资源简介

如果把诗歌当成诗人发的朋友圈
——高考诗歌鉴赏题之把握诗人情感（教案）
学习目标：
1.明晰古代诗人在诗歌中表情达意的方式，感悟诗人情感；
2.联系高考题，把握考点，构建知识体系，提升鉴赏诗歌的能力；
3.克服鉴赏古诗词的畏难心理，掌握古代诗歌思想情感类题目的赏析方法和答题技巧。
重难点：
重点：明晰古代诗人在诗歌中表情达意的方式，感悟诗人情感
难点：掌握古代诗歌思想情感类题目的赏析方法和答题技巧。
教学过程：
导入
在上课前老师先问大家一个小问题：同学们平时会不会发朋友圈？朋友圈内容包含了哪些元素？先来看看这条现代人发的朋友圈，找一下有哪些元素，我们为什么要发朋友圈呢？表达了什么情感？我们是如何得知朋友圈要表达的情感内容的？
我们现代人的娱乐方式很多，电视、电脑、手机、游戏、微信、微博等让人不亦乐乎，而相比之下，古人要寂寞得多，只有唱歌、跳舞、读书、抚琴等为数不多的娱乐方式。于是写诗作词就成了他们抒发情感、排解情绪的方式。
问：假如古代诗人也有了自己的朋友圈，他们又会如何来表达自己的情感呢？
知识建构
诗歌的构成要素：文字
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留
知识搭建：诗歌中诗人的抒情方式：直接抒情和间接抒情
任务一： 解读诗歌情感可以找到朋友圈的“表情”要素，即直接抒情的要素
诗歌中自带的“表情”=诗歌中的显性情感关键词，显性情感关键词是指可以明显看出诗歌情感类型的词语，如：“愁”“恨”“怨”“怜”“泪”“悲”“怆”“怅”等字眼的字词，这些字词多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。
请找出下列诗句中的“情感词”:
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
惊起却回头，有恨无人省。
如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。
温馨提示：关注“情感关键词”表达的特殊性：正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，不一定真的表达“喜悦”之情，可能是反语。因此，不能将“情语”直接拿来就用，还要结合原文语境准确理解。
任务二： 解读诗歌情感还可以找到朋友圈中的“图片”要素，即间接抒情的要素
诗歌中自带的图片即如果诗人写诗发朋友圈，他配的图片类型可能有哪些？
明确：人 事 景 物
请找出下列句子是通过什么来抒情的：
（1）《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心。景中情——借景抒情
（2）《卜算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故。物中情——托物言志
（3）《卖炭翁》满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。事中情——叙事抒情
（4）《念奴娇·赤壁怀古》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。人中情——用典抒情
知识拓展：
诗人抒发情感的人、事、景、物具体可能有哪些？
人 ：他人、自己、影射的某类人、朝廷的统治者等
事：多记叙历史事件
景：乐景、哀景、生活场景、已逝之景、眼前之景、设想未来之景等
物：植物、昆虫、动物、自然现象、房屋宫殿建筑、常见生活学习用品等
小结：把握诗歌情感一定要找到诗歌中的图片对象——人事景物
温故知新
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
问:这首诗表达了作者怎样的情感？
答题思路：
1.找图片：
（1）人：周瑜（他人）年轻有为、意气风发
（2）人：苏轼（自己）年老、早生华发
（3）事：三国周郎赤壁、小乔初嫁了、故国神游
（4）景：赤壁之景、江山如画
2.找表情（情感关键词）
（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭（赞周瑜）
（2）多情应笑我，早生华发（哀叹自己）
牛刀小试
长安早春旅怀
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽圻①，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十②。
【注】①圻（chè）：裂开，指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁，考中进士。
问：诗歌表达了作者怎样的情感？
答题思路概括
把诗歌鉴赏题当作是浏览诗人发的朋友圈。找到诗歌中的朋友圈三要素“文字+照片+表情”，用“找图片，看表情 ”的六字秘诀秘把握诗人情感。
思路：①找到诗歌中直接表达诗人情感的字词，点明抒发了诗人抒发了什么情感；
②找到诗歌中间接表达诗人情感的人事景物，并描述此类人事景物营造了怎样的意境，抒发了诗人什么情感；
③归类整合答案。
真题演练(小组合作探究)
醉落魄·人日南山约应提刑懋之
魏了翁
无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。
【作者简介】魏了翁（1178年—1237年） ，字华父，号鹤山，邛州蒲江（今属四川）人。南宋著名理学家、思想家、大臣。嘉熙元年（1237年）卒，年六十，赠太师、秦国公，谥文靖。
【创作背景】作者正月初七日约友人应懋之同往南山探春，此词即作者为记述他们途中所见所闻而作。具体创作时间不详。
【注】
醉落魄：即“一斛珠”，词牌名。
人日：指农历的正月初七，是古老的中国传统节日。传说女娲初创世，在造出了鸡狗猪羊牛马等动物后，于第七天造出了人，所以这一天是人类的生日。
应提刑懋之：提刑，宋官名。简称提点刑狱、提刑、宪。掌稽考一路刑狱，审问囚徒，详覆案牍，凡狱讼长期拖延不决，资窃逃窜长久不能破案，都上报朝廷，加以弹劾，并监察官吏。应提刑懋之就是提刑官应懋之。作者正月初七日约友人应懋之同往南山探春。
苦：形容执著地追求。
探究：词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。假如把词人南山游玩所见之景当作一幅画或者是一个视频，你看后想把从中悟到的做人道理写成朋友圈的文案，发一条朋友圈，你的文案应该怎么写？要求：为了让你的朋友圈更加有条理且让好友知道你要表达的内容，你的文案需要有画面感并分点呈现。（6分）
示例：①今天看到“人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕”的画面，不觉领悟了无论什么时候都要积极追求美好的理想，幸福的生活。
②长幼有序、孝悌仁爱，“翁前子后孙扶掖”不就是最好的证明吗？
③自古以来就强调，我们要各安其所，做好自己的本职工作，我认为在这个小小的村庄里最好的体现就是“商行贾坐农耕织”了吧。
课堂小结
作业布置（2022年全国乙卷）
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
16.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）

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