资源简介

苏教版（2017秋）小学科学二年级下册第三单元土壤与生命 《7栽小葱》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：了解小葱的生长环境、生长特点及栽种方法；掌握小葱的种植技术和养护管理。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生命的热爱和尊重，树立环保意识，关注身边的生态环境。
二、教材分析
本课是苏教版小学科学二年级下册第三单元“土壤与生命”中的第七课。在前几课的基础上，学生已经对土壤、植物生长等方面有了初步的了解，本课将进一步探究小葱的栽种方法、生长特点及养护管理，为后续的学习打下基础。
三、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察、分析和实践能力，对身边的生态环境充满好奇。然而，他们的抽象思维和归纳概括能力尚待提高。因此，在教学过程中，应注重引导他们通过实验探究，发现小葱的生长特点和栽种方法，提高他们的科学素养。
四、重难点
重点：掌握小葱的栽种方法和养护管理。
难点：运用所学的知识解决实际生活中的问题。
五、教学过程
【一】导入
师：大家好，今天我们将一起学习如何栽种小葱。在开始之前，我想问大家一个问题：你们知道小葱是怎么生长的吗？
生：小葱是在土壤里生长的，需要阳光、水和空气。
师：非常好。那么，我们如何在家里或者学校的花园里栽种小葱呢？今天我们就来一起学习。
【二】新课
1. 实验一：观察小葱的生长环境
师：首先，我们需要观察小葱的生长环境。小葱喜欢阳光充足的地方，土壤要疏松而不太粘稠，同时需要适量的水分和空气流通。我们可以在家里或者学校的花园里找到一块适合小葱生长的地方。
生：好的，我明白了。
2. 实验二：小葱的栽种方法
师：接下来，我们来学习小葱的栽种方法。首先，我们需要选择健康的小葱种子，然后松土施肥，最后将小葱种子均匀地撒在土壤表面，用薄土轻轻覆盖。最后要记得浇水灌溉。
生：好的，我会按照老师的方法来操作。
3. 实验三：小葱的养护管理
师：栽种成功后，我们还需要对小葱进行养护管理。我们需要定期浇水，保持土壤湿润，但不要过湿。同时，要注意除草和施肥，以保证小葱的健康生长。
生：我明白了，我会认真做好养护管理。
【三】活动
1. 活动一：分组实践栽种小葱
师：现在我们来分组实践栽种小葱。每个小组需要选择一个适合小葱生长的地方，按照刚才学到的栽种方法进行操作，并做好养护管理。希望大家能够认真完成任务。
生：好的，我们会认真完成任务。
2. 活动二：记录小葱的生长情况
师：在栽种小葱的过程中，我们需要记录小葱的生长情况。请大家在家里或者学校的花园里找到一块适合小葱生长的地方，并记录下小葱的生长情况。比如什么时候出芽、什么时候长出第一片叶子等等。这样可以帮助我们更好地了解小葱的生长过程和规律。
生：好的，我会认真记录小葱的生长情况。
【四】、习题设计
1. 填空题：
（1）小葱的生长环境需要____、____和____等条件。
（2）小葱的栽种方法包括____、____和____等步骤。
（3）小葱的养护管理需要注意____、____和____等方面。
（4）小葱的生长特点包括____、____和____等。
（5）栽种小葱需要注意____、____和____等事项。
2. 选择题：
（1）下列哪项不是小葱的生长环境条件？（ ）
A. 土壤疏松 B. 阳光充足 C. 温度适宜 D. 水分充足
（2）下列哪项不是小葱的栽种步骤？（ ）
A. 选择地块 B. 松土施肥 C. 选择小葱 D. 浇水灌溉
（3）下列哪项不是小葱的养护管理注意事项？（ ）
A. 保持土壤湿润 B. 及时除草 C. 定期施肥 D. 避免阳光直射
（4）下列哪项不是小葱的生长特点？（ ）
A. 生长迅速 B. 耐寒性强 C. 适应性强 D. 喜阴喜湿
（5）下列哪项不是栽种小葱的注意事项？（ ）
A. 选择适宜的土壤 B. 控制浇水量 C. 注意通风 D. 不需要施肥
3. 判断题：
（1）小葱的生长需要充足的阳光和水分。（ ）
（2）小葱的栽种步骤包括选择地块、松土施肥和浇水灌溉等。（ ）
（3）在小葱的养护管理中，需要定期施肥和除草。（ ）
（4）小葱的生长特点包括生长迅速、耐寒性强和适应性强等。（ ）
（5）栽种小葱不需要注意通风和施肥等问题。（ ）
4. 简答题：
请简述小葱的栽种方法和养护管理要点。
六、课堂小结
本节课我们通过实验探究了解了小葱的生长环境、生长特点及栽种方法，掌握了小葱的种植技术和养护管理要点。同时，我们也了解到小葱在生活中的应用，如烹饪、调味等。希望同学们在今后的学习和生活中，能够更加关注身边的生态环境，运用所学的知识解决实际问题。
七、教学反思
在教学过程中，我注重引导学生通过实验探究发现规律，培养他们的观察、分析和实践能力。同时，我也注意到课堂氛围的营造和学生学习兴趣的激发。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

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