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第26课 教育文化事业的发展 教学设计
《2022年历史课程标准》要求：通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。
本课是部编版八年级上册第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》中的最后一课。中国近代是一个急剧变动的时期，这一时期的社会结构经历了从传统社会向近代社会逐步转型的过程，本课的文化教育事业作为社会转型的重要组成部分和标志之一，包含了中国近代教育、新闻出版业的发展和文学艺术的成就三个部分，三个部分内容之间互相推动、互相促进、相辅相成，其中，新闻出版业的发展和文学艺术的成就是本课的重点，并且中间有些内容与学生的其它学科或与学习生活相关，授课时注重与生活联系，注重学科知识的迁移，帮助重点内容的突破。
知道近代新式教育、新闻出版业的发展、近代文学艺术成就等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道教育文化事业发展历程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)
运用图文史料了解近代教育文化事业的发展，认识近代教育文化事业发展在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释)
通过对文艺作品时代性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。(历史解释、家国情怀)
教学重点：京师大学堂、《申报》、商务印书馆。
教学难点：民国时期文艺作品反映出的时代精神。
八年级的学生已经有了较为丰富的历史知识基础，而且在平时的生活和学习中也有着非常丰富的文化生活，理解起来较为容易。但是，由于所学习的历史时期距学生生活较远，并且在之前的学习中涉及的文化内容较为零散，所以导致学生对于这一历史时期的史实把握不准确。因此我在授课过程中要采取多样的教学方法，以解决学生的知识短板，提升学习历史的综合能力。
【导入新课】
播放近代教育发展演变视频，导入本课。
（设计意图）通过视频创设问题情境，提高学生学习兴趣，来进入本课。
【整体感知】
壹 近代教育的发展
贰 近代新闻出版业的发展
叁 近代文学艺术成就
【解读课标 明确目标 培育素养】
【新课教学】
【壹】近代教育的发展
问题探究：中国教育近代化经历了怎样的历程？
（设计意图）学生自主阅读教材，梳理近代教育的发展，理清楚洋务运动时期、甲午战后、百日维新时期、1904、1905年各个阶段的表现，培养学生归纳问题的能力，时空观念、历史解释的核心素养。
问题探究：对比两则材料，思考新式教育新在哪里？
材料一：明清时期，政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，只限于八股文。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。
材料二：《奏定学堂章程》里的中学堂一二年级课程与课时
修身 读经讲经 中国文学 外国语 历史 地理 算学 博物 图画
一年级 1 9 4 8 3 2 4 2 1
二年级 1 9 4 8 2 3 4 2 1
（设计意图）史料展示，分析与原有的教育相比，新式教育不再局限于儒家四书五经，科目设置更加丰富，逐步开设自然科学课程，通过史料分析，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
过渡：读书人不再把科举考试当成唯一出路
过渡;新式教育在传播了西方先进的文化知识的同时，培养了一些近代人才，这体现出来社会发展推动教育革新，教育的革新推动社会进步，这也说明了在客观历史过程中，一切社会历史因素都是相互作用的。
【贰】近代新闻出版业的发展
问题探究：近代以来，哪个新兴产业的发展为新思想的传播提供了平台？文化出版业
（设计意图）图文史料展示，了解近代以来文化出版业的发展，尤其是商务印书馆，提高学生分析归纳能力，培养学生历史解释的核心素养。
问题探究：近代以来，创办了哪些报纸、期刊？
（设计意图）学生阅读教材，总结出近代以来创办的报纸、期刊，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
过渡：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的，定期向公众发行的印刷出版物具有反映和引导社会舆论的功能。
过渡：期刊是指定期出版的刊物，它也被人们称为杂志，有固定名称，每期版式基本相同
（设计意图）图文史料展示近代报纸刊物的典型代表，提高学生历史解释的核心素养。
问题探究：这些报刊，都具有什么样的特点呢？
材料一：凡国家之政治，风俗之变迁，中外交涉之要务，商贾贸易之利弊，与夫一切可惊可愕可喜之事，足以信任听闻者，靡不毕载。
材料二：务求其真实无妄，使观者明白易晓，不为浮夸之辞，不述荒唐之语,庶几留心时务者于此可以得其概，而出谋生理者于此亦不至受其欺。
材料三：我固谓今日所有之表示，非仅学生之意，亦非仅一方商人之意也。
（设计意图）学生阅读史料，分析出近代报刊具有内容广泛、务求真实、舆论引导的特点，认识到这些新式的报刊，报道各地发生的重大事件，分析国内时局。它们报道及时，覆盖面广，深刻影响着人们的日常生活，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
过渡：文化出版业的发展，新思想的传播，带动中国交化的创新，推动文艺的繁荣。
【叁】近代文学艺术成就
问题探究：阅读教材129-130页，完成连线
（设计意图）学生自主学习，分析归纳教材，完成连线活动，增强学习兴趣，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
问题探究：鲁迅的作品主要思想有哪些？
我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满书都写着两个字是“吃人”！
——鲁迅《狂人日记》
“你们可看见过杀头么？”
阿Q说，“咳，好看。杀革命党。唉，好看好看，……”他摇摇头，将唾沫飞在正对面的赵司晨的脸上。这一节，听的人都凛然了。
——鲁迅《阿Q正传》第六章
（设计意图）展示鲁迅作品《狂人日记》、《阿Q正传》片段，分析鲁迅作品精神，认识到鲁迅讨伐封建制度，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
过渡：解放区的文学作品也出现了很多经典之作。
过渡：歌剧出现了《白毛女》
过渡：绘画方面也出现了很多优秀的作品。
过渡：随着经济发展，人们生活也丰富多彩起来，20世纪初西方发明的电影传入中国（第二次工业革命成果）
过渡：电影《风云儿女》主题曲《义勇军进行曲》，后来成为我们的国歌。这一时期歌曲还有《黄河大合唱》。它们都出现在抗日战争时期，反映了民族危机加深，中国人民百折不挠，团结抗战。
（设计意图）图文史料展示近代文学、歌剧、绘画、电影、歌曲成就，提高学生分析归纳能力，提高学生历史解释的核心素养。
历史小海报:中国近代教育文化的发展
近代以来，教育、新闻出版乃至文学艺术，越来越深刻地影响着人们的日常生活。从创办新式学堂、废除科举制度到新学制的颁布，中国近代教育逐渐发展起来近代新闻出版业的发展，方便了信息和知识的传播，改变了人们的日常生活方式。文学艺术方面，出现了一批优秀的作家、艺术家和文艺作品。
请同学们从教育、新闻出版或者文学艺术中选择一个板块，制作一张历史小海报，对中国近代教育文化的发展进行宣传。
壹 近代教育的发展
贰 近代新闻出版业的发展
叁 近代文学艺术成就
在本课的教学设计中，注重让学生自主参和教学的过程，通过学生自己的理解和体会，讲述近代中国教育文化事业的开展充分表达了以学生开展为本的教育教学理念.同时引用了多种材料,并根据材料，围绕教学重点难点提出一些问题让学生考虑,以培养学生从材料中获取有效信息的才能和分析、概况才能，进而让学生养成“论从史出”的良好思维习惯。在以后的工作中，要注重对材料的数量、长短、深浅的把握，以更有利于学生认知程度的进步,从而提升自己教学程度。

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