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第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴
4.1 中国特色社会主义进入新时代 预学案
课标要求：
论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。
全面理解中国特色社会主义新时代我国发展新的历史方位；全面理解我国社会主要矛盾的变化；理解我国的最大实际和基本国情。
核心素养：
政治认同：坚持和发展中国特色社会主义。
科学精神：正确认识新时代的阶段特征；理解新时代的社会主要矛盾。
公共参与：积极投身到学习和社会实践中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦苦练本领，贡献自己的力量。积极参加社会实践，担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
重点难点：
重点：新时代我国社会的主要矛盾。
难点：新时代如何一以贯之地坚持和发展中国特色社会主义。
主议题：中国特色社会主义进入新时代
环节一：点赞新时代 新时代的科学内涵
议学活动一：阅读教材，概括总结。小组代表展示成果。
1、新时代是从什么时候开始的？
2、 新时代“新”在哪里？
3、中国特色社会主义进入新时代有什么意义？
环节二：聚焦新矛盾：新时代我国社会主要矛盾
议学情境：视频
议学活动二：观看视频，结合教材，概括总结，小组代表展示成果。
1、人民在新时代对美好生活有哪些期待和需要？当前制约人民美好生活需要的主要因素是什么？
2、进入新时代，我党对我国社会主要矛盾作出了怎样的判断？为什么会有那样的判断？怎么解决？
3、有人认为：“进入新时代，我国已经跨越社会主义初级阶段，党的基本路线已经过时了”。你赞同吗？为什么？
环节三：奋进新时代 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
结合教材和自身实际，谈谈作为新时代青年的我们应如何坚持和发展中国特色社会主义？
自主构建思维导图
验标：
1.中国共产党团结带领全国人民，经过长期努力，推动中国特色社会主义进入了新时代，我国发展站在新的历史方位上。中国特色社会主义进入新时代，意味着
①近代以来中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃
②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力
③中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展
④中国为解决人类问题贡献了中国智慧和具体方案
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
2．党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一变化主要基于
①我国社会生产力水平总体上显著提高，但发展不平衡不充分
②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
③我国稳定解决了温饱问题，总体上实现小康，人民美好生活需要日益广泛
④我国仍是世界最大发展中国家的国际地位没有变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.党的十九大报告指出：“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从党的八大到党的十一届六中全会再到党的十九大，紧扣人民和社会发展需要，实现了对我国社会主要矛盾认识的三次转化。这
①体现了中国共产党的全部工作以中国最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点
②体现了中国共产党不断发展中国特色社会主义，站上全面建成小康社会的历史新方位
③反映了中国共产党在我国社会发展新的阶段性特征下对社会主要矛盾的认识不断深化
④表明了中国共产党遵循社会发展规律，认识到我国社会主义所处的历史阶段发生变化
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4.新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。为此，中国共产党人和中国人民需要
①在实践中不断丰富中国特色社会主义的时代特色
②不忘初心、牢记使命，保持一往无前的奋斗姿态
③开新局于自我革命，强体魄于伟大的社会革命
④坚持底线思维，固化中国特色社会主义的理论特色
5．（2023·湖南·统考高考真题）中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看
①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段
③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱
④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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