资源简介

第17课 战后资本主义的新变化（学历案）
导 读
本单元以“二战后的世界变化”为主题，有4课内容。这一课在本单元中起到承上启下的作用，第16课主要是第二次世界大战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。伴随着美苏之间的额冷战，一些资本主义国家相继调整政策，逐步实现经济复苏。美国在经济上开始“欧洲复兴计划”，对西欧国家实行经济援助，促进欧洲的战后复兴，美国也在战后经历经济繁荣发展走形缓慢发展和持续繁荣的三个阶段，日本也在美国的援助和本国制定适当的经济政策逐步成为资本主日世界仅次于美国的第二大经济国。欧洲国家也纷纷建立社会福利保障，成为福利国家。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折。与此同时，亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。广大发展中国家日益成为影响世界发展的重要力量。第17课采用板块式设计，将教材内容整合，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》九年级下册第五单元第17课战后资本主义的新变化 (1课时)
【课标要求】
通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点。
【学习目标】
1、能够概况出欧洲联合的过程及特点，认识到欧盟的成立加快了欧洲一体化的进程。
2、能够在归纳战后美国经济发展和日本经济崛起的基本史实的基础上，认识到二战后美国成为资本主义世界的霸主和日本在美国的扶持下成为仅次于美国的第二经济大国。
3、能够说出战后资本主义国家实施社会保障制度的过程，通过相关史实，认识社会保障制度的利弊。
4、概况战后资本主义国家发展的因素，分析并总结出战后资本主义发展的新特点。
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标1)
2.完成任务二(检测目标2)
3.完成任务三(检测目标3)
4.完成任务四(检测目标4)
【学习过程】
第一篇 欧洲的联合
任务一：阅读教材第79页前两段，研读材料回答问题（指向目标一）
材料一：西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他们尽管硬件破坏严重，但是软件环境一直具备，这包括高素质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。
材料二、当该计划临近结束时，绝大多数参与国的国民经济都已经恢复到了战前水平。在接下来的20余年时间里,整个西欧高速发展社会经济呈现出—派繁荣景象。
材料三：第三次科技革命……科技革命对社会生产力和世界经济的发展起到了极大的推动作用。主要资本主义国家从20世纪50年代初期开始’不断运用第三次科技革命的成果’在经济建设方面取得了巨大成就。
材料四、西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进济发展的诸多有效政策，如：英国实行国有化政策，联邦德国整顿货币体系以及法国的国有化政策。
1、二战后欧洲经济迅速发展的原因有哪些？表现如何？
2.二战后欧洲经济发展表现如何？
阅读下列材料及图片回答：欧洲走向联合的原因及联合的具体表现和作用？
（1）从左图可以看出欧洲版图有什么特点？
（2）如果你是西欧国家的一个企业家，此种状态对你的企业发展产生怎样的影响？
（3）面对此种境况，西欧的选择是什么？
材料一： 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上，走下坡路的话…… 欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
材料二： 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
2、原因：
过程：
影响：
第二篇 美国的发展和日本的崛起
任务二：阅读教材第80页美国的发展相关内容，用表格归纳美国发展的情况，并分析其发展的原因。（指向目标二）
1.二战后美国的发展
材料研读
材料一：1948年-1952年共向西欧各国提供了近130亿美元的援助。马歇尔计划一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，……另一方面为自己的过剩产品和资本寻找国外市场。
——摘编于高德步《世界经济史》
材料二：第三次科技革命开始于20世纪四五十年代，以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表。……主要资本主义国家不断运用第三次科技革命的成果，在经济建设方面取得了巨大成就。 —叶小兵《教师教学用书》九年级下册
材料三：1940-1964年，联邦政府的研发资金增长了20倍。到了20世纪60年代的鼎盛期，这项开支已经接近当年GDP(国内生产总值）的2%，相当于美国的每50美元当中就有1美元用于政府资助的科研。 ——乔纳森·格鲁伯《美国创新简史》
2.根据所学结合材料，分析美国经济发展的原因？
3.根据图片分析二战后美国经济发展的特点？
4.了解第三次科技革命相关知识
三：日本的崛起
任务二：阅读教材第80页日本的发展相关内容和材料，分析其崛起的原因。（指向目标二）
材料一：日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威胁或武力行使作为解决国际争端的手段。为达到前项目的，不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交战权。 ——日本和平宪法第二章 放弃战争 第九条
1946年11月，日本会通过新宪法，保留天皇，但天皇仅是日本国家的象征。采取三权分立的原则，实行议会内阁制，日本成为议会制君主立宪国家。 ——日本民主改革
材料二：日本经济的发展与美国的扶持密不可分。美国主持签订了《对日和约》，日本没有支付多少战争赔款。20世纪五六十年代，美国在亚洲发动的朝鲜战争和越南战争，都以日本为军需供应基地，日本因此大发战争财。
材料三：20世纪六七十年代，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内借助了其他国家长期以来的发展成就，然后结合本国特点进行改造提高……日本政府长期坚持“教育先行”战略，重视人才培养。教育经费1950年为1599亿日元，1972年增至40244亿日元，占当年政府预算的20%。
1.阅读以上材料并结合书本，思考日本崛起的原因？
2.结合图片资料分析日本崛起的影响？
设计说明：有意识地培养学生通过阅读教材，阅读史料来提取信息，概括信息的能力
第三篇 社会保障制度的建立
任务三：阅读教材81-82页战后资本主义国家实施社会保障制度的过程，评价社会保障制度的利弊。（指向目标三）
材料一：如果自由社会不能帮助众多的穷人，就不能保全少数富人。
——肯尼迪
材料二：英国福利对家庭收入的影响（1983-1984年单位：英镑）
1.含义：
2.目的：
3.过程：
4.影响：
设计说明：有意识地培养学生通过阅读教材，阅读史料来提取信息，概括信息的能力，培养历史核心素养之一史料实证的能力。
学生活动：观察漫画及阅读教材内容，思考能提取的信息，并思考出现的原因。
任务四：阅读教材分析二战后西欧、日本经济恢复和发展的共同原因？分析并总结出战后资本主义发展的新特点？（指向目标四）
知识拓展
思考：二战后西欧、日本经济恢复和发展的共同原因？哪些经验值得中国借鉴？
外因：
内因：
决定性因素：
三、课后检测
1.为了进一步发展经济和提高国际地位，加快欧洲一体化的进程，西欧国家于1993年成立了( )指向目标1
A.欧洲州煤钢共同体
B.欧洲经济共同体
C.欧洲原子能共同体
D.欧洲联盟
2.1971年美国总统尼克松说：“在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈..同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”文中的“他们”是指( )指向目标2
A.英国
B.苏联
C.西欧和日本经济的崛起
D.中国的腾飞
3.社会福利制度被称为“资本主义的稳定器”。主要资本主义国家在第二次世界大战后推行福利制度的实质是( )指向目标3
A.缓和社会矛盾的措施
B.对国民收入的再分配
C.成为人民的社会权利
D.彻底缩小贫富差距的措施
4.苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国等几个国家实力也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。这一现状反映了世界政治格局的走向是( )指向目标4
A.两极格局 B.资本主义一统天下
C.社会主义一统天下 D.多极化趋势
5.材料题
欧洲的一体化与欧洲各国的利益密切相关。在这一进程中，英国一直扮演着三心二意的角色。阅读下列材料：
材料一 戴高乐想要被复法国的大国地位，激起法国的民族自信心，就不能不寻款合作和支持的力量。处于下坡态势的法国，单靠自己的力量根本无法实现复兴和强大，……因此，他提出了建立“欧洲人的欧洲”的主张。
——摘编自孙建霞《探析20世纪50～60年代戴高乐的欧洲战略》
（l）据材料一，概括戴高乐关于欧洲复兴的主张及原因。（2分）指向目标1
【学后反思】
同学们学习完了本节课，还有什么疑问呢？请写在下面的区域吧！

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