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北教传螺」
27世纪载言
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第六单元
文苑漫步
单元导入
③本单元课文从不同角度反映了古人的政治生活、
军事生活：有以弱胜强的战净实例，反抗苛政的起
义壮举，有连类取譬的婉转讽劝，有恳切诚挚的
进谏献言，还有描写社会生活、抒发豪迈情怀的
咏唱。阅读这类诗文，可以感受古人的智慧，体
会他们的责任感和担当精神。
学法指导
③用“字不离句，句不离篇”的方法掌握常用文言
词语。
③反复朗读，背诵课文，积累文言材料，培养语
感，提高阅读文言文的能力。
⑤注意回顾学过的文言文，积累常见的文言词语，理解
词语古今意义的差异。
课文20
曹刿论战
课文21
邹忌讽齐王纳谏
课文22
陈涉世家
课文23
出师表
■
课文24
诗词曲五首
写作
名著导读
课外古诗词诵读
单西知识初
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曹刿论战
20
令题解说
本课题为“曹刿论战”，“论”字为本文核
心。“论”分为战前的“三论”和战后的总论。曹
刿在“论战”中突出了“民心”这一核心问题在战
争中的决定性作用，同时表现了他作为军事家
的远见卓识。
回长勺之战是春秋
时期有名的以弱胜强的
学习目标
战争，今天，让我们走进
1.积累“伐、间、鄙、信、师、将、克、竭、盈、靡”等常用的
课文去看看曹刿这个小
文言实词。重点
人物在此次战争中起了
2.把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的
什么重要作用。
写作特点。难点
3.学习曹刿的爱国精神，理解“取信于民”是战争取
得胜利的根本。
课前预习室
好习贫处学更然
一基础知识梳理
何以战（介词，凭、靠）
。字音字形
以必以分人（介词，拿，把）
曹刿(gu)
间(jiàn)
必以情（介词，按照）
鄙(bi)
玉帛(b6)
忠之属也（助词，的）
小信未孚（心）
撒(zh)
公与之乘（代词，代指曹刿）
之
轼(sh)
公将鼓之（起补足音节作用）》
望其旗靡(m)
登轼而望之（代词，指齐军）
②一词多义
③词类活用
公问其故（名词，原因，缘故）
故
(1)神弗福也（名词用作动词，赐
故逐之（连词，所以）
福，保佑)
民弗从也（动词，听从）
(2)公将鼓之（名词用作动词，击
从
战则请从（动词，跟随）
鼓进军)
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语文九年级下1239

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