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二年级上册道德与法治
第11课《大家排好队》第二课时 教学设计
课题 哪些地方要排队怎样排队好 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 “哪些地方要排队”这个话题设置的目的是使学生走进校园生活外的生活情境中，引导学生联系自己熟悉的生活情境展开想象，思考要按什么原则排队。“怎样排队好”这个话题设置的目的是解决学生在日常排队中存在的问题，引导他们学会在日常生活中正确地排队。 随着学生认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，二年级的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导学生在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害
核心素养目标 政治认同：知道很多事情都要排队，有不同的排队方式，知道怎样排队好。通过体验讨论等方法，明白排队既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化的守规则；知道公共场所应该排队。道德修养:懂得自觉遵守公共秩序；知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则；学会文明礼让，与他人友好相处；感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。法治观念:结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性；鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。健全人格：在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。责任意识：知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生；通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题；知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
重点 知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生；感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
难点 通过对小组协作和课前调查，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。知道在公共场所活动时，要主动排队。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：小学食堂新生小碎步排队就餐，老师教导2.想一想，说一说：（1）视频中的小同学在做什么？他们为什么这样做？（2）看到他们的表现，说说你们的感受吧。（3）你们在食堂餐厅是怎样拿饭的？（4）用你们喜欢的词语描述一下这些小同学吧！3.小结并板书课题：大家排好队 观看视频学习文本回答问题指名回答补充回答齐读课题 用视频导入新课，能够激发学生学习的兴趣。能够反思到自己在餐厅端饭的行为。
讲授新课 教学环节一：生活中要排队的地方文本学习：我们小组在课间进行了观察，发现学校里有很多地方也应该排队。2图片：文本学习：学校里还有哪些地方需要排队呢？（1）老师批改作业（2）集合出操（3）去水房打水（4）上下楼梯（5）课间做操（6）洗手（7）放学路上（8）户外活动3.素材视频：排队有序进校园4.图片+文本学习：这些地方人多时，要排队（1）电影院（2）图书馆外（3）买车票（4）坐公交（5）医院挂号（6）办理业务（7）购物结账（8）上厕所5.图片学习：他们为什么排队呢？6.文本学习：因为在公共场所，一是服务的人员少，服务对象多；（当公共资源有限时，排队是一种对社会资源的分配原则）二是服务时间集中；（对于效率的合理追求，有序、快速，比如银行通过叫号机让大家排队办理业务。）三是还有重要的一点就是排队体现公平，和对他人权利的尊重。教学环节二：怎样排队好1.图片+文本学习：养成排队好习惯（1）看我跳一个！（2）大家在排队，我……（3）不按秩序跳绳会引起混乱，发生不安全的事故。2.图片+文本学习：养成排队好习惯（1）快来站在我前面！（2）先来的排前面，后到的排后面。（3）不能因为有熟人就可以插队，破坏规矩。3.图片+文本学习：养成排队好习惯（1）请您在一米线外排队。（2）两个人还要排队？（3）排队有间距，不要靠得太近。（4）两个人排队要有间距，也应该守秩序。“一米线”是隐私线，也是安全距离线。4.图片+文本学习：养成排队好习惯（1）挤不上这班车就要迟到了。（2）心里很着急……（3）再急也要遵守规则，先来的先上。因为大家都可能很急。或者征得大家的同意理解。5.文本学习：只有两人也要排队遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。 如果遇到特殊情况，可以采取紧急处理方式。比如：赶飞机时间太紧时，可以走绿色通道。6.素材：怎样来排队7.文本学习：我们在日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面，即使前面有认识的朋友或熟人，也不能插队。教学环节三：绘本故事1.图片+文本学习：守规则，懂礼让（1）妈妈，我们到前面去！（2）人家是先来的，我们要排在他们后面。（3）排队是每个人必须遵守的基本规则。2.图片+文本学习：守规则，懂礼让（1）我先来的，刚才有事出去了一下……（2）有急事儿离开队伍，之前打了招呼可以再插进来。（3） ？（4）您先请！（5）谢谢您！3.图片+文本学习：守规则，懂礼让（1）妈妈，是我们先来的，为什么……（2）妈妈的行为是尊敬老人，是礼让。。（3）小朋友，你要不要先来？（4） ？（5）同样礼让的叔叔，让小朋友很感动。4.图片+文本学习：守规则，懂礼让（1）我很急！（2）要不要让呢？（3）当别的小朋友很急的时候，可以礼让。5.素材：【典型案例】守规则，懂礼让教学环节三：文明礼让我能行1.文本学习：在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！2.图片+文本学习：以下这些公共场合的行为，你喜欢哪些？不喜欢哪些？你来评一评吧！喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”。（1）错 （2）对 （3）错（4）对 （5）对 （6）错3.你还有哪些喜欢和不喜欢的行为？在下面的方框内写一写，画一画！4.在下面设计一条排队的标语，来帮助大家有秩序地排队吧！5.图片+文本学习：安全黄线保安全我们像在地铁站这样的特殊场所，为了自身和他人的安全一定要在安全黄线外等候，排队的时候还要保持一定的距离！ 6.图片+文本学习：讲礼仪、守秩序生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。7.文本学习：讲礼仪、守秩序8.图片学习：生活中的排队标志文本学习：儿歌诵读《排队歌》人多排队很重要，尊重谦让有礼貌，先来后到讲次序，注意间距要牢记。排队才能保安全，排队才能更有序，公平省时讲文明，遵守规则我能行！10.素材：排队歌谣 学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本理解文本诵读文本思考文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本反思文本感悟文本观看视频学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本回答问题指名回答学习文本观看图片了解文本文本学习了解文本写一写画一画交流汇报文本学习了解文本学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频 “哪些地方要排队”的设计目的是让学生走进学校生活外的生活场景中，让他们思考哪些地方如果不排队就会造成混乱。要注意引导学生联系自己熟悉的生活场景展开想象，为下面的活动打下基础。.在超市买东西要排队; 几名女生在卫生间门口排队；买早点要排队。其目的是引发学生对生活的回忆，让他们回忆出更多需要排队的场景。回想一下人们都是怎样排队的，排队时是否存在争端和问题，又是因为什么导致了争端和问题的发生。“怎样排队好”的主要目的是导行，旨在解决学生在日常排队中存在的问题，引导他们学会在日常生活中正确地排队。通过活动表明排队的基本规则之一是人人都要排队，否则可能会有危险。这一幅图呈现的是在排队跳长绳的活动中，突然有同学要从另一侧跳过来，这样很容易彼此冲撞。旨在告诉学生游戏时虽然没有一米线，但也要留出间距，同时还要遵守游戏规则，这样有利于同学的安全和游戏的展开，不能不排队就加入游戏中。绘本故事《守规则，懂礼让》是《大家排好队》这一课的延伸和补充，旨在体现遵守排队规则与礼让特殊人群的关系，即它反映了法理与道德间相互补充、融合的关系。引导学生思考大家排队时经常出现的问题是什么，大家应按什么原则排队等问题。引导学生进行角色扮演，设身处地地感受规则的存在，从而认同这一规则。特定场所，旨在说明即使人不多，只有两个，也要排队,同时还要注意场地的排队要求。图中提示了排队场所画出的“一米线”。在生活中，即使没有“一米线”，我们也要坚守心中的“一米线”。在日常生活引领学生关注自己每天的生活场景：学校。意识到原来学校里很多地方也需要排队，并进一步思考为什么这个时间段在学校这些地方要排队，如果不排队会发生什么样的情况。在公共场合，不管有没有文明规定或是他人监督，我们都要主动排队，并且排队时，要主动与前面的人保持适当的距离，对不守秩序的人能够主动批评制止，对老幼孕妇懂谦让。如果遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。本环节的设计，让学生知道排队也是有学问的，要做到在公共场所主动排队。
课堂小结 同学们，经过今天这节课，我们知道了排队的重要性，还懂得了要有一颗友善包容之心，学会礼让他人。希望同学们在需要排队的场所养成排队的好习惯，做文明有礼的好学生。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 11.大家排好队
作业布置 1.写一写自己排队的趣事，看看谁写的最好，谁的想法最妙。 2.找一找生活中人们排队时还有哪些问题？
......
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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核心素养目标
政治认同：知道很多事情都要排队，有不同的排队方式，知道怎样排队好。通过体验讨论等方法，明白排队既要守规则，也要懂礼让，而不是僵化的守规则；知道公共场所应该排队。
道德修养:懂得自觉遵守公共秩序；知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则；学会文明礼让，与他人友好相处；感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
法治观念:结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性；鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
健全人格：在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
责任意识：知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生；通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题；知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。
教学重点难点:
重点:知道在哪些地方需要排队，并且知道怎样排好队，做文明小学生；感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。
难点:通过对小组协作和课前调查，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。知道在公共场所活动时，要主动排队。
新知导入
素材：小学食堂新生小碎步排队就餐，老师教导轻拿慢行
1.视频中的小同学在做什么？他们为什么这样做？
2.看到他们的表现，说说你们的感受吧。
3.你们在食堂餐厅是怎样拿饭的？
4.用你们喜欢的词语描述一下这些小同学吧！
新知讲解
　 我们小组在课间进行了观察，发现学校里有很多地方也应该排队。
生活中要排队的地方
集合出操
学校里还有哪些地方需要排队呢？
生活中要排队的地方
老师批改作业
上下楼梯
学校里还有哪些地方需要排队呢？
生活中要排队的地方
去水房打水
课间做操
洗洗手
学校里还有哪些地方需要排队呢？
生活中要排队的地方
放学路上
户外活动
学校里还有哪些地方需要排队呢？
生活中要排队的地方
素材视频：排队有序进校园
电影院
图书馆外
生活中要排队的地方
这些地方人多时，要排队
买车票
坐公交
这些地方人多时，要排队
生活中要排队的地方
医院挂号
办理业务
这些地方人多时，要排队
生活中要排队的地方
购物结账
上厕所
这些地方人多时，要排队
生活中要排队的地方
　　他们为什么
排队呢？
这些地方人多时，要排队
生活中要排队的地方
新知讲解
因为在公共场所，一是服务的人员少，服务对象多；（当公共资源有限时，排队是一种对社会资源的分配原则）二是服务时间集中；（对于效率的合理追求，有序、快速，比如银行通过叫号机让大家排队办理业务。）三是还有重要的一点就是排队体现公平，和对他人权利的尊重。
为什么要排队？
生活中要排队的地方
大家在排队，我……
看我跳一个！
　　不按秩序跳绳会引起混乱，发生不安全的事故。
养成排队好习惯
　　快来站在
我前面！
　　先来的排前面，后
到的排后面。
不能因为有熟人就可以插队，破坏规矩。
养成排队好习惯
　　请您在一
米线外排队。
　　两个人
还要排队？
　　排队有间距，不要靠得太近。
两个人排队要有间距，也应该守秩序。“一米线”是隐私线，也是安全距离线。
养成排队好习惯
心里很着急……
　挤不上这班车就要迟到了。
再急也要遵守规则，先来的先上。因为大家都可能很急。或者征得大家的同意理解。
养成排队好习惯
遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。
如果遇到特殊情况，可以采取紧急处理方式。比如：赶飞机时间太紧时，可以走绿色通道。
　只有两人也要排队
养成排队好习惯
素材：怎样来排队
我们在日常生活中排队时一定要遵守规则，先来的排在前面，后来的排在后面，即使前面有认识的朋友或熟人，也不能插队。
养成排队好习惯
1
　 　
　　妈妈，我们到前面去！
　　人家是先来的，我们要排在他们后面。
2
守规则，懂礼让
绘本故事
排队是每个人必须遵守的基本规则。
4
3
　　我先来的，刚才有事出去了一下……
？
您先请！
谢谢您！
有急事儿离开队伍，之前打了招呼可以再插进来。
守规则，懂礼让
绘本故事
6
5
？
　　妈妈，是我们先来的，为什么……
　　小朋友，你
要不要先来？
妈妈的行为是尊敬老人，是礼让。。
同样礼让的叔叔，让小朋友很感动。
守规则，懂礼让
绘本故事
7
我很急！
要不要让呢？
8
当别的小朋友很急的时候，可以礼让。
守规则，懂礼让
绘本故事
素材：【典型案例】守规则，懂礼让
在公共场合，我们都应主动排队，但是遇到老幼、孕妇或者有紧急情况时，我们需学会文明礼让！
文明礼让我能行
你喜欢哪种方式
以下这些公共场合的行为，你喜欢哪些？不喜欢哪些？你来评一评吧！喜欢的打“√”，不喜欢的打“×”。
×
√
×
√
√
×
你还有哪些喜欢和不喜欢的行为？在下面的方框内写一写，画一画！
不喜欢
你喜欢哪种方式
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在下面设计一条排队的标语，来帮助大家有秩序地排队吧！
我的标语
排队标语设计
我们像在地铁站这样的特殊场所，为了自身和他人的安全一定要在安全黄线外等候，排队的时候还要保持一定的距离！
安全黄线保安全
生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。
讲礼仪、守秩序
公共场所
自觉守规则
先来后到
文明礼让
尊老爱幼
保持距离
不随意插队
讲礼仪、守秩序
生活中的排队标志
人多排队很重要，尊重谦让有礼貌，
先来后到讲次序，注意间距要牢记。
排队才能保安全，排队才能更有序，
公平省时讲文明，遵守规则我能行！
《排队歌》
儿歌诵读
素材：排队歌谣
课堂总结
同学们，经过今天这节课，我们知道了排队的重要性，还懂得了要有一颗友善包容之心，学会礼让他人。希望同学们在需要排队的场所养成排队的好习惯，做文明有礼的好学生。
板书设计
11.大家排好队
不排队，危害大
何时排队，如何排队
灵活变通，帮助别人
遵守秩序
讲文明、懂礼貌
作业布置
　　
1.写一写自己排队的趣事，看看谁写的最好，谁的想法最妙。
2.找一找生活中人们排队时还有哪些问题？

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