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明确高考方向，提高备考实效
一
一、2023年新课标卷分析
二
三
内容
三
二、2024年高考命题趋势
三、2024年高考备考计划
四、个人的几点浅薄思考
2023年新课标卷分析
一
命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，推进考试内容改革，实现新课标首考落地，体现学科政治导向、价值引领的积极作用。
在新老高考并行、新旧课标交替时期，今年高考命题趋势则更加注重对于学生解决实际问题能力的考查，试卷结构、题量、难度适中，试题情境友好平实，为平稳推进高考内容改革奠定良好基础。
一、2023年新课标卷分析
（一）试卷特点
1、聚焦二十大
13. 党的二十大报告强调，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下。“六个必须坚持”（ ）
①是新时代继续推进理论创新的科学方法
②实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃
③是对中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的系统回答
④是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想必须把握的基本点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
把党的创新理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想方法，这是认识问题、解决问题的“总钥匙”。引导学生坚定理想信念
一、2023年新课标卷分析
2、聚焦新发展理念
20. 据商务部统计，2023年1~3月，全国实际使用外资4084.5亿元人民币，同比增长4.9%。高技术产业实际使用外资1567.1亿元人民币，同比增长18%。其中，电子及通信设备制造、科技成果转化服务、研发与设计服务、医药制造领域引资分别增长55.7%、50.3%、24.6%和20.2%。据此可以判断（ ）
①中国经济加快转型升级，利用外资质量提升
②中国金融市场更加成熟，外商投资风险降低
③中国营商环境具有优势，对外资吸引力不减
④中国经济受外部冲击减弱，对外开放水平提高
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
一、2023年新课标卷分析
2、聚焦新发展理念
21. 1993年至2023年1月，中国累计派出援助圭亚那医疗队18期263人次，在当地乔治敦公立医院、林登地区医院等开展医疗援助。为了帮助更多圭亚那民众，医疗队多次组织对偏远地区或弱势群体的义诊活动，向孤儿院捐赠物资、赠送玩具和文具，为福利院儿童进行全面健康体检。开展对圭亚那的医疗援助（ ）
①增进了中圭两国的文化交流 ②有助于改善圭亚那民生状况
③强化了中圭两国的同盟关系 ④创新了南南国家的合作形式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第20题对外开放、第21题和平外交，引导学生认同开放理念、人类命运共同体的思想
一、2023年新课标卷分析
3、考查生法治意识和法治观念
38.结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。
41.假如你是人民调解员，请运用《法律与生活》的相关知识，分析小张的做法和说法的不当之处，并给当事人提出两条解决纠纷的建议。
法制教育是思想政治学科教育的重要任务，法治意识是学生经过高中思想政治课程学习后应当具备的学科素养。
引导树立法治观念、培养契约精神和法治思维，自觉参与社会主义法治国家建设，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
一、2023年新课标卷分析
4、聚焦国家发展成就
19. 据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（ ）……
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
一、2023年新课标卷分析
4、聚焦国家发展成就
20. 据商务部统计，2023年1~3月，全国实际使用外资4084.5亿元人民币，同比增长4.9%。高技术产业实际使用外资1567.1亿元人民币，同比增长18%。其中，电子及通信设备制造、科技成果转化服务、研发与设计服务、医药制造领域引资分别增长55.7%、50.3%、24.6%和20.2%。据此可以判断（ ）
①中国经济加快转型升级，利用外资质量提升
②中国金融市场更加成熟，外商投资风险降低
③中国营商环境具有优势，对外资吸引力不减
④中国经济受外部冲击减弱，对外开放水平提高
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
第19题科研成果、第20题中国经济对外开放新成就，以此激发学生作为当代中国青年的自信心、自豪感和责任意识。引导学生坚定四个自信
一、2023年新课标卷分析
5、强化思维和能力考查
23. 无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（ ）……
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
一、2023年新课标卷分析
5、强化思维和能力考查
40.（2）运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。（选择任意3项作答，若超过3项，只对前3项评分。）
第23题考查必要条件假言判断所断定的相关知识，第40题考查联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维的理解。
试题着眼新时期国家对创新人才选拔与培养的新要求和新期待，推动教学迈向更高层次的思维培养。
一、2023年新课标卷分析
思维方法 具体表现
联想思维 ①胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
发散思维 ②调整工作的方向角度，从传统的一年生栽培，向多年生栽培的转化，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。
聚合思维 ③利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体。
逆向思维 ④与别人做法不同，他长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。
超前思维 ⑤注重调查研究：坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。
6、注重情境构建、开放设计
22. 某日，夏某到甲餐厅用餐，餐厅员工擅自将其品尝新菜的画面拍摄下来，并将照片作为宣传文章的内容发布在餐厅官方微信公众号上，照片中夏某的脸部和身体特征清晰可辨。夏某得知此事后，要求甲餐厅删除该照片，遭到拒绝。夏某遂向人民法院提起诉讼。对此，下列说法正确的是（ ）
39.假如你将代表中国出席联合国安理会召开的生物安全会议，请拟一份发言提纲，简要阐明中国的立场。
第22题采用餐期间的民事纠纷（民事权利和民事诉讼）这一情境，贴近现实生活，体现出很强的参与性和实践性特色。
第39.题发挥了开放性试题的应有作用。 “改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，降低死记硬背和‘机械刷题’的收益。” 引导发展培育学科核心素养。
一、2023年新课标卷分析
（二）试卷结构
模块 题型 题量 分值 题型 题量 分值 总分
必修1 选择题 2 8 非选择题 无 8
必修2 选择题 2 8 非选择题 无 8
必修3 选择题 2 8 非选择题 1 12 20
必修4 选择题 2 8 非选择题 1 10 18
选必1 选择题 2 8 非选择题 1 10 18
选必2 选择题 1 4 非选择题 1 10 14
选必3 选择题 1 4 非选择题 1 10 14
1、各模块分值
一、2023年新课标卷分析
从新课标卷试卷结构来看，虽然教材变了，但试题题量基本相同，选择题仍然是12题，每题4分；
非选择题题量发生变化，由原来的3题变为5题，但从小设问来看，基本相同，对考生来说，在文综模式下的答题时间不变，不会受到影响。
从各模块题型来看，必修1、必修2只考了选择题，没有考查非选择题，分值都是8分，这也与这两个模块的学分比重相一致。
1、各模块分值
一、2023年新课标卷分析
题号 模块 考点
12 必修1 科学社会主义产生的历史条件
13 必修1 马义中国化最新理论成果、习近平新时代中国特色社会主义思想
14 必修2 政府、新发展理念、经济高质量发展
15 必修2 经济高质量发展、新发展理念、财政政策和货币政策的影响
16 必修3 中国共产党、执政方式
17 必修3 公民政治权利、人大代表选举方式、人大制度原则
18 必修4 优秀传统文化的继承与发展
19 必修4 认识论、实践是认识的基础、追求这是一个过程
20 选必1 经济全球化、中国对经济发展的措施
2、考点细目表
一、2023年新课标卷分析
题号 模块 考点
21 选必1 国际关系、国际关系的基本内容、基本形式
22 选必2 人格权、肖像权、纠纷的解决方式
23 选必3 复合判断、必要条件假言判断/推理
38 必修3 宪法的地位、建设法治社会的措施
39 选必1 联合国和国际组织作用、时代主题、构建人类命运共同体、中国外交政策及其实践的相关知识
40 必修4 价值观的相关知识
40 选必3 创新思维的方法
41 选必2 敬老是义务、社会争议解决
一、2023年新课标卷分析
2、考点细目表
二
2024年高考命题趋势
二、2024年高考命题趋势
2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议
1、改革中小学招生方式，着力破解择校难题，实现与“双减”政策同向同行。
形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
落实普通高中属地招生政策，将部分优质普通高中学校招生指标分配到区域内初中。
（一）《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》
二、2024年高考命题趋势
2、改革高考考试科目和评价方式，引领高中育人方式变革。新高考采取3+3或3+1+2的选考模式。
各地建立省级统一的综合素质评价信息管理系统，客观记录学生成长表现，强化公开公示，反映学生德智体美劳全面发展情况。高校将评价结果作为强基计划等招生的重要参考。
深化普通高中育人方式改革。指导地方统筹推进新课程、新教材、新高考，引导学校合理安排课程教学。
二、2024年高考命题趋势
3、改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变。
一是强化在高考命题中落实立德树人根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。
二是突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。
三是加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂。
四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。
二、2024年高考命题趋势
深化中高考考试内容改革。深入调研各地考情教情，推动试题情境设计更加贴近学生学习生活实际。进一步增强对学生探索性、创新性等思维品质的考查，提升命题的科学性。
二、2024年高考命题趋势
4、优化招生专业结构，探索基础学科拔尖创新人才培养范式。
一是加大理工农医类专业招生规模。指导高校通过增量倾斜和存量调整，不断扩大理工农医类专业招生规模。
二是启动实施强基计划。为更好服务国家重大战略需求，2020年启动实施强基计划，探索基于统一高考的多维度考核评价方式。入校后，对学生单独制定培养方案，探索本硕博衔接培养。39所试点高校每年招录6000余人，学生质量得到各方面充分肯定。
三是探索拔尖创新人才超常规选鉴通道。设立清华大学数学科学领军人才培养计划、北京大学物理卓越人才培养计划等专项计划，推进拔尖创新人才选拔培养。
新高考综合改革背景下的高考命题遵照“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命制要求，考查内容不再只是针对学生拥有知识的多少及深浅，而是在价值引领和必备知识的基础上，突出对关键能力、思维品质和学科素养的考查，服务人才自主培养质量提升，引导拔尖创新人才培养培育。
二、2024年高考命题趋势
（二）《中国高考报告（2024）》
二、2024年高考命题趋势
第一，以《课程标准》和《中国高考评价体系》为命题依据。
不论是全国统一命题还是分省命题，课程标准和高考评价体系是高考试题命制的基本依据和核心指南。
坚持学科素养导向，强化“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的多维考查模式，实现从“考知识”向“考能力素养”的转变，实现从“解题”向“解决问题”的转变。
第二，紧扣“三线”逻辑，坚持命题四项原则，重点考查五大关键能力。
进一步优化情境创设，加大试题的开放性、探究性和创新性，注重学用结合，强化思维品质考查。“核心价值金线”“能力素养银线”“情境载体串联线”是高考命题的逻辑主线，这在过去几年的高考命题中得到了充分体现，也将是未来高考命题遵循的基本方向。
二、2024年高考命题趋势
以“三线”为基础，高考命题坚持“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则，其中，“无价值，不入题”是指高考紧扣时代主题与时代精神，加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。“无思维，不命题”是指高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。“无情境，不成题”是指紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的能力。“无任务，不立题”坚持问题导向和任务驱动，以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。在关键能力方面，高考命题将注重对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达等方面的考查。
二、2024年高考命题趋势
第三、强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化。
在思维品质考查形式上，主要包括思维过程化、思维可视化和思维规范化三个方面。思维可视化是指要将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出来，让思维看得见。思维过程化是指要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界定思维的过程形式、关键方法与构成要素，让思维成为有可操作性的实在之物。思维规范化是思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维。思维品质在近年来的高考命题中得到了越来越多的重视，思维过程化、可视化和规范化是思维品质考查的具体形式。
二、2024年高考命题趋势
第四，坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能。
一方面，保持高考命题整体平稳，科学设计试题试卷难度，在考试内容覆盖上保持平衡，在命题素材选择上保持平实，在试题设问上保持平和，在试卷结构设计上保持平稳。
另一方面，高考改变相对固化的试题形式，科学设计试题设问，优化试题呈现方式，降低学生死记硬背和“机械刷题”的收益，进一步加大对关键能力、学科素养和思维品质的考查力度，不断增强试题的开放性、探究性和创新性，加大试题的区分度，注重培养学生创新精神，让那些具有科学精神、创新能力和批判性思维的学生脱颖而出，更好实现高考的选拔功能，服务人才自主培养质量提升和拔尖创新人才培养培育。
二、2024年高考命题趋势
第五，“授人以鱼”不如“授人以渔”。
新高考省份的高考试题难度加大了，这主要是由于高考命题理念由原来的“学科知识立意”转向了“学科素养立意”，由原来的“知识技能考查”转向了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的四维考查，同时增加了试题的开放性、探究性和创新性，尤其强调了对思维品质和关键能力的考查要求。
长期以来，高考复习采用总结近年高考新题型+提取和归纳解题套路+实施题海战术。这种“授人以鱼”的备考方式从一开始就注定与新高考背道而驰，进入新高考的考生会发现这种“机械刷题”越来越难起作用，题海战术的收益也越来越低。关键能力、思维品质和学科素养已经成为新高考的考查重心，开放性、探究性和创新性已成为高考命题的一般要求。传统的解题套路化和题海战术在提高学生的关键能力、思维品质和学科素养上是低效率的乃至是背道而驰的。
有效应对新高考的策略应该是“授人以渔（加强关键能力和学科素养的训练，提升思维品质）”而非“授人以鱼（总结解题套路并实施题海战术）”。
“授人以渔”是指通过长期、规范、专业的针对性训练，培养学生一整套可迁移的包括关键能力和学科素养在内的高阶思维能力。这里提到的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。
高考命题的“素养导向”就是通过特定的情境创设，考查学生调动、运用必备知识与关键能力、思维方法与思维品质、情感态度与价值观完成特定学科任务的综合表现。
二、2024年高考命题趋势
三
2024年高考备考计划
三、2024年高考备考计划
（一）指导思想
以二十大报告为指导，以高考评价体系、考试说明和新课程标准为依据，认真贯彻落实“一体四层四翼”目标要求。着力夯实基础知识和提高综合思维能力，积极凝聚高三政治学科教师的集体智慧和力量，加强学法指导，坚持高效训练。
坚持“基础为王”
坚持“情境为先”
坚持“思维为重”
坚持“时政引领”
三、2024年高考备考计划
（二）时间安排与目标任务
第一轮：2023年8月至2024年3月中旬 夯实双基、强基固本
目标：全面识记教材上的知识点，彻底理解概念、原理，并进行基础知识训练。一轮结束时，学生应该掌握学科基础知识，并具备基本的做题能力。
措施：以课本为本，以课标为标，整合资料，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导, 夯实基础。
复习重点:基础知识+知识体系+题型+时政，但是时政不作为专题出现
三、2024年高考备考计划
第二轮：3月中至5月中 专题复习，分项突破
目标：针对一轮复习查缺补漏，主要是对学科知识进行专项突破，完善知识体系，进一步指导学生学会做题的方法技巧，重在培养学生做题的综合能力，增强应试能力。
措施：第二轮复习是以专题讲授和综合训练相结合，课堂上要精讲多练，不断回归教材，进一步完善学科知识体系，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓综合学科考试方法、技巧的培养与提高。
复习重点:知识专题+补充重点题型专题+时政专题+各模块相融合
立足整体、全盘统筹、打破常规、另辟蹊径
三、2024年高考备考计划
三、2024年高考备考计划
第三轮：4月中至5月底 模拟训练 综合提高
目标：熟练掌握做题方法、技巧，提高做整套题的能力，训练应试能力和技巧，训练有素的应试心态。
措施：突出某些能力的训练。本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，让学生保持最佳的临考状态。同时，适当回归教材，防止学生对教材知识的遗忘。给学生做好加油助威和学生心理疏导。
复习重点:回归教材、研磨高考题、精选模拟、规范答题规律和思路
（三）、具体措施
1、充分用好高考真题
高考真题是命题专家依据课标精心设计的典型题目，蕴含了教育体系的智慧与秘密，是集体智慧的结晶，浓缩了教材上的知识，还蕴含着丰富的学科思想和方法，能真实反映出学科的基本考点和考查方向，能多维折射出高考的基本走向和考查的深度与广度，是教学的灯塔，是学习的航标，是最权威的备考资料。用好高考真题可以使复习备考方向更准、针对性更强，效率更高。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
①用好高考真题的“母题”
高考真题的“母题”是指具有代表性、高频考点和解题方法涵盖的题目，反映了高考考查重点和难点，是备战高考的重要方向。对高考真题进行分类、归纳和总结，利用历年高考真题的“母题”，反复练习、总结和反思，找出解题思路和方法，提高解题速度和准确率，提高解题能力和思维能力。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
②用好高考真题中的情境
高考命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。高考考查学生在具体情境中运用知识和解决问题的能力。创设真实、有意义的复杂情境成为教师备课时需要充分考虑的问题。
在高三复习教学中，可以将高考真题中出现过的情境直接应用或适当改造后应用于课堂教学中。当日常复习中的情境与高考真题的情境相一致时，学生在解答高考真题的时候，就会有一种“平时如考时，考时如平时”的感觉。通过这种方式，学生可以在相似的情境中更加自信、从容地应对高考，从而取得更好的成绩。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
③用好高考真题中的设问
设问的方式和角度与试题的难度和考查的重点有着密切的关系。理解和运用高考真题中的设问，是培养和发展学科思维的重要途径。
根据高考真题中的设问，结合学科特点和学生的实际情况，将题目拆解成若干个问题串，每个问题串都具有一定的思维深度和逻辑关联，引导学生深入思考问题，理解知识的内在联系和应用，从而更好地培养和发展学生的学科思维，提高解题能力和思维能力。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
④用好高考真题的参考答案
高考真题的参考答案不仅为学生提供了参考，还揭示了答题的规范和精准表达的方式。通过真题答案可以让学生感悟、欣赏、学习答题规范性和准确性，掌握精准的语言表达技巧，理解命题者的意图，以及更好地掌握评分标准。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
三、2024年高考备考计划
2、优化教学方法，提高课堂效益
课堂采取夯实基础，前挂后联。课前，课前3分钟+课上5分钟，检查落实已学内容；课上，师生合作解决重难点；课后，反思、检查、查漏补缺，巩固提升。
教法采用搭建平台，强化思维。选择有价值的题目，激发学生参与的积极性和热情，让学生各抒己见，勇于展现初做时的思路，通过师生协作、实现拓展思维、智慧共享从不同视角理解知识，“拨乱反正”后实现由“一个” 到“一类”。
（三）、具体措施
三、2024年高考备考计划
3.背书
背书是政治学习的基本功，但绝对不是死记硬背。理解是记忆的前提：首先得知道7本书都讲了什么。
高中思想政治以中国特色社会主义（必修1）为主线，在哲学（必修4）逻辑学（选必3）的指导下，多位一体学习：经济（必修2）、政治（必修3）、文化（必修4）、法律（选必2）、国际政治经济（选必1）等知识，呈现明显的总分结构，知识面广。
整个政治理论体系，放在中华民族伟大复兴的框架中，生产力是不平衡不充分，生产关系·经济基础是社会主义市场经济，上层建筑是社会主义民主政治和法律，社会意识是中国特色社会主义文化、马克思主义哲学和逻辑学，汇到一起就是中国特色社会主义新时代，通过中国式现代化，建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（三）、具体措施
三、2024年高考备考计划
①在理解的基础上进入最重要的记忆环节。
政治课本分为单元——课——框——目四级标题，每个考点内部呈现“是什么”（概念）——“为什么”（以及特点意义等描述性内容）——“怎么办”（方法措施）
（三）、具体措施
三、2024年高考备考计划
②搭骨架，填内容；段落拆分法
搭骨架，填内容（应对政治试题的高效方式）
先记忆单元题和课题，从宏观层面把握本科内容，再记忆框题及目题，最后记忆每一子目的正文内容，记忆梳理出清晰的逻辑链条，体会编者编写的底层逻辑，便于方便记忆。正文中的关键词用圈画法重点勾勒，可能成为主观题阅卷的关键词；关键句段（原理类、影响类、意义类、方法论类等）建议用荧光笔勾勒，每种颜色对应知识的不同类别（如原理、方法论分别用不同颜色的笔进行标注），用颜色刺激记忆。
然后合上书本，根据课题框题及目题绘制思维导图的骨架。
再根据骨架内容，背诵填充重点内容（正文+小字部分）和细节（小知识点）
反复操作，默写检验。（基本功在平时日复一日的积累）
（三）、具体措施
三、2024年高考备考计划
分层次记忆，大点拆小点，背的越细越全越好。
“分”的方面是每个考点及其内部的具体知识。
基础层次是记主干——重要考点，概括性的语句；高级层次是主干和细节兼顾——系统全面，更有底气。
例如：实践是认识的基础
（1）基础层级：四句概括性语言（来源、发展动力、检验、目的）；
（2）高级层级：细节：实践是认识的发展动力又细分为“需要、工具、能力”三个小点
关注书本的阅读材料、课前导言部分的细节，细节知识建议记在小本子上，做一本口袋书，时常翻阅记忆。
“总”的方面，是学科——课本——单元——课——节（框）不同层次的知识体系的构建。应对大切口的综合性试题。
③段落拆分法
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
4、做题
客观题
客观题考查细致全面，考基本功——主干和细节基础知识。
要注意主干知识和细节零碎知识点的记忆。选择题的知识的覆盖程度全面，建议在有相当不错的基础上采用排除法，准确高效；在遇到两选项纠结的情况下，记得回归材料进行阅读分析，划出关键词，选出与题意最紧密结合的（建议刷题培养做题思维和手感），相信直觉，不过多犹豫；表格题认真阅读数据和文字信息，进行比较分析；漫画题要看懂内容以及选项相对应的哲学（或逻辑）原理……
总之要多积累易错易混点，认真复盘，消灭遗漏点和易错点，做题和背书相结合。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
4、做题
主观题
主观题能力要求高，要灵活运用主干知识、阅读理解、政治素养、逻辑思维
主观题分为是什么（直接理论分析）、为什么（原因）、怎么办（措施）、意义、辨析、启示、建议、小论文等，综合性非常强，考察灵活运用理论知识分析现实材料的能力。积累各种类型的答题套路
首先看设问。圈出知识限定范围，识别题目类型（大切口or小切口）
其次知识浮现，进行分析：小切口试题讲究细节掌握到位，大切口讲究精准切入知识点，建议反复记忆知识框架，做题时先列出提纲或框架，再将涉及本题的相关知识点填入。
三、2024年高考备考计划
（三）、具体措施
4、做题
主观题
再次划分材料。一般来说一个“；”就对应一个或多个知识点。
最后书写作答。注意材料要和知识点一一对应，万不可强加因果。
小论文、倡议书、提建议等新题型综合性、开放性强，能力要求高。建议利用全国卷和地方卷反复练习，开拓视野，积累应答经验。小论文模式用议论文写作方式，用考点作为论点，用材料作为论据，论证能力是拉开差距的地方（运用所学的逻辑和哲学知识，做到逻辑清晰）。
基础知识的熟悉程度是得高分的底气，从材料和题干出发是做题的关键
4、规范答题
让学生用规范、科学、专业的语言去答题，努力做到卷面整洁，字体美观，步骤规范，细节完美，把学生规范答题要求落实到每一次的试卷讲评中，考后印刷答题规范，给学生教育到位，指导到位，提醒到位，要求到位，并要求学生按照教师的指导，安排去落实，最终达到会的作对，对的得满分。
5、资料检查
以一轮资料检查为抓手，贯穿一轮复习始终，每周至少检查一次学生的一轮资料，一次纠错本或积累本。
6、提高命题、评卷质量、加强试卷
合理确定考练频率、制定命题知识细目表、高考题与错题重考。
三、2024年高考备考计划
四
个人的几点浅薄思考
四、个人的几点浅薄思考
1.低层次刷题，事倍功半
小G作题狂
怎么办？
A.高仿真考练：试题精良、考练适量、反洗经常。
B.精练精讲高考真题：真试题、真情境、真考练、真有效
C.既刷题更研题：研究意图、寻找规律、反思自我
四、个人的几点浅薄思考
2.先好后差、虎头蛇尾
怎么办？
先好后差，高考更差？
①脚踏实地、夯实基础、按部就班、循序渐进；
②正确对待成绩，克服面子心理，下足扎实功夫；
③牢记初心、不忘使命、坚定目标、百折不挠。
四、个人的几点浅薄思考
3.行百里者半九十
后期管理很重要，最后三月见征兆、最后一月见分晓。态度高于能力、过程重于结果、情商大于智商。
怎么办？
①加强后期管理：勤进班、早发现、严要求。
②禁止另起炉灶，必须与师共舞：认真考练、专注听课、激情备考。
③加强尖子生磨尖治拐：深入班级，不但要重成绩，更要找问题。
四、个人的几点浅薄思考
总结：特优生黑马黑天鹅，绝非偶然、有因可循
为什么平时名不见经传，高考却翻盘逆转？种子选手会名落孙山？
为什么 怎么办？
A.平时是组合卷，考过的、似曾相识题的考的好，鲜活情境的能力题不行，反映不
了真实能力：减少浅表性学习、纯知识性堆题，训练思维过程、练好题。
B. 受平时改卷误判影响过悲过喜：知道应得分与实得分之间差距的原因，把误扣的
分作为下次进步的空间，确实应扣的分查漏补缺提上来 ；
C.心态有问题，两校的智商、二本的情商：课堂、考练、激情
D.关键时候掉链子、后期心态、纪律出问题：提高尖子生磨尖治拐的时效性、灵活性
E.扬长避短，放大长板效应，找准增分点，总分最大化。
四、个人的几点浅薄思考
读书声音大小，直接决定班级成绩好坏？
声音=成绩？
5、激情出效率
四、个人的几点浅薄思考
心得：
背书是班级的士气和精神风貌。
激情可以提高效率，挖掘潜能。
疯狂背书优化氛围，相互感染，明争暗赛，争先恐后。
打造“团结、紧张、严肃、活泼”的精神特区。
谢谢聆听，敬请指教!

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