资源简介

部编版小学道德与法治二级下册第4单元我会努力的《15坚持才会有收获》教学设计
一、学习目标
1. 理解“坚持”的意义，认识到只有坚持不懈才能取得收获。
2. 掌握一些关于坚持的方法和建议，增强自我控制和毅力。
3. 了解身边的人或事，从他人的经历中汲取坚持的力量。
二、教材分析
本课以“坚持才会有收获”为主题，通过故事、实例和互动游戏等形式，引导学生认识到坚持的重要性，并学会如何坚持。教材内容生动有趣，符合学生的认知特点，有利于培养学生的意志品质和自律能力。
三、学情分析
1. 学生年龄特点：本课面向的是二年级的学生，他们正处于习惯养成和意志品质形成的关键时期，通过本课的学习可以培养他们的坚持意识和毅力。
2. 已有知识经验：学生对坚持的意义和重要性有一定的了解，但缺乏实践经验和具体的坚持方法。
3. 学习风格：学生喜欢通过实例、故事和互动游戏等方式学习新知识，本课将充分利用这些形式激发学生的兴趣和积极性。
四、重难点
重点：掌握坚持的方法和建议，理解只有坚持不懈才能取得收获。
难点：将所学方法运用到实际生活中，养成坚持的习惯。
五、教学过程
（一）导入新课
（教师引导）同学们，我们一起来看一个有趣的故事。这个故事是关于一个名叫小明的学生的。小明非常想学好钢琴，但是他遇到了困难，你们能猜到小明最后能学好钢琴吗？让我们一起来看看这个故事吧。
（学生活动）学生观看教材中的故事，了解小明的经历。
（教师引导）同学们，你们猜到小明最后能学好钢琴吗？为什么？
（学生活动）学生自由发表看法，谈谈自己的猜测。
（教师总结）是的，小明最后能学好钢琴，因为他没有放弃，一直坚持练习。这说明了只有坚持才会有收获的道理。
（二）新课学习
1. 理解“坚持”的意义
（教师引导）同学们，你们知道什么是“坚持”吗？“坚持”就是要有毅力，不怕困难，一直努力做某件事情。只有坚持不懈才能取得成功。
（学生活动）学生自由发言，谈谈自己对“坚持”的理解。
2. 掌握坚持的方法和建议
（教师引导）同学们，你们有没有遇到过困难或挑战呢？你们是怎么克服困难的呢？
（学生活动）学生自由发言，分享自己的经历和感受。
（教师引导）同学们，你们已经很努力了，但是有时候我们会遇到更大的困难和挑战。这时候，我们可以采取一些方法来帮助我们坚持下去。比如，我们可以制定计划，每天按时完成计划的任务；我们也可以寻找支持，和家人、朋友一起分享我们的困难和挑战；我们还可以自我激励，给自己一些奖励和鼓励。
（学生活动）学生分组进行讨论和交流，分享自己坚持的方法和建议。
3. 从他人的经历中汲取坚持的力量
（教师引导）同学们，你们知道哪些人因为坚持而取得成功的吗？我们可以从他们的经历中汲取坚持的力量。比如，我们可以学习爱迪生、居里夫人等科学家们的精神，他们通过坚持不懈地探索和创新，取得了伟大的成就。
（学生活动）学生自由发言，分享自己知道的人因坚持而取得成功的经历。
4. 学会运用“坚持”的方法和建议
（教师引导）同学们，我们已经了解了坚持的意义和方法，那么我们应该如何运用到实际生活中呢？现在让我们来实践一下吧。
（学生活动）学生分组进行实践活动，比如制定一个每天坚持练习的计划，并记录自己的坚持情况；或者寻找一个支持者或小组成员一起互相鼓励坚持完成任务。
（三）拓展延伸
（教师引导）同学们通过今天的学习我们不仅了解了“坚持”的意义还掌握了坚持的方法和建议以及如何从他人的经历中汲取坚持的力量希望大家能够真正将这些知识应用到日常生活中去让我们的生活变得更加美好！同时大家也要认识到学习的重要性珍惜学习的机会努力掌握正确的学习方法提高学习效率为未来的学习和生活打下坚实的基础！
（四）、习题设计
1. 填空题：
（1）“______才会______有收获”，这句话告诉我们只有坚持才能取得成功。
（2）______是成功的基石，只有坚持不懈才能攻克难题。
（3）在学习的过程中，我们要学会______计划，合理安排时间，这样才能取得更好的效果。
2. 选择题：
（1）下列哪个选项最能体现“坚持”的意义？
A. 一曝十寒 B. 半途而废 C. 持之以恒 D. 朝三暮四
（2）在学习过程中，遇到困难时我们应该如何应对？
A. 放弃 B. 逃避 C. 面对 D. 犹豫不决
3. 判断题：
（1）只有聪明的人才能取得成功，所以我不是一个成功的人。（ ）
（2）我每天都会按时完成作业，这体现了我的坚持精神。（ ）
4. 简答题：
请谈谈你对“坚持才会有收获”这句话的理解和体会，并举例说明如何在生活中运用这个道理。
六、课堂小结
本节课我们学习了《15坚持才会有收获》这一课，通过了解“坚持”的意义，掌握一些关于坚持的方法和建议，认识到只有坚持不懈才能取得收获。同时，我们还从身边的人或事中汲取了坚持的力量，学会了如何将所学方法运用到实际生活中。希望大家能够真正理解并运用这个道理，坚持不懈地追求自己的目标，取得更多的收获。
七、教学反思
在教学过程中，我尽可能地引导学生通过实例和互动游戏等方式理解“坚持”的意义和重要性。同时，我也注重培养学生的自律能力和意志品质，让他们学会如何制定计划并坚持执行。但有些学生在理解具体方法方面还存在一定的困难，需要进一步加强引导和解释。

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