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浙江省金华市金华五中2023-2024学年九年级上学期社会法治作业检查试卷
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1．汉漠拉比在给拉尔萨总督辛·伊丁那姆的一篇诏令中说：“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼。”该诏令反映出当时 （　　）
A．社会等级非常严格 B．信奉君权神授观念
C．保护土地私有制度 D．商品经济比较活跃
2．公元前509年，最后一位“王”的统治被推翻，结束了罗马的军事民主制阶段——王政时期，建立了罗马共和国。公元前509年可以表述为 （　　）
A．公元前5世纪初 B．公元前6世纪初
C．公元前5世纪末 D．公元前6世纪末
3．“她虽然没有形成一个统一的国家……但在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”“她”在建筑艺术方面取得的成就是 （　　）
A．大竞技场 B．帕特农神庙 C．金字塔 D．万神庙
4．档案记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。这表明庄园法庭维护 （　　）
A．领主利益 B．贵族利益 C．佃户权益 D．公共秩序
5．“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端。”最能为此观点提供支撑的史实是 （　　）
A．农业技术提高、商业贸易发展、人口增长等
B．采取金钱赎买、武力斗争的方式争取自治
C．国王给封建主领地上的城市颁发“特许状”
D．市民阶层逐渐形成，出现早期的资产阶级
6．公元776年，唐朝人张三来到日本，他不可能看到的情景是 （　　）
A．土地是国家的，不可以自由买卖
B．郡由中央派人治理
C．农田里从事劳作的大多是奴隶
D．国家最高统治者叫天皇
7．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 （　　）
A．发明与创新 B．冒险与挑战 C．贸易与交流 D．统一与扩张
8．正如马克思所说：农业中的资本主义生产方式“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”。同时，那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租。上述材料可用来说明 （　　）
A．庄园经济的盛行 B．西欧城市的自治
C．农业技术的革新 D．租地农场的出现
9．下图是葡萄牙画家达·丰塞卡的《达·伽马肖像》，是19世纪之后达·伽马画像中最出名的一幅。促使达·伽马等人远航的根本原因是 （　　）
A．资本主义萌芽出现 B．世界开始连为一个整体
C．世界观念的逐步确立 D．欧洲地理学的发展
10．“华盛顿、杰斐逊等之所以进行反英革命，是因为英国人压迫和剥削美国人”。据此判断，美国独立战争爆发的根本原因是 ▲ 阻碍了资本主义的发展。（　　）
A．君主专制 B．奴隶制度 C．国家分裂 D．殖民统治
11．著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在 （　　）
A．导致了西方的殖民扩张 B．推动了工业革命的发展
C．提供了新航路开辟的条件 D．促进了法国大革命的爆发
12．列宁曾经评价道：“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”材料中的“两位学者和战士” （　　）
A．领导十月革命建立世界上第一个社会主义国家
B．建立世界上第一个无产阶级政权
C．创立科学理论以指导国际工人运动
D．创作《国际歌》以弘扬革命精神
13．19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命。其最显著的成就是 （　　）
A．航天技术的发展
B．电力成为新的能源进入生产生活领域
C．蒸汽机的应用
D．计算机网络的兴起普及
14．下列领导人中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是 （　　）
①克伦威尔 ②华盛顿 ③章西女王 ④圣马丁 ⑤林肯
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②④
15．美国作家查尔斯·穆雷曾经进行过一个调查，结果显示在历史上最知名的 229 位发明家中，瓦特与爱迪生并列第一。瓦特与爱迪生对社会的共同贡献是 （　　）
A．开启了人类生产生活的新时代 B．开启了世界经济全球化的进程
C．使交通运输业发生革命性改变 D．促进了世界政治民主化的进程
16．在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式下（　　）
A．政府适度干预企业管理 B．国家优先发展轻工业
C．完全排斥市场调节 D．企业产品品种多质量高
17．下列历史事件按时间先后排序正确的是 （　　）
①签署《九国公约》 ②凡尔登战役 ③莱特兄弟发明飞机 ④萨拉热窝事件
A．①②④③ B．②①④③ C．③①④② D．③④②①
18．他曾说过：“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”他也确实做到了这一点。以下能证明这一观点的是 （　　）
A．巴尔扎克的“人间喜剧” B．托尔斯泰的《复活》
C．贝多芬的《英雄交响曲》 D．梵高的《向日葵》
19．下列有关历史事件的表述，说法正确的是（　　）
①工业革命加快了城市化的进程
②彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国
③二月革命后俄国出现两个并存的政权
④《凡尔赛条约》限制德国空军的人数
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
20．19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（　　）
A．打破了“上帝创造万物”的神创论
B．成为欧洲自然科学的绝对权威
C．在社会科学领域产生了广泛的影响
D．奠定了科学的人类起源说的基础
二、非选择题(本大题共5小题，每小题12分，共60分。)
21．世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。围绕这一主题，同学们进行了历史探究性学习。请你参与完成任务。
任务一：【讲述文明起源与差异】
区域 古文明代表 相关制度 文明成就
两河流域 古埃及文明 君主专制制度 象形文字、金字塔
印度河和恒河流域 古印度文明 种姓制度 从0到9的计数法、基督教
爱琴海地区 古希腊文明 城邦制度 《荷马史诗》《掷铁饼者》
任务二：【书写文明交流格局】
在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，展现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。
——摘编自《中外历史纲要》
（1）下表是世界古代文明的部分资料，找出表格中的错误并订正。
（2）依据表格并结合所学知识，试归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。
（3）由于历史环境不同，古代文明呈现出多元发展格局。结合上述表格内容、参考以下图片（丝绸之路路线图和亚历山大东征路线图）和文字及所学知识，请以“多元格局· 交流方式·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小短文。
22．民主法治的发展见证文明进程。阅读材料，回答问题。
材料一：伯里克利主政时期，城邦的主权属于它的全体公民，20岁以上的男性公民均可以参加公民大会。公民大会每月召开三四次，听取一切官吏的重要报告，进行辩论、提案等，决定国家大政方针……为了保证生活无保障的公民阶层也有可能参与国事，城邦还实行有报酬的公职制度。民主制度对雅典的经济文化的繁荣发展起到了积极的作用。
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
材料二：罗马的历史分为王政时代、共和时代和帝国时代三个时期。在王政时代和共和初年罗马人主要靠习惯法来调整社会关系，解释习惯法的权力掌握在贵族手中，贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布 ▲ 。该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。如法典规定，债务人到期不能还债，债权人可给他戴上足枷手铐，甚至把他卖为奴隶或者杀死。法典还禁止平民与贵族通婚……
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
材料三：我们同一个如此难以对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到……我们的独立和主权已经得到了确认。
——华盛顿
（1）根据材料一，概括伯里克利的典型事迹及他对雅典的历史贡献。
（2）写出材料二空白处的法律名称，并根据材料及所学知识评价该法律。
（3）“我们的独立和主权”得到确认后，美国颁布了什么法律文件确立国家怎样权力结构？
（4）综合上述材料，谈谈你对法律的产生和发展的感悟。
23．阅读下列材料，回答问题。
【开辟道路】
材料一：英国资产阶级革命从1640年爆发，至1688年政变止，前后将近半个世纪，以国会的胜利告终。它沉重打击了____。因此普遍认为这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献。
——摘自陈钦庄、詹天祥、计翔翔著《世界文明史简编》
【摧毁旧统】
材料二：1789年7月14日，巴黎人民高呼口号，向监狱奔去……巴黎起义的胜利成为一个信号，之后各城市纷纷效仿，组织国民自卫军。农民运动也大规模开展起来，他们把斗争矛头指向本地领主，攻打堡垒，焚毁封建文契。全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。……1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由等基本原则。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
——摘自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史编上卷》
【制度扩展】
材料三：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级各阶层的利益分配……1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
（1）结合所学，按照你对“这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献”这句话的理解，将材料一中空白处补充完整。
（2）根据材料二，写出法国大革命取得的成果，并概括法国在近代民主化进程中所呈现出的智慧。
（3）结合所学知识分析，材料三中的“危险”和“机遇”分别指的是什么 你怎么理解“实行各阶级各阶层的利益分配”
（4）综合上述材料，指出英法俄三国这一波革命或改革浪潮对本国有什么相同的积极作用？
24．探大国崛起，究兴衰借鉴。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重表（单位： ）
英国 美国 德国 法国
1870工业产值 31.8% 23% 13.2% 10%
1913工业产值 14% 38% 16% 6%
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国…… 断然废旧制，立新政， 朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
材料三：1913—1925 年俄国、苏俄(联)粮食产量的统计图
（1）材料一表格中英、美国两国工业产值发生了怎样的变化？联系书本所学知识分析原因。
（2）材料二反映了日本历史上什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答两点即可）
（3）据右图所示，指出 1913-- 1925 年苏俄（联）粮食产量变化的趋势，并结合所学知识分析导致上述变化的原因？
（4）综合上述三则材料，说说大国崛起的历程对中国现代化建设有何启示。
25．观世界风云，看局势变幻。阅读下列材料，回答问题。
材料一：这是人类历史上一次规模空前的战争，历时四年多，先后参战国家共计30多个，约15亿人卷入战争，使用了坦克等新式武器装备，造成了大量人员伤亡，欧洲的优势动摇了……。20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局。
材料二：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。
材料三：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。
1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（1）材料一中这场“规模空前的战争”爆发的根源是什么？20世纪初的“新国际格局”是通过哪两次国际会议建立的？
（2）根据材料二，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的事件。这两者之间有何联系？
（3）材料三中两国分别爆发了什么运动？综合上述材料分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼”可知，汉谟拉比的诏令最终将土地判给了土地所有者巴尼，这说明国家重视对土地的保护，即保护土地私有制度，C项正确；
材料内容体现的是保护土地私有制，没有涉及等级制度，A项错误；
君权神授是指自己是天命派遣，于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，这在材料中没有体现，B项错误；
材料内容涉及的是土地所有权，没有体现商品经济的发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古巴比伦王国和《汉漠拉比法典》，解题的关键是解读分析材料“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼”，联系古巴比伦王国土地制度解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，在公元纪年法中，100年为一个世纪，百位上的数值加1为世纪数；10年为一个年代，初期是世纪头20年，末期是世纪后10年。因此公元前509年是公元前6世纪末，D项正确；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前5世纪初，A项错误；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前6世纪初，B项错误；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前5世纪末，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查罗马帝国的建立，解答本题需要掌握公元纪年法的内容，侧重考查学生调用所学知识解答的能力。
3．【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料“她虽然没有形成一个统一的国家……但在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎”并结合所学可知，材料中的“她”是古希腊文明。古希腊没有形成一个统一的国家，而是形成众多小国寡民、独立自治的城邦；希腊文化独领风骚，是西方文明的发源地，并且开创了一种民主政治制度。帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，B项正确；
AD两项是古罗马的建筑成就，错误；
C项是古埃及的建筑成就，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键是解读分析材料信息，结合古希腊文明成就解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”可知，庄园法庭对庄园内的违法行为进行审判，这说明庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，D项正确；
材料反映的是庄园法庭维护庄园公共秩序，没有体现对领主利益、贵族利益以及佃户权益的维护，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园制，解题的关键是解读分析材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端”可知，该观点强调的是城市运动推动了欧洲的社会转型。结合所学知识可知，随着西欧城市的兴起与发展，城市居民采取各种方式反抗活动，赢得了一定程度的自治权，市民阶级逐渐形成，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等．富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，推动了欧洲社会转型，D项正确；
A项是城市运动的背景，不是影响，错误；
BC两项是取得城市自治的方式，不是影响，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧城市自治运动，解题的关键是解读分析材料“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端”，结合城市自治运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“公元776年”“日本”并结合所学可知，公元776年，日本已经进行了大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，在经济上废除一切私地、私民，成为公地、公民，因此不可能出现农田里从事劳作的大多是奴隶的现象，C项错误，符合题意；
日本大化改新中将土地收归国有，不可以自由买卖，A项正确，不符合题意；
大化改新中在地方上设国、郡、里三级，由中央派官治理， B项正确，不符合题意；
大化改新中在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，国家最高统治者叫天皇，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本大化改新，解题的关键信息是“公元776年”“日本”，结合日本大化改新的内容解答，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。
7．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，这折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；
材料强调的是阿拉伯人对东西方经济文化交流的作用，发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料信息，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键是解读分析材料信息，结合阿拉伯帝国对东西方经济文化交流的作用及其表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”“那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租”可以看出“农业中的资本主义生产方式”指的是西欧农村出现的采取雇佣劳动的租地农场，D项正确；
庄园经济属于自给自足的封建经济，不是资本主义生产方式，A项错误；
材料中没有涉及城市自治和农业技术革新的信息，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代西方资本主义经济的产生，解题的关键是解读分析材料“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”“那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知， 达·伽马等人的远航是指新航路的开辟，其根本原因是商品经济发展和资本主义萌芽的产生，A项正确；
BCD三项是新航路开辟的影响，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的过程和根本原因，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
10．【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“是因为英国人压迫和剥削美国人”并结合所学可知，18世纪中叶，北美资本主义经济有所发展，英国对北美实行殖民统治，对北美殖民地进行种种限制和剥削，激起了北美人民的不满，反抗情绪日益高涨。北美人民与英国殖民者之间的矛盾激化，1775年美国独立战争爆发。因此美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，D项正确；
英国在北美实行的是殖民统治，没有实行君主专制，A项错误；
美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展，而非奴隶制度，B项错误；
当时北美还没有建立统一的国家，“国家分裂”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立战争，解题的关键信息是“是因为英国人压迫和剥削美国人”，结合美国独立战争的根本原因解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的”并结合所学知识，蒸汽机的广泛应用，使人类进入蒸汽时代，推动了工业革命的发展，极大的促进了社会生产力的发展。因此“蒸汽机的历史意义”突出表现在推动了工业革命的发展，B项正确；
新航路开辟时期西方的殖民扩张就已经开始了，A项错误；
新航路开辟在15、16世纪就已经开始，C项错误；
法国大革命爆发于1789年，蒸汽机对其影响不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读分析材料“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的”，结合蒸汽机的应用及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”并结合所学知识可知，材料中的“两位学者和战士”是指马克思和恩格斯。1848年，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，这是无产阶级的科学理论，并指导了国际工人运动，C项正确；
AB两项是列宁的贡献，错误；
D项是法国欧仁·鲍狄埃的贡献，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查马克思主义的产生，解题的关键是解读分析材料“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，结合马克思主义的产生及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，其最显著的成就是电力成为新的能源进入生产生活领域，使得人类社会进入“电气时代”，B项正确；
航天技术的发展、计算机网络的兴起普及是在第三次工业革命时期，AD两项错误；
蒸汽机的应用是在第一次工业革命时期，C项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，解答本题需要掌握第二次工业革命的成果及其影响，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
14．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“反对殖民统治、争取民族独立”并结合所学知识可知，华盛顿领导北美人民进行了反对英国殖民统治的独立战争；章西女王领导了印度反抗英国殖民统治的民族大起义；圣马丁领导了拉丁美洲的民族独立运动。他们都是反对殖民统治、争取民族独立的代表人物，②③④正确，C项正确；
克伦威尔是英国资产阶级革命中的代表人物，与“反对殖民统治、争取民族独立”无关，①错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚非拉地区的民族独立运动，解题的关键信息是“反对殖民统治、争取民族独立”，结合选项中人物事迹解答，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
15．【答案】A
【知识点】工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，瓦特改良蒸汽机，推动了机器的普及，使人类社会进入蒸汽时代；爱迪生发明了大量的电器，如电灯等，使得人类社会进入电气时代。因此两人对社会的共同贡献是开启了人类生产生活的新时代，A项正确；
新航路的开辟开启了世界经济全球化的进程，与瓦特与爱迪生无关，B项错误；
爱迪生没有促进交通运输业变革，C项错误；
瓦特和爱迪生都没有促进世界政治民主化的进程，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查两次工业革命，解答本题需要掌握瓦特和爱迪生的贡献及其影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
16．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”可知，斯大林模式通过指令性计划来管理经济，这表明这一模式完全排斥市场调节，C项正确；
斯大林模式下，政府全面干预企业，而非适度干预，A项错误；
在斯大林模式下，国家优先发展工业，而非优先发展轻工业，B项错误；
材料中没有涉及企业产品品种和质量，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是解读分析材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”，结合斯大林模式的内容和特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，《九国公约》签署是在1922年 ；凡尔登战役是在1916年；莱特兄弟发明飞机是在1903年；萨拉热窝事件发生在1914年，因此先后顺序是③④②①，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战、华盛顿体系以及第二次工业革命，解答本题需要掌握选项中史实的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
18．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成”并结合所学可知，巴尔扎克的理想是用他的笔写下不朽的文章，揭露当时法国社会的不公，人民的苦难，巴尔扎克创作的《人间喜剧》，展示了19世纪前期整个法国的社会生活，深刻揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，是一部“资本主义社会的百科全书”，A项正确；
托尔斯泰的《复活》描绘的是俄国社会各阶层的生活场景，B项错误；
贝多芬的《英雄交响曲》用全新的风格，表现了他对英雄的理解，C项错误；
梵高是荷兰印象画派的代表，其《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查批判现实主义文学，解题的关键是解读材料信息，结合巴尔扎克的《人间喜剧》及其内容和地位解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识的能力。
19．【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，工业革命促进了近代城市的兴起，加快了城市化的进程， ①正确；彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国，②正确；二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了出现两个并存的政权，即资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃，③正确，B项正确；
《凡尔赛条约》规定在军备上，德国要废除义务兵役制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军，④说法错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命、彼得一世改革、俄国十月革命以及凡尔赛体系，解答本题需要掌握工业革命的影响、彼得一世改革的影响、二月革命的结果以及《凡尔赛条约》的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用‘适者生存’来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”可知，进化论在哲学、生物学等社会科学领域都产生了广泛影响，C项正确；
打破了“上帝创造万物”的神创论在材料中没有体现，A项错误；
材料反映的是进化论对社会科学领域的影响，没有体现进化论成为欧洲自然科学的绝对权威，B项错误；
材料体现的是进化论在社会科学领域产生了广泛的影响，没有体现进化论奠定了科学的人类起源说的基础，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查进化论，解题的关键是解读分析材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用‘适者生存’来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
21．【答案】（1）两河流域改成尼罗河流域；基督教改成佛教；
（2）亚非文明发源于大河流域，欧洲文明发源于沿海地区；亚非文明以农业生产为主，欧洲文明以工商业为主。
（3）范例： 多元格局·交流方式·文明互鉴
不同的地理环境，造就了不同的文明形态，因而古代文明呈现出多元发展格局。古希腊、罗马文明作为海洋文明，以商品经济为主，出现了民主政治；古代埃及文明、古代印度文明作为大河文明，以农业生产为主，实行专制统治。它们分别创造了各具特色的文明成就。/不同地区的文明，在历史发展中不断交流，文明交流有两种方式。如丝绸之路以贸易、文化交流为主，反映的是和平往来；而亚历山大东征是一场战争，反映的是暴力冲突。/不同的文明在交流中不断相互影响，促进了东西方文明的交流和互鉴。
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；古希腊罗马文明；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）结合所学可知，古埃及文明是北非尼罗河流域的文明，与两河流域无关，因此两河流域应改成尼罗河流域；古印度的主要宗教是佛教，因此基督教应改成佛教。
（2）不同：依据表格信息并结合所学知识可知，从地理环境看，古埃及文明发源于尼罗河流域，古印度文明发源于印度河和恒河流域，因此亚非文明发源于大河流域，属于大河文明；从经济角度看，古希腊文明发源于沿海地区，属于海洋文明；亚非文明以农业生产为主，欧洲文明以工商业为主。
（3）本小问属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“多元格局· 交流方式·文明互鉴”，依据材料“由于历史环境不同，古代文明呈现出多元发展格局”、图示并结合所学可以得出论题是多元格局·交流方式·文明互鉴。然后结合所学从自然地理环境对文明的影响、海洋文明和大河文明的特点以及古代世界文明交流的史实，如丝绸之路、亚历山大东征及其影响进行阐述。言之有理即可。
【点评】本题考查世界古代文明。第一问，依据表格信息，结合古埃及文明的发源地和古印度的宗教解答；第二问，依据表格信息，结合亚非文明和欧洲文明的差异从地理和经济角度分析；第三问，抓住主题，结合自然地理环境对文明的影响、海洋文明和大河文明的特点以及古代世界文明交流的史实分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
22．【答案】（1）伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；发放津贴鼓励公民参政；伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到了高峰。
（2）《十二铜表法》；积极：①影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，在一定程度上保障了平民利益。②地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。局限：汇集了以往罗马的习惯法，实质仍然是维护私有制和贵族利益。
（3）1787年美国宪法；宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）法律从萌芽到发展为完备的体系需要经历一个长期的过程；法律都是适应当时社会经济文化发展的需要；法律不可能完美，多少存在局限性……
【知识点】古希腊罗马文明；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）事迹：依据材料“城邦的主权属于它的全体公民，20岁以上的男性公民均可以参加公民大会。公民大会每月召开三四次，听取一切官吏的重要报告，进行辩论、提案等，决定国家大政方针”可知，伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；依据“为了保证生活无保障的公民阶层也有可能参与国事，城邦还实行有报酬的公职制度”可知，发放津贴鼓励公民参政。贡献：依据材料“民主制度对雅典的经济文化的繁荣发展起到了积极的作用”并结合所学可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到了高峰。
（2）名称：依据材料“贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布”并结合所学可知，罗马共和国早期，罗马人主要靠习惯法来调整社会关系，解释习惯法的权力掌握在贵族手中，贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布《十二铜表法》。评价：依据材料“该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。如法典规定，债务人到期不能还债，债权人可给他戴上足枷手铐，甚至把他卖为奴隶或者杀死。法典还禁止平民与贵族通婚……”，结合《十二铜表法》的积极影响、地位以及局限性分析。积极方面是使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，在一定程度上保障了平民利益。地位是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。局限是汇集了以往罗马的习惯法，实质仍然是维护私有制和贵族利益。
（3）结合所学可知，美国独立战争后，颁布1787年宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）感悟：属于开放性题，言之有理即可。综合材料信息，结合《十二铜表法》、美国1787年宪法的的背景、影响分析，如法律从萌芽到发展为完备的体系需要经历一个长期的过程；法律都是适应当时社会经济文化发展的需要；法律不可能完美，多少存在局限性。
【点评】本题考查古希腊的民主制、《十二铜表法》以及美国1787年宪法。第一问，依据材料一，结合伯里克利改革的内容和影响分析；第二问，依据材料二，结合《十二铜表法》颁布背景和影响分析；第三问，结合美国1787年宪法的内容解答；第四问，综合材料信息，结合《十二铜表法》、美国1787年宪法的的背景、影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
23．【答案】（1）它沉重打击了封建君主专制，确立了资本主义民主制度（或君主立宪制，或为英国的资本主义发展开辟道路，对世界近代史的发展产生重要的影响。）
（2）成果：①攻占巴士底狱，掀起全国性人民起义；②处死路易十六；③颁布1791年宪法。（写出2项即可）智慧：①通过暴力革命推翻封建制度；②通过法律文件确立资产阶级的统治。
（3）危险：农奴制危机；机遇：通过改革走上资本主义道路。理解：①亚历山大二世废除农奴制，自上而下解放农民，解决当时俄国内外交困局面，巩固统治，满足统治阶级恶的需要；②颁布的废除农奴制法令规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（满足农民想要自由的需求，又为资本主义发展提供劳动力。）③农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时地价
（4）都走上了资本主义的道路或都推动了本国资本主义的发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）依据材料一，结合英国资产阶级革命的意义可知，英国资产阶级革命沉重打击了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国的资本主义发展开辟道路，对世界近代史的发展产生重要的影响。
（2）成果：依据材料“1789年7月14日，巴黎人民高呼口号，向监狱奔去……全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治”可知，攻占巴士底狱，掀起全国性人民起义；依据“在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台”可知，处死路易十六；依据“1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架”可知，颁布1791年宪法。智慧：依据材料“全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治”并结合所学可知，通过暴力革命推翻封建制度；依据材料“制宪议会通过了《人权宣言》”“1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架”并结合所学可知，通过法律文件确立资产阶级的统治。
（3）含义：结合1861年俄国农奴制改革的背景可知，危险是指农奴制危机；结合1861年俄国农奴制改革的影响可知，机遇是通过改革走上资本主义道路。理解：结合俄国1861年农奴制改革的背景、内容解答，即亚历山大二世废除农奴制，自上而下解放农民，解决当时俄国内外交困局面，巩固统治，满足统治阶级恶的需要；颁布的废除农奴制法令规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时地价。
（4）综合材料信息，结合英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革的影响可知，都走上了资本主义的道路或都推动了本国资本主义的发展。
【点评】本题考查英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革。第一问，依据材料一，结合英国资产阶级革命的影响解答；第二问，依据材料二，结合法国大革命的过程和特点解答；第三问，依据材料三，结合俄国农奴制改革的背景、内容以及影响分析；第四问，综合材料信息，结合英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
24．【答案】（1）870年时英国领先于世界，而1913年美国超过英国领先于世界。英国在19世纪中期率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命，美国取得跨越式发展成为工业化强国，领先于世界
（2）明治维新；废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化
（3）趋势：1913-1921 年先下降，1921-1925 年上升。原因：1913-1921 年俄国经历了一战，造成巨大的损失；战时共产主义政策的弊端；1921苏维埃政府开始实施新经济政策，促使国民经济稳步发展。
（4）重视科技创新；坚持改革开放；善于学习他国的优点和长处；立足国情，走适合自己的发展道路；根据本国实际制定方针政策；
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；工业革命；日本明治维新
【解析】【分析】（1） 变化：依据材料一表格信息可知，1870年时英国领先于世界，而1913年美国超过英国领先于世界。原因：结合材料时间和所学可知，英国在19世纪中期率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命，美国取得跨越式发展成为工业化强国，领先于世界。
（2）事件：依据材料二“断然废旧制，立新政， 朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”“【日】福泽渝吉《脱亚论》”并结合所学可知，该事件是日本明治维新。措施：结合明治维新的内容可知，政治上废藩置县；军事上实行征兵制，建立新式军队；经济上地税改革，殖产兴业；文化上提倡文明开化。
（3）趋势：依据材料三图示信息可知，1913-1921年粮食产量下降，1921-1925 年上升。原因：结合材料时间和所学可知，1913-1921年俄国经历了一战，造成巨大的损失；再加上战时共产主义政策的弊端，因此这一时期粮食产量下降；1921年苏维埃政府开始实施新经济政策，促使国民经济稳步发展。
（4）启示：属于开放性题，没有固定的答案。综合材料信息，结合两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设可从重视科技创新；坚持改革开放；善于学习他国的优点和长处；立足国情，走适合自己的发展道路；根据本国实际制定方针政策等角度分析。言之有理即可。
【点评】本题考查两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设。第一问，依据材料一，结合两次工业革命的概况和影响解答；第二问，依据材料二，结合日本明治维新及其内容解答；第三问，依据材料三，结合苏俄（联）的经济建设措施及其影响解答；第四问，综合材料信息，结合两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设的影响和经验分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
25．【答案】（1）帝国主义国家间政治经济发展不平衡 巴黎和会、华盛顿会议
（2）《共产党宣言》 十月革命 《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践
（3）印度非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动
英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；第一次世界大战，从根本上动摇了欧洲的优势地位，削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）根源：依据材料“这是人类历史上一次规模空前的战争，历时四年多，先后参战国家共计30多个，约15亿人卷入战争，使用了坦克等新式武器装备，造成了大量人员伤亡，欧洲的优势动摇了”“20世纪初期”并结合所学可知，这场战争是指第一次世界大战。其爆发的根源是帝国主义国家间政治经济发展不平衡。会议：结合所学可知，一战后确立了凡尔赛—华盛顿体系，凡尔赛体系主要是通过巴黎和会确立，华盛顿体系主要是通过华盛顿会议确立。
（2）名称：依据材料“1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版”并结合所学可知，该纲领是指1848年发表的《共产党宣言》 。事件：结合所学可知，1917年俄国十月革命 的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使得社会主义由理想变成现实。联系：结合所学可知，《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（3）运动：依据材料“1920年和1930年”“他被印度人民尊为‘圣雄’和‘国父’”并结合所学可知，这是甘地领导的印度非暴力不合作运动。依据材料“1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立”并结合所学可知，这是埃及的华夫脱运动。共同原因：综合材料信息，结合所学从国内和国际等方面分析，即英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；第一次世界大战，从根本上动摇了欧洲的优势地位，削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
【点评】本题考查第一次世界大战、马克思主义的产生、俄国十月革命、印度非暴力不合作运动以及埃及华夫脱运动。第一问，依据材料一，结合一战的根本原因和结果解答；第二问，依据材料二，结合马克思主义产生的标志和影响、俄国十月革命及其背景和影响分析；第三问，依据材料三，结合印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动的背景和概况解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
1 / 1浙江省金华市金华五中2023-2024学年九年级上学期社会法治作业检查试卷
一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1．汉漠拉比在给拉尔萨总督辛·伊丁那姆的一篇诏令中说：“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼。”该诏令反映出当时 （　　）
A．社会等级非常严格 B．信奉君权神授观念
C．保护土地私有制度 D．商品经济比较活跃
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼”可知，汉谟拉比的诏令最终将土地判给了土地所有者巴尼，这说明国家重视对土地的保护，即保护土地私有制度，C项正确；
材料内容体现的是保护土地私有制，没有涉及等级制度，A项错误；
君权神授是指自己是天命派遣，于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，这在材料中没有体现，B项错误；
材料内容涉及的是土地所有权，没有体现商品经济的发展，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古巴比伦王国和《汉漠拉比法典》，解题的关键是解读分析材料“关于都尔 古尔古里城地区的……土地，乌埃阿·鲁·巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，尔应将此土地归还乌埃阿·鲁·巴尼”，联系古巴比伦王国土地制度解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．公元前509年，最后一位“王”的统治被推翻，结束了罗马的军事民主制阶段——王政时期，建立了罗马共和国。公元前509年可以表述为 （　　）
A．公元前5世纪初 B．公元前6世纪初
C．公元前5世纪末 D．公元前6世纪末
【答案】D
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】结合所学可知，在公元纪年法中，100年为一个世纪，百位上的数值加1为世纪数；10年为一个年代，初期是世纪头20年，末期是世纪后10年。因此公元前509年是公元前6世纪末，D项正确；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前5世纪初，A项错误；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前6世纪初，B项错误；
公元前509年是公元前6世纪末，不是公元前5世纪末，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查罗马帝国的建立，解答本题需要掌握公元纪年法的内容，侧重考查学生调用所学知识解答的能力。
3．“她虽然没有形成一个统一的国家……但在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。”“她”在建筑艺术方面取得的成就是 （　　）
A．大竞技场 B．帕特农神庙 C．金字塔 D．万神庙
【答案】B
【知识点】古希腊罗马文明
【解析】【分析】依据材料“她虽然没有形成一个统一的国家……但在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎”并结合所学可知，材料中的“她”是古希腊文明。古希腊没有形成一个统一的国家，而是形成众多小国寡民、独立自治的城邦；希腊文化独领风骚，是西方文明的发源地，并且开创了一种民主政治制度。帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，B项正确；
AD两项是古罗马的建筑成就，错误；
C项是古埃及的建筑成就，错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查古希腊文明，解题的关键是解读分析材料信息，结合古希腊文明成就解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．档案记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。这表明庄园法庭维护 （　　）
A．领主利益 B．贵族利益 C．佃户权益 D．公共秩序
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”可知，庄园法庭对庄园内的违法行为进行审判，这说明庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，D项正确；
材料反映的是庄园法庭维护庄园公共秩序，没有体现对领主利益、贵族利益以及佃户权益的维护，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧的庄园制，解题的关键是解读分析材料“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜……不按规定价格卖酒的人，也要被罚款”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5．“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端。”最能为此观点提供支撑的史实是 （　　）
A．农业技术提高、商业贸易发展、人口增长等
B．采取金钱赎买、武力斗争的方式争取自治
C．国王给封建主领地上的城市颁发“特许状”
D．市民阶层逐渐形成，出现早期的资产阶级
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端”可知，该观点强调的是城市运动推动了欧洲的社会转型。结合所学知识可知，随着西欧城市的兴起与发展，城市居民采取各种方式反抗活动，赢得了一定程度的自治权，市民阶级逐渐形成，它进一步分化出手工业者和商人、银行家等．富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，推动了欧洲社会转型，D项正确；
A项是城市运动的背景，不是影响，错误；
BC两项是取得城市自治的方式，不是影响，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期西欧城市自治运动，解题的关键是解读分析材料“城市运动，比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端”，结合城市自治运动的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．公元776年，唐朝人张三来到日本，他不可能看到的情景是 （　　）
A．土地是国家的，不可以自由买卖
B．郡由中央派人治理
C．农田里从事劳作的大多是奴隶
D．国家最高统治者叫天皇
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】依据材料“公元776年”“日本”并结合所学可知，公元776年，日本已经进行了大化改新，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，在经济上废除一切私地、私民，成为公地、公民，因此不可能出现农田里从事劳作的大多是奴隶的现象，C项错误，符合题意；
日本大化改新中将土地收归国有，不可以自由买卖，A项正确，不符合题意；
大化改新中在地方上设国、郡、里三级，由中央派官治理， B项正确，不符合题意；
大化改新中在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，国家最高统治者叫天皇，D项正确，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查日本大化改新，解题的关键信息是“公元776年”“日本”，结合日本大化改新的内容解答，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。
7．中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这折射出阿拉伯人致力于 （　　）
A．发明与创新 B．冒险与挑战 C．贸易与交流 D．统一与扩张
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、 火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，这折射出阿拉伯人致力于贸易与交流，C项正确；
材料强调的是阿拉伯人对东西方经济文化交流的作用，发明与创新、冒险与挑战和统一与扩张不符合材料信息，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查阿拉伯帝国，解题的关键是解读分析材料信息，结合阿拉伯帝国对东西方经济文化交流的作用及其表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．正如马克思所说：农业中的资本主义生产方式“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”。同时，那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租。上述材料可用来说明 （　　）
A．庄园经济的盛行 B．西欧城市的自治
C．农业技术的革新 D．租地农场的出现
【答案】D
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】依据材料“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”“那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租”可以看出“农业中的资本主义生产方式”指的是西欧农村出现的采取雇佣劳动的租地农场，D项正确；
庄园经济属于自给自足的封建经济，不是资本主义生产方式，A项错误；
材料中没有涉及城市自治和农业技术革新的信息，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代西方资本主义经济的产生，解题的关键是解读分析材料“以农业劳动者的土地被剥夺，以及农业劳动者从属于一个为利润而经营农业的资本家为前提”“那些将土地出租给资本家的贵族领主收取的地租属于资本主义性质的地租”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．下图是葡萄牙画家达·丰塞卡的《达·伽马肖像》，是19世纪之后达·伽马画像中最出名的一幅。促使达·伽马等人远航的根本原因是 （　　）
A．资本主义萌芽出现 B．世界开始连为一个整体
C．世界观念的逐步确立 D．欧洲地理学的发展
【答案】A
【知识点】新航路的开辟
【解析】【分析】结合所学可知， 达·伽马等人的远航是指新航路的开辟，其根本原因是商品经济发展和资本主义萌芽的产生，A项正确；
BCD三项是新航路开辟的影响，错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查新航路的开辟，解答本题需要掌握新航路开辟的过程和根本原因，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
10．“华盛顿、杰斐逊等之所以进行反英革命，是因为英国人压迫和剥削美国人”。据此判断，美国独立战争爆发的根本原因是 ▲ 阻碍了资本主义的发展。（　　）
A．君主专制 B．奴隶制度 C．国家分裂 D．殖民统治
【答案】D
【知识点】英法美资产阶级革命
【解析】【分析】依据材料“是因为英国人压迫和剥削美国人”并结合所学可知，18世纪中叶，北美资本主义经济有所发展，英国对北美实行殖民统治，对北美殖民地进行种种限制和剥削，激起了北美人民的不满，反抗情绪日益高涨。北美人民与英国殖民者之间的矛盾激化，1775年美国独立战争爆发。因此美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，D项正确；
英国在北美实行的是殖民统治，没有实行君主专制，A项错误；
美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展，而非奴隶制度，B项错误；
当时北美还没有建立统一的国家，“国家分裂”的说法错误，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查美国独立战争，解题的关键信息是“是因为英国人压迫和剥削美国人”，结合美国独立战争的根本原因解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在 （　　）
A．导致了西方的殖民扩张 B．推动了工业革命的发展
C．提供了新航路开辟的条件 D．促进了法国大革命的爆发
【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】依据材料“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的”并结合所学知识，蒸汽机的广泛应用，使人类进入蒸汽时代，推动了工业革命的发展，极大的促进了社会生产力的发展。因此“蒸汽机的历史意义”突出表现在推动了工业革命的发展，B项正确；
新航路开辟时期西方的殖民扩张就已经开始了，A项错误；
新航路开辟在15、16世纪就已经开始，C项错误；
法国大革命爆发于1789年，蒸汽机对其影响不大，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第一次工业革命，解题的关键是解读分析材料“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的”，结合蒸汽机的应用及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
12．列宁曾经评价道：“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”材料中的“两位学者和战士” （　　）
A．领导十月革命建立世界上第一个社会主义国家
B．建立世界上第一个无产阶级政权
C．创立科学理论以指导国际工人运动
D．创作《国际歌》以弘扬革命精神
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”并结合所学知识可知，材料中的“两位学者和战士”是指马克思和恩格斯。1848年，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，这是无产阶级的科学理论，并指导了国际工人运动，C项正确；
AB两项是列宁的贡献，错误；
D项是法国欧仁·鲍狄埃的贡献，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查马克思主义的产生，解题的关键是解读分析材料“欧洲无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战土创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，结合马克思主义的产生及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命。其最显著的成就是 （　　）
A．航天技术的发展
B．电力成为新的能源进入生产生活领域
C．蒸汽机的应用
D．计算机网络的兴起普及
【答案】B
【知识点】工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，其最显著的成就是电力成为新的能源进入生产生活领域，使得人类社会进入“电气时代”，B项正确；
航天技术的发展、计算机网络的兴起普及是在第三次工业革命时期，AD两项错误；
蒸汽机的应用是在第一次工业革命时期，C项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查第二次工业革命，解答本题需要掌握第二次工业革命的成果及其影响，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
14．下列领导人中，能够按照“反对殖民统治、争取民族独立”组合在一起的是 （　　）
①克伦威尔 ②华盛顿 ③章西女王 ④圣马丁 ⑤林肯
A．②④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②④
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“反对殖民统治、争取民族独立”并结合所学知识可知，华盛顿领导北美人民进行了反对英国殖民统治的独立战争；章西女王领导了印度反抗英国殖民统治的民族大起义；圣马丁领导了拉丁美洲的民族独立运动。他们都是反对殖民统治、争取民族独立的代表人物，②③④正确，C项正确；
克伦威尔是英国资产阶级革命中的代表人物，与“反对殖民统治、争取民族独立”无关，①错误，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚非拉地区的民族独立运动，解题的关键信息是“反对殖民统治、争取民族独立”，结合选项中人物事迹解答，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
15．美国作家查尔斯·穆雷曾经进行过一个调查，结果显示在历史上最知名的 229 位发明家中，瓦特与爱迪生并列第一。瓦特与爱迪生对社会的共同贡献是 （　　）
A．开启了人类生产生活的新时代 B．开启了世界经济全球化的进程
C．使交通运输业发生革命性改变 D．促进了世界政治民主化的进程
【答案】A
【知识点】工业革命
【解析】【分析】结合所学可知，瓦特改良蒸汽机，推动了机器的普及，使人类社会进入蒸汽时代；爱迪生发明了大量的电器，如电灯等，使得人类社会进入电气时代。因此两人对社会的共同贡献是开启了人类生产生活的新时代，A项正确；
新航路的开辟开启了世界经济全球化的进程，与瓦特与爱迪生无关，B项错误；
爱迪生没有促进交通运输业变革，C项错误；
瓦特和爱迪生都没有促进世界政治民主化的进程，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查两次工业革命，解答本题需要掌握瓦特和爱迪生的贡献及其影响，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
16．在斯大林模式下，全国是一个统一的“大工厂”，而企业只是这座“大工厂”中的一个“生产车间”……甚至“每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配”。这表明斯大林模式下（　　）
A．政府适度干预企业管理 B．国家优先发展轻工业
C．完全排斥市场调节 D．企业产品品种多质量高
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”可知，斯大林模式通过指令性计划来管理经济，这表明这一模式完全排斥市场调节，C项正确；
斯大林模式下，政府全面干预企业，而非适度干预，A项错误；
在斯大林模式下，国家优先发展工业，而非优先发展轻工业，B项错误；
材料中没有涉及企业产品品种和质量，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是解读分析材料“全国是一个统一的‘大工厂’，而企业只是这座‘大工厂’中的一个‘生产车间’……甚至‘每一双皮鞋或每一件内衣，都要由中央调配’”，结合斯大林模式的内容和特点解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．下列历史事件按时间先后排序正确的是 （　　）
①签署《九国公约》 ②凡尔登战役 ③莱特兄弟发明飞机 ④萨拉热窝事件
A．①②④③ B．②①④③ C．③①④② D．③④②①
【答案】D
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，《九国公约》签署是在1922年 ；凡尔登战役是在1916年；莱特兄弟发明飞机是在1903年；萨拉热窝事件发生在1914年，因此先后顺序是③④②①，D项正确，ABC三项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次世界大战、华盛顿体系以及第二次工业革命，解答本题需要掌握选项中史实的时间，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
18．他曾说过：“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”他也确实做到了这一点。以下能证明这一观点的是 （　　）
A．巴尔扎克的“人间喜剧” B．托尔斯泰的《复活》
C．贝多芬的《英雄交响曲》 D．梵高的《向日葵》
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成”并结合所学可知，巴尔扎克的理想是用他的笔写下不朽的文章，揭露当时法国社会的不公，人民的苦难，巴尔扎克创作的《人间喜剧》，展示了19世纪前期整个法国的社会生活，深刻揭露了金钱的罪恶，批判了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，是一部“资本主义社会的百科全书”，A项正确；
托尔斯泰的《复活》描绘的是俄国社会各阶层的生活场景，B项错误；
贝多芬的《英雄交响曲》用全新的风格，表现了他对英雄的理解，C项错误；
梵高是荷兰印象画派的代表，其《向日葵》表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查批判现实主义文学，解题的关键是解读材料信息，结合巴尔扎克的《人间喜剧》及其内容和地位解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识的能力。
19．下列有关历史事件的表述，说法正确的是（　　）
①工业革命加快了城市化的进程
②彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国
③二月革命后俄国出现两个并存的政权
④《凡尔赛条约》限制德国空军的人数
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学可知，工业革命促进了近代城市的兴起，加快了城市化的进程， ①正确；彼得一世改革使俄国成为欧洲军事强国，②正确；二月革命推翻了沙皇专制统治，形成了出现两个并存的政权，即资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃，③正确，B项正确；
《凡尔赛条约》规定在军备上，德国要废除义务兵役制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军，④说法错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查工业革命、彼得一世改革、俄国十月革命以及凡尔赛体系，解答本题需要掌握工业革命的影响、彼得一世改革的影响、二月革命的结果以及《凡尔赛条约》的内容，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
20．19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（　　）
A．打破了“上帝创造万物”的神创论
B．成为欧洲自然科学的绝对权威
C．在社会科学领域产生了广泛的影响
D．奠定了科学的人类起源说的基础
【答案】C
【知识点】文艺复兴、科学革命、启蒙运动
【解析】【分析】依据材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用‘适者生存’来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”可知，进化论在哲学、生物学等社会科学领域都产生了广泛影响，C项正确；
打破了“上帝创造万物”的神创论在材料中没有体现，A项错误；
材料反映的是进化论对社会科学领域的影响，没有体现进化论成为欧洲自然科学的绝对权威，B项错误；
材料体现的是进化论在社会科学领域产生了广泛的影响，没有体现进化论奠定了科学的人类起源说的基础，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查进化论，解题的关键是解读分析材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用‘适者生存’来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料的能力。
二、非选择题(本大题共5小题，每小题12分，共60分。)
21．世界文明具有多样性，不同区域文明的交流与碰撞推动着世界文明的发展进程。围绕这一主题，同学们进行了历史探究性学习。请你参与完成任务。
任务一：【讲述文明起源与差异】
区域 古文明代表 相关制度 文明成就
两河流域 古埃及文明 君主专制制度 象形文字、金字塔
印度河和恒河流域 古印度文明 种姓制度 从0到9的计数法、基督教
爱琴海地区 古希腊文明 城邦制度 《荷马史诗》《掷铁饼者》
任务二：【书写文明交流格局】
在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，展现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。
——摘编自《中外历史纲要》
（1）下表是世界古代文明的部分资料，找出表格中的错误并订正。
（2）依据表格并结合所学知识，试归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。
（3）由于历史环境不同，古代文明呈现出多元发展格局。结合上述表格内容、参考以下图片（丝绸之路路线图和亚历山大东征路线图）和文字及所学知识，请以“多元格局· 交流方式·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小短文。
【答案】（1）两河流域改成尼罗河流域；基督教改成佛教；
（2）亚非文明发源于大河流域，欧洲文明发源于沿海地区；亚非文明以农业生产为主，欧洲文明以工商业为主。
（3）范例： 多元格局·交流方式·文明互鉴
不同的地理环境，造就了不同的文明形态，因而古代文明呈现出多元发展格局。古希腊、罗马文明作为海洋文明，以商品经济为主，出现了民主政治；古代埃及文明、古代印度文明作为大河文明，以农业生产为主，实行专制统治。它们分别创造了各具特色的文明成就。/不同地区的文明，在历史发展中不断交流，文明交流有两种方式。如丝绸之路以贸易、文化交流为主，反映的是和平往来；而亚历山大东征是一场战争，反映的是暴力冲突。/不同的文明在交流中不断相互影响，促进了东西方文明的交流和互鉴。
【知识点】世界典型区域；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点；古希腊罗马文明；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）结合所学可知，古埃及文明是北非尼罗河流域的文明，与两河流域无关，因此两河流域应改成尼罗河流域；古印度的主要宗教是佛教，因此基督教应改成佛教。
（2）不同：依据表格信息并结合所学知识可知，从地理环境看，古埃及文明发源于尼罗河流域，古印度文明发源于印度河和恒河流域，因此亚非文明发源于大河流域，属于大河文明；从经济角度看，古希腊文明发源于沿海地区，属于海洋文明；亚非文明以农业生产为主，欧洲文明以工商业为主。
（3）本小问属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“多元格局· 交流方式·文明互鉴”，依据材料“由于历史环境不同，古代文明呈现出多元发展格局”、图示并结合所学可以得出论题是多元格局·交流方式·文明互鉴。然后结合所学从自然地理环境对文明的影响、海洋文明和大河文明的特点以及古代世界文明交流的史实，如丝绸之路、亚历山大东征及其影响进行阐述。言之有理即可。
【点评】本题考查世界古代文明。第一问，依据表格信息，结合古埃及文明的发源地和古印度的宗教解答；第二问，依据表格信息，结合亚非文明和欧洲文明的差异从地理和经济角度分析；第三问，抓住主题，结合自然地理环境对文明的影响、海洋文明和大河文明的特点以及古代世界文明交流的史实分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
22．民主法治的发展见证文明进程。阅读材料，回答问题。
材料一：伯里克利主政时期，城邦的主权属于它的全体公民，20岁以上的男性公民均可以参加公民大会。公民大会每月召开三四次，听取一切官吏的重要报告，进行辩论、提案等，决定国家大政方针……为了保证生活无保障的公民阶层也有可能参与国事，城邦还实行有报酬的公职制度。民主制度对雅典的经济文化的繁荣发展起到了积极的作用。
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
材料二：罗马的历史分为王政时代、共和时代和帝国时代三个时期。在王政时代和共和初年罗马人主要靠习惯法来调整社会关系，解释习惯法的权力掌握在贵族手中，贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布 ▲ 。该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。如法典规定，债务人到期不能还债，债权人可给他戴上足枷手铐，甚至把他卖为奴隶或者杀死。法典还禁止平民与贵族通婚……
——摘自裔昭印主编《世界文化史》
材料三：我们同一个如此难以对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到……我们的独立和主权已经得到了确认。
——华盛顿
（1）根据材料一，概括伯里克利的典型事迹及他对雅典的历史贡献。
（2）写出材料二空白处的法律名称，并根据材料及所学知识评价该法律。
（3）“我们的独立和主权”得到确认后，美国颁布了什么法律文件确立国家怎样权力结构？
（4）综合上述材料，谈谈你对法律的产生和发展的感悟。
【答案】（1）伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；发放津贴鼓励公民参政；伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到了高峰。
（2）《十二铜表法》；积极：①影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，在一定程度上保障了平民利益。②地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。局限：汇集了以往罗马的习惯法，实质仍然是维护私有制和贵族利益。
（3）1787年美国宪法；宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）法律从萌芽到发展为完备的体系需要经历一个长期的过程；法律都是适应当时社会经济文化发展的需要；法律不可能完美，多少存在局限性……
【知识点】古希腊罗马文明；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）事迹：依据材料“城邦的主权属于它的全体公民，20岁以上的男性公民均可以参加公民大会。公民大会每月召开三四次，听取一切官吏的重要报告，进行辩论、提案等，决定国家大政方针”可知，伯里克利扩大公民权利，使每一名公民都有参政的机会；依据“为了保证生活无保障的公民阶层也有可能参与国事，城邦还实行有报酬的公职制度”可知，发放津贴鼓励公民参政。贡献：依据材料“民主制度对雅典的经济文化的繁荣发展起到了积极的作用”并结合所学可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到了高峰。
（2）名称：依据材料“贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布”并结合所学可知，罗马共和国早期，罗马人主要靠习惯法来调整社会关系，解释习惯法的权力掌握在贵族手中，贵族的欺压引起平民的不满与抗争，迫使元老院于公元前450年左右颁布《十二铜表法》。评价：依据材料“该法涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。如法典规定，债务人到期不能还债，债权人可给他戴上足枷手铐，甚至把他卖为奴隶或者杀死。法典还禁止平民与贵族通婚……”，结合《十二铜表法》的积极影响、地位以及局限性分析。积极方面是使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，在一定程度上保障了平民利益。地位是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。局限是汇集了以往罗马的习惯法，实质仍然是维护私有制和贵族利益。
（3）结合所学可知，美国独立战争后，颁布1787年宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。
（4）感悟：属于开放性题，言之有理即可。综合材料信息，结合《十二铜表法》、美国1787年宪法的的背景、影响分析，如法律从萌芽到发展为完备的体系需要经历一个长期的过程；法律都是适应当时社会经济文化发展的需要；法律不可能完美，多少存在局限性。
【点评】本题考查古希腊的民主制、《十二铜表法》以及美国1787年宪法。第一问，依据材料一，结合伯里克利改革的内容和影响分析；第二问，依据材料二，结合《十二铜表法》颁布背景和影响分析；第三问，结合美国1787年宪法的内容解答；第四问，综合材料信息，结合《十二铜表法》、美国1787年宪法的的背景、影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
23．阅读下列材料，回答问题。
【开辟道路】
材料一：英国资产阶级革命从1640年爆发，至1688年政变止，前后将近半个世纪，以国会的胜利告终。它沉重打击了____。因此普遍认为这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献。
——摘自陈钦庄、詹天祥、计翔翔著《世界文明史简编》
【摧毁旧统】
材料二：1789年7月14日，巴黎人民高呼口号，向监狱奔去……巴黎起义的胜利成为一个信号，之后各城市纷纷效仿，组织国民自卫军。农民运动也大规模开展起来，他们把斗争矛头指向本地领主，攻打堡垒，焚毁封建文契。全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。……1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由等基本原则。随着革命形势的发展，在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台。……1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
——摘自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史编上卷》
【制度扩展】
材料三：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级各阶层的利益分配……1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
（1）结合所学，按照你对“这是英国对欧洲乃至世界的最大政治贡献”这句话的理解，将材料一中空白处补充完整。
（2）根据材料二，写出法国大革命取得的成果，并概括法国在近代民主化进程中所呈现出的智慧。
（3）结合所学知识分析，材料三中的“危险”和“机遇”分别指的是什么 你怎么理解“实行各阶级各阶层的利益分配”
（4）综合上述材料，指出英法俄三国这一波革命或改革浪潮对本国有什么相同的积极作用？
【答案】（1）它沉重打击了封建君主专制，确立了资本主义民主制度（或君主立宪制，或为英国的资本主义发展开辟道路，对世界近代史的发展产生重要的影响。）
（2）成果：①攻占巴士底狱，掀起全国性人民起义；②处死路易十六；③颁布1791年宪法。（写出2项即可）智慧：①通过暴力革命推翻封建制度；②通过法律文件确立资产阶级的统治。
（3）危险：农奴制危机；机遇：通过改革走上资本主义道路。理解：①亚历山大二世废除农奴制，自上而下解放农民，解决当时俄国内外交困局面，巩固统治，满足统治阶级恶的需要；②颁布的废除农奴制法令规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；（满足农民想要自由的需求，又为资本主义发展提供劳动力。）③农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时地价
（4）都走上了资本主义的道路或都推动了本国资本主义的发展。
【知识点】评价历史事件和历史人物；英法美资产阶级革命
【解析】【分析】（1）依据材料一，结合英国资产阶级革命的意义可知，英国资产阶级革命沉重打击了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国的资本主义发展开辟道路，对世界近代史的发展产生重要的影响。
（2）成果：依据材料“1789年7月14日，巴黎人民高呼口号，向监狱奔去……全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治”可知，攻占巴士底狱，掀起全国性人民起义；依据“在人民的推动下，国王路易十六被送上了断头台”可知，处死路易十六；依据“1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架”可知，颁布1791年宪法。智慧：依据材料“全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治”并结合所学可知，通过暴力革命推翻封建制度；依据材料“制宪议会通过了《人权宣言》”“1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架”并结合所学可知，通过法律文件确立资产阶级的统治。
（3）含义：结合1861年俄国农奴制改革的背景可知，危险是指农奴制危机；结合1861年俄国农奴制改革的影响可知，机遇是通过改革走上资本主义道路。理解：结合俄国1861年农奴制改革的背景、内容解答，即亚历山大二世废除农奴制，自上而下解放农民，解决当时俄国内外交困局面，巩固统治，满足统治阶级恶的需要；颁布的废除农奴制法令规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高出当时地价。
（4）综合材料信息，结合英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革的影响可知，都走上了资本主义的道路或都推动了本国资本主义的发展。
【点评】本题考查英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革。第一问，依据材料一，结合英国资产阶级革命的影响解答；第二问，依据材料二，结合法国大革命的过程和特点解答；第三问，依据材料三，结合俄国农奴制改革的背景、内容以及影响分析；第四问，综合材料信息，结合英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
24．探大国崛起，究兴衰借鉴。阅读下列材料，回答问题。
材料一：英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重表（单位： ）
英国 美国 德国 法国
1870工业产值 31.8% 23% 13.2% 10%
1913工业产值 14% 38% 16% 6%
材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国…… 断然废旧制，立新政， 朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
材料三：1913—1925 年俄国、苏俄(联)粮食产量的统计图
（1）材料一表格中英、美国两国工业产值发生了怎样的变化？联系书本所学知识分析原因。
（2）材料二反映了日本历史上什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。（答两点即可）
（3）据右图所示，指出 1913-- 1925 年苏俄（联）粮食产量变化的趋势，并结合所学知识分析导致上述变化的原因？
（4）综合上述三则材料，说说大国崛起的历程对中国现代化建设有何启示。
【答案】（1）870年时英国领先于世界，而1913年美国超过英国领先于世界。英国在19世纪中期率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命，美国取得跨越式发展成为工业化强国，领先于世界
（2）明治维新；废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化
（3）趋势：1913-1921 年先下降，1921-1925 年上升。原因：1913-1921 年俄国经历了一战，造成巨大的损失；战时共产主义政策的弊端；1921苏维埃政府开始实施新经济政策，促使国民经济稳步发展。
（4）重视科技创新；坚持改革开放；善于学习他国的优点和长处；立足国情，走适合自己的发展道路；根据本国实际制定方针政策；
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；工业革命；日本明治维新
【解析】【分析】（1） 变化：依据材料一表格信息可知，1870年时英国领先于世界，而1913年美国超过英国领先于世界。原因：结合材料时间和所学可知，英国在19世纪中期率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家；第二次工业革命，美国取得跨越式发展成为工业化强国，领先于世界。
（2）事件：依据材料二“断然废旧制，立新政， 朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国”“【日】福泽渝吉《脱亚论》”并结合所学可知，该事件是日本明治维新。措施：结合明治维新的内容可知，政治上废藩置县；军事上实行征兵制，建立新式军队；经济上地税改革，殖产兴业；文化上提倡文明开化。
（3）趋势：依据材料三图示信息可知，1913-1921年粮食产量下降，1921-1925 年上升。原因：结合材料时间和所学可知，1913-1921年俄国经历了一战，造成巨大的损失；再加上战时共产主义政策的弊端，因此这一时期粮食产量下降；1921年苏维埃政府开始实施新经济政策，促使国民经济稳步发展。
（4）启示：属于开放性题，没有固定的答案。综合材料信息，结合两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设可从重视科技创新；坚持改革开放；善于学习他国的优点和长处；立足国情，走适合自己的发展道路；根据本国实际制定方针政策等角度分析。言之有理即可。
【点评】本题考查两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设。第一问，依据材料一，结合两次工业革命的概况和影响解答；第二问，依据材料二，结合日本明治维新及其内容解答；第三问，依据材料三，结合苏俄（联）的经济建设措施及其影响解答；第四问，综合材料信息，结合两次工业革命、日本明治维新以及苏俄（联）的经济建设的影响和经验分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
25．观世界风云，看局势变幻。阅读下列材料，回答问题。
材料一：这是人类历史上一次规模空前的战争，历时四年多，先后参战国家共计30多个，约15亿人卷入战争，使用了坦克等新式武器装备，造成了大量人员伤亡，欧洲的优势动摇了……。20世纪初期，帝国主义依据实力强权，确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局。
材料二：1835年，英国棉纺厂工人的日劳动时间长达16小时，工资十分微薄，童工更占到52。1836年，英国宪章运动兴起。1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版。1917年，在俄国，社会主义由理想变成现实。
材料三：1920年和1930年开始的全国范围的轰轰烈烈运动，为印度独立奠定了基础。由于为印度独立做出杰出贡献，他被印度人民尊为“圣雄”和国父。
1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。
（1）材料一中这场“规模空前的战争”爆发的根源是什么？20世纪初的“新国际格局”是通过哪两次国际会议建立的？
（2）根据材料二，指出“纲领”的名称及把社会主义由理想变成现实的事件。这两者之间有何联系？
（3）材料三中两国分别爆发了什么运动？综合上述材料分析印度和埃及民族运动高涨的共同原因有哪些？
【答案】（1）帝国主义国家间政治经济发展不平衡 巴黎和会、华盛顿会议
（2）《共产党宣言》 十月革命 《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践
（3）印度非暴力不合作运动 埃及华夫脱运动
英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；第一次世界大战，从根本上动摇了欧洲的优势地位，削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】（1）根源：依据材料“这是人类历史上一次规模空前的战争，历时四年多，先后参战国家共计30多个，约15亿人卷入战争，使用了坦克等新式武器装备，造成了大量人员伤亡，欧洲的优势动摇了”“20世纪初期”并结合所学可知，这场战争是指第一次世界大战。其爆发的根源是帝国主义国家间政治经济发展不平衡。会议：结合所学可知，一战后确立了凡尔赛—华盛顿体系，凡尔赛体系主要是通过巴黎和会确立，华盛顿体系主要是通过华盛顿会议确立。
（2）名称：依据材料“1848年，马克思、恩格斯起草的纲领在伦敦正式出版”并结合所学可知，该纲领是指1848年发表的《共产党宣言》 。事件：结合所学可知，1917年俄国十月革命 的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，使得社会主义由理想变成现实。联系：结合所学可知，《共产党宣言》是十月革命的理论来源，十月革命是《共产党宣言》的伟大实践。
（3）运动：依据材料“1920年和1930年”“他被印度人民尊为‘圣雄’和‘国父’”并结合所学可知，这是甘地领导的印度非暴力不合作运动。依据材料“1919年3月，以开罗学生的反英示威为起点，后来又转变为自发性的武装起义，1922年2月，英国政府被迫有条件地承认埃及独立”并结合所学可知，这是埃及的华夫脱运动。共同原因：综合材料信息，结合所学从国内和国际等方面分析，即英国的殖民统治阻碍了印度和埃及的发展；十月革命，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争；第一次世界大战，从根本上动摇了欧洲的优势地位，削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
【点评】本题考查第一次世界大战、马克思主义的产生、俄国十月革命、印度非暴力不合作运动以及埃及华夫脱运动。第一问，依据材料一，结合一战的根本原因和结果解答；第二问，依据材料二，结合马克思主义产生的标志和影响、俄国十月革命及其背景和影响分析；第三问，依据材料三，结合印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动的背景和概况解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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