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(共31张PPT)
第一框 感受生命的意义
第十课 绽放生命之花
学习目标
1
人为什么活着？
2
怎样的一生是值得的
3
探索生命意义的重要性？
我的人生是怎样形成的？
4
生命的追问
运用你的经验P111
人们的回答也许
各不相同
品尝美食
学习知识
帮助他人
环游世界
成就自我
改变世界
探究新知
畅所欲言：
人为什么活着？
1.人为什么活着？（P112）
①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……
②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘
③为了让生命有意义。
怎样的一生是值得的？
一、生命的追问
探究：怎样的一生是值得的
个人角度
1.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。P113
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？
——节选自《雷锋日记》
雷锋的话对我们有什么启迪？
阅读感悟P112
他们的一生值得吗
帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅
助人为乐的雷锋
2、当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
戍边英雄
3.能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。P114
探究：怎样的一生是值得的
黄旭华
黄旭华，我国核潜艇事业的先驱
者和奠基人之一，隐姓埋名几十年，成功研制了我国第一代核潜艇，为我国海基核力量实现从无到有的历史性跨越做出了卓越的贡献，为我国新一代核潜艇的跨越发展、未来核潜艇的探索赶超奉献了毕生精力。先后获全国科学大会奖、国家科技进步特等奖2次、全国先进工作者、全国道德模范等荣誉，2019年获习近平总书记颁发的共和国勋章。2019年国家最高科学技术奖得主。
2、怎样的一生是值得的？P113
个人角度
1.能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
2.当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
他人角度
3.能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
国家角度
辩一辩
实现我的梦想，我的生活过的精彩，我要为我而活，这就是值得的！
要为了别人贡献自己的一切，只有为别人而活的生命才是值得的，才是值得被人铭记的！
你支持哪一方的观点，说说你的理由！
两种观点都有道理，要辩证地看待
理一理
为自己而活着
强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。但如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。但如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
为别人而活着
司马迁
面对生命关键看我们自己如何发现生命的价值，如何做出选择，实现对自我生命意义的探索。
发现我的生命
探究与分享p113
这些经历对你的生命有怎样的意义？
与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你
想到了什么？
3.如何去发现生命的意义？
我们为什么要去思考“为什么活着、怎样的一生是值得的”这样的人生问题？
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
相关链接P114
发现我的生命
感悟思考
两弹一星
核潜艇之父
保卫祖国
助力航天
他们的人生选择一样吗？你觉得为什么会呈现出这些差异？
钱学森
黄旭华
戍边战士
中国航天人
②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。
我在一家公司上班，我觉得
一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。
我正在参加我们地区
“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。
充实自己发展自己
......
感恩社会，回报社会
获得奖章获得荣誉
得到社会的赞许
在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么来参加这项活动时，他们有着不同的回答。
①
②
③
④
（3）生命的意义需要自己发现和创造
3、我的人生是怎样形成的？P113
(探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。)
生命的意义需要自己发现和创造。P115
3
4、如何认识生命的意义
生命是独特的，生命意义是具体的。P113
2
探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。P113
1
新时代的少年们，无论此刻你是否找寻到生命的意义，无论此刻你是否迷茫，无论此刻你是否处于逆流中……请去奋斗吧！去尝试吧！去探索吧！在人生的路上不断的找寻你生命意义，创造自己的人生！
无奋斗 不青春
感受生命的意义
生活的追问
发现我的生命
怎样的一生是值得的？
生命是独特的，生命意义是具体的
人为什么活着？
探究生命意义，是人类生命的原动力之一
生命的意义需要自己发现和创造
课堂小结
1.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”, 梁俊教师用两年多的时间，用他手中的吉他教会了学生100多首诗词。梁老师用实际行动告诉我们（　　）
①每个人都应该去支教，为社会的发展做出自己的贡献
②实现自己的人生价值，应从日常生活的点滴小事做起
③要积极承担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观
④学生的责任是好好学习，将来长大了再回报社会不迟
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
随堂练习
2.面对新冠肺炎疫情，医生、护士、警察、环卫工人、快递小哥等冲锋在前，真情奉献，让生命之花在“战疫”中绽放。这些“最美逆行者”的事迹启示我们（　　）
①生命是短暂的、脆弱的
②生命可以从平凡中闪耀出伟大
③只有在关键时刻挺身而出，生命才有价值
④生命的意义需要自己发现和创造
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
随堂练习
3.扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功;退伍创业，10年多捐赠50多万，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们（ ）
A.关爱自己更重要 B.人生意义在于奉献
C.做大事才有价值 D.人在逆境中有目标
B
随堂练习

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