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第07练 运用辩证思维方法
一、辩证思维的特征
整体性 动态性
原因 任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式去思考认识对象
内涵 辩证思维用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题,就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题
作用 ①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。 ③辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题的 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程,能把握事物变化发展的规律
二、分析与综合及其辩证关系
分析 综合
含义 把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法 一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法 在科学研究中:定性分析和定量分析等。在社会生活中:对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。辩证唯物主义是最高层次、最具概括性的分析 科学研究中:结构综合和功能综合等。哲学中的综合,旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律
特征 优点:将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻、精确;局限性:如果认识只局限在问题的“点”上,就难免产生“只见树木,不见森林”的片面认识 整体性;但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述
分析 综合
辩证关系 分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系:分析是综合的基础,综合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法,要在分析的基础上揭示事物的整体,在综合得到的整体中指导分析。在分析与综合的对立统一中,推动认识不断地由低级向高级发展
三、质量互变规律
1.遵循质量互变规律
客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
相互区别 事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断
相互包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性:渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性:正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性
3.把握适度原则
(1)适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
(2)遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。
(3)要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。
四、不作简单肯定或否定
1.事物内部肯定方面和否定方面的辩证关系
对立 肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定
统一 第一,肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。第二,否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”
2.坚持辩证的否定观
(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法。
(2)作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。(发展的环节)
(3)否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留,这种保留不是原封不动地照搬,而是经过改造的容纳。(联系的环节,实质是扬弃)
(4)辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。
五、认识发展的历程
从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
原因 感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展,就需要运用思维抽象 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识,还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物,认识必须发展到思维具体
途径 ①分离是思维抽象的起始环节。②提纯是思维抽象的关键环节。 ③简略化是表述思维抽象结果的环节。 ④理想化是思维抽象的一种特殊形式 ①起点:要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。上升的起点,往往是某一认识对象的矛盾焦点。②桥梁:随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。 ③终点:对事物多样性及其统一性的认识,是对认识对象整体本质和规律的认识
一、单选题。
1．当前,政治工作面临许多新情况新问题,单纯依靠传统的因果思维,必然陷入“剪不断、理还乱”的被动境地。应积极利用辩证思维,通过分析研究数据变化所反映的事物各要素之间的相互关系及发展趋势,去研究问题及其变化的特点规律,有针对性地做好教育引导工作。这体现的辩证思维的特征是（ ）
A．整体性 B．独立性 C．动态性 D．静态性
2．关于分析的思维方法，以下说法正确的有（ ）
①针对事物的质，定性分析主要解决“有没有”“是不是”的问题
②针对事物的量，定量分析是确定事物在某个方面的量“有多少”的问题
③针对事物的功能问题，功能分析主要解决事物“有什么作用”的问题
④针对某一现象发生或变化的原因，因果分析主要解决事物或变化“为什么”的问题
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．毛泽东同志在《论持久战》中把分析和综合有机结合起来，注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，指出“这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本”。材料表明（ ）
①要在综合的基础上进行分析
②对矛盾的各个方面既要分析又要综合
③分析与综合密不可分
④分析与综合的唯一方法是矛盾分析法
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4．质变与量变是事物变化发展的两种基本状态。对此，以下说法正确的有（ ）
①量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
②质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路
③量的规定性在一定范围内的增减使得某物不再为某物
④量变与质变的关系是辩证的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在富有文化味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要（ ）
①把握适度原则
②注意质变的节点，防止不利的质变发生
③坚持与时俱进
④抓住时机，促成飞跃
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明（ ）
A．辩证否定是对旧事物的抛弃 B．辩证否定是一事物否定另一事物
C．辩证否定是既肯定又否定 D．辩证否定是对新事物的肯定
7．“两个毫不动摇”被十九大作为党和国家一项大政方针确定下来；二十大报告中再次强调坚持“两个毫不动摇”;2023年政府工作报告继续重申“两个毫不动摇”,要依法保护民营企业产权和企业家权益，鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大。这说明（ ）
①认识水平在很大程度上受实践水平的制约
②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性
③认识具有反复性，总是从错误到正确的螺旋式上升
④党和政府以实事求是态度并用全面观点做出战略考量
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8．我们在社会实践调查报告的写作过程中，一般是通过实践调查，在占有资料的基础上，经过分析研究，确定论点、论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构，然后按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来。这里体现的思维顺序是（ ）
A．从思维抽象到思维具体
B．从思维抽象到感性具体
C．从感性具体到思维具体，再到思维抽象
D．从感性具体到思维抽象，再到思维具体
二、材料分析题。
9．阅读材料，完成下列要求。
M市在兴修某项水利工程时，有两个细节让人深思。一是“舍得”:为保百年古建筑万无一失，该市各部门反复商讨、论证，最终花大钱出大力帮一座重372吨的古建筑“搬了家”。二是“坚持”:考虑到工程建设跨越梅汛期，该市坚持先造临时堤坝。当时一部分人不理解，认为时间更紧了，工程量更大了，还不见得用得上。最后真的遇上强降雨，做到了有备无患。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明该市在兴修水利工程中是如何运用综合思维的。
10．“空间站全面建成”，从蓝图绘梦到奋斗圆梦，几代中国航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务。其中“神十五”任务是2022年我国载人航天工程的第六次飞行任务，此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。“神十五”任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
运用《逻辑与思维》的知识，谈谈你对“神十五任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒”的理解。
11．为整治天价彩礼、铺张浪费、低俗婚闹、随礼攀比等不正之风,我国确定15个地区为全国婚俗改革实验区,根据《“十四五”民政事业发展规划》,从推广体现优秀中华文化的传统婚礼,组织举办集体婚礼,倡导特色突出、文明节俭的现代婚俗礼仪入手,探索建立婚俗改革长效机制,培育文明向上的婚俗文化,传承良好家风家教;还将推动各地把反对天价彩礼,抵制铺张浪费、大操大办等作为村规民约、居民公约的重要内容,促进婚姻家庭的幸福稳定。
结合材料,运用《逻辑与思维》的知识,说明我国婚俗改革是如何坚持辩证否定思维的。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】ABD：材料主要讲述辩证思维的动态性特征，而材料未涉及辩证思维的整体性与独立性以及静态性，ABD不符合题意。
C：当前，政治工作面临许多新情况新问题，需要利用辩证思维，通过分析研究数据变化所反映的事物各要素之间的相互关系及发展趋势，这体现的辩证思维具有动态性，C符合题意。
故本题选C。
2．D
【详解】①：针对事物的质，定性分析主要解决“有没有”“是不是”的问题，①正确。
②：针对事物的量，定量分析是确定事物在某个方面的量“有多少”的问题，②正确。
③：针对事物的功能问题，功能分析主要解决事物“有什么作用”的问题，③正确。
④：针对某一现象发生或变化的原因，因果分析主要解决事物或变化“为什么”的问题，④正确。
故本题选D。
3．B
【详解】②③：要注意分析日本和中国两方面相互矛盾的基本特点，这些特点，规定了和规定着战争的持久性和最后胜利属于中国而不属于日本，表明分析与综合密不可分，对矛盾的各个方面既要分析又要综合，②③符合题意。
①：分析是综合的基础，要在分析的基础上进行综合，①错误。
④：辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现，但矛盾分析法不是分析与综合的唯一方法，④错误。
故本题选B。
4．B
【详解】①②④：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态；量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路；量变与质变的关系是辩证的，①②④正确。
③：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物，③错误。
故本题选B。
5．A
【详解】①②：“过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好”启示我们做事情要把握适度原则，注意质变的节点，要防止不利的质变发生，①②符合题意。
③：材料体现的是要坚持适度原则，没有体现与时俱进，③不符合题意。
④：材料强调要把握适度原则，过满则溢，要防止不利的质变发生，而不是促成质的飞跃，④不符合题意。
故本题选A。
6．C
【详解】A：辩证否定是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，但保留了旧事物中积极合理的因素，故A项错误。
B：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己、自己发展自己，不是一事物否定另一事物，故B项错误。
C：“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是指我们要选择他人的优点来学习，如果看到他人的缺点，则要反省自己有没有这样的缺点，若有，就要一起加以改正，这表明辩证否定是既肯定又否定，C项正确。
D：新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础，所以辩证否定不只是肯定新事物，D项错误。
故本题选C。
7．D
【详解】②④：“两个毫不动摇”从十九大作为党和国家大政方针确定下来，二十大报告再次强调，2023年政府工作报告继续重申，并鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大，这说明辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，也表明党和政府以实事求是态度并用全面观点做出战略考量，②④符合题意。
①：材料中党和国家对“两个毫不动摇”的多次强调，并未涉及认识水平受到实践水平的制约；①不符合题意。
③：认识是呈螺旋式上升的，但未必总是从错误到正确的螺旋式上升，③说法错误。
故本题选D。
8．D
【详解】A：材料体现的是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，A不符合题意。
B：正确的思维顺序是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，而不是从思维抽象到感性具体，B错误。
C：正确的思维顺序是从感性具体到思维抽象，再到思维具体，而不是从感性具体到思维具体，再到思维抽象，C错误。
D：“通过实践调查，在占有资料的基础上”属于感性具体；“经过分析研究，确定论点、论据，在头脑中大体形成调查报告的体系结构”属于思维抽象；“按照从抽象上升到具体的顺序，一部分一部分地把调查报告写出来”属于思维具体。因此材料所述体现的思维顺序是从感性具体到思维抽象，再到思维具体。
故本题选D。
9．综合思维是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。该市在兴修水利工程中注意各部分之间的联系，整体性地把握了发展与保护之间的关系、工程进度与季节变化的关系；既兴修了水利，又保护了古建筑；既保证了工程进度，又保护了百姓的生命财产安全。
【分析】背景素材：M市兴修某项水利工程
考点考查：把握辩证分合的相关知识
能力考查：描述和阐释阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问要求说明该市在兴修水利工程中如何运用综合思维，需要调用综合思维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：M市在兴修某项水利工程时，既帮古建筑“搬了家”，又通过修建临时堤坝抵御住强降雨→可联系综合思维的含义、特点的相关知识，将该项水利工程的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察。
第三步：整合信息，组织答案。
10．量变和质变是事物变化发展的两种基本状态，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保留量变的成果，为新量变开辟道路。神十五任务的完成是前期多次飞行任务的量的积累，标志我国空间站建造发生了质的飞跃，但是这并不意味着我国空间站事业的最终完成，中国空间站建造阶段结束为我国进入空间站应用与发展阶段创造了条件。因此神十五任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。
【分析】背景素材：中国空间站全面建成
考点考查：质量互变规律
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求为“谈谈你对“神十五任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒”的理解”，需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成→可联系量变是质变的必要前提。
关键词②：也是空间站应用与发展阶段的第一棒”的理解→可联系质变是量变的必然结果，体现并保留量变的成果，为新量变开辟道路。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
11．①辩证否定的实质是扬弃,通过克服旧事物中过时的、消极的内容,保留其中积极合理的因素,自己否定自己,自己发展自己。我国婚俗改革一面反对天价彩礼,抵制铺张浪费、大操大办等婚俗,一面探索建立婚俗改革长效机制,培育文明向上的婚俗文化,传承良好家风家教。
②辩证的否定是联系和发展的环节。我国婚俗改革从推广体现优秀中华文化的传统婚礼,组织举办集体婚礼,倡导特色突出、文明节俭的现代婚俗礼仪入手,传承良好家风家教,促进婚姻家庭的幸福稳定。
【分析】背景素材：婚俗改革
考点考查：辩证否定的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事
物核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明我国婚俗改革是如何坚持辩证否定思维的。属于措施类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用辩证否定的有关知识，从辩证否定的含义、实质和特点等角度来回答设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国婚俗改革既要反对天价彩礼，抵制铺张浪费、大操大办等婚俗，又要培育文明向上的婚俗文化，传承良好家风家教。→联系辩证否定的含义、实质。
关键词②：我国婚俗改革需要从推广优秀中华文化的传统婚礼，组织举办集体婚礼，倡导特色突出、文明节俭的现代婚俗礼仪入手，传承良好家风家教，促进婚姻家庭的幸福稳定。→联系辩证否定的特点。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
答案第1页，共2页
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