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(共46张PPT)
2024年中考物理总复习课件
第六单元 力
真题小试
命题点1 估测力的大小
1.（2023·T2）智能手机是我们常见的通信工具，请你估测一下手机屏幕的面积大约
为80_____，重力大约为2___。（填写合适单位的符号）
2.（2022·T9）如图所示，是物理实验室常用的1号干电池。以下与该电池相关的物
理量估测最符合实际的是( )
C
A.高度约 B.重力约 C.电压约 D.密度约
命题点2 理解力的作用效果
3.（2020·T7）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行
滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同
的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关。
相同
大小
命题点3 弹簧测力计的使用与读数
4.（2022·T18，节选）如图所示，圆筒测力计的分度值为____ ；此时，该测力计
的读数是____ 。
0.1
1.5
命题点4 理解弹力、重力和摩擦力
5.（2023·T1，节选）如图所示，圭表是中
国古代重要的天文仪器。为了提高其测量
精度，天文学家使用铅垂线来确保“表”垂
直于水平放置的“圭”。铅垂线是利用了重
力的方向总是__________。
竖直向下
6.（2019·T7，节选）谚语、成语都蕴含着丰富的物理知识，如：①如坐针毡；②墙
内开花墙外香；③泥鳅黄鳝交朋友——滑头对滑头；④霜前冷，雪后寒。其中主要
体现摩擦知识的是____（请填入相应的序号）。
③
7.（2021·T13，多选）下图所示是小明同学参加校运会百米赛跑的情景。跑步过程
中，下列选项中的力，他时刻都要受到的有( )
AD
A.自身的重力 B.地面的支持力 C.地面的摩擦力 D.大气的压力
命题点5 增大、减小摩擦力的方法
8.（2020·T4）“我劳动，我快乐”。如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过
增大接触面的__________来增大摩擦的；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为
______（填“滑动”或“滚动”）摩擦。
粗糙程度
滑动
命题点6 力的示意图
9.（2023·T14，多选）下列是同学们所画的示意图，其中正确的是( )
AC
A.从水中看岸上物体的光路图
B.物体对斜面压力F的示意图
C.同名磁极间的磁感线分布情况
D.家庭电路的部分连接情况
10.（2022·T14，多选）如图所示，是同学们所画的几种情景示意图，其中错误的是
( )
A
B
C
D
BCD
A.条形磁体的磁感线 B.水平仪上重锤受到的重力
C.四冲程内燃机的压缩冲程 D.动力 的力臂
考点攻关
考点一 力
符号 ___
定义 力是物体对物体的作用，前者为____力物体，后者为____力物体
国际单位 ______，简称____，符号为___
力的作用效果 改变物体的__________或改变物体的______
力的三要素 力的______、力的______、力的________
力的示意图 用一条________的线段把____________都表示出来的示意图
力的相互作用 物体间力的作用是______的
施
受
牛顿
牛
运动状态
形状
大小
方向
作用点
带箭头
力的三要素
相互
特别提醒：
1.物体的运动状态包括运动速度和运动方向，只要物体的运动速度或运动方向
发生改变，我们就说物体的运动状态发生改变。物体的外形、体积的改变都是物体
的形状发生了变化。
2.力的示意图作法：先确定力的作用点，再确定力的方向，最后确定力的大小。
考点二 弹力和重力
1.弹性与塑性
弹性 塑性
受力时 发生形变 __________
不受力后 恢复原状 ____________
发生形变
不恢复原状
2.弹力与重力
力 弹力 重力
定义 物体由于发生__________而产生 的力 由于____________而使物体受到的
力，用字母 表示，施力物体是
______
大小 与物体的弹性强弱和__________ 程度有关 重力的计算公式 ____，其中
方向 总跟形变的方向______，与物体 恢复形变的方向______ 总是__________
作用点 可以画在物体的重心 形状规则、质量分布均匀的物体，重
心在它的__________
弹性形变
地球的吸引
地球
弹性形变
相反
一致
竖直向下
几何中心
特别提醒：
1.弹力产生的条件：一是物体相互接触；二是发生弹性形变。
2.常见的弹力有：压力、拉力、支持力。
3.重力方向的应用：铅垂线、水平仪等。
4.形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心，但物体的重心不
一定在物体上，如圆环形物体。
5.常见重力的估测：一个中学生的重力约为 ，一个篮球的重力约为 ，
一瓶矿泉水的重力约为 ，一本物理课本的重力约为 ，两个鸡蛋的重力约为
。
3.弹簧测力计
原理 在弹性限度内，弹簧的________与其所受的______成正比
用途 测量______的大小
常见测力计 ____________、握力计、圆盘测力计等
伸长量
拉力
拉力
弹簧测力计
考点三 摩擦力
1.滑动摩擦力
定义 一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的__________________的力
方向 与物体__________的方向相反
影响因素 ______大小、接触面的__________
阻碍物体相对运动
相对运动
压力
粗糙程度
特别提醒：
摩擦力的分类
（1）静摩擦力：当相互接触的两个物体相对静止，且存在着相对运动趋势时，
在接触面之间会产生一个阻碍相对运动的力。静摩擦力的大小与物体受到的压力和
接触面的粗糙程度无关。
（2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上滚动时所受的摩擦力。
（3）滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会
产生一种阻碍相对运动的力。
2.增大与减小摩擦
方法 示例
增大摩擦 增大______ 刹车时用力捏闸
增大__________________ 汽车装有防滑链
减小摩擦 减小______ 轻的物体更容易被推动
减小__________________ 在拉链上涂蜡
变____动为____动 行李拉杆箱配有轮子
使接触面______ 气垫船
压力
接触面的粗糙程度
压力
接触面的粗糙程度
滑
滚
脱离
例题精选
【例题1】 （2023·天津）如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否
竖直。这是利用了( )
A
A.重力的方向 B.重力的大小
C.重力的作用点 D.重力与质量的关系
【知识链接】在地球表面的物体由于地球吸引而受到的力叫
重力。重力作为一种力，也有力的三要素，即力的大小、力的方
向、力的作用点。重力的大小与物体的质量成正比；重力的方向
总是竖直向下的。应注意“竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，
“垂直向下”是指垂直于某个平面向下，竖直向下是特指垂直于水平面，如图所示。
重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关；重力的作用点也叫重
心，质地均匀、形状规则的物体的重心就在其几何中心上。
【例题2】 （2023·邵阳）请画出图中物体所受支持力的示意图。
【知识链接】力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力
的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。画力的示意图的步骤：①确定受力物
体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；
④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号，若力的大小已知，则还要标
上相应的数值和单位。
【例题3】 （2023·宜宾，多选）将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细玻璃管
通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水
面高度的变化。从形变角度分析现象及原因，下列说法正确的是( )
BD
A.细管中水面高度不会发生变化
B.细管中水面会出现升降
C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
【知识链接】力可以使物体发生形变，物体的形变包括形状的变化和体积的变
化（包括人眼不能观察到的微小形变）。物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹
力，平时所说的推力、拉力、提力、压力、支持力等力，都属于弹力。弹力产生的
条件：①两物体互相接触；②物体发生弹性形变。
【例题4】 （2023·成都）尊老爱幼是中华民族的
传统美德，初三（1）班全体同学深入社区养老院，
开展志愿者服务活动，下图是小文同学打扫卫生
时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，
地面对沙发的摩擦力方向是向____的。小文觉得
如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样
右
小于
思考的依据是：在一般情况下，滚动摩擦______滑动摩擦。
【知识链接】摩擦力的性质是阻碍相互接触的两个物体间的相对运动或相对运
动趋势，所以研究摩擦力的方向时一定要取与研究对象接触的那个物体为参照物，
并判断研究对象与参照物之间是否存在相对运动或相对运动趋势。若存在，则被研
究物体所受的摩擦力一定与此相对运动或相对运动趋势方向相反。
【例题5】 生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦
的是( )
C
A.自行车刹车时用力捏车闸
B.体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉
C.在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面
D.矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹
【知识链接】1.增大摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时轮在地面滑动。
2.减小摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离。
实验微专题
基本仪器四 用弹簧测力计测量力
结构原理 弹簧测力计（如图）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长
量与其所受的拉力成正比。弹簧测力计的制作思路：利用转换法，将力的大小
转换为弹簧的伸长量。
使用方法
1.使用前，做到两“看”、一“检”、一“拉”。
“看”：看清它的量程和分度值。
“检”：检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。如果不在，应该把指针调
节到零刻度线处。
“拉”：轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住。
2.使用时：
（1）使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦。
（2）加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程。
（3）读数时视线应正对刻度盘，示数 整刻度值 后面的小格数×分度值。
注意事项
1.被测力的大小不能超过弹簧测力计的量程。
2.弹簧测力计的调零：在什么方向测量就在什么方向上调零。
【例题】（1） 图甲所示的弹簧测力计的量程是______ ，分度值是____ 。使用
前要先______，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果与实际值相比偏____
（填“大”或“小”）。图乙所示的弹簧测力计的量程是_________，现要测量一个重力
约为 的物体，应选用____（填“甲”或“乙”）弹簧测力计更好。
甲
乙
0.2
调零
大
乙
（2）用弹簧测力计测量物体重力前应在______方向调零，丙、丁两图中测量重力
方法正确的是图____，所测物体的重力为___ 。
（3）如图戊①所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重 为 ，则此测力计的分度
值为____ 。若用力 竖直向下拉动挂钩，如图戊②所示，则拉力 为____ 。
竖直
丁
3
0.2
0.8
丙
丁
戊
己
（4）弹簧测量计不仅可以竖直使用，还
可以水平使用。一个竖直用过的弹簧测力
计要用于图己A所示的实验，首先需要将
其沿水平方向放置，然后进行______；图
己B所示弹簧测力计示数为____ 。小明
同学用左右手拉弹簧测力计，使其在水平
调零
3.2
2.8
方向上静止，弹簧测力计的示数如图己C所示，则小明左手的拉力为____ 。
庚
（5）如图庚①所示，橡皮筋A、B悬挂相
同质量的钩码，A伸长量比B大，因此A
对钩码的拉力______（填“大于”“等于”或
“小于”）B对钩码的拉力。当 的拉
力作用于B后，撤下钩码，B不能恢复原
来长度，说明B发生______（填“弹性”或
“塑性”）形变。根据图庚②所示，分别用
等于
塑性
B
转换法
这两根橡皮筋制成测力计，并配合相同的刻度尺标识量程和分度值，则用橡皮筋__
（填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。由橡皮筋伸长量反映其所受拉力大小，
该方法叫________。
探究实验五 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
实验器材 弹簧测力计、木块、表面粗糙程度不同的两块长木板、砝码。
实验步骤
1.如图，把木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，
读出此时弹簧测力计的示数 。
2.再在木块上放一砝码，重复上面的实验，
读出此时弹簧测力计的示数 。
3.换一块表面粗糙一点的长木板，把加砝码
的木块平放在长木板上，用弹簧测力计在水平
方向上匀速拉动木块，读出此时弹簧测力计的示数 。
表格设计 实验的数据记录表格：
实验次数 实验条件 摩擦力的
大小
接触面情况 压力情况 1 较为光滑的长木板表面 一个木块
2 较为光滑的长木板表面 一个木块和一个砝码
3 较为粗糙的长木板表面 一个木块和一个砝码
实验结论
1.滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。
2.当接触面的粗糙程度一定时，物体表面受到的压力越大，物体间的滑动摩擦
力越大；当物体表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，物体间的滑动摩擦力越大。
实验评估
1.操作有难度：很难控制木块做匀速直线运动，表现为运动中的弹簧测力计示
数不稳定。
2.实验改进：如图所示，弹簧测力计固定不动，将木块挂在弹簧测力计的挂钩
上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动，此时木块相对于地面
处于静止状态。这样操作时不需要使长木板做匀速直线运动，也能方便读出木块所
受滑动摩擦力的大小。
交流合作
1.实验注意事项：必须用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，
这样木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计对木块的拉力才是一对平衡力，木块所受
滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数。
2.实验方法
（1）转换法的应用：通过弹簧测力计示数即拉力的大小来反映滑动摩擦力的大小。
（2）控制变量法的应用。
①探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：保持接触面的粗糙程度不变，只
改变压力的大小，观察弹簧测力计的示数变化。
②探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系：控制压力的大小不变，
只改变接触面的粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化。
3.同一物体在相同的水平面上做加速、匀速、减速运动时受到的滑动摩擦力大
小都相同。
4.滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关。
【例题】 小鸣在体育运动节目中观察到单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉；小刚
发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。于是他们设计
如下实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素。
【证据】实验过程中，应该让弹簧测力计沿水平方向拉着物块做__________运
动（如图甲A所示），依据__________原理，通过读取弹簧测力计的示数可______
（填“直接”或“间接”）得到滑动摩擦力的大小；如图甲B所示，若斜向上拉动物体做
匀速直线运动，则相比水平匀速拉动，物体受到的滑动摩擦力将______（填“变大”
“变小”或“不变”）。
匀速直线
二力平衡
间接
变小
甲
甲
【解释】小鸣和小刚的观察和发现，可以用图中___和___（前两空均填“A”“B”
“C”或“D”）两次实验的结论来解释，结论表述为______________________________
____________。
A
C
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
【交流】
乙
（1）对上述实验做图乙所示的改进：固定弹簧测
力计，向左抽动木板。这样改进后，木块A受到的
滑动摩擦力的方向是水平______（填“向左”或“向
右”）的。拉木板时，________（填“需要”或“不需
要”）使木板做匀速直线运动。
向左
不需要
丙
（2）小刚还发现，汽车速度越快，越不容易停下来。他想探究“滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系”。由此，他改进探究实验的装置，如图丙A所示，电动传送带做匀速运动，当木块相对地面静止时，弹簧测力计的示数如图丙B所示。（忽略滑轮的摩擦）
①木块相对地面静止时，木块受到的滑动摩擦力
大小为___ ；
②小刚改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度
与时间 和拉力与时间 的关系图像如图丙C、D所示。分析图像可知，
滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______（填“有关”或“无关”）。
4
无关
谢谢观看

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