是意大利热那亚人，他曾读过《马可·波罗行纪》，向往东方。他游说葡萄牙王室，但遭到了拒绝，最终获得了西班牙王室的支持。他是（　　）
A．薄伽丘 B．哥伦布 C．米开朗琪罗 D．麦哲伦
【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学可知，哥伦布，意大利人，坚信地圆学说，读过《马可·波罗行纪》，向往东方，曾游说葡萄牙王室，但遭到了拒绝，最终获得了西班牙王室的支持，1492年，带领船队横渡大西洋，开辟了欧洲通往美洲的新航线，故选B项。
薄伽丘，意大利人文主义文学家，著有《十日谈》，宣扬人文主义思想，不符合题意，排除A项。
米开朗琪罗，意大利人文主义美术家，宣扬人文主义精神，不符合题意，排除C项。
麦哲伦，葡萄牙人，获得西班牙王室支持，率领船队开启环球航行，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是哥伦布远洋航行。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
14．（2023九上·兰溪月考）法国大革命前，大部分资产阶级“都从物价上涨、从1713年至1789年间增长了五倍的法国贸易中获得了不小的收益。然而资产阶级对旧政权极不满意，他们愤恨自己受到贵族的冷落，被王室看成二等臣民并排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外”。可见法国资产阶级投身大革命的原因是（　　）
A．争取政治上的普选权 B．从社会攫取更多的金钱
C．获得政治权利和社会声望 D．扩大海外殖民地
【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干“资产阶级对旧政权极不满意，他们愤恨自己受到贵族的冷落，被王室看成二等臣民并排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外”，材料表明，法国资产阶级投身大革命的原因不是因为经济原因，而是因为想获得政治权利和社会声望，故选C项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，与争取政治上的普选权无关，排除A项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，没有信息表明资产阶级想从社会攫取更多的金钱，排除B项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，没有涉及到扩大海外殖民地，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法国大革命的原因。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记法国大革命的相关历史知识。
15．（2023九上·兰溪月考）一位美国青年想要了解自己国家独立的历史，并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察，下列考察路线正确的是（　　）
①来克星顿 ②约克镇 ③费城 ④萨拉托加
A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．①③④②
【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】本题考查美国独立战争的进程，根据所学可知，1775年4月，来克星顿的枪声，美国独立战争爆发；1775年5月，北美13个殖民地代表聚集费城，召开第二届大陆会议；1777年，美国取得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点；1781年，约克镇激战，美法联军打败英军，英将康华利投降。综合上述分析可知，那位美国青年考察路线正确的是①③④②，故选D项，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是美国独立战争。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美国独立战争的相关史实。
16．（2023九上·兰溪月考）如图是某同学学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列说法正确的是（　　）
①早期资产阶级革命开始的时间是16世纪中期
②资产阶级革命都清除了封建残余
③美国独立战争也是一场民族解放战争
④美国独立战争影响了法国大革命
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干“早期资产阶级革命示意图”，结合所学可知，英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的开始，时间是17世纪中期，所以①说法错误；英法资产阶级革命扫除了封建障碍，美国独立战争推翻了殖民压迫，所以②说法错误；美国独立战争推翻了英国的殖民统治，是一场民族解放战争，所以③说法正确；美国独立战争推动欧洲和拉美革命，影响了法国大革命，所以④说法正确。
综合上述分析可知，③④符合题意，故选C项；①②不符合题意，排除含有①②的ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是早期资产阶级革命。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握早期资产阶级革命的相关史实。
17．（2023九上·兰溪月考）他被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度，他是指（　　）
A．迪亚士 B．卢梭 C．伏尔泰 D．彼特拉克
【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据题干“启蒙运动的旗手”“推崇英国的政治制度”，结合所学可知，18世纪法国启蒙运动的领袖伏尔泰，反对封建君主专制，主张英国式的君主立宪制度，宣扬资产阶级的自由和平等，被誉为“启蒙运动的旗手”，故选C项。
迪亚士，发现好望角，开辟欧洲到达非洲南端的新航线，与题不符，排除A项。
卢梭，启蒙运动的号手，主张人民主权学说，不符合题意，排除B项。
彼特拉克，意大利文艺复兴文学三杰之一，人文主义之父，不合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是伏尔泰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握启蒙运动的相关史实。
18．（2023九上·兰溪月考）下图是西方学者1998年对世界人均GDP历史的评估，1750年后世界人均GDP发生了巨大变化。这主要是因为（　　）
A．西方国家崛起 B．工业革命推动
C．国际贸易发展 D．世界联系加强
【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据题干“1750年后世界人均GDP发生了巨大变化”，结合所学可知，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，第一次工业革命兴起，极大地提高了生产力，带来了世界人均GDP发生了巨大变化，故选B项。
材料强调的的是1750年后世界经济领域的变化，西方国家崛起于15世纪至17世纪，与题意不符合，排除A项。
材料反映的是工业革命推动了1750年后世界经济的变化，与国际贸易的发展没有关联，不合题意，排除C项。
材料反映的是工业革命推动了1750年后世界经济的变化，新航路开辟后，世界联系就不断加强，说明世界联系加强不是主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是工业革命的影响。本题主要考查学生对坐标图片的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
19．（2023九上·兰溪月考）工业巨头卡耐基曾说，从苏必利尔湖开采两磅铁石，并运到相距900英里的匹兹堡；开采一磅半煤、制成焦煤并运回到匹兹堡：开采半磅石灰，运至匹兹堡；在弗吉尼亚开采少量镒矿，运回匹兹堡--这四磅原料制成一磅钢，对这一磅钢，消费者只需支付一分钱。卡耐基的话说明（　　）
A．美国矿产资源丰富
B．大规模生产能力提高了生产率，生产成本降低
C．匹兹堡是美国工业中心
D．经济全球化从美国开始
【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据题干“……这四磅原料制成一磅钢，对这一磅钢，消费者只需支付一分钱”，材料表明工业生产利用先进的机器设备，大大提高了生产效率，大降低了产品价格，推动了消费水平提高，故先B项。
材料强调的是生产效能提高，生产成本下降，并非是说明美国矿产资源丰富，排除A项。
匹兹堡是美国工业中心，与材料强调生产效能提高，生产成本下降的信息主旨不相符，排除C项。
题干信息只反映美国经济产能、成本变化，不能说明经济全球化从美国开始，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是美国工业生产的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命对美国的影响的相关史实。
20．（2023九上·兰溪月考）列宁说：“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指（　　）
A．资产阶级民主思想 B．自由、平等思想
C．无产阶级革命思想 D．天赋人权思想
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界”，结合所学可知，“公社”指的是巴黎公社，是世界上第一个无产阶级政权，所以，“它的思想”是指无产阶级革命思想，故选C项。
资产阶级民主思想代表的是资产阶级的利益，与材料信息不符合，排除A项。
自由、平等思想是资产阶级启蒙思想主张，不符合题意，排除B项。
启蒙运动时代，启蒙思想家宣扬天赋人权思想，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是无产阶级革命思想，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握国际社会主义运动的相关史实。
21．（2023九上·兰溪月考）人类文明的产生、发展，具有区域性、多元性特点。阅读材料，回答问题。
材料一：如图所示
材料二：亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋、西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料三：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
——［美］朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
（1）将材料一图中所示两个文明成果与其在地图中的诞生地对应写下来。
②　 　；⑥　 　。
（2）根据材料二并结合所学，列举古代不同文明交往的方式。结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。
（3）材料三作者对欧洲中世纪持何观点？列举两个史实证实此观点。
（4）根据上述材料并结合所学知识，指出世界古代文明的发展特点。
【答案】（1）D；B
（2）暴力冲突、和平交流。给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：欧洲中世纪是一个充满变化的时代。史实：西欧城市的出现，大学的兴起，足底农场和手工工场的出现。
（4）世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）填空：根据材料一地图，结合所学可知，②是古代印度河文明，其主要文明成果是图片D释迦牟尼像；⑥是古代罗马文明，主要文明成果是B罗马大竞技场。
（2）方式：根据材料二“亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”，说明暴力冲突、扩张战争推动了文明交流；根据材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋、西海岸、印度洋、地中海……”，说明和平交流促进了文明交往。
影响：结合所学可知，亚历山大征服战争，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：根据材料三“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”，材料表明作者认为欧洲中世纪是一个充满变化的时代。
史实：根据所学可知，中世纪就是“黑暗时代”，但是中世纪的欧洲社会生产力不断提高，促使了西欧城市的出现，大学的兴起，租地农场和手工工场的出现，形成了早期的资本主义萌芽。
（4）综合上述材料分析，结合所学可知，世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
故答案为：（1）D、B。
（2）暴力冲突、和平交流。给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：欧洲中世纪是一个充满变化的时代。史实：西欧城市的出现，大学的兴起，足底农场和手工工场的出现。
（4）世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代世界文明成果。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代世界文明成果的相关史实。
（2）本题主要知识考点是亚历山大征服战争的影响。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记亚历山大远征的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是欧洲中世纪的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记欧洲中世纪社会发展的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是世界古代文明的发展特点，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握世界古代文明发展的相关史实。
22．（2023九上·兰溪月考）对待外来文化的态度，事关国运兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
材料二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……最后，盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。
材料三：阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。
（1）依据材料一二，回答日本和拜占庭帝国应对各自统治危机的措施。
（2）结合所学知识，日本、拜占庭帝国对其他先进文明所持的不同态度分別给两国带来什么结果？
（3）结合材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用？
（4）通过对上述国家兴衰的探究，谈谈你的认识。
【答案】（1）日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）；拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献；
（4）一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等
【知识点】评价历史事件和历史人物；日本明治维新
【解析】【分析】（1）日本：根据材料一“……公元646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革”，结合所学可知，面临着国内统治危机，日本政府向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新），使日本由奴隶制时代进入中央集权的封建时代。
拜占庭帝国：根据材料二“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……”，材料说明拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）结果：结合所学可知， 日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）作用：根据材料三“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化”，结合所学可知，“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献。
（4）本题是开放性探究试题，解题围绕“国家兴衰”，结合材料、运用所学分析阐述，言之有理即可。比如：一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等。
故答案为：（1）日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）；拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献；
（4）一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等。
【点评】（1）本题主要知识考点是日本和拜占庭帝国应对危机。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
（2）本题主要知识考点是。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记阿拉伯文化的相关历史知识。
（4）本题是开放性探究试题，解题围绕“国家兴衰”，结合材料、运用所学分析阐述，言之有理即可。
23．（2023九上·兰溪月考）各地区之间文化的交流与传播共同推动了世界的发展与进步。阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等农作物经由吕宋（今菲律宾）传入中国，清嘉庆年间大面积种植（玉米），到鸦片战争前已在中国大部分地区引种而居杂粮之首。玉米等作物的引进与大面积种植，大大缓解了18世纪中叶到19世纪中叶中国因人口大幅度增长而带来的巨大粮食压力。
——摘编自《通向现代世界的500年》
材料二 新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而拓展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂。
材料三 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
（1） 材料一中，图1反映了哪一历史事件？
（2） 材料一中，为开通美洲到吕宋（今菲律宾）航路作出重要贡献的航海家是谁？根据材料一，概括指出玉米的传入对中国社会有何影响。
（3） 根据材料二并结合所学知识，指出图2中“新世界”“旧世界”分别是指哪一地区。如何理解材料二中“它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂”？
（4） 材料三中，“发现美洲”是站在哪一立场看待哥伦布远航的？“两个文明汇合”（“两个大陆相遇”）的提法的合理性是什么？
【答案】（1）“三角贸易”
（2）人物：麦哲伦。影响：缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界分别指：美洲、欧洲。理解：新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：欧洲人的立场。合理性：尊重、平等对等各种文明。
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】（1）事件；根据材料一图片信息，结合所学可知，材料一反映的是奴隶制三角贸易。
（2）航海家：根据材料一“明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等农作物经由吕宋（今菲律宾）传入中国”，结合所学可知，麦哲伦环球航行， 开通美洲到吕宋（今菲律宾）航路。
影响：根据材料一“玉米等作物的引进与大面积种植，大大缓解了18世纪中叶到19世纪中叶中国因人口大幅度增长而带来的巨大粮食压力”，材料表明，玉米的传入缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界：根据材料二图片信息，结合所学可知，新旧世界分别指：美洲、欧洲。
理解：根据题干“……它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂。”，结合所学可知，新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：根据材料三“15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法……”，结合所学可知，“发现美洲”是站在欧洲人的立场。
合理性：根据材料三“1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动”，结合所学可知，“两个文明汇合”（“两个大陆相遇”）的提法体现了尊重、平等对等各种文明。
故答案为：（1）“三角贸易”。
（2）人物：麦哲伦。影响：缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界分别指：美洲、欧洲。理解：新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：欧洲人的立场。合理性：尊重、平等对等各种文明。
【点评】（1）本题主要知识考点是“三角贸易”。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握“三角贸易”的相关史实。
（2）本题主要知识考点是麦哲伦远航。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（3）本题主要知识考点是新航路开辟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识新航路开辟记的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是哥伦布发现美洲，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于哥伦布发现美洲的相关史实。
24．（2023九上·兰溪月考）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，阅读下列材料，回答问题。
材料一：1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力，确立了“议会高于王权”“司法独立于王权”的原则；1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。从此，“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。
——《中外历史纲要》下册
材料二：美国的民主实质是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三：这份宣言阐明了关于自由，财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。……这份宣言是革命的基本要旨，用一个法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，指出《权利法案》所确立的政治原则。并分析《权利法案》与英国革命之间的联系。
（2）根据材料二，概括美国“崭新的尝试”的主要表现，并结合所学知识说明“崭新的尝试”实践的途径。
（3）请写出材料三中的这份宣言的名称。
（4）综合上述材料，你能得出什么规律性的认识？
【答案】（1）政治原则：议会高于王权、司法独立于王权。联系：《权利法案》以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）主要表现：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。实践途径：制定美国1787年宪法。
（3）宣言名称：《人权宣言》。
（4）规律性认识：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）原则：根据材料一“1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权……确立了“议会高于王权”“司法独立于王权”的原则”，材料表明《权利法案》所确立的政治原则是议会高于王权、司法独立于王权。
联系：根据所学可知，《权利法案》明确限制王权，国王逐渐处于“统而不治”的地位，以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）表现：根据材料二“美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制”“……开启了国家元首的选举模式”“确立了“三权分立”的基本原则”，材料表明美国“崭新的尝试”的主要表现总统制，国家元首的选举，“三权分立”。
途径：结合所学可知，美国“崭新的尝试”实践的途径是制定美国1787年宪法。
（3）名称：根据材料三“宣言阐明了关于自由，财产和安全的基本原则”“这份宣言……相当于旧制度的死亡书”，结合所学可知，法国《人权宣言》，宣扬天赋人权，自由平等思想，私有财产神圣不可侵犯，宣告旧制度的灭亡，新制度的开始。
（4）本题为开放性试题，解题应综合分析上述材料，坚扣规律性认识，结合所学知识分析阐述，言之有理即可。比如：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
故答案为：（1）政治原则：议会高于王权、司法独立于王权。联系：《权利法案》以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）主要表现：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。实践途径：制定美国1787年宪法。
（3）宣言名称：《人权宣言》。
（4）规律性认识：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
【点评】（1）本题主要知识考点是《权利法案》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识《权利法案》记的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是美国民主政治制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记美国1787年宪法的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是《人权宣言》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于《人权宣言》的相关史实。
（4）本题为开放性试题，解题应综合分析上述材料，坚扣规律性认识，结合所学知识分析阐述，言之有理即可。
25．（2023九上·兰溪月考）先进思想如同划破黑暗的一束光，照亮人们前行的道路。阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
——摘编自保罗·富尔《文艺复兴》
材料二：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
材料三：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
——《共产党宣言》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴运动的实质。
（2）根据材料二，归纳《人权宣言》体现了资产阶级哪些政治思想。结合所学知识分析《人权宣言》的历史进步性。
（3）材料三著作的发表标志着哪一重大要理论的诞生？该理论指引下的首次尝试是欧洲的什么事件。
（4）综上所述，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】（1）文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动
（2）自由、平等、民主等。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）马克思主义的诞生。巴黎公社、
（4）论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）实质：根据材料一“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学可知，文艺复兴运动依托古典希腊罗马文化复苏，实质上是资产阶级新思想新文化的兴起。
（2）思想：根据材料二“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定……”，结合所学可知，《人权宣言》体现了资产阶级的自由、平等、民主等思想。
进步性：结合所学可知，1789年，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，具有反封建的历史进步性。
（3）理论：根据材料三“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧……”“《共产党宣言》”，结合所学可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
事件：结合所学可知，马克思主义的诞生，推动了国际无产阶级革命斗争的发展，1871年3月，巴黎公社革命，建立了第一个无产阶级政权。
（4）本题为历史小论文，解题要注意理解题意，综合分析上述材料，提取一个论题，要求观点明确、论从史出；然后结合材料，运用所学知识分析阐述，做到史论结合，条理清楚，表述成文。
实例：
论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
故答案为：（1）文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动。
（2）自由、平等、民主等。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）马克思主义的诞生。巴黎公社。
（4）论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
【点评】（1）本题主要知识考点是文艺复兴的实质。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是《人权宣言》内容与评价。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记《人权宣言》的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是马克思主义的诞生，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于马克思主义的相关史实。
（4）本题为历史小论文，解题要注意理解题意，综合分析上述材料，提取一个论题，要求观点明确；然后结合材料，运动所学知识分析阐述，做到论从史出，史论结合，条理清楚，表述成文。
1 / 1浙江省金华市兰溪市聚仁中学2023-2024学年九年级上学期社会法治第一次阶段性检测试卷
1．（2023九上·兰溪月考）2023年暑假，某旅行社为配合中学生研学旅行，撰写了以下旅行广告词，其中符合史实的一项是（　　）
A．参观罗马历史博物馆，了解种姓制度的内容
B．在两河流域驻足，感受古代印度的风采
C．在恒河南岸观光，欣赏古巴比伦城遗址
D．沿尼罗河而行，领略胡夫金字塔的壮美
2．（2023九上·兰溪月考）下列关于亚非四大文明和古希腊、罗马文明的比较，正确的是（　　）
①文明类型不同，前者为大河文明，后者为海洋文明
②两类文明的实质相似，都是奴隶制文明
③两类文明都先后出现了中断
④两类文明都产生了世界性的影响
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3．（2023九上·兰溪月考）公元2世纪，曾有游客到罗马旅游，问罗马一位老者：“罗马为什么夜间不能稍微亮一些呢？”老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮。”下列史实最能佐证其观点的是（　　）
A．优越广泛的民主政治制度 B．享誉世界的人物雕刻艺术
C．光辉璀璨的古哲学家群体 D．影响深远的法制建设成果
4．（2023九上·兰溪月考）对下侧文字的解读正确的有（　　）
虽然他声称他自己更喜欢共和国'第一公民’的称号，但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权于一身 ——《全球通史》
①“他”是指终身独裁官凯撒
②“他”统治时期，罗马帝国取代了罗马共和国
③这一时期，元老院与公民大会权力依然很大
④“他”首创“元首制”，掌握了最高统治实权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2023九上·兰溪月考）公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（　　）
A．所有居民 B．妇女
C．成年男性公民 D．外邦移民
6．（2023九上·兰溪月考）下列是对中世纪一个欧洲庄园中的农奴卡洛斯一天生活的描述，其中不可能出现的是（　　）
A．清晨，卡洛斯吃过简单的早餐，先到领主的自营地除草
B．晌午，到自家的份地里给庄稼捉虫
C．向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子地
D．下午离开庄园，到不远处的城市中打工
7．（2023九上·兰溪月考）796年，法兰克国王查理写信给教皇：“我的天职是用武力保卫教会，使她不受异教徒的攻击蹂躏。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。”800年，教皇在罗马为查理加冕，并称他为罗马人的皇帝。这反映了（　　）
A．教会权力居于王权之上
B．基督教传播遭到当地传统势力的反对
C．封君要对封臣提供保护
D．神权与王权对基督教世界的共同统治
8．（2023九上·兰溪月考）《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隶制民主政治
②使日本建立了中央集权的天皇制度
③使日本由封建社会进入资本主义社会
④使日本由奴隶社会进入封建社会
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．（2023九上·兰溪月考）有一个存在了近千年的帝国，它保存下来的古希腊和古罗马的古典文化，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。该材料中的它是指（　　）
A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
10．（2023九上·兰溪月考）如图是欧洲13世纪生产关系出现的新现象，据此可知（　　）
A．租地农场的出现 B．出现资本主义化的生产方式
C．工业革命的兴起 D．体现资本原始积累的血腥性
11．（2023九上·兰溪月考）单元标题是单元内容的索引，在整个单元中起到提纲契领的作用。以下单元标题最恰当的是（　　）
单元标题：
第一课 西欧经济和社会的发展
第二课 文艺复兴运动
第三课 探寻新航路
第四课 早期殖民掠夺
A．欧洲封建时代 B．欧洲资产阶级革命
C．欧洲走向近代 D．欧洲思想解放
12．（2023九上·兰溪月考）下列名言诞生于文艺复兴时期的是（　　）
A．地球是圆的，只要一直前行，就会到达目的地
B．黄金是一切商品中最宝贵的，它能把灵魂从炼狱中拯救出来
C．吾爱吾师，吾更爱真理
D．属于人的光荣对我就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福
13．（2023九上·兰溪月考）他是意大利热那亚人，他曾读过《马可·波罗行纪》，向往东方。他游说葡萄牙王室，但遭到了拒绝，最终获得了西班牙王室的支持。他是（　　）
A．薄伽丘 B．哥伦布 C．米开朗琪罗 D．麦哲伦
14．（2023九上·兰溪月考）法国大革命前，大部分资产阶级“都从物价上涨、从1713年至1789年间增长了五倍的法国贸易中获得了不小的收益。然而资产阶级对旧政权极不满意，他们愤恨自己受到贵族的冷落，被王室看成二等臣民并排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外”。可见法国资产阶级投身大革命的原因是（　　）
A．争取政治上的普选权 B．从社会攫取更多的金钱
C．获得政治权利和社会声望 D．扩大海外殖民地
15．（2023九上·兰溪月考）一位美国青年想要了解自己国家独立的历史，并决定按照独立战争的进程进行一次实地考察，下列考察路线正确的是（　　）
①来克星顿 ②约克镇 ③费城 ④萨拉托加
A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．①③④②
16．（2023九上·兰溪月考）如图是某同学学习过程中绘制的早期资产阶级革命示意图，下列说法正确的是（　　）
①早期资产阶级革命开始的时间是16世纪中期
②资产阶级革命都清除了封建残余
③美国独立战争也是一场民族解放战争
④美国独立战争影响了法国大革命
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
17．（2023九上·兰溪月考）他被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度，他是指（　　）
A．迪亚士 B．卢梭 C．伏尔泰 D．彼特拉克
18．（2023九上·兰溪月考）下图是西方学者1998年对世界人均GDP历史的评估，1750年后世界人均GDP发生了巨大变化。这主要是因为（　　）
A．西方国家崛起 B．工业革命推动
C．国际贸易发展 D．世界联系加强
19．（2023九上·兰溪月考）工业巨头卡耐基曾说，从苏必利尔湖开采两磅铁石，并运到相距900英里的匹兹堡；开采一磅半煤、制成焦煤并运回到匹兹堡：开采半磅石灰，运至匹兹堡；在弗吉尼亚开采少量镒矿，运回匹兹堡--这四磅原料制成一磅钢，对这一磅钢，消费者只需支付一分钱。卡耐基的话说明（　　）
A．美国矿产资源丰富
B．大规模生产能力提高了生产率，生产成本降低
C．匹兹堡是美国工业中心
D．经济全球化从美国开始
20．（2023九上·兰溪月考）列宁说：“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界。”“它的思想”是指（　　）
A．资产阶级民主思想 B．自由、平等思想
C．无产阶级革命思想 D．天赋人权思想
21．（2023九上·兰溪月考）人类文明的产生、发展，具有区域性、多元性特点。阅读材料，回答问题。
材料一：如图所示
材料二：亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋、西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料三：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。
——［美］朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》
（1）将材料一图中所示两个文明成果与其在地图中的诞生地对应写下来。
②　 　；⑥　 　。
（2）根据材料二并结合所学，列举古代不同文明交往的方式。结合所学简要分析亚历山大征服战争的影响。
（3）材料三作者对欧洲中世纪持何观点？列举两个史实证实此观点。
（4）根据上述材料并结合所学知识，指出世界古代文明的发展特点。
22．（2023九上·兰溪月考）对待外来文化的态度，事关国运兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一：6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。
材料二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……最后，盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。
材料三：阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。
（1）依据材料一二，回答日本和拜占庭帝国应对各自统治危机的措施。
（2）结合所学知识，日本、拜占庭帝国对其他先进文明所持的不同态度分別给两国带来什么结果？
（3）结合材料三，请你说说阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用？
（4）通过对上述国家兴衰的探究，谈谈你的认识。
23．（2023九上·兰溪月考）各地区之间文化的交流与传播共同推动了世界的发展与进步。阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等农作物经由吕宋（今菲律宾）传入中国，清嘉庆年间大面积种植（玉米），到鸦片战争前已在中国大部分地区引种而居杂粮之首。玉米等作物的引进与大面积种植，大大缓解了18世纪中叶到19世纪中叶中国因人口大幅度增长而带来的巨大粮食压力。
——摘编自《通向现代世界的500年》
材料二 新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而拓展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，如烟草、可可、咖啡和茶叶等，开始进入欧洲市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂。
材料三 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧洲文明”。1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。
（1） 材料一中，图1反映了哪一历史事件？
（2） 材料一中，为开通美洲到吕宋（今菲律宾）航路作出重要贡献的航海家是谁？根据材料一，概括指出玉米的传入对中国社会有何影响。
（3） 根据材料二并结合所学知识，指出图2中“新世界”“旧世界”分别是指哪一地区。如何理解材料二中“它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂”？
（4） 材料三中，“发现美洲”是站在哪一立场看待哥伦布远航的？“两个文明汇合”（“两个大陆相遇”）的提法的合理性是什么？
24．（2023九上·兰溪月考）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，阅读下列材料，回答问题。
材料一：1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，保证了议会立法和财政等方面的权力，确立了“议会高于王权”“司法独立于王权”的原则；1701年又通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。从此，“君权神授”被否定，“议会至上”原则被确立，国王逐渐处于“统而不治”的地位。
——《中外历史纲要》下册
材料二：美国的民主实质是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三：这份宣言阐明了关于自由，财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。……这份宣言是革命的基本要旨，用一个法国历史学家的话来说，它相当于旧制度的死亡书。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，指出《权利法案》所确立的政治原则。并分析《权利法案》与英国革命之间的联系。
（2）根据材料二，概括美国“崭新的尝试”的主要表现，并结合所学知识说明“崭新的尝试”实践的途径。
（3）请写出材料三中的这份宣言的名称。
（4）综合上述材料，你能得出什么规律性的认识？
25．（2023九上·兰溪月考）先进思想如同划破黑暗的一束光，照亮人们前行的道路。阅读材料，回答问题。
材料一：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
——摘编自保罗·富尔《文艺复兴》
材料二：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定……在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
材料三：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。全世界无产者，联合起来！
——《共产党宣言》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述文艺复兴运动的实质。
（2）根据材料二，归纳《人权宣言》体现了资产阶级哪些政治思想。结合所学知识分析《人权宣言》的历史进步性。
（3）材料三著作的发表标志着哪一重大要理论的诞生？该理论指引下的首次尝试是欧洲的什么事件。
（4）综上所述，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】世界地形、河湖、气候；世界典型区域
【解析】【分析】提取答题关键词“符合史实的旅行广告词”，结合所学分析：
A：罗马历史博物馆位于意大利，种姓制度是古代印度等级制度，不符合史实，排除A项。
B：古代两河流域孕育了古巴比伦文明，不属于古代印度文明，不符合史实，排除B项。
C：恒河观光古印度文明遗迹，古巴比伦城遗址属于古代两河流域文明，不符合史实，排除C项。
D：尼罗河孕育了古埃及文明，金字塔是古埃及文明象征，符合史实，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是古代埃及文明。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代世界文明发展的相关史实。
2．【答案】A
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，亚非四大文明为大河文明，古希腊、罗马文明为海洋文明，所以①正确；亚非四大文明和古希腊、罗马文明都是奴隶制文明，所以②正确；古埃及文明、古代巴比伦文明、古印度都因外来侵略出现中断，但中国文明一直传承至今，古希腊罗马文明被后继者继承和发扬，所以③表述不正确；亚非四大文明和古希腊、罗马文明都产生了世界性的影响，所以④正确。
综合上述分析可知，①②④正确，故选A项；③不正确，排除含有③的BCD三项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是亚非四大文明和古希腊、罗马文明的比较，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于亚非文明和古希腊、罗马文明的相关史实。
3．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造历史的光亮”，结合所学可知，宏伟归于罗马，古代罗马以法制文明成就突出，对世界产生了深远影响，故选D项。
古代希腊文明，以雅典为代表，体现在优越广泛的民主政治制度，不合题意，排除A项。
古代希腊文明，人物雕刻艺术享誉世界，与题干信息不符合，排除B项。
古代希腊文明，哲学成就突出，涌现出光辉璀璨的古哲学家群体，与题意不符，排除C项。
故答案为： D。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记古罗马的法制建设的相关史实。解题关建是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
4．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据图片文字信息“……但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民会议的情况下集大权一身”，结合所学可知，“他”指的是屋大维，结合所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，由此可知，②④解读正确，故选D项。①③解读错误，排除含有的ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是屋大维。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握罗马帝国的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据所学可知，古代难典只有公民才能参与公民大会，而拥有公民权的人是雅典成年男子，所以材料中“就某项议案展开辩论”的人应是成年男性公民，故选C项。
雅典所有居民包含妇女、奴隶、外邦人，而有公民权的只是成年男性公民，排除A项。
雅典能参与公民大会的是成年男性公民，妇女没有公民权，不能参与，排除B项。
雅典能参与公民大会的是成年男性公民，外邦移民没有公民权，不能参与，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是雅典民主政治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于雅典民主政治的相关史实。
6．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】答题关键信息“中世纪欧洲庄园中的农奴”“不可能出现的”，结合所学分析：
A：中世纪西欧庄园中，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，所以“清晨，卡洛斯先到领主的自营地除草”，描述正确，不符合题意，排除A项。
B：中世纪欧洲庄园中，佃户每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己，在自己的份地里干活，所以“晌午，卡洛斯到自家的份地里给庄稼捉虫”描述正确，不符合题意，排除B项。
C：中世纪西欧庄园中，农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳“继承捐”，所以“卡洛斯向领主缴纳继承捐，准备把自己的份地传给儿子地”描述正确，不符合题意，排除C项。
D：中世纪西欧庄园里，农奴是没有人身自由的，不可能离开庄园到城市打工，所以“卡洛斯下午离开庄园，到不远处的城市中打工”描述错误，符合题意，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中世纪西欧庄园的领主与佃户。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握中世纪西欧封建庄园的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“我的天职是用武力保卫教会”“圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力”，材料表明教会与国王互相勾结，互相利用，教会成为欧洲封建统治的精神支柱，反映了神权与王权对基督教世界共同统治，故选D项。
材料反映的是神权与王权互相支持， 体现不出教会权力高于国王权力，排除A项。
题干信息表明法兰克王国支持了基督教的传播发展，反以B项说法与题意不符合，排除。
材料反映的是教权与王权的关系，与封君与封臣没有关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是教会与王权的关系。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记查理曼帝国的相关历史知识。
8．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】答题关键信息“6世纪起”“……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大”，结合所学可知，从646年开始，日本推行大化改新，在政治上是建立中央集权的天皇制度，废除了奴隶主贵族世袭制度，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，所以②④符合题意，故选D项；
根据所学可知，大化改新，使日本由奴隶社会进入封建社会，并不是奴隶制民主政治，①不正确；明治维新使日本由封建社会进入资本主义社会，③不正确；所以，①③不符合题意，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是日本大化改新。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记日本大化改新的相关历史知识。
9．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】根据题干“保存下来的古希腊和古罗马的古典文化，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础”，结合所学可知，拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故选D项。
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，与题干材料信息不符合，排除A项。
阿拉伯帝国翻译了大量的希腊、波斯、印度等国的典籍，沟通了东西文化，不符合题意，排除B项。
公元前4世纪后期，亚历山大历经10年征战，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交汇，与材料信息不符合，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是拜占庭帝国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于拜占庭帝国的相关史实。
10．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题示意图，商人为手工业者提供原料、统一的生产工具，支付工资，手工业者成为雇佣劳动，为商人生产商品，结合所学可知，13世纪，欧洲形成了集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，标志着西欧生产方式资本主义化，反映了资本主义生产关系的萌芽，故选B项。
14世纪中叶以后，欧洲出现越来越多的租地农场出现，农业生产采用新的生产方式经营，与手工业生产无关，排除A项；
18世纪后期，工业革命兴起，逐渐以机器生产取代手工劳动，与题意不符合，排除C项。
材料反映的是13世纪欧洲新的生产经营方式的出现，没有体现资本原始积累的血腥性，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是欧洲13世纪生产关系的新现象。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握西欧资本主义生产关系萌芽的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】新航路的开辟；文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据所学可知，租地农场和手工工场的出现，促进了西欧经济和社会的发展；新兴资产阶级要求冲破教会神权的束缚，促使了文艺复兴运动的兴起，促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展；新航路的开辟以及早期殖民掠夺，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为资本主义世界市场的形成创造了重要的条件，这些情况表明，欧洲正走出中世纪的黑暗，走向光明的近代，所这一单元的主题是欧洲走向近代，故选C项。
租地农场和手工工场打破了中世纪封建庄园经济自给自足的状态，欧洲封建时代走向瓦解，所以，A项表述准确，排除。
单元内容索引中没有涉及到资产阶级革命，排除B项。
单元内容索引中仅第二课文艺复兴涉及了思想解放，解读不完整，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是欧洲走向近代，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于欧洲走向近代的相关史实。
12．【答案】D
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】本题考查文艺复兴，结合所学分析：
A：“地球是圆的，只要一直前行，就会到达目的地”，体现了人们相信地圆学说，诞生于新航路开辟时期，不合题意，排除A项。
B：“ 黄金是一切商品中最宝贵的，它能把灵魂从炼狱中拯救出来 ”，体现了对黄金的追求，诞生于新航路开辟时期，不合题意，排除B项。
C：“吾爱吾师，吾更爱真理”，是古代希腊哲学家亚里士多德的名言，不合题意。
D：“属于人的光荣对我就够了，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”，反映了人文主义学者主张以人为中心而不是以神为中心，尊重人的价值和尊严，提倡发扬个性，追求享受现世生活，表达了人文主义思想，故选D项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是文艺复兴，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于文艺复兴的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】根据所学可知，哥伦布，意大利人，坚信地圆学说，读过《马可·波罗行纪》，向往东方，曾游说葡萄牙王室，但遭到了拒绝，最终获得了西班牙王室的支持，1492年，带领船队横渡大西洋，开辟了欧洲通往美洲的新航线，故选B项。
薄伽丘，意大利人文主义文学家，著有《十日谈》，宣扬人文主义思想，不符合题意，排除A项。
米开朗琪罗，意大利人文主义美术家，宣扬人文主义精神，不符合题意，排除C项。
麦哲伦，葡萄牙人，获得西班牙王室支持，率领船队开启环球航行，不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是哥伦布远洋航行。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干“资产阶级对旧政权极不满意，他们愤恨自己受到贵族的冷落，被王室看成二等臣民并排除在官僚机构、教会和军队中的高级职位之外”，材料表明，法国资产阶级投身大革命的原因不是因为经济原因，而是因为想获得政治权利和社会声望，故选C项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，与争取政治上的普选权无关，排除A项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，没有信息表明资产阶级想从社会攫取更多的金钱，排除B项。
材料反映了资产阶级不满政治地位低，没有涉及到扩大海外殖民地，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是法国大革命的原因。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记法国大革命的相关历史知识。
15．【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】本题考查美国独立战争的进程，根据所学可知，1775年4月，来克星顿的枪声，美国独立战争爆发；1775年5月，北美13个殖民地代表聚集费城，召开第二届大陆会议；1777年，美国取得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点；1781年，约克镇激战，美法联军打败英军，英将康华利投降。综合上述分析可知，那位美国青年考察路线正确的是①③④②，故选D项，排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是美国独立战争。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握美国独立战争的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】根据题干“早期资产阶级革命示意图”，结合所学可知，英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的开始，时间是17世纪中期，所以①说法错误；英法资产阶级革命扫除了封建障碍，美国独立战争推翻了殖民压迫，所以②说法错误；美国独立战争推翻了英国的殖民统治，是一场民族解放战争，所以③说法正确；美国独立战争推动欧洲和拉美革命，影响了法国大革命，所以④说法正确。
综合上述分析可知，③④符合题意，故选C项；①②不符合题意，排除含有①②的ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是早期资产阶级革命。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握早期资产阶级革命的相关史实。
17．【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】根据题干“启蒙运动的旗手”“推崇英国的政治制度”，结合所学可知，18世纪法国启蒙运动的领袖伏尔泰，反对封建君主专制，主张英国式的君主立宪制度，宣扬资产阶级的自由和平等，被誉为“启蒙运动的旗手”，故选C项。
迪亚士，发现好望角，开辟欧洲到达非洲南端的新航线，与题不符，排除A项。
卢梭，启蒙运动的号手，主张人民主权学说，不符合题意，排除B项。
彼特拉克，意大利文艺复兴文学三杰之一，人文主义之父，不合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是伏尔泰。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握启蒙运动的相关史实。
18．【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据题干“1750年后世界人均GDP发生了巨大变化”，结合所学可知，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，第一次工业革命兴起，极大地提高了生产力，带来了世界人均GDP发生了巨大变化，故选B项。
材料强调的的是1750年后世界经济领域的变化，西方国家崛起于15世纪至17世纪，与题意不符合，排除A项。
材料反映的是工业革命推动了1750年后世界经济的变化，与国际贸易的发展没有关联，不合题意，排除C项。
材料反映的是工业革命推动了1750年后世界经济的变化，新航路开辟后，世界联系就不断加强，说明世界联系加强不是主要原因，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是工业革命的影响。本题主要考查学生对坐标图片的分析解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握工业革命的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】根据题干“……这四磅原料制成一磅钢，对这一磅钢，消费者只需支付一分钱”，材料表明工业生产利用先进的机器设备，大大提高了生产效率，大降低了产品价格，推动了消费水平提高，故先B项。
材料强调的是生产效能提高，生产成本下降，并非是说明美国矿产资源丰富，排除A项。
匹兹堡是美国工业中心，与材料强调生产效能提高，生产成本下降的信息主旨不相符，排除C项。
题干信息只反映美国经济产能、成本变化，不能说明经济全球化从美国开始，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是美国工业生产的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命对美国的影响的相关史实。
20．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】根据题干“公社被镇压了，但鲍迪埃的《国际歌》却把它的思想传遍了全世界”，结合所学可知，“公社”指的是巴黎公社，是世界上第一个无产阶级政权，所以，“它的思想”是指无产阶级革命思想，故选C项。
资产阶级民主思想代表的是资产阶级的利益，与材料信息不符合，排除A项。
自由、平等思想是资产阶级启蒙思想主张，不符合题意，排除B项。
启蒙运动时代，启蒙思想家宣扬天赋人权思想，与题意不符，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是无产阶级革命思想，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握国际社会主义运动的相关史实。
21．【答案】（1）D；B
（2）暴力冲突、和平交流。给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：欧洲中世纪是一个充满变化的时代。史实：西欧城市的出现，大学的兴起，足底农场和手工工场的出现。
（4）世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
【知识点】评价历史事件和历史人物；古希腊罗马文明
【解析】【分析】（1）填空：根据材料一地图，结合所学可知，②是古代印度河文明，其主要文明成果是图片D释迦牟尼像；⑥是古代罗马文明，主要文明成果是B罗马大竞技场。
（2）方式：根据材料二“亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”，说明暴力冲突、扩张战争推动了文明交流；根据材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋、西海岸、印度洋、地中海……”，说明和平交流促进了文明交往。
影响：结合所学可知，亚历山大征服战争，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：根据材料三“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”，材料表明作者认为欧洲中世纪是一个充满变化的时代。
史实：根据所学可知，中世纪就是“黑暗时代”，但是中世纪的欧洲社会生产力不断提高，促使了西欧城市的出现，大学的兴起，租地农场和手工工场的出现，形成了早期的资本主义萌芽。
（4）综合上述材料分析，结合所学可知，世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
故答案为：（1）D、B。
（2）暴力冲突、和平交流。给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富；但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（3）观点：欧洲中世纪是一个充满变化的时代。史实：西欧城市的出现，大学的兴起，足底农场和手工工场的出现。
（4）世界古代文明呈现多元化，具有独立性。
【点评】（1）本题主要知识考点是古代世界文明成果。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握古代世界文明成果的相关史实。
（2）本题主要知识考点是亚历山大征服战争的影响。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记亚历山大远征的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是欧洲中世纪的发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记欧洲中世纪社会发展的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是世界古代文明的发展特点，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握世界古代文明发展的相关史实。
22．【答案】（1）日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）；拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献；
（4）一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等
【知识点】评价历史事件和历史人物；日本明治维新
【解析】【分析】（1）日本：根据材料一“……公元646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革”，结合所学可知，面临着国内统治危机，日本政府向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新），使日本由奴隶制时代进入中央集权的封建时代。
拜占庭帝国：根据材料二“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……”，材料说明拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）结果：结合所学可知， 日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）作用：根据材料三“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化”，结合所学可知，“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献。
（4）本题是开放性探究试题，解题围绕“国家兴衰”，结合材料、运用所学分析阐述，言之有理即可。比如：一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等。
故答案为：（1）日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）；拜占庭帝国，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
（2）日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。
（3）“中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。”表明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了贡献；
（4）一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展；开放宽容使文明繁荣，保守封闭使文明衰落；要正视自身不足，积极改革创新，与时俱进等。
【点评】（1）本题主要知识考点是日本和拜占庭帝国应对危机。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力。
（2）本题主要知识考点是。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记阿拉伯文化的相关历史知识。
（4）本题是开放性探究试题，解题围绕“国家兴衰”，结合材料、运用所学分析阐述，言之有理即可。
23．【答案】（1）“三角贸易”
（2）人物：麦哲伦。影响：缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界分别指：美洲、欧洲。理解：新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：欧洲人的立场。合理性：尊重、平等对等各种文明。
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】（1）事件；根据材料一图片信息，结合所学可知，材料一反映的是奴隶制三角贸易。
（2）航海家：根据材料一“明朝中后期，原产于美洲的玉米、甘薯等农作物经由吕宋（今菲律宾）传入中国”，结合所学可知，麦哲伦环球航行， 开通美洲到吕宋（今菲律宾）航路。
影响：根据材料一“玉米等作物的引进与大面积种植，大大缓解了18世纪中叶到19世纪中叶中国因人口大幅度增长而带来的巨大粮食压力”，材料表明，玉米的传入缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界：根据材料二图片信息，结合所学可知，新旧世界分别指：美洲、欧洲。
理解：根据题干“……它既促进了全球的联系，又造成了全球分裂。”，结合所学可知，新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：根据材料三“15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法……”，结合所学可知，“发现美洲”是站在欧洲人的立场。
合理性：根据材料三“1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动”，结合所学可知，“两个文明汇合”（“两个大陆相遇”）的提法体现了尊重、平等对等各种文明。
故答案为：（1）“三角贸易”。
（2）人物：麦哲伦。影响：缓解了当时中国的粮食压力，促进了人口的增长。
（3）新旧世界分别指：美洲、欧洲。理解：新航路开辟促进了世界各地交通往来，使世界开始连成一个整体；全球贸易迅速发展，世界市场开始形成；新航路开辟之后，欧洲殖民者相继走上对亚非拉地区的殖民扩张和掠夺的道路，使亚非拉国家与欧美之间的差距不断扩大。
（4）立场：欧洲人的立场。合理性：尊重、平等对等各种文明。
【点评】（1）本题主要知识考点是“三角贸易”。本题主要考查学生对历史图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握“三角贸易”的相关史实。
（2）本题主要知识考点是麦哲伦远航。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新航路开辟的相关史实。
（3）本题主要知识考点是新航路开辟。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识新航路开辟记的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是哥伦布发现美洲，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于哥伦布发现美洲的相关史实。
24．【答案】（1）政治原则：议会高于王权、司法独立于王权。联系：《权利法案》以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）主要表现：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。实践途径：制定美国1787年宪法。
（3）宣言名称：《人权宣言》。
（4）规律性认识：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）原则：根据材料一“1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权……确立了“议会高于王权”“司法独立于王权”的原则”，材料表明《权利法案》所确立的政治原则是议会高于王权、司法独立于王权。
联系：根据所学可知，《权利法案》明确限制王权，国王逐渐处于“统而不治”的地位，以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）表现：根据材料二“美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制”“……开启了国家元首的选举模式”“确立了“三权分立”的基本原则”，材料表明美国“崭新的尝试”的主要表现总统制，国家元首的选举，“三权分立”。
途径：结合所学可知，美国“崭新的尝试”实践的途径是制定美国1787年宪法。
（3）名称：根据材料三“宣言阐明了关于自由，财产和安全的基本原则”“这份宣言……相当于旧制度的死亡书”，结合所学可知，法国《人权宣言》，宣扬天赋人权，自由平等思想，私有财产神圣不可侵犯，宣告旧制度的灭亡，新制度的开始。
（4）本题为开放性试题，解题应综合分析上述材料，坚扣规律性认识，结合所学知识分析阐述，言之有理即可。比如：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
故答案为：（1）政治原则：议会高于王权、司法独立于王权。联系：《权利法案》以法律形式维护英国资产阶级革命的成果。
（2）主要表现：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。实践途径：制定美国1787年宪法。
（3）宣言名称：《人权宣言》。
（4）规律性认识：民主法治是人类文明进步的重要标志，法治的健全完善是保障公民民主权利的途径。
【点评】（1）本题主要知识考点是《权利法案》。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识《权利法案》记的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是美国民主政治制度。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记美国1787年宪法的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是《人权宣言》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于《人权宣言》的相关史实。
（4）本题为开放性试题，解题应综合分析上述材料，坚扣规律性认识，结合所学知识分析阐述，言之有理即可。
25．【答案】（1）文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动
（2）自由、平等、民主等。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）马克思主义的诞生。巴黎公社、
（4）论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）实质：根据材料一“他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复”，结合所学可知，文艺复兴运动依托古典希腊罗马文化复苏，实质上是资产阶级新思想新文化的兴起。
（2）思想：根据材料二“法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定……”，结合所学可知，《人权宣言》体现了资产阶级的自由、平等、民主等思想。
进步性：结合所学可知，1789年，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，具有反封建的历史进步性。
（3）理论：根据材料三“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧……”“《共产党宣言》”，结合所学可知，1848年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
事件：结合所学可知，马克思主义的诞生，推动了国际无产阶级革命斗争的发展，1871年3月，巴黎公社革命，建立了第一个无产阶级政权。
（4）本题为历史小论文，解题要注意理解题意，综合分析上述材料，提取一个论题，要求观点明确、论从史出；然后结合材料，运用所学知识分析阐述，做到史论结合，条理清楚，表述成文。
实例：
论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
故答案为：（1）文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动。
（2）自由、平等、民主等。宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
（3）马克思主义的诞生。巴黎公社。
（4）论题：先进思想推动社会的进步。（思想是行动的先导，每次的思想解放运动都是社会前进的力量源泉，社会变革的内在动力。）
论述：文艺复兴运动解放了人们的思想，；推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《人权宣言》的发表对激励更多的人参与反封建的斗争发挥了重要作用。有利于法国封建制度的终结和资本主义制度的建立。马克思主义的诞生，它给了国际无产阶级无比锐利的思想武器，推动了工人运动的发展，使国际工人运动进入了一个新的历史时期。它为无产阶级战胜资产阶级，实行无产阶级专政，将社会主义最终由理论变为现实奠定了思想基础。因此，思想解放是社会发展和进步的不竭动力，思想解放是人类社会进步的阶梯。
【点评】（1）本题主要知识考点是文艺复兴的实质。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记文艺复兴的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是《人权宣言》内容与评价。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记《人权宣言》的相关历史知识。
（3）本题主要知识考点是马克思主义的诞生，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于马克思主义的相关史实。
（4）本题为历史小论文，解题要注意理解题意，综合分析上述材料，提取一个论题，要求观点明确；然后结合材料，运动所学知识分析阐述，做到论从史出，史论结合，条理清楚，表述成文。
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