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4.2《光的反射》学案
【学习目标】
1．掌握光源和光速，光在同种均匀介质中沿直线传播。
2．经历探究光沿直线传播的过程，学会用光线描述光的传播路径和方向。
3.通过探究实验能归纳和概括出光的反射定律
【重点难点】
重点：实验探究光沿直线传播、光的反射定律
难点：探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内。
课前准备
(1)思考生活中有哪些物体可以发光？
(2)深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？
探究学习
探究学习来学习
一、光源：正在发光的物体叫光源。
二、 光的传播路径探究活动：
实验一：
用激光手电照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见。如何观察到光的传播路径？
（在手电和墙之间喷水雾，可观察到激光的传播路径）
实验现象：
光在空气中的传播路径是_____
实验二：用水槽，让光射入水中，观察光在水中的传播路线。实验现象：光在水中的传播路径是_______
实验三：让光射入玻璃中，观察光在透明固体中的传播路线．实验现象：光在玻璃中的传播路径是小结：光在同种均匀物质中是沿____________传播的
三、光的直线传播的应用生活中有很多事例应用了光直线传播，例如：
A 影子的形成 B日食与月食 C小孔成像 D射击时用的“三点一线” F激光准直
四、光线和光的传播速度
1、为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了光线 练习：画光线，要求：用激光灯沿着白纸上照射，画出光传播的路径和方向的直线，即光线。 提示：两个点就可以确定一条直线，在光的路径上找到两点，用刻度尺连接就可以画出直线
2、光在真空中传播速度 c=___________。思考：你手中激光灯能发光，能让这个光绕地球转圈吗？
怎样做才能让光绕地球转呢？
五、光的反射
探究活动：
1、做做看看想想
a.把激光笔发出的光射向桌面，发现了什么？
b.把激光笔发出的光射向桌面上的平面镜，光去哪里了？光的反射:当光射到物体表面时，被物体表面反射回去，这种现象叫光的反射
2、反射现象中专用术语：
反射面、入射点 O、法线、反射光线、入射光线、反射角、入射角.把平面镜竖立在白纸上,标记平面镜的位置，用激光灯沿着白纸照射平面镜，画出反射光线，法线，标出反射点，找出反射角，入射角。
3、光的反射定律看到你自己绘制的图，光的反射有哪些规律呢？
猜想与假设
4、实验验证：
课题一: 反射光线、入射光线、法线的空间位置关系.
（如：是否在一个平面上？）
现象说明了：反射光线、入射光线、法线在 同一平面上。
课题二：反射光线、入射光线、法线的平面位置关系.
（如：反射光线、入射光线是否分别在法线两侧？）
现象说明了：反射光线、入射光线 分别在法线两侧。
课题三：反射角与入射角的大小关系.
现象说明了：反射角 _______入射角。
实验结论：光的反射定律：光反射时,反射光线、入射光线与法线在____平面内;反射光线和入射光线分别位于法线________;反射角________入射角。
6、做出光路图
7、回想前面
1、中做做看看想想把激光笔发出的光射向桌面，把激光笔发出的光射向桌面上的平面镜，你发现了吗：一样的光为什么出现不同的结果呢？
用手摸摸，用眼看看，用脑想想
（1）物体对光的反射分为________和 ________
（2）镜面反射和漫反射遵守反射定律
六、达标练习
1、（1）按照光的反射规律画出反射光线 OB。
2、如果你拿镜子能看到同伴的眼睛，那么同伴_______（“一定能”“一定不能”“可能”）看见你的眼睛，这正好说明了_________。
3、坐在不同位置的同学都可以看清黑板上的字，这是由于______（“镜面” “漫”）反射的缘故。
本节知识结构：第四章 多彩的光第一节 光的反射
一、光
1、光源：正在发光的物体。
2、光的传播：同种均匀物质中沿直线传播的
3、光线：
4、光速：c=3×108m/s
二、光的反射
1、反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
2光路图
课后反思
在同事的帮助下，充分认识到了自己的不足之处，第一，语言应当是短小精干的，要想好了，再说，不能想到哪说到哪，不能想一出是一出，一定要做出有准备的，有明确的提问、回答、解释，这样才能让学生清楚明确要讲解的问题。第二，板书要工整，应当形成完整的知识结构，不应当只写了简单的三个知识点。第三，要注重启发学生，不应当包办，让学生来回答问题，让学生来思考问题，让学生来讨论问题，总结问题，然后展示结果，把课堂还给学生，老师仅仅是起到引导的作用。今后在教学过程中用简单扼要的语言，把知识要点表达清楚并传递给学生，多方面、多渠道的与学生沟通，得到反馈信息并及时进行信息处理，达到教学相长的目。

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