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(共30张PPT)
基础实验6
粗盐的初步提纯
第6章 溶解现象
新课讲解
1．学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程；
学 习 目 标：
2．掌握溶解、过滤蒸发等实验的操作技能、
通过蒸发海水，可以得到粗盐，粗盐中含有泥沙、氯化镁、氯化钙等杂质，将泥沙和可溶性的杂质除去，就可以制得精盐。如何将粗盐中的杂质除去呢？
海水晒盐
你知道食盐是怎么来的吗？
新课引入
如何将粗盐转化为精盐？
怎样除去粗盐中不溶性杂质？
新课讲解
【实验用品】
粗盐（含难溶性杂质）、蒸馏水；
托盘天平（含砝码）、漏斗、纸片、药匙、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、火柴、剪刀等。
新课讲解
实验过程
一 、粗盐的提纯
1．步骤： 。
2．目的：除去粗盐中________的杂质。
3．三步操作中都用到玻璃棒，玻璃棒在其中的作用分别是 、 (即使液体沿玻璃棒流入漏斗　)、 。
溶解、过滤、蒸发
难溶性
加速溶解
引流
使液体均匀受热
第6章 溶解现象
1．天平的使用
(1)利用托盘天平称量固体时，需要在两托盘中各放一张称量纸；
(2)使用游码或砝码时，需要用 移动或夹取，不能用手直接接触。
2．量筒的使用
(1)试剂瓶口 倾斜的量筒口，使液体沿容器内壁慢慢流至量筒底部；
(2)倾倒液体时，需注意试剂瓶的瓶塞要 放在桌面上；
二、称量
镊子
紧靠
倒
新课讲解
第6章 溶解现象
(3)液体接近刻度线时，可换用 逐滴滴加，直至刻度线与液体的 保持水平。仰视量筒，会造成读数偏____，而实际量筒内的液体体积偏____；俯视量筒，会造成读数偏____，而实际量筒内的液体体积偏____。
胶头滴管
凹液面最低点
小
大
大
小
新课讲解
第6章 溶解现象
1．过滤是把 的固体与液体分离的一种方法。
2．过滤器的安装要求：“一贴、二低、三靠”。
(1)一贴： 紧贴漏斗内壁；
(2)二低： 低于 ；
漏斗中的 低于 ；
三、过滤
不溶于液体
滤纸
滤纸边缘
漏斗边缘
液面
滤纸边缘
新课讲解
(3)三靠：漏斗颈尖端紧靠盛接滤液的烧杯的 ；引流的玻璃棒下端轻靠 层滤纸处；烧杯的尖嘴处靠在玻璃棒的中下部。
3．为了加快过滤速度，一般先将待滤液体 一段时间后再过滤上层清液，切不可用玻璃棒在过滤的漏斗中进行搅拌；如有必要，则用水冲洗剩下的固体进行过滤。
内壁
三
自然沉降
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第6章 溶解现象
1．蒸发装置的安装顺序 。
①安放酒精灯　 ②摆放好铁架台　
③调节铁圈高度　 ④点燃酒精灯　
⑤放置蒸发皿
四、蒸发
②①③⑤④
蒸发操作
新课讲解
新课讲解
2．蒸发的操作要领
(1)蒸发皿中液体的量不得超过容积的____；
(2)蒸发过程中必须用 不断搅拌，以防止局部温度过高而使液滴飞溅；
(3)当加热至 固体出现时，应停止加热，利用 蒸干，并用玻璃棒不断搅拌；
(4)不能把热的蒸发皿直接放在实验台上，应垫上 ；
(5) 用于夹持蒸发皿。
2/3
玻璃棒
大量
余热
石棉网
坩埚钳
（1）溶解时加快粗盐的溶解速率
（2）过滤是起引流作用
（3）蒸发的时候起搅拌作用
1.实验中多次用到玻璃棒，起作用分别是什么？
问题讨论
（4）转移固体转移
新课讲解
2. 过滤时，有哪些注意事项？ 如果得到的滤液是浑浊的，应怎样处理？
进行过滤操作，需要注意的事项比较多，可总结为“一贴、二低、三靠”，即滤纸要紧贴在漏斗的内壁上；滤纸的边缘要比漏斗的边缘低，漏斗中的液面要比滤纸的边缘低；漏斗颈尖端紧靠盛接滤液的烧杯内壁，引流的玻璃棒下端轻靠三层滤纸处，烧杯的尖嘴处靠在玻璃棒中下部。
如果滤液浑浊，需要再过滤一次，若仍浑浊，需要查找出原因，再重新过滤。
新课讲解
3.蒸发时有哪些注意事项？ 得到的固体是否为纯净的食盐？
进行蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止因局部过热造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多量固体时，就要停止加热，利用余热将滤液蒸干。
实验中，只能将一些难溶性的固体杂质除去，而一些可溶性的杂质仍混在食盐中，因此，得到的固体不是纯净的食盐。
新课讲解
可能的原因：
1.食盐还没有全部溶解就过滤了；
2.蒸发时，食盐溶液剧烈飞溅；
3.蒸发后，所得的精盐很潮湿；
4.蒸发皿里的食盐没有全部转移到纸上；
5.称量时，数据不准确。
4.由于实验误差，我们的结果经常会出现不一致的现象。这个实验的误差是怎么产生的呢？
这些误差对于实验数据的影响是偏大还是偏小呢？
偏小
偏小
偏大
偏小
偏小或偏大
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例1 （2023·云南德宏·模拟预测）根据粗盐提纯的实验，回答下列问题。
(1)称取2 g粗盐(含少量不溶杂质)。称量时，先调节天平平衡，再将质量相同的纸片垫在两托盘上，然后再将粗盐放在 盘上。
(2)将称取的2 g粗盐样品放在烧杯中，再加入适量的水，用玻璃棒不断搅拌，其作用是 。
(3)最后称得纯净的NaCl固体为b g，则粗盐中NaCl的回收率为___ %。
(4)称量2 g粗盐时，若天平指针向左偏转，则应____(填序号)。
A．向左移动游码　　　　 B．向右移动游码
C．取出一些粗盐 D．再加一些粗盐
左
加速初盐溶解
50b
C
典例精讲
新课讲解
例2.（2023·山西朔州·统考一模） “粗盐提纯”实验中，蒸发时，下列操作正确的是(　　)
A．把浑浊的液体倒入蒸发皿内加热
B．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌
C．蒸发皿中出现较多量固体时停止加热
D．待液体蒸干后停止加热
答案：C
第6章 溶解现象
3．（2023·重庆江北·预测模拟）在粗盐提纯的实验中，四次使用玻璃棒，所起的作用分别是：
①粗盐溶解时，使用玻璃棒搅拌，起____ ____的作用；
②过滤时，用玻璃棒__________，使液体沿着玻璃棒流进过滤器，防止液体直接流下冲破滤纸。
③蒸发时，用玻璃棒不断搅动，防止___ ____。
④用玻璃棒把固体移到纸上，用它作为 _的简单工具，称量回收，计算产率。
加速食盐溶解
引流
液体局部温度过高造成液滴飞溅
转移固体
典例精讲
4．（2023·广东广州·九年级统考一模）在粗盐的提纯实验中：
(1)称取2 g粗盐时，称量物应放在托盘天平的__________盘。
(2)用量筒量取10 mL水时，当水的量接近所需容积的刻度时，应用______ ____取少量水滴入量筒里。
(3)过滤操作中，玻璃棒的作用是__________，以免过滤的液体溅出。
第6章 溶解现象
左
胶头滴管
引流
典例精讲
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5．（2023年辽宁省锦州市中考化学真题）下列各图是“除去粗盐中难溶性杂质”和“配制一定溶质质量分数的溶液”两个实验中部分实验操作的示意图，请回答下列问题：
(1)在上图所示的实验操作中，这两个实验都用到的实验操作是 。（填实验操作名称）
溶解
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(2)图3实验操作中玻璃棒的作用是 。
(3)如果过滤后，滤液仍然浑浊接下来应该进行的操作是 ，
然后重新过滤，直到滤液澄清为止。
(4)用提纯得到的氯化钠配制一定溶质质量分数的溶液，经检测配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是 。（填字母序号）
a．量取水的体积时，仰视凹液面最低处读数
b．装瓶时有少量溶液洒出
c．往烧杯中加水时有水溅出
d．将称量好的氯化钠固体转移至烧杯时，氯化钠洒落
搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅
更换滤纸，清洗仪器
a d
（或换干净仪器）
6．（2023·江西赣州·统考一模）图8－2是粗盐提纯的主要操作，其中正确的是( )
答案：D
典例精讲
典例精讲
7．（2023·河南·中考真题）为除去粗食盐样品中含有的不溶性杂质(泥沙)和可溶性杂质(CaCl2、MgCl2、Na2SO4)，某化学小组在实验室先将样品中不溶性杂质去除，得到粗盐水后，再按以下实验步骤去除可溶性杂质：
①向粗盐水中依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；
②过滤；
③向滤液中加入适量的盐酸；
④蒸发、结晶。
典例精讲
(1)实验过程中多次用到玻璃棒，它在蒸发操作中的作用是什么？
(2)步骤①中加入过量Na2CO3溶液的目的是什么？
(3)步骤③中有气体产生，写出该反应的化学方程式。
(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
【答案】(1)搅拌防止局部温度过高，液滴飞溅
(2)除去氯化钙和过量的氯化钡
典例精讲
8.（2023年江苏省连云港市中考）在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，下列装置和操作正确的是（ ）
A．溶解粗盐 B．过滤食盐水 C．蒸发食盐水 D．转移蒸发皿
【答案】D
典例精讲
9．（2023年湖南省永州市中考）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发除去水分，得到粗盐。这样得到的粗盐中含有多种可溶性杂质（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等）和不溶性杂质（泥沙等）。某化学实验兴趣小组进行粗盐提纯实验。
【查阅资料】NaCl在不同温度时的溶解度如下表：
典例精讲
【交流与表达】
(1)本实验除了使用下列玻璃仪器外，还缺少一种多次使用的玻璃仪器是 （填仪器名称）。
玻璃棒
典例精讲
(2)用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水（密度为1g/cm 3）的烧杯里，边加边搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。用托盘天平称量剩余粗盐的质量，读数如下图所示，其质量是______（填选项）。
A．0.2g B．1.2g C．2.8g
B
(3)在进行蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止______，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
(4)实验中是通过蒸发所得溶液中溶剂的方法而不是用降低溶液温度的方法来获取食盐晶体，其理由是 。
【反思与评价】
(5)如果最后得到精盐的质量为3.3g，则其产率为______（保留小数点后一位）。
(6)实验得到的精盐是 （填“纯净物”或“混合物”）。
典例精讲
加热
氯化钠的溶解度受温度影响不大
86.8%
混合物
1.完成配套练习册；
2.整理本单元的笔记。
作业布置

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