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淮安市重点中学2023－2024学年度第一学期期中考试
七年级语文试卷
考试时间120分钟，总分120分
基础与运用（22分）
1.阅读下列一段文字，按要求做题。（8分）
我喜欢四季的雨。春天的雨让万物萌动，空中像挂着透明的水雾---一场春雨，驱走了冬天，改变了世界的容颜；夏雨别有一种风情。它热烈而又粗guǎng，冷不丁铺天盖地，好像给大地来了场甘霖，大地丰满展示全部的诱惑；秋雨在某个夜晚，敲响窗棂，这让静密的夜晚有了（A悠远B长远） 的情思，雨后的世界更净美、开阔；而在冬天，雨化了妆，经常变成美丽的雪花莅临人间，成了孩子们追逐、喜爱的对象。
给加点字注音，给拼音写汉字。（2分）
给横线上选择你认为恰当的词语。（2分）
文中有一个错别字，请修改。（2分）
划线句子，你认为有没有语病？如果有，请修改。（2分）
2. 默写古诗文名句。（8分）
① __________________,切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）
②水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）
③__________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》)
④峨眉山月半轮秋，__________________。（李白《峨眉山月歌》）
⑤__________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑥遥怜故园菊，_________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
⑦“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》）
⑧________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
3. 进入初中，学习生活翻开了崭新的一页。为了帮助大家很快认识新同学，班级计划组织一次主题班会，并要求同学们提前完成以下任务。（6分）
（1）交友之道古已有之。请写出一句歌颂友情的古诗句并注明出处。（2分）
（2）摘抄《礼记·学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。”一句，并说说这个句子的意思。（2分）
（3）给本次班会课设计一个标题，要求：切合主题，表述简明，不超10个字。（2分）
二．阅读与理解
（一）阅读下列古诗，按要求做题。（6分）
夜上受降城①闻笛
李益
回乐烽②前沙似雪，受降城下月如霜。
不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
【注】①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。②回乐烽：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。
4.发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。（3分）
5.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二） 阅读下列两段文字，按要求做题。（18分）
【甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
——选自《论语》
【乙】回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学不迁怒不贰过。不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。”
——选自《史记·仲尼弟子列传》
6.解释下列加点字的意思。（4分）
（1）温故而知新（ ） （2）人不堪其忧（ ）
（3）发尽白 （ ） （4）门人益亲（ ）
7.请用“/”断句。（限断一处）（2分）
可以为师矣。
8.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）弟子孰为好学？
9.读完甲乙两文，可以看出孔子因颜回的死而悲痛欲绝的原因。请说出你的看法。（4分）
10.《论语》浓缩着孔子的思想。学习了（《论语》十二章）后，你从中汲取了怎样有益的营养？试着从学习方法或学习态度角度，谈谈你的感受。（4分）
（三）阅读下面的名著选段，回答问题。（12分）
那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。
11.文段选自于 _________（作者）写的__________（篇名）。（4分）
12.下列对名著内容表述错误的一项是（ ）（4分）
A. 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表。
B. 长妈妈是一个一向都带领着我女工，她生得身材高大。
C. 因为长妈妈给“我”买来了渴慕已久的《山海经》，所以我对她产生了新的敬意。
D. 《二十四孝图》记述“我”儿时阅读《二十四孝图》感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。
13.《朝花夕拾》中鲁迅回忆了很多与他青少年生活有着密切关系的人。请参照下面的示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。（4分）
示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。
A藤野先生 B.阿长 C.衍太太 D.范爱农
（四）阅读史铁生的《老海棠树》，完成小题。（22分）
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮： “咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
14. 请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（4分）
春：____________ 夏：_____________ 秋：____________冬：____________
15. 作者在第 ①段说：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”是什么意思？体现了奶奶怎样的心态？（4分）
16. 品味语言，回答下列问题。（4分）
品味第⑥段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处。
17.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。（4分）
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
18. 文中几次出现“老海棠树”，下面链接材料中作者也几次提到“菊花”，请结合具体内容分析这两个形象在文中有哪些共同的作用？（6分）
【链接材料一】："听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。
【链接材料二】：母亲进来了，挡在窗前："北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"
【链接材料三】：又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
——史铁生《秋天的怀念》
三、作文（40分）
19. 作文
请以“多想说声谢谢你”为题写一篇作文。
要求：(1)文体自选（诗歌除外）。
(2)不少于500字，不出现真实校名、人名。
(3)书写工整规范
2023－2024学年度第一学期期中考试
七年级语文参考答案
méng 犷 A 成了孩子们喜爱、追逐的对象
①. 博学而笃志 ②. 山岛竦峙 ③. 海日生残夜 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 岐王宅里寻常见 ⑥.应傍战场开 ⑦.吹面不寒杨柳风 ⑧ 枯藤老树昏鸦
3（1）例如：海内存知己，天涯若比邻。王勃《杜少府之任蜀洲》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》
独学而无友，则孤陋而寡闻。如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，自己一个人瞑思苦想,不与友人讨论,就会形成学识浅薄..
（3）例如：天下谁人不识君
4.举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐峰前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”）
5.“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。（结合诗句内容答题，只写表达情感的扣1分）。
6.（1）学过的知识（2）能忍受（3）全部，都（4）更加
7.可/以为师矣。
8.（1）只读书却不认真思考就会迷惑，只空想却不读书就会疑惑
（2）你的弟子中最好学的是谁呢？
9.甲文中的颜回安贫乐道（1分），乙文中的颜回好学（1分），这样的颜回英年早逝，定然会引起孔子的悲痛。（2分）
10.示例：从中我懂得了学习必须与思考结合起来的重要性。只读书而不去思考就会迷惑而无所得，反之只是一味地空想，却不努力读书就会迷惑。只有学与思结合起来，才能有所得，才能学有所进，才能融会贯通。（观点必须来自文中，结合自己的体验，言之有理则可。）
【附译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有 了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？ ” 孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，不迁怒于人，不两次犯同样的错误。可惜短命死了！ 现在再也没有这样好学的人了。”
11鲁迅 《狗·猫·鼠》 12.B 13.示例：藤野先生：是鲁迅在仙台学医的老师。他关心鲁迅的学习，帮他修改讲义。他毫无民族偏见，真诚待人。
14. ①.春：糊纸袋； ②. 夏：补花； ③. 秋：扫院子、扫街； ④. 冬：识字、读报纸
15. “张望”有期望，希望的意思①希望有一份工作，②希望跟上时代，③希望自己不被时光抛弃（或希望自己对亲人和社会更有用。）（答出两点给全分）
16. 凑是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子，传神的表达了奶奶对知识渴望又怕别人笑话的忐忑心情。
17对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。
18. (1)都是文章的线索。“老海棠树”是贯穿本文的线索；它是文中时序更替的标志，文中所写的每件事都以它为背景；《秋天的怀念》中以“看花”来组织材料，围绕三次“看花”展开叙述。
(2)都有象征意义。“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。“菊花”象征了母亲坚强的品格，同时也象征了母亲希望我活出精彩人生的期望。
(3)都有烘托人物形象寄托作者情感的作用。“老海棠树”是烘托奶奶的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔之情；“菊花”是烘托母亲形象的景物，寄托了我对母亲的怀念之情。
多想说声谢谢你
当别人帮助自己时，我们都会说声谢谢，这是尊重他人的表现。然而我却很少对别人说谢谢，我承认有些不礼貌，但别人对我的帮助却会永远记在心里。
我们小学班主任在同学眼里不是很好。每天找人看着我们，谁上课说闲话就记下来，每次说话都要写500字检讨；谁违反纪律就要有相对应的惩罚，如：跑步，值一星期日等；有时在学校活动中表现很不好，全班都要写检讨；三次不完成作业就找家长。因此，好多同学都不喜欢她。但也正是因为这些，我们也改掉了上课随便说闲话，都不写作业，在活动中不上进，在学校做事随随便便等不良习惯。虽然她在我们眼中不是一个很好的老师，但却是很爱我们的。一次，某同学因打闹弄的头破血流，她冒雨带着同学去了医院，并自己出了医药费；上次，我因意外受伤在家里休养，她去了我家看望我，并在我上课后帮我补习功课；一个考试的前一天晚上，她忘了让我们留下来摆桌椅，便自己把班级打扫了一遍。
她让我明白了这个世界没有那么多的童话，幸福要靠自己的努力；她让我明白了我做我的改变，又何必纠结，认识到不足就去改变，不需要过多的思考；她让我明白了如果爱就请深深爱，喜爱一个事物就要真心去付出。
这就是我的小学班主任，对我们要求严格而又深爱着我们，陪我们一起踏过了六个春秋。当我看到她时，每次都想对她说声：老师，谢谢你。
【解析】
【详解】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“多想说声谢谢你”。这是篇表达真情实感的作文。在人生道路上，有许多让你铭记在心的人、事、景、物、意志、品质等，或温暖你的心扉，让你如沐春风；或鼓舞你的斗志，让你扬帆启航；或启迪你的心灵，让你豁然开朗；或陶冶你的性情，让你受益终生……作文时，要注意将题目中的“你”具体化。选择生活中让你为之感动，对你影响深刻的素材，抒发自己真诚的谢意作文。从体裁来看，文题适合写记叙类的文章。
【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。

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