资源简介

《典雅优美的古希腊雕塑》教案
【教学目标】
知识与能力目标：了解古希腊雕塑的背景文化，从“描述”、“分析”、“解析”、“评价”四个方面感知古希腊雕塑的艺术形式和风格。
过程与方法目标：能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、分析；用简单的美术术语对作品进行评述和表达自己的感受。
情感态度与价值观目标：对古希腊雕塑作品产生探索的欲望，认识古希腊的艺术成就，尊重世界多元文化的态度。
【教学重点】
运用“描述”、“分析”、“解析”、“评价”的欣赏程序和方法，感知古希腊雕塑艺术的形式与风格。
【教学难点】
如何感知与理解古希腊的艺术形式。
【课前准备】
1、制作多媒体课件、导学案、雕塑图片、 作品资料袋。
2、布置学生查阅古希腊时期雕塑作品资料，并完成导学案。
【学习方法】
探究法、讨论法
【教学过程】
最近有一批雕塑作品将要来到广州进行展览，但是在出发前发生了一些神奇的事情，观看视频《神奇的博物馆之夜》，有的雕像不但被打碎，关于它们介绍的资料也被弄乱和删除，现在急需大家帮忙一起整理这些资料， 好让这次的展览顺利开展。
一、学生探究
（一）、拼图制作，学生代表到黑板上完成拼图。
引出课题：这些作品都来自于古希腊——《典雅优美的古希腊雕塑》
在古代希腊文明中最突出的成就之一就是雕刻艺术，尤其是人体雕塑。它是西方雕塑艺术的源头，西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，都是从古希腊开始的。
看到这些作品，同学们可能会存在疑问：为什么古希腊雕塑会以裸露的形式呈现？他们是根据什么创作出来的？我们又是从哪些角度对作品进行了解和欣赏的呢？
（二）、完成《作品介绍》表格。
以小组为单位，选择你们组同学都较为熟悉的一件作品，从“造型描述”、“ 特点分析”、“ 背景解析”、“ 价值评价”四方面完成作品介绍，以简单介绍填写关键词。
下面请组长上来领取资料袋。
作品名称
造型描述
特点分析
背景解析
价值评价
学生讨论分析后填写表格，并展示。
二、学生展示
（一）、《掷铁饼者》
1、学生讲述作品
2、师问：古希腊人在运动过程中为什么以裸体的形式进行呢？
①政治制度：古希腊是由上百个政治独立或半独立的城邦所组成的，各城邦之间为了生存和发展，避免不了的是战争，为了战胜敌人，他们急需体魄健全的战士，所以在古希腊是特别重视体育锻炼的，现在的奥林匹克运动会就是起源于古希腊的。
②古希腊的气候温和，人们在运动动过程中都是以裸体的形式出现的，
③古希腊人开放的思想，人们认为健康的身体是一种神性的表现，他们都是以欣赏的眼光看待的，这给予艺术家们对人体的观看和研究的空间。
因此这种裸体的运动雕塑就出现了。
这尊雕像不仅在在艺术界给予了很高的评价，同时在体育界也有很高的模范作用：
3、哪位同学愿意模仿一下他的动作？
请学生模仿，并让学生说出他的动作特点,可从正反两方面指出模仿得像不像。
总结：掷铁饼是一个连贯性的动作，这件作品表现的是扔出铁饼的一个瞬间的动作，被认为是“空间中凝固的永恒”， 表现了人物的力量美。
（二）《断臂的维纳斯》
1、学生讲述作品
2、请同学们尝试给断臂的维纳斯添加手臂。
学生开始刻画
3、展示学生作品
总结：如果手臂是定格的，便会约束了我们想象的空间，手臂的残缺给予人们无数的想象，整尊雕像让我们感受到了它的“人体美”。
维纳斯身上凝聚了古希腊人美的理想，既有曲线美，比例美，残缺美，更有内在美——宁静、典雅。真正的人体美应该是内在美和外在美的高度统一。希腊雕塑家为我们留下了大量的维纳斯像，如《摆弄头发的维纳斯》，还有课本中介绍的《克尼多斯的维纳斯》，在众多的维纳斯雕像中，以断臂的维纳斯最为出名。
（三）《胜利女神像》
1、学生讲述作品
2、观看视频：
总结：通过视频我们可以更深刻的了解到胜利女神的体型特点，这件作品从不同角度感受到“胜利女神”的“整体造型美”。
（四）《拉奥孔》
1、学生讲述作品
总结：雕刻家把作品以金字塔形进行构造，使整组作品稳定而富于变化，人物因为恐惧身体动作和面部表情产生的扭曲，体现了整尊雕像的悲剧力量美。
三、总结
通过几尊雕像的了解，我们发现他们都有共同的特点：他们都取材于神话传说。
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉，他们相信神与人具有同样的形体与性格，古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象，并赋予他们更为理想更为完美的艺术形式。
通过这节课你学到了什么？
四、拓展
在广州有一批雕塑展，同学们可以利用周末的时间去到现场感受一下这些作品的美。

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