资源简介

《电子技术基础与技能》电子教案
项目十 举重裁判表决器的设计与安装
教案编号：23—10—02
一、教学目标
1、会安装举重裁判表决器的实物电路；
2、能根据问题情景列出逻辑函数表达式和电路设计；
3、掌握逻辑函数式的化简和对应的逻辑图；
4、进一步理解逻辑函数在实际问题中的应用。
二、重点难点
重点：安装举重裁判表决器的实物电路。
难点：根据问题列出函数表达式。
三、学情分析
通过前面的学习，大家已经掌握了逻辑代数的基本公式及其在逻辑函数化简中的应用。这对学习本节内容打好了基础。在学习本节课内容时，关键是如何根据问题的情景列出对应的逻辑函数表达式。教师可多列出几个实际的例子让学生练习并掌握。
三、教学方法
讲解法、练习法、图形演示法
四、教具准备
举重裁判表决器的相关元器件一套；幻灯片及幻灯机、实物投影仪等
五、课时安排：2课时
六、教学过程
1、导入新课：
前面一起学习了逻辑函数的基本公式及其应用。提问：摩根定律、分配律等。写出一个逻辑函数式让生化简并画出对应的逻辑电路。那么如何将一些基本的逻辑问题应用到具体的实践当中呢？今天我们就学习它的一个应用——举重裁判表决器的设计与安装。
2、新授阶段
（1）用投影出示问题：设计一个裁判表决器，要求一个主裁判A，两个副裁判B与C。杠铃被举起时的裁决，由每一个裁判按一下自己面前的按钮来决定，只有当两个或两个以上裁判（其中必须有主裁判）判明成功时，表明成功的灯才亮。根据任务要求，列出真值表，写出函数表达式，化简逻辑图。
让生理解，教师引导分析，画出真值表并写出对应的逻辑函数式。
让生化简，并画出对应的逻辑图。
给出对应的集成块74LS08和74LS32以及相关元器件让生观察识别判断等。
（2）连接实物电路
让生熟悉电路结构并根据图连接导线。（如图10-5 举重裁判表决器的实物连接图）
（3）学生分组实践
1）分发元件及接线板，让学生认识元件。
2）根据电路图进行电路板的连接或焊接。
（4）学生接线、自检、师检查、通电实验。
（5）教师评价打分
3、课堂小结：（略）
4、课堂练习：可用课后习题或自备随堂练习题
5、布置作业：课后习题
6、板书设计：（略）
7、教学反思

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