资源简介

部编版小学道德与法治三年级上册《4 说说我们的学校》教学设计
一、学习目标：
1. 了解学校的地理位置、环境及其设施。
2. 了解学校的历史、现状和未来发展。
3. 增强对学校的认同感和归属感。
二、教材分析：
本课以“说说我们的学校”为主题，通过了解学校的地理位置、环境及其设施，以及学校的历史、现状和未来发展，帮助学生更好地认识和了解自己的学校，同时增强对学校的认同感和归属感。
三、学情分析：
三年级的学生已经有一定的自我认知和社交能力，同时也具备了一定的观察力和表达能力。他们对于学校这个学习生活的主要场所，会有比较多的兴趣和关注。通过本课的学习，可以帮助学生更好地了解学校，同时提高他们的观察力、表达能力和社交能力。
四、重难点：
重点：了解学校的地理位置、环境及其设施，以及学校的历史、现状和未来发展。
难点：增强对学校的认同感和归属感。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 同学们，你们知道我们的学校叫什么名字吗？
2. 你们知道我们的学校位于哪里吗？
3. 你们知道我们的学校有多少学生和老师吗？
4. 今天，我们就来学习《说说我们的学校》。
（二）新课学习
1. 了解学校的地理位置
（1）出示学校的地理位置图，让学生了解学校所在的位置。
（2）让学生描述从家到学校的路线，进一步加深对学校地理位置的印象。
2. 了解学校的环境及其设施
（1）带领学生参观学校，了解学校的环境。
（2）让学生描述学校的环境，包括校园、教室、图书馆、实验室、操场等。
（3）让学生了解学校的设施，包括教学设备、体育设施、文化设施等。
3. 了解学校的历史、现状和未来发展
（1）出示学校的简介，让学生了解学校的历史和发展历程。
（2）让学生了解学校目前的情况，包括学生人数、师资力量、教学质量等。
（3）让学生了解学校未来的发展规划和目标，包括扩大规模、提高教学质量、加强师资队伍建设等。
4. 增强对学校的认同感和归属感
（1）让学生了解学校的文化和传统，增强对学校的认同感。
（2）让学生了解学校的发展历程和成就，增强对学校的自豪感。
（3）组织学生开展爱校活动，如校园环境整治、文化活动等，让学生更加热爱自己的学校。
（三）课堂练习
1. 让学生描述自己的学校，包括地理位置、环境及其设施、历史和现状等。
2. 让学生思考自己可以为学校做些什么，如遵守纪律、努力学习、爱护公物等。
3. 让学生为自己的学校设计一个宣传语，表达对学校的热爱和自豪。
（四）、习题设计：
1. 填空题：写出学校的全称、地址和所在省份。
2. 选择题：学校是什么时候成立的？现在有多少学生和老师？学校占地面积是多少平方米？
3. 判断题：学校是否有图书馆、实验室等设施？是否有校车接送学生？学校是否有校服？
4. 简答题：你最喜欢学校的哪个地方或者哪个老师？为什么？
5. 论述题：你认为学校未来的发展应该是什么样的？请提出你的建议。
6. 实践活动：邀请学生代表向全校师生发表演讲，分享他对学校的感受和期望。
7. 小组讨论：如何才能更好地了解学校？如何才能更好地融入学校的大家庭？
8. 角色扮演：模拟老师和学生之间的对话，让学生体验老师的角色并了解老师的工作内容。
9. 时事评论：讨论学校近期发生的新闻事件并发表观点。这可以帮助学生了解学校的最新动态并培养他们的批判性思维。
10. 自我反思：让学生反思自己在学校中的表现并制定改进计划。这有助于学生认识自己的不足并提升他们的学习动力。
六、课堂小结：
通过本课的学习，学生不仅了解了学校的各个方面，如地理位置、环境及其设施以及历史和未来发展等，还增强了他们对学校的认同感和归属感。在未来的学习和生活中，希望学生们能够更加珍视学校的资源并积极参与到学校的各项活动中去。同时也要鼓励学生们珍惜在学校的每一天，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。
七、教学反思：
本课的教学内容符合学生的认知特点和学习需求，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。在教学方法上，我采用了多种方式，如讲解、讨论、问答等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注意到学生的个体差异和情感体验，积极关注他们的需求并给予适当的帮助和支持。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际情况并不断调整自己的教学方法和策略以更好地服务于学生。
　

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