资源简介

第五节 全球变暖与水资源危机
教学目标
1.了解全球变暖给人类带来的影响。
　　2.了解水污染现状及其产生的原因。
　　3.认识合理利用和保护水资源的重要性。
教学重点
1.帮助学生养成节约用水的习惯。
　 2.增强学生对防治污染、保护环境的意识。
3.鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。
三、教学过程
课前情景导入
水是生命的起源，是人类和生物赖以生存不可缺少的物质，是发展工业的重要条件和农业的命脉。随着经济的高速发展，水资源遭到严重的破坏，对工农业生产产生了重大影响。
2013年，联合国政府间气候变化专门委员会的报告会指出，从19世纪以来的百年间，全球气温升高了1.4~5.8℃，全球气候呈变暖的趋势。
现代工业大量使用矿物燃料（如煤、石油、天然气等）作为能源，排放出CO2等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。
海面上升的影响
对动、植物的影响
对农业的影响
对人类健康的影响
问：大量的事实说明了什么？
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能灌溉，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法被利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来，淡水量真是九牛一毛。
问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢
造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染。
PPT展示水资源危机的后果图片
问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？
教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流
从1993年起，联合国将每年的3月22日定为世界水日。
绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
节约用水有哪些具体措施？
（1）防治水污染；
（2）植树造林，保护植被，防止水土流失；
（3）推广节水农业技术节约灌溉用水；
（4）生活、生产用水经迅处理，重复利用；
（5）改进工业生产流程，推广省水节水器具等。
一、水资源危机现状
1.全球水资源危机
2.我国水资源危机
二、水资源短缺主要原因及其主要表现
1.主要原因：水的污染等。
2.污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等。
3.表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。
三、水资源危机的应对措施
采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等
我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡……想想在这些用水环节中，可以采取哪些节水方法？
课堂练习，巩固提高
板书设计
第5节 全球变暖与水资源危机
一、水资源危机现状
1、全球水资源危机
2、我国水资源危机
二、水资源短缺主要原因及其主要表现
1、主要原因：水的污染等。
2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水及海上溢油污染事件频发等。
3、表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。
三、水资源危机的应对措施
采取多种措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等
课后反思
本节课对于知识的掌握要求不高，但是培养学生的环保意识是一个很好的题材，一定要利用这个机会教育学生，使学生认识到环保的重要性，提高学生的环保意识。
七、课后练习

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