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第24课 人民解放战争的胜利
课题 第24课 人民解放战争的胜利 课程 新授课
课程标准 知道刘邓大军挺进大别山的史实。通过解放区土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。
学习 目标 1.自主学习，找出解放区土地改革、三大战役和南京解放以及七届二中全会的基本史实。（时空观念） 2.结合史料小组合作探究国民党反动统治覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因及意义。（史料实证、历史解释） 3.通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。（唯物史观、家国情怀）
重点 难点 重点：解放区土地改革、三大战役和南京解放以及七届二中全会的基本史实 难点：国民党反动统治覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因及意义
板书设计：
学习过程设计
课堂环节 教师活动 学生活动
一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 重庆谈判的基本史实、解放区军民是如何进行自卫反击的 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。
二、 新课 导入 【诗文+问题】导入 七律·人民解放军占领南京（1949年4月） 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 思考：该诗反映了什么历史事件？表达了诗人怎样的情感？ 在短短三年内人民解放军是如何取得解放战争的胜利的？ 齐读诗文，思考问题，引入新课《人民解放战争的胜利》。
三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。着重体现历史学科核心素养。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。
四、讲授新课 【历史解释】人民解放战争是1946年到1949年中国人民解放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。 ——百度百科词条 一、解放区的土地改革 任务：自主学习，阅读课本P116-117，完成解放区土地改革的基本史实表。 【总结回顾】中共不同历史时期的土地政策？ 国共对立时期：打土豪，分田地（打倒地主） 抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息（拉拢地主） 解放战争时期：耕者有其田（打倒地主） 中国是一个农业大国,农村土地政策关系到党的事业的兴衰成败。中国共产党的农村土地政策顺应历史潮流不断演变、发展、完善﹐都是为了更好的发挥农民生产的积极性,加快革命胜利的步伐和加快生产力发展的进程。 衔接：人民解放军在战争第一年，平均每月歼敌八个旅，总兵力发展到195万人。在战斗中不断发展壮大，并积累了大兵团作战的经验。 1947年夏战略反攻时机成熟 二、三大战役和南京解放 1.刘邓大军千里挺进大别山 任务：结合地图和教材找出刘邓大军千里跃进大别山的基本史实 时间：1947年夏 指挥者：刘伯承、邓小平 部队：晋冀豫野战军主力 意义：揭开了人民解放军战略进攻的序幕！ 阅读下列材料，回答问题。 材料：解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧握住，对准他的胸膛插上一刀。” 材料中说的“两个拳头”指的是什么？“插上一刀”指的是什么？“插上一刀”有何历史意义？ ①“两个拳头”指蒋介石对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。 ②“插上一刀”刘邓大军挺进大别山。 ③意义：标志着人民解放军开始转入战略进攻。 任务：结合史料概括国共兵力与民心的情况 国共兵力变化图 解放区军民一家亲 国统区生活写照 优势比较：中国共产党大于国民党 人民解放军同国军进行战略决战的时机已经成熟！ 三大战役（1948.9—1949.1） 任务：结合教材和地图找出三大战役基本史实 三大战役的意义： 三大战役后，不管是军队人数还是军队士气， 人民解放军都远胜国民党军队！ 三大战役的意义：①国民党军队主力基本被消灭； ②大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 （拓展）中共七届二中全会 南京解放 1949年国共决战胜负已定，南京政府精锐丧尽。中国共产党和人民军队是“宜将剩勇追穷寇”，解放全中国？还是“沽名学霸王”，满足于“划江而治”？ 将革命进行到底，打过长江去，解放全中国！ 1949年4月23日人民解放军攻占南京，国民党在大陆统治结束，退往台湾。 思考：如何理解“中国近代史是从南京到南京”的含义？ 【格式要求：时间+事情+影响】 ①1840年鸦片战争后，中英签订了《南京条约》，开启了中国近代史。 ②1949年4月渡江战役后，人民解放军解放南京，国民党在大陆的统治被推翻，中华民国时期结束。 【总结】 合作探究 结合材料和课文，人民军队迅速获得解放战争胜利的原因有哪些？从国民党政权的失败中，我们可以从中汲取哪些教训？ 材料一：没有共产党就没有新中国，共产党，辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明，他坚持了抗战八年多，他改善了人民生活，他建设了敌后根据地，他实行了民主好处多。 ——《没有共产党就没有新中国》 原因1：中国共产党的正确领导 材料二：陈毅元帅说：“淮海战役是人民群众用小车推出来的。” 原因2：人民群众的支持 材料三：辽沈战役先打锦州，截断了东北敌军逃回关内的退路，实行“关门打狗”的方针。淮海战役采取“中间突破、分段歼敌”的方针，集中优势兵力，各个歼灭。平津战役采取分割包围歼灭的方针，实现了“瓮中捉鳖”的战略。 原因3：正确的战略战术 材料四：1948年5月，为配合即将开始的辽沈战役和华北战场杨罗耿兵团东进，董存瑞所在的第十一纵队奉命攻打隆化。董存瑞带领爆破组的战友们一鼓作气炸掉了敌人的四个炮楼和个碉堡，顺利地完成了扫除隆化中学外围工事的任务。 原因4：解放军作战勇敢，不怕牺牲 材料五：李宗仁回忆录显示，从1949年1月到1949年10月，大批的黄金白银和美钞，被国民党偷运而走，估计不少于5亿美元。 原因5：国民党统治腐败 教训：得民心者得天下 人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 【强国有我】 在新时代征程上，中学生应该怎样作为？ 1、在祖国统一的伟大征程中。 2、在美丽中国的建设中。 3、在中华民族伟大复兴征程上。 弘扬伟大革命精神，勿忘昨天的苦难辉煌， 无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想， 以史为鉴、开创未来，埋头苦干、勇毅前行， 必将在新时代新征程上赢得更加伟大的胜利与荣光！ 了解人民解放战争的概念 自主学习，阅读教材，找出解放区土地改革的基本史实。 回顾中共不同时期的土地政策。 自主学习，找出刘邓大军跃进大别山的史实，并且结合史料思考问题。 结合史料分析国共兵力对比与民心情况。 自主学习，结合教材和地图找出三大战役基本史实。 结合史料分析三大战役的历史意义。 思考回答问题 回顾整个中国近代史，思考回答问题。 回顾之前所学，总结近代国共关系演变历程。 小组合作，结合史料讨论人民军队迅速获得解放战争胜利的原因有哪些？从国民党政权的失败中，我们可以从中汲取哪些教训？
畅所欲言
五、 课堂 小结 小结 利用板书，带领学生回顾本节所学，再次标注重难点，提醒学生需要掌握的内容，指导学生学会自我总结。 学生跟随教师引导进行复习总结，并且尝试自己总结回顾。
六、 当堂 检测 利用几个选择进行当堂检测，查询学生掌握情况，及时查缺补漏： 1．（2023·江西·12）1947年6月，刘邓大军强渡黄河，转战鲁西南，一个多月后，大军分三路进军直插敌人战略纵深。这一军事行动（C） A．粉碎了国民党军队的全面进攻 B．粉碎了国民党军队的重点进攻 C．揭开了人民解放军战略进攻的序幕 D．解放了长江中下游以北的广大地区 2．（2023·湖北仙桃、潜江、天门、江汉·5）董存瑞（1929—1948），1945年7月参加八路军。1948年5月25日，参加隆化战斗，身为爆破组长的他率领全班连续炸掉4座炮楼、5座碉堡。部队在冲锋时遇到一座隐蔽的桥型暗堡中的机枪猛烈火力的封锁。他抱着炸药包冲到桥下，发现无处安置炸药，而总攻时间已到，于是毅然托起炸药包抵住桥身炸毁暗堡，以自己的生命为部队开辟了前进道路。英雄董存瑞牺牲于（　D　）
A．国民大革命时期 B．土地革命时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
3．（2023·山东潍坊·14）国民党败退台湾时，第一届中央研究院81位院士中，有60人选择留在了大陆。这表明（　A　）
A．国民党政权失去民心 B．民主党派拥护新政权
C．新中国建设百废待兴 D．社会主义是人心所向 限时训练，自我检查，发现问题及时寻求教师、同学帮助，自我提升。
目标达成评价： 学生能说出解放区的土地改革、三大战役和解放南京的基本史实。 结合史料分析国民党失败共产党胜利的原因及意义。
反思改进： 人民解放战争的胜利除了是一场战争的胜利节点外还是中国近代史上的重要时间节点。学习本节课除了学习解放战争的基本史实外还要对本册书进行总结，比如共产党不同时期的土地政策、国共关系发展等。另外还要认识到共产党的胜利是人民的选择，人民是历史的创造者。

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