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第1讲 走进化学世界
——划重点九年级期中期末之复习讲义
考点1：化学变化与物理变化（中考必考，选择）
变化类型 物理变化 化学变化
概念 没有生产其他物质的变化 有新物质生成的变化
特征 形态、状态发生变化 发光、发热、吸热、变色、气体、沉淀
实例 物质形态变化、破碎、轮胎（气球）爆炸、金属导电等 燃烧、腐烂、发酵、生锈、火药爆炸、澄清石灰水变浑浊等
微观实质 构成物质的微粒没有改变，改变的是微粒的运动速度或微粒间的间隔 构成物质的微粒发生了变化。旧分子被破坏，分裂成原子，原子再重新组合形成新分子
本质区别 是否有新物质生成
联系 化学变化过程中一定伴随物理变化，物理变化过程中不一定发生化学变化
物理变化的常见形式
（1）状态的改变，即物质固、液、气三态的变化。
（2）形状的改变，如矿石粉碎，铁铸成锅等。
（3）位置的改变，如物质从一个地方转移到另一个地方。
（4）能量的改变，如灯泡通电后发光、发热等。
（1）化学变化时，常常伴随着一些现象，如发光、放热、爆炸、变色、产生气体、生成沉淀等，但是有些现象的发生也并不是就意味着一定发生了化学变化，在物理变化过程中也会有这些现象的发生，如电灯通电后发光、放热，水的沸腾，氧气变为液态后变为淡蓝色，饱和石灰水升温后有氢氧化钙析出，车胎、锅炉、气球等的爆炸，属于物理变化。
（2）原子弹爆炸、核反应堆发电等既不是物理变化，也不是化学变化，它们属于核物理变化。
考点2：物理性质和化学性质
性质类型 物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生化学变化表现出来的性质 物质需要发生化学变化表现出来的性质
实质 物质的微粒组成结构不变时所呈现出的性质 物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质
实例 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等 可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等
确定 由感官直接感知或由仪器测定 通过化学变化方可知
区别 是否需要通过化学反应表现出来
性质与变化的联系
（1）物质的变化与性质的联系：变化体现性质，性质决定变化。而物质的性质决定了它的用途，在物质使用过程中它发生了变化。酒精具有可燃性，可作燃料。金属可以做炊具，说明金属具有导热性。
（2）物质的变化是一个动态的过程，物质的性质是物质静态的内在属性。在描述物质的性质时，经常用到下列字：“能”、“会”、“可以”、“易”、“难”。例如：蜡烛熔化，物理变化；蜡烛易熔化，物理性质。
【针对练习1】
1．化学变化的本质是
A．有沉淀生成 B．有气体生成
C．有发光、放热现象 D．有新物质生成
【针对练习2】
2．下列叙述中正确的是
A．具有发光、放热现象的变化就是化学变化 B．化学变化中同时会发生物理变化
C．锅炉爆炸和煤气爆炸都是化学变化 D．没有明显现象的变化就不是化学变化
【针对练习3】
3．“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是
A．蒸煮大米 B．米酒酿制 C．天空下雪 D．火炉烧炭
【针对练习4】
4．下列说法正确的是
A．物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
B．化学变化中一定有颜色变化、放出气体、产生沉淀的现象
C．原子论和分子学说的创立，奠定了现代化学的基础
D．化学是一门以实验为基础的科学，许多重大发现和研究成果都是通过推理得到的
【针对练习5】
5．胆矾是一种蓝色晶体，化学式 CuSO4·5H2O，胆矾受热时失去结晶水，生成新物质——白色的无水 CuSO4，在工业上精炼钢、镀铜等都要用胆矾。上述对胆矾的描述中，没有涉及的是
A．物理性质 B．化学变化 C．用途 D．化学性质
【针对练习6】
6．物质世界充满了变化，下列变化属于化学变化的是
A．苹果榨汁 B．云开雾散 C．冰块融化 D．钢铁生锈
【针对练习7】
7．下列物质的性质属于物理性质的是
A．硬度 B．助燃性 C．氧化性 D．可燃性
【针对练习8】
8．下列变化中，一定属于化学变化的
A．电灯通电发光 B．物质燃烧 C．颜色改变 D．产生气体
【针对练习9】
9．下列说法中，前者属于化学性质，后者属于化学变化的是
A．钢铁易生锈，植物的光合作用
B．酒精易挥发，火药爆炸
C．食盐易溶于水，粮食酿酒
D．橘子能榨成橘子汁，鲜奶变成酸奶
【针对练习10】
10．下列日常生活中见到的现象，发生化学变化的是
A．小麦磨成面粉 B．自行车轮胎在强光下爆裂
C．用电热壶烧开水 D．木材燃烧成灰烬
考点3：对蜡烛及其燃烧的探究
1．科学探究步骤：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流
2．蜡烛及其燃烧的探究
探究步骤 对现象的观察和描述 结论解释
点燃前 观察蜡烛的颜色、形状、状态，并闻气味 乳白色或红色、圆柱形、固态 颜色：乳白色或红色状态：固态
用小刀切一块石蜡，投入水中 很容易切开，浮在水面上，不能溶解 密度比水小，质软，不溶于水
点燃蜡烛 点燃蜡烛，观察火焰 蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，火焰分三层，外层最明亮，内层最暗；放出热量，稍有黑烟 蜡烛燃烧时火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗
将一根木棍迅速平放在火焰中，1秒后取出 与外焰接触的地方最先变黑，与焰心接触的地方基本没有变化 外焰温度最高，焰心温度最低
用一个冷而干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿的内壁的烧杯，先后罩在火焰上方 干燥的烧杯内壁有水珠出现；澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
熄灭蜡烛 熄灭蜡烛，观察 烛心冒出白烟 白烟是石蜡的固体小颗粒，说明蜡烛燃烧时，先由固态转变为液态，再汽化，而后燃烧
用火柴迅速点燃刚熄灭的蜡烛 白烟燃烧并引燃蜡烛
3．二氧化碳、氧气的特性及验证方法
二氧化碳 氧气
特性 1。能使澄清石灰水变浑浊2．不能燃烧，不支持燃烧 1。能使带火星的木条复燃2．不能燃烧但能支持燃烧
验证方法 将气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为二氧化碳 将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，则该气体为氧气
4．对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
实验探究步骤 实验现象 实验结论
1。收集两瓶空气 没有气味和颜色
2。用排水法收集气体（1）在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中、将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 （2）在瓶中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出该集气瓶正放于桌上 集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体 呼出的气体大部分没有溶于水中
气体无色 人呼出的是无色的气体
3。探究呼出气体的性质（1）分别向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水振荡 盛空气的集气瓶内无明显现象；盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊 呼出气体中有较多的二氧化碳。二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
（2）将燃着的木条分别插入另外的一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中 燃着的木条在呼出气体的瓶中熄灭，在空气中继续燃烧 人呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低
（3）取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一一块玻璃片比较 对着呼气的玻璃片上有水珠 人呼出来的气体中含有的水蒸气比空气中的水蒸气的含量多
【针对练习11】
11．下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象，描述错误的是
A．火焰分为三层，外层最明亮
B．蜡烛的火焰熄灭后，产生一缕白烟
C．蜡烛燃烧时放热，生成二氧化碳和水
D．把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上，最外层先变黑
【针对练习12】
12．下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是
A．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟
B．蜡烛燃烧生成二氧化碳
C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠
D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧
【针对练习13】
13．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是
A．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部是二氧化碳
C．我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳 D．我们呼出的气体极易溶于水
【针对练习14】
14．将泡腾片放入水中有无色气体产生，为探究气体是什么物质，小红提出将该气体通入澄清石灰水中。这个环节属于科学探究中的
A．猜想与假设 B．设计实验 C．获得结论 D．反思与评价
【针对练习15】
15．过生日时，精美的蛋糕上都会插上漂亮的生日蜡烛，点燃后，让我们吹灭。我们学化学的第一个探究实验就是观察和描述蜡烛的燃烧。如图所示是实验中的几个步骤，请分析下列结论不正确的是

A．实验前要先观察物质的形态、外观等，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处
B．由图甲可以清楚地分析出外焰温度最高
C．由图乙可见烧杯内澄清石灰水变浑浊
D．由图丙可证明蜡烛燃烧时是气体燃烧
【针对练习16】
16．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是
A．可以证明空气中有二氧化碳
B．可以证明呼出气体中有二氧化碳
C．呼气时要关闭A，打开B
D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大
【针对练习17】
17．下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是
A.观察到有水和二氧化碳生成 B.蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化 C.证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 D.证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
【针对练习18】
18．化学兴趣小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如下图所示。

(1)收集呼出气体的方法是 法，其正确的操作顺序是 。
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上
②把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内
③推动玻璃片将瓶口全部盖住
④用玻璃片先盖住瓶口的一小部分
⑤将集气瓶盛满水
⑥将饮料管小心地插入集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体
(2)上述图示中出现错误操作的是图 ，其错误是 。
(3)二氧化碳含量的探究
实验：分别向盛装空气和呼出气体的集气瓶中，加入 ，并 ，观察现象。
(4)氧气含量的探究
实验：分别向盛装空气和呼出气体的集气瓶中伸入 ，观察现象。
实验现象： 。
(5)水蒸气含量的探究
实验：拿两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，向另一玻璃片吹气，观察现象。
实验结论： 。
【针对练习19】
19．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格。
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。结论：石蜡的密度比水 。
(2)甲同学点燃蜡烛，将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，约1～2 s后取出，观察。
该同学的实验目的是 ；要得出正确的结论，需控制的实验条件是 。
(3)上述实验中，平放入焰心火焰中的小木条现象如图A所示，这证明焰心温度 。
(4)乙同学向焰心插入一根细短玻璃管，一段时间后，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，如图B，这说明焰心物质具有的性质是 。针对上述实验现象，乙同学认为焰心物质中含有二氧化碳。你认为乙同学的猜想 （填“合理”或“不合理”），原因是 。你认为焰心物质中可能含有 ，若要证明你的猜想，你需要补做的实验及预期的现象是 。
(5)某同学探究蜡烛燃烧后生成物的成分，设计了如下图所示的家庭小实验：
Ⅰ中为干而冷的烧杯，Ⅱ为涂有澄清石灰水的烧杯。
①操作Ⅰ中观察到的现象是 ；
②操作Ⅱ中观察到的现象是 ；
③通过以上实验，这位同学得到什么结论？ 。
④该同学在上述实验过程中还观察到烧杯内壁出现黑色的固体，对于出现这样的现象，该同学下列处理措施你认为合理的是 。
A．与我们本次实验无关，不予理睬
B．通过实验探究出现这种现象的原因
C．与同学讨论出现这种现象的原因
【针对练习20】
20．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还有人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了如下图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，活塞B (同上)；
(2)人呼气时，应将活塞A ，活塞B ，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 ；
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是 ；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是 。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
考点4：仪器的使用
1．反应器的使用
仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项
试管 用作少量试剂的溶解或反应的仪器，也可收集少量气体、装配小型气体发生器，可以直接加热 （1）可直接加热，加热时外壁要擦干；（2）要先预热，然后固定在药品底部加热； （3）加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底； （4）加热液体时液体量不超过容积的1／3，管口向上倾斜，与桌面成45°，切忌管口向着人。装溶液时不超过试管容积的1／2。
坩埚 用于高温灼烧固体试剂并适于称量，如测定结晶水合物中结晶水含量的实验。 能耐1200～1400℃的高温。有盖，可防止药品崩溅。坩埚可在泥三角上直接加热，热坩埚及盖要用坩埚钳夹取，热坩埚不能骤冷或溅水。热坩埚冷却时应放在干燥器中、
烧杯 配制、浓缩、稀释、盛装、加热溶液，也可作较多试剂的反应容器、水浴加热器 加热时垫石棉网，外壁要擦干，加热液体时液体量不超过容积的1／2，不可蒸干，反应时液体不超过2/3，溶解时要用玻璃棒轻轻搅拌。
烧瓶 用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器 平底烧瓶一般不做加热仪器，圆底烧瓶加热要垫石棉网，或水浴加热。液体量不超过容积的1／2。
蒸馏烧瓶 作液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器 加热要垫石棉网，要加碎瓷片防止暴沸，分馏时温度计水银球宜在支管口处
锥形瓶 滴定中的反应器，也可收集液体，组装洗气瓶。 同圆底烧瓶。滴定时只振荡，因而液体不能太多，不搅拌。
集气瓶 收集贮存少量气体，装配洗气瓶，气体反应器、固体在气体中燃烧的容器 不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底家少量水或一层细沙。瓶口磨砂（与广口瓶瓶颈磨砂相区别），用磨砂玻璃片封口。
试剂瓶 放置试剂用。可分广口瓶和细口瓶，广口瓶用于盛放固体药品（粉末或碎块状）；细口瓶用于盛放液体药品。 都是磨口并配有玻璃塞。有无色和棕色两种，见光分解需避光保存的一般使用棕色瓶。盛放强碱固体和溶液时，不能用玻璃塞，需用胶塞和软木塞。试剂瓶不能用于配制溶液，也不能用作反应器，不能加热。瓶塞不可互换。
滴瓶 盛放少量液体试剂的容器。由滴管和滴瓶组成，滴管置于滴瓶内， 滴瓶口为磨口，不能盛放碱液。有无色和棕色两种，见光分解需避光保存的（如硝酸银溶液）应盛放在棕色瓶内。酸和其它能腐蚀橡胶制品的液体（如液溴）不宜长期盛放在瓶内。滴管用毕应及时放回原瓶，切记！不可“串瓶”。
2．计量仪器的使用方法（温度计）
仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项
量筒 粗量取液体体积（精确度≥0.1mL）。 ①不能用量筒配制溶液或进行化学反应。②不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂。③量取液体时应在室温下进行，否则因液体热膨胀造成实验误差。 ④读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切。若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大；俯视反之。 ⑤重视量筒用途的合理延伸，如间接测量气体体积、固体体积等。
温度计 测定温度的量具，温度计有水银的和酒精的两种。常用的是水银温度计。 使用温度计时要注意其量程，注意水银球部位玻璃极薄（传热快）不要碰着器壁，以防碎裂，水银球放置的位置要合适。如测液体温度时，水银球应置于液体中；做石油分馏实验时水银球应放在分馏烧瓶的支管处。
托盘天平 称量药品（固体）质量，精度≥0.1g。 称前调零点，称量时左物右码，精确至0.1克，药品不能直接放在托盘上（两盘各放一大小相同的纸片），易潮解、腐蚀性药品放在玻璃器皿中（如烧杯等）中称量，
3、加热、蒸发、蒸馏、结晶的仪器
仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项
酒精灯 作热源 酒精不能超过容积的2/3，不能少于1/4，加热用外焰，熄灭用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
表面皿、蒸发皿 蒸发皿用于蒸发溶剂，浓缩溶液 蒸发皿可放在三脚架上直接加热，也可用石棉网、水浴、沙浴等加热。不能骤冷，蒸发溶液时不能超过2/3，加热过程中可用玻璃棒搅拌。在蒸发、结晶过程中，不可将水完全蒸干，以免晶体颗粒崩溅。
蒸馏装置 对互溶的液体混合物进行分离 温度计水银球应低于支管口处，蒸馏烧瓶中应加碎瓷片或沸石以防暴沸，冷凝器下口进水，上口出水。
4、过滤、分离、注入液体的仪器
仪器图形与名称 主要用途 使用方法及注意事项
漏斗 过滤或向小口径容器注入液体；易溶性气体吸收（防倒吸） 不能用火加热，过滤时应“一帖二低三靠”。
长颈漏斗 装配反应器，便于注入反应液。 下端应插入液面下，否则气体会从漏斗口跑掉
分液漏斗 用于分离密度不同且互不相溶的液体；也可组装反应器，以随时加液体；也可用于萃取分液。 使用前先检查是否漏液。分液时下层液体自下口放出，上层液体从上口倒出，放液时打开上盖或将塞上的凹槽对准上口小孔。
5干燥仪器
干燥管 常与气体发生器一起配合使用，内装块状固体干燥剂，用于干燥或吸收某些气体。 欲收集干燥的气体，使用时其大口一端与气体输送管相连。球部充满粒状干燥剂，如无水氯化钙和碱石灰等。
U形管 可用作干燥器、电解的实验的容器、作洗气或吸收气体的装置。 内装粒状干燥剂，两边管口连接导气管；也可用作电解的实验的容器，内装电解液，两边管口内插入电极；还可用作洗气或吸收气体的装置。
6、夹持的仪器
铁架台、铁夹、试管夹、坩埚钳、滴定管夹、三脚架、泥三角、镊子、石棉网等。
【弹簧夹】用以夹紧橡皮导管，使之不漏气体或液体。
7其它仪器：药匙 燃烧匙 玻璃棒 试管架 试管刷 研钵等
药匙 有牛角、瓷质和塑料质三种，两端各有一勺，一大一小。药勺用于取固体药品 根据药品的需要量，可选用一端。药匙用毕，需洗净，用滤纸吸干后，再取另一种药品。
坩埚钳 夹持坩埚和坩埚盖的钳子。也可用来夹持蒸发皿。 当夹持热坩埚时，先将钳头预热，避免瓷坩埚骤冷而炸裂；夹持瓷坩埚或石英坩埚等质脆易破裂的坩埚时，既要轻夹又要夹牢。
试管夹 用于夹持试管进行简单加热的实验。一般为竹制品。 夹持试管时，试管夹应从试管底部套入，夹于距试管口2～3厘米处。在夹持住试管后，右手要握住试管夹的长臂，右手拇指千万不要按住试管夹的短臂（即活动臂），以防拇指稍用力造成试管脱落打碎。
研钵 用于研磨固体物质，使之成为粉末状。有玻璃、白瓷、玛瑙或铁制研钵。与杵配合使用 不能加热，研磨时不能用力过猛或锤击。如果要制成混和物粉末，应将组分分别研磨后再混和，如二氧化锰和氯酸钾，应分别研磨后再混和，以防发生反应。
玻璃棒 用于搅拌，过滤引流，蘸取试液 搅拌时，不能碰容器底和容器壁
8、常用仪器的分类
仪器分类 仪器
反应仪器 直接加热 试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
间接加热 烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网）
存放仪器 固体 广口瓶
液体 细口瓶、滴瓶
气体 集气瓶
加热仪器 酒精灯、酒精喷灯
分离仪器 漏斗
取用仪器 块状或大颗粒固体 镊子
粉末状或小颗粒固体 药匙
少量液体 胶头滴管
取用一定量液体 量筒（需配合胶头滴管使用）
夹持仪器 试管夹、铁架台、坩埚钳
其他仪器 石棉网、玻璃棒、水槽、导管等
【针对练习21】
21．下列玻璃仪器不能加热的是
A． B． C． D．
【针对练习22】
22．加热液体应该选用下列仪器中的是：①试管；②烧杯；③试管夹；④陶土网；⑤铁架台（带铁圈）； ⑥酒精灯
A．①③⑥ B．②⑤⑥ C．①⑥ D．②④⑤⑥
【针对练习23】
23．规范的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列图示的实验操作正确的是
A．倾倒液体药品 B．称量固体质量
C．振荡洗涤试管 D．闻药品气味
【针对练习24】
24．下列化学实验基本操作中正确的是
A．量取9.5mL的液体可用100mL的量筒
B．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁
C．集气瓶可以用作反应容器
D．试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热
【针对练习25】
25．下列常见化学仪器的主要用途及注意事项，说法错误的是
A．试管：用作少量物质的溶解或反应容器，可直接加热，但不能骤冷，防止炸裂
B．量筒：用于量取液体体积，可直接加热，但不能作反应容器
C．集气瓶：用于收集或贮存少量气体，不能加热
D．胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品
【针对练习26】
26．小峰同学用托盘天平称量15.4g碳酸钠粉末时，将碳酸钠放在右盘，砝码放在左盘，然后移动了游码（1g以下用游码）。则他所称量的碳酸钠的实际质量为
A．14.6g B．4.6g C．15.4g D．15.8g
【针对练习27】
27．加热是最常见的反应条件，这一基本实验操作常要使用酒精灯。下列说法中，不正确的是
A．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火
B．若没有火柴或打火机，可用酒精灯引燃另一只酒精灯
C．用完酒精灯后，既可用嘴吹灭，又可用灯帽盖灭
D．用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的内焰加热
【针对练习28】
28．将下列与其用途相对应的各仪器的名称填在相应的位置上：

(1)用于吸取和滴加少量液体的是 ；
(2)用于测量液体体积的是 ；
(3)收集和储存少量气体的是 ；
(4)用于盛装大量药品的仪器是 ；
(5)可以直接在火焰上加热的玻璃仪器是 ；
(6)用于向酒精灯中添加酒精的仪器是 ；
(7)用于固定和支撑各种仪器的是 。
【针对练习29】
29．正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，下面试实验室中常见的仪器（请用所提供仪器的序号进行填空）
（1）常用于保存液体药品的是 ，常用于保存固体药品的是 。
（2）可直接加热的仪器 ；需要垫上石棉网才能加热的仪器是 。
（3）量度液体体积的仪器是 。
（4）配制溶液时，用于搅拌加速溶解的仪器是 。
【针对练习30】
30．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究:请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空。

(1)写出下列仪器的名称：B ；E ； H 。
(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；取用粉末状固体药品用到的仪器是 （填序号）。
(3)仪器D的名称是 ，使用该仪器加热时的注意事项 。
考点5：药品的取用
1．药品取用的基本原则
（1）三不原则（不触、不闻、不尝）：不要用手直接接触药品；不要把鼻孔凑到容器孔去闻药品的气味；不要用嘴去尝任何药品的味道。（闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。）
（2）节约原则（最少用量原则）：若有规定，则应严格按照实验规定的用量取用；未规定时，固体盖满试管底部，液体取1-2mL。
（3）用剩药品的处理原则（一要三不要）：一要指放在指定容器；三不要指不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要带出实验室。
2．固体药品的取用
药品类型 取用方法 速记口诀
块状或金属颗粒 先把容器横放，用镊子把固体放入容器口，再把容器慢慢竖立起来，使固体缓缓地滑到容器的底部 一横二放三慢竖
粉末状固体 先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管的底部，再讲试管直立起来，以免药品沾在管口或管壁上 一斜二送三直立
存放：固体药品通常存放在广口瓶里
3．液体药品的取用（存放：细口瓶）
（1）瓶塞倒放在桌上，以免污染，倾倒时标签要朝向手心，避免留在瓶口的液体流下来腐蚀标签。同时试管倾斜，瓶口紧挨着管口缓慢倾斜，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，防止液体挥发或吸入杂质。
（2）取用少量液体时可用滴管。取液后的滴管应保持胶头在上，不要平放或倒置，以防液体倒流腐蚀胶头。滴管不能伸入试管或烧杯中，应该垂直于容器口上方，以免沾污滴管或造成试剂的污染。
4．量筒内液体体积的正确读法
读数时，注意“三点一线”，即眼睛、刻度、液体凹液面最低处应保持在同一水平线上。
俯视：读数＞实际量取的体积数
仰视：读数＜实际量取的体积数
【针对练习31】
31．下列实验操作中正确的是
A．倾倒液体 B．量取液体
C．熄灭酒精灯 D．往试管送入粉末
【针对练习32】
32．丁丁用试管作实验，实验不同，试管口的朝向也不同（如图）。丁丁正确的做法是

给试管中的液体加热时，试管如图
用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管如图
给试管中的固体加热时，试管如图
向试管中加入块状固体时，试管先如图再如图最后如图
A． B． C． D．
【针对练习33】
33．某同学在实验室中有以下错误操作，请你指出造成的后果。
(1)倾倒液体试剂时，细口瓶的塞子正放在桌面上： 。
(2)倾倒液体试剂时，细口瓶贴标签的一面向下： 。
(3)胶头滴管滴加少量液体时，把胶头滴管伸入试管内滴加试液： 。
(4)向竖直的玻璃仪器中加入金属颗粒： 。
(5)向燃着的酒精灯里添加酒精： 。
(6)被加热的试管外壁有水： 。
(7)加热液体时，试管口朝着有人的方向： 。
(8)用冷水洗涤刚加热过的试管： 。
考点6：给物质加热
1．酒精灯的使用
使用前：检查灯内酒精是否适量，酒精容量不能超过灯容积的2/3，不能少于1/4。
使用时：用火柴点燃酒精灯，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
使用后：必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好）。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖。
2．给物质加热
（1）给试管里药品加热时应先使试管均匀受热（来回移动酒精灯或移动试管，以防受热不均，试管炸裂）
（2）给液体加热时，试管口向上倾斜。试管中液体体积不能超过试管容积的1/3，试管口不要对着自己或他人。
（3）给固体加热时，试管口应略向下倾斜，以免使存水或生成水倒流炸裂试管。
（4）给物质加热时试管破裂的可能原因：①没有预热试管而直接加热；②试管接触了灯芯；③试管外壁有水；④给固体加热时试管口没有向下倾斜；⑤加热后试管骤然冷却。
考点7：仪器的连接及洗涤
1．连接仪器装置
仪器连接内容 连接方法 操作示意图
1。把玻璃管插入带孔橡皮塞中 左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管靠近插入的一端，先湿润玻璃管，再稍微用力转动，使它插入（小心玻璃管折断刺破手掌）
2。连接玻璃管和胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先把玻璃管用水湿润，稍微用力把玻璃管插入胶皮管
3。在容器口塞橡皮塞 左手拿容器，右手拿橡皮塞，慢慢转动，塞进容器。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器
2、检查装置的气密性
如图所示，连接好装置，把导管的一端放人水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管中形成一小段稳定的水柱，说明装置气密性良好；如果没有气泡冒出，要仔细查找原因，直至不漏气后才能进行实验。
检查装置气密性的原理∶通过装置与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如产生气泡、形成水柱、液面升降等）来判断装置气密性的好坏。一些初中化学常见装置的气密性检查方法如下表。
装置
检查方法 手捂法∶连接好仪器，将导管的一端伸入水中，用手紧握试管，水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管内形成一小段水柱，且长时间不回落，说明装置气密性良好 注水法∶先向长颈漏斗内注入水，使锥形瓶内的水没过长颈漏斗下端管口，用弹簧夹夹紧胶皮管，继续向长颈漏斗中加水，一段时间内长颈漏斗中液面不下降，说明装置气密性良好（或将导管的一端放入水中，关闭分液漏斗活塞，用手紧握锥形瓶外壁，观察到水中的导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好） 推拉注射器法∶连接好仪器，当缓慢拉注射器活塞时，长颈漏斗下端管口处有气泡冒出，当缓慢推注射器活塞时，长颈漏斗中液面上升，说明装置气密性良好
3．洗涤玻璃仪器
（1）洗涤方法（以试管为例）
（2）洗净的标准∶洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净。
（3）注意事项∶若仪器内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。
【针对练习34】
34．某同学给试管中的固体加热，实验结束后发现试管炸裂了，下列原因会造成试管炸裂的是
A．加热时试管外壁有水 B．加热时试管口向上倾斜45°
C．加热前先给试管预热 D．加热时试管与灯芯接触
【针对练习35】
35．下列实验室里的做法中，正确的是
A．量筒既可测量液体体积，也可作反应容器
B．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
C．若化学试剂溅到眼睛里，应立即用力揉眼睛，缓解一下
D．加热试管内液体时，试管内液体的量不能超过试管容积的2/3
【针对练习36】
36．下列一些装置气密性的检查方法中错误的是
A． B． C． D．
【针对练习37】
37．分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是
选项 异常现象 分析
A 用量筒量取一定体积的液体时，所得液体偏多 量液过程中俯视读数
B 将单孔橡胶塞插入试管时，试管破碎 试管竖直放在桌面上，插入时用力过猛
C 给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，试管破裂 未冷却至室温就立即用冷水洗涤
D 给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂 用酒精灯直接给烧杯加热
A．A B．B C．C D．D
【针对练习38】
38．写出下列错误操作可能导致的不良后果。
(1)加热液体时液体体积超过三分之一： ；
(2)给固体加热时，试管外壁有水珠：
(3)给试管中的固体加热时试管口向上倾斜 ；
(4)向燃着的酒精灯里添加酒精 ；
(5)酒精灯不用时忘记盖帽 。
【针对练习39】
39．如图A用手紧握试管外壁，水中导管口有 ，松开手，管内有水柱，说明气密性好。如图B，夹紧止水夹，向长颈漏斗中加水，若液面 ，说明气密性好。

【针对练习40】
40．下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的一项是______（填序号）。
A．平衡气压，方便取下灯帽
B．挥发水分，利于点燃酒精灯
C．减少挥发，利于节约酒精
(3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ，然后用酒精灯的 焰对准药品所在部位加热。
(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。玻璃仪器洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水 。
(5)用试管夹夹持试管时，应由 （选填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【详解】发热、发光、颜色变化、状态变化、有沉淀生成等可以帮助我们理解物质的变化，但是不能作为判断化学变化的依据，化学变化的本质特征是有新物质生成。
故选：D。
2．B
【详解】A、电灯发光放热的变化不是化学变化，故A错误；
B、化学变化中常有物质的形状与状态发生变化，形状与状态发生变化属于物理变化，故B正确；
C、蒸汽锅炉爆炸只是锅炉的形状发生变化，属于物理变化，煤气爆炸属于燃烧是化学变化，故C错误；
D、呼吸发生化学变化就没有明显的现象，故D错误。
故选B。
3．C
【详解】A、蒸煮大米，有新物质生成，属于化学变化；
B、米酒酿制，发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化；
C、天空下雪，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；
D、火炉烧炭，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。
故选C。
4．A
【详解】A、化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不能存在化学变化，正确；
B、化学变化中不一定有颜色变化、放出气体、产生沉淀的现象，例如二氧化碳通入水中发生化合反应时，没有明显的现象，错误；
C、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，错误；
D、化学是一门以实验为基础的科学，许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，错误。
故选A。
5．D
【详解】A、胆矾是一种蓝色晶体，颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
B、胆矾受热时失去结晶水，生成新物质-白色的无水 CuSO4，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
C、在工业上精炼钢、镀铜等都要用胆矾，属于胆矾的用途，不符合题意；
D、题干中没有描述胆矾的化学性质，符合题意。
故选D。
6．D
【详解】A、苹果榨汁，只是状态发生了改变，没有生成新物质，不属于化学变化；
B、云开雾散，只是水蒸气状态、形态发生了改变，没有生成新物质，不属于化学变化；
C、冰块融化，只是冰的状态发生了改变，没有生成新物质，不属于化学变化；
D、钢铁生锈，是钢铁和空气中的氧气、水发生反应生成了新物质铁锈，属于化学变化；
故选：D。
7．A
【详解】A、硬度不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，符合题意；
B、助燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，不符合题意；
C、氧化性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，不符合题意；
D、可燃性需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，不符合题意。
故选A。
8．B
【详解】A、电灯通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、燃烧是发光发热的化学变化，一定属于化学变化，符合题意；
C、颜色改变可能是物理变化也可能是化学变化，如氧气加压降温变成淡蓝色的液体，属于物理变化；酚酞与碱变红色，属于化学变化，不符合题意；
D、产生气体可能是物理变化也可能是化学变化，例如干冰升华只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳，属于化学变化，不符合题意。
故选B。
9．A
【详解】A、钢铁生锈过程中有新物质生成，属于化学变化，钢铁易生锈需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质；植物的光合作用过程中有葡萄糖和氧气生成，属于化学变化，符合题意；
B、酒精挥发过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，酒精易挥发不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；火药爆炸过程中有二氧化碳等生成，属于化学变化，不符合题意；
C、食盐溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化，食盐易溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；粮食酿酒过程中有酒精生成，属于化学变化，不符合题意；
D、橘子榨成橘子汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，橘子能榨成橘子汁不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；鲜奶变成酸奶过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
故选A。
10．D
【详解】A、小麦磨成面粉的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意；
B、自行车轮胎在强光下爆裂的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意；
C、用电热壶烧开水的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项C不符合题意；
D、木材燃烧成灰烬的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项D符合题意；
故选：D。
11．C
【详解】A、火焰分为三层，外层最明亮，温度最高，故A正确；
B、蜡烛的火焰熄灭后，产生一缕白烟，故B正确；
C、生成二氧化碳和水是结论，不是实验现象，故C错误；
D、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰上，最外层先变黑，外焰温度最高，故D正确。
故选C。
12．B
【详解】A、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟（不完全燃烧），故选项实验现象叙述正确；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象叙述不正确；
C、石蜡燃烧能生成水，在蜡烛火焰上方罩—个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠，故选项实验现象叙述正确；
D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，具有可燃性，用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧，故选项实验现象叙述正确。
故选B。
13．C
【详解】A、我们呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，错误；
B、我们呼出的气体中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等，错误；
C、我们呼出的气体中氧气含量变小、二氧化碳、水蒸气含量变大，正确；
D、我们呼出的气体中含有氮气、氧气等难溶于水，错误；
故选C。
14．B
【详解】将泡腾片放入水中有无色气体产生，为探究气体是什么物质，小红提出将该气体通入澄清石灰水中。这个环节属于科学探究中的设计实验，故选：B。
15．D
【详解】A.实验前要先观察物质的物理性质（颜色、状态、气味等），这与平时点燃蜡烛明显不同，该选项结论正确；
B.火焰分为外焰、内焰和焰心，把一根火柴梗放在火焰上，约1s后取出，可以看到火柴梗的外焰处最先碳化，则说明蜡烛火焰的外焰温度最高，该选项结论正确；
C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内澄清石灰水变浑浊，该选项结论正确；
D.蜡烛熄灭后会产生一缕白烟，白烟是石蜡的固体小颗粒，点燃白烟，白烟可以燃烧，该选项结论不正确，
故选D。
16．A
【详解】A、吸气时，打开A，关闭B，吸入空气，空气不能使澄清石灰水变浑浊，无法证明空气中含有二氧化碳，符合题意；
B、呼气时，打开B，关闭A，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有二氧化碳，不符合题意；
C、呼出时，打开B，关闭A，可使气体与澄清石灰水充分接触，现象明显，不符合题意；
D、空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大，不符合题意。
故选A。
17．C
【详解】A、在燃烧蜡烛的火焰上方放一个干冷烧杯，观察到的现象是烧杯内壁出现水珠，只能判断生成了水，故A不符合题意；
B、蜡烛熄灭时，产生的白烟可以被点燃，说明白烟是石蜡的固体小颗粒，是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，是物理变化，不是化学变化，故B不符合题意；
C、因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以分别向空气和呼出的气体中加入澄清的石灰水，可以根据澄清石灰水变浑浊的情况来判断二氧化碳含量的多少，故C符合题意；
D、因为氧气支持燃烧具有助燃性，氮气和二氧化碳都不支持燃烧，所以将燃烧的木条伸入集气瓶内只能检验是否含有氧气，不能检验出是否含有二氧化碳，也不能证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳，故D不符合题意。
故选C。
18．(1) 排水 ⑤④③②⑥①
(2) 乙 集气瓶未盖玻璃片
(3) 相同滴数的澄清石灰水 振荡
(4) 燃着木条 在空气中木条正常燃烧，在呼出气体中木条熄灭
(5)空气中水蒸气含量比呼出气体中低
【详解】（1）根据图示可知，收集呼出气体的方法是排水法；
排水法收集两瓶呼出气体，步骤如下：⑤将集气瓶盛满水→④用玻璃片先盖住瓶口的一小部分→③推动玻璃片将瓶口全部盖住→②把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内→⑥将饮料管小心地插入集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体→①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上。故顺序为⑤④③②⑥① ；
（2）上述图示中出现错误操作的是图乙，其错误是集气瓶未盖玻璃片；
（3）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙。
实验：分别向盛装空气和呼出气体的集气瓶中，加入相同滴数的澄清石灰水，并振荡，观察现象。
（4）氧气具有助燃性，氧气浓度越大，木条燃烧越剧烈。
实验：分别向盛装空气和呼出气体的集气瓶中伸入燃着木条，观察现象。
实验现象：在空气中木条正常燃烧，在呼出气体中木条熄灭；
（5）水蒸气遇冷液化。
实验：拿两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，向另一玻璃片吹气，观察现象。
实验结论：空气中水蒸气含量比呼出气体中低。
19．(1)小
(2) 探究蜡烛外焰、内焰、焰心的温度高低 木条粗细相同
(3)最低
(4) 为气体，且具有可燃性 不合理 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 石蜡蒸气 取一根较长的玻璃导管，中间用湿毛巾包住，将玻璃导管的下端插入焰心，上端用燃着的木条点燃，如果不能点燃，取下长玻璃导管，打开湿毛巾，导管中有白色固体则证明猜想正确
(5) 烧杯内壁有水生成 烧杯内壁澄清的石灰水变浑浊 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 BC##CB
【详解】（1）蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度比水小。
（2）把相同的木条放在火焰的不同位置，就是为了探究蜡烛火焰不同位置的温度高低；要得出正确的实验结论，我们需采用控制变量的方法进行实验，木条的粗细也会影响实验结果，所以要保证三个火焰位置的木条粗细程度相同。
（3）焰心处的木条只是发黑没有燃烧，说明此处的温度没有达到木条燃烧的着火点，所以这证明焰心温度最低。
（4）蜡烛燃烧生成的是气体，插入焰心的玻璃管中的物质能燃烧，所以焰心物质具有的性质是：该物质为气体，且具有可燃性；焰心的物质不可能是二氧化碳，因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，而乙同学的实验说明焰心物质能燃烧，所以猜想不合理；石蜡燃烧时是先熔化再燃烧，所以焰心的物质还应该有石蜡蒸气。要证明还有石蜡蒸气，方法是：取一根较长的玻璃导管，中间用湿毛巾包住，将玻璃导管的下端插入焰心，上端用燃着的木条点燃，如果不能点燃，取下长玻璃导管，打开湿毛巾，导管中有白色固体则证明猜想正确。
（5）①根据操作Ⅰ 实验现象烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成；
②根据操作Ⅱ观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
③由上述实验分析可知蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
④该同学在上述实验过程中还观察到烧杯内壁出现黑色的固体，对于出现这样的现象，应该与同学讨论出现这种现象的原因，通过实验探究出现这种现象的原因，故选BC。
20．(1) 打开 关闭
(2) 关闭 打开 澄清石灰水变浑浊
(3) 除去空气中的二氧化碳 证明人呼出的气体中含有二氧化碳
【详解】（1）人吸气时，应打开活塞A，关闭活塞B，则由于甲装置中气体减少，空气会进入甲装置中。
（2）人呼气时，应关闭活塞A，打开活塞B，则人体呼出的气体直接进入澄清石灰水中，可证明呼出气体中二氧化碳的含量，可观察到澄清石灰水会变浑浊。
（3）结合前面的分析，若想证明人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，则Ⅰ瓶中所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳，而Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳。
21．A
【详解】A、量筒不能加热，符合题意；
B、试管可以直接加热，不符合题意；
C、烧杯可以间接加热，需垫陶土网加热，不符合题意；
D、锥形瓶可以间接加热，需垫陶土网加热，不符合题意；
故选A。
22．D
【详解】由于给100mL液体加热，量太多只能用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫陶土网，所以需要用陶土网，用陶土网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源。即应该选择②④⑤⑥；
答案：D。
23．A
【详解】A.A正确，符合题意；
B. 如图所示药品与砝码放反了，B错误，不符合题意；
C.震荡试管时手握试管上部三分之一处，手腕左右轻轻震荡，不是上下震荡，C错误，不符合题意；
D.如图所示没有用手煽动，D错误，不符合题意；
故选A。
24．C
【详解】A、量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故量取9.5ml的液体可用10ml的量筒，选项A错误；
B、用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应竖直悬空，选项B错误；
C、氧气性质实验时，集气瓶可以用作反应容器，选项C正确；
D、烧杯不能直接加热，要垫陶土网，选项D错误。
故选C。
25．B
【详解】A、试管可用作少量物质的溶解或反应容器，试管可直接加热，但是需要预热等，不能骤冷，防止受热不均炸裂，不符合题意；
B、量筒用于量取一定体积的液体，但是量筒不能直接加热，也不能作反应容器，符合题意；
C、集气瓶用于收集或贮存少量气体，但是集气瓶不能加热，不符合题意；
D、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，但是胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，防止污染其它药品，不符合题意。
故选B。
26．A
【详解】用托盘天平称量固体药品时，遵循“左物右码”原则，称量15.4g碳酸钠，则游码的读数为0.4g，砝码的质量为15g，将碳酸钠放在右盘，砝码放在左盘，物体和砝码放反了，则他所称量的碳酸钠的实际质量为，故选A。
27．BCD
【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，故选项说法正确；
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故选项说法错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项说法错误；
D、用酒精灯加热试管里的液体时，要用酒精灯的外焰加热，故选项说法错误。
故选BCD。
28．(1)胶头滴管
(2)量筒
(3)集气瓶
(4)锥形瓶
(5)试管
(6)漏斗
(7)铁架台
【详解】（1）胶头滴管可以用来吸取和滴加少量液体。
（2）量筒可用于测量液体体积。
（3）用于收集和储存少量气体的是集气瓶。
（4）锥形瓶可以盛装大量药品。
（5）试管可以直接加热。
（6）常用漏斗向酒精灯中添加酒精的仪器。
（7）铁架台可用于固定和支撑各种仪器。
29． ⑤ ④ ① ② ③ ⑩
【详解】（1）液体药品通常保存在⑤细口瓶中；固体药品通常保存在④广口瓶内。
（2）①试管能够直接加热；②烧杯需要垫上石棉网才能加热。
（3）③量筒可用于量取一定体积的液体，量度液体体积。
（4）配制溶液时，⑩玻璃棒用于搅拌，加速溶解。
30．(1) 胶头滴管 水槽 量筒
(2) I G
(3) 烧杯 垫上石棉网
【详解】（1）由图可知，B为胶头滴管；E为水槽；F为酒精灯；H为量筒。
（2）图中可直接加热的为试管，故填I；
实验室用药匙取用粉末状固体，故填G
（3）由图可知，仪器D为烧杯；
烧杯不能直接加热，应垫上石棉网。
31．D
【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中操作错误；
B、读取液体体积时，视线应与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中操作错误；
C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则会引起爆炸、引起火灾，图中操作错误；
D、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图中操作正确；
故选D。
32．B
【详解】a. 给试管中的液体加热时，试管应与桌面呈45°角，试管如图③，错误；
b. 用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于容器上方，试管如图①，错误；
c. 给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，如图 ④，正确；
d. 向试管中加入块状固体时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，故试管先如图 ② 再如图 ③ 最后如图 ①，正确。
故选B。
33．(1)污染、腐蚀桌面，污染试剂
(2)腐蚀标签
(3)污染试剂
(4)打破仪器底部
(5)造成失火
(6)试管破裂
(7)液体溅出伤人
(8)试管炸裂
【详解】（1）倾倒液体试剂时，细口瓶的塞子正放在桌面上，药液可能会污染、腐蚀桌面，或试剂会受到污染；
（2）倾倒液体试剂时，细口瓶贴标签的一面向下，残留的液体流下，会腐蚀标签；
（3）胶头滴管滴加少量液体时，把胶头滴管伸入试管内滴加试液，可能会污染试剂；
（4）把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，向竖直的玻璃仪器中加入金属颗粒，可能会打破仪器底部；
（5）酒精具有可燃性，向燃着的酒精灯里添加酒精，可能造成失火；
（6）被加热的试管外壁有水，容易导致试管受热不均，试管破裂；
（7）加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出会伤人；
（8）用冷水洗涤刚加热过的试管，会导致试管受热不均，试管炸裂。
34．ABD
【详解】A、加热时试管外壁有水，会使试管受热不均匀，可能会造成试管炸裂；
B、加热时试管口应略向下倾斜，试管口向上倾斜45°会导致水蒸气至试管口冷凝，倒流，使试管炸裂；
C、加热前要给试管预热，防止试管受热不均匀导致试管炸裂，加热前先给试管预热不会导致试管炸裂；
D、加热时试管与灯芯接触，试管受热不均匀，会导致试管炸裂。
故选：ABD。
35．B
【详解】A、量筒只能用来测量液体体积，不能做反应容器，做法错误，不符合题意；
B、用湿抹布覆盖在燃烧的酒精上，能使酒精与氧气隔绝，又能起到降温的作用，操作正确，符合题意；
C、化学试剂溅到眼睛时，用力揉眼睛会导致化学试剂进入眼睛内部，进一步造成伤害，做法错误，不符合题意；
D、加热试管内液体时，液体的量不得超过试管容积的，这样可以防止液体因沸腾飞溅出试管，做法错误，不符合题意。
故选B。
36．B
【详解】A、拉动活塞，若装置气密性良好，则试管中压强减小，空气会进入试管中，导管口有气泡产生，该选项方法正确；
B、由于左边与外界相连通，则用手握住玻璃管，不管装置气密性如何，都不会有气泡产生，该选项方法错误；
C、关闭弹簧夹，若装置中的气密性良好，则长颈漏斗中的液面没有变化，该选项方法正确；
D、关闭弹簧夹，用手握住烧瓶，由于气体受热膨胀，则导管中水柱会上升，该选项方法正确。
故选B。
37．A
【详解】A、量液过程中俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取液体的体积偏少，符合题意；
B、将单孔橡胶塞插入试管时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管竖直放在桌面上，再使劲塞进塞子，以免压迫试管，不符合题意；
C、给试管内的液体加热完毕后洗涤试管时，未冷却至室温就立即用冷水洗涤，会导致试管受热不均，发生炸裂，不符合题意；
D、给烧杯里的液体加热时，不能用酒精灯直接加热，应垫上陶土网，否则会导致烧杯炸裂，不符合题意。
故选A。
38．(1)液体飞溅
(2)使试管炸裂
(3)试管炸裂
(4)造成失火
(5)酒精灯很难点燃
【详解】（1）加热液体时液体体积超过三分之一，液体会沸腾溅出伤人；
（2）给固体加热时，试管外壁有水珠，试管受热不均，试管会炸裂；
（3）给试管里的固体加热时，试管口要略向下倾斜，以防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；
（4）向燃着的酒精灯里添加酒精容易发生火灾，故不能向燃着的酒精灯添加酒精；
（5）酒精灯不用时应盖好灯帽,否则会造成酒精挥发灯芯中水份含量升高，很难点燃酒精灯。
39． 有气泡生成 不下降
【详解】用手紧握试管外壁，试管内的气压增大，水中导管口有气泡生成，松开手，管内有水柱，说明气密性好；
夹紧止水夹，向长颈漏斗中加水，若液面不下降，说明气密性好。
40．(1) 向着手心 倒放
(2)C
(3) 预热 外
(4)既不聚成水滴，也不成股流下
(5)试管底部
【详解】（1）取用液体药品时一是要防止液体撒落, 二是要防止腐蚀标签, 三是要防止药品被污染或腐蚀桌面，倾倒液体时为了防止细口瓶瓶口残留的药液流下来腐蚀标签，故将标签向着手心；瓶塞上可能沾有瓶内的试剂，为了防止腐蚀桌面或桌面上含有杂质，沾在瓶塞上污染试剂，故将瓶塞倒放在桌面上；故答案为：向着手心；倒放；
（2）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽：
A、是为了防止温度降低灯帽内气压降低，再次使用时不易打开，符合题意；
B、能使生成的水挥发，利于再次使用时点燃酒精灯，符合题意；
C、酒精灯不使用时要盖好灯帽，以防止酒精挥发，但是题干中的操作不是为了达到此目的；
故答案为：C；
（3）用酒精灯加热试管时需要预热，,因为试管在加热时酒精灯直接加热的部位的温度很高，如果不预热，直接拿凉的试管就加热会因为局部温度过高，传热不良导致试管破裂，故答案为：预热；酒精灯外焰温度较高，且能使被加热物体受热均匀，故答案为：外焰；
（4）玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗涤干净，故答案为：既不聚成水滴，也不成股流下；
（5）用试管夹夹持试管时，试管夹上有杂质,避免污染试管口而使实验失败，应由试管底部套上取下，故答案为：试管底部。
【点睛】本题主要考查正确使用实验仪器及洗净玻璃仪器的标准。
答案第1页，共2页
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