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(共29张PPT)
第一章声现象
1.2 乐音的特性
目录
01
02
03
04
学习目标
本课内容
重点与难点
课后作业
PART 01 学习目标
（1）知道乐音的三个特征：音调、响度和音色。
（2）了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同。
（3）知道声音在空气中的传播速度。
（4）通过演示实验和学生实验，培养学生的观察能力，分析概括能力，并训练学生学习用物理语言表达结论的能力。
PART 02 重点与难点
1. 理解声音在空气中的传播过程，并能够应用所学知识分析和解决实际问题。
2. 能够通过实验方法观察、测量和分析声音特性，提高科学实验能力。
PART 03 教学引入
振动会发声，为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
PART 03 教学引入
有些人模仿明星唱歌几可乱真，模仿者能和歌星本人唱的一模一样吗？
小鸟清脆叫声特别动听
泉水叮咚声非常悦耳
PART 04 新课讲授
探究影响声音强弱的因素
思考:要使鼓声更响些,你会怎么做
设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法
PART 04 新课讲授
信息快递：
声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
PART 04 新课讲授
乐音的特征
响度
定义： 人们把声音的强弱称为响度.我们生活中常说的“音量”，指的就是响度，所以响度也是指声音的大小。
思考：要使鼓声更响一些，你会怎么做？
PART 04 新课讲授
探究影响声音强弱的因素
要使鼓声更响些,你会怎么做？
想一想
鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。
猜一猜
设计一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法。
设 计
你的猜想对吗？
试一试
换个声源（如锣、胡琴或音叉等），情况又会怎样？
PART 05 实验探究
提出问题
实验探究：探究响度与什么因素有关
响度与什么因素有关
猜想与假设
鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关
PART 05 实验探究
半人马星系
制订计划与设计实验
如图所示，敲击音又使之发出声音的响度不同，观察音叉振动的情况
1.实验器材：细线、乒乓球、音叉等
2.实验过程：
①用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架台上
②用橡皮槌轻轻敲击音又使它振动，听一听音义发出的声音，如图所示，让音又一臂的外侧接触乒兵球，观察现象。
③用橡皮褪用力敲击音义，再听一听音叉发 出的声音，同时让音叉一臂的外侧接触乒乓球，观察现象。
PART 05 实验探究
声音的响度跟距声源的远近有关
在击鼓的活动中，同样的力敲击鼓面，使鼓发出相同响度的声音，我们分别在离鼓较近处与离鼓较远处听鼓声。听到的鼓声有什么区别？
思考：
较远处：
较近处：
说明了：
听到的鼓声较轻（弱）
听到的鼓声较响（强）
影响响度的因素
PART 05 实验探究
影响响度的因素
距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。
PART 05 实验探究
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
PART 06 新课讲授
不同物体振动发声时，所发的声音一般不同，这是声音的另一个特征
音色
PART 06 新课讲授
1. 音色反映了物体发出声音的品质与特色。不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，它们的声波也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。
2. 决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因素。
PART 06 新课讲授
例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音高低不同
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音大小不同
水
PART 06 新课讲授
讨论：吹响笛子，比较前后声音的不同可能是由于什么因素引起的？
空气柱的振动也可以发出声音，而且空气柱长短的不同，发出声音的高低（音调也）不相同。
1、空气柱越长，音调越低，反之；
2、此结论可以拓展成普遍结论，发声体的长度越长，音调越低，反之。（适用于解决敲击，吹气等等问题）
PART 06 新课讲授
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度小
D.男低音比女高音音调高，响度大
A
PART 07 课后练习
2. 男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音( )
A、音调低，响度大
B、音调低，响度小
C、音调高，响度大
D、音调高，响度小
A
PART 07 课后练习
3.下列关于声音的说法中不正确的是 ( )
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、“隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
A
PART 07 课后练习
4. 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ）
A．音调 B．音色
C．响度 D．音色和响度
B
A
A
PART 07 课后练习
5. 如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是( )
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
A
PART 07 课后练习
6.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；
7.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。
响度
蚊子
水牛
PART 07 课后练习
归纳总结
1．响度：响度跟振幅的关系2．音调：音调与频率的关系3．音色
课后作业
同步练习册P15-17页；
复习本节课知识点；
预习下一节内容。
下节课再见

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