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(共18张PPT)
人教版八年级物理上册
2.2 声音的 特性
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
情景引入
为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。
探究：响度跟什么因素有关？
用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，并听声音的大小，响度与什么因素有关？
声音的特性
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
振幅：振动的幅度
响度跟振幅有关
振幅越大响度越大
振幅越小响度越小。
探究音调和频率的关系
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较这两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
“音调”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动较快，发出的声音尖而细；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动较慢，发出的声音低而粗。
实验结论
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
同学们刚刚说的声音尖而细和低而粗就是指声音的音调， 那么，音调的高低与什么因素有关呢？
音调的高低与物体振动的快慢有关，刚才的实验中，钢尺振动得快，音调就高，振动得慢，音调就低。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
想想议议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
听诊器
思考：人听到声音的响度与发声体的振幅有关，还和什么有关？
还与人距离发声体的远近有关,距离越大, _____越小；
还与声音分散的范围有关,越分散,响度 _____
响度
越小
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
例： “闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的声音，即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话，这是根据声音的 的特性来判断的.
A．音调不同 B．响度不同
C．音色不同 D．频率不同
C
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。不同发声体的材料、形状、结构不同，发出声音的音色也就不同.
结论
课堂总结
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课堂练习
1.下列关于声音的描述正确的是 （　　）
A．百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写
B．未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大
C．听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声
D．柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠”
D
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课堂练习
2.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
C
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课堂练习
3.以下操作中，不能改变音调的是 （　　）
A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口
B．改变用力大小，再次敲鼓面
C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺
D．改变管内水量，再次对着试管口吹气
B
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
课堂练习
4.如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”）
音调
响度
音色

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