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浙江省温州市温二实、温八、温十二2022-2023学年七年级上学期社会·法治期中联考（10周）试卷
一、选择题（本题有20个小题，每小题2分，共40分，请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分）
1．2022年9月22日至10月1日，女篮世界杯在澳大利亚悉尼举行，小王想要了解悉尼在世界的地理位置，需要用到（　　）
A．世界地形图 B．中国政区图 C．世界政区图 D．悉尼旅游图
【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题意， 小王想要了解悉尼在世界的地理位置，需要用到世界政区图。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】地图按的内容分为地图可分为普通地图、地形图和专题地图三种。按区域范围分：世界图、半球图、大洲图、大洋图、大海图、国家（地区）图、省区图、市县图等。按专题学科分：自然地图、人口图、经济图、政治图、文化图、历史图。按应用分参考图、教学图、地形图、航空图、海图、海岸图、天文图、交通图、旅游图等。选择地图时应根据自己的需要选择合适的地图。
2． 不同区域之间有经济、文化、技术、信息等联系，下列属于信息联系的是（　　）
A．温州的瓯柑销往北京
B．温州大学生网上查询杭州招聘资讯
C．浙江教师到新疆支教
D．北京某京剧艺术团来温州进行演出
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 温州的瓯柑销往北京 ，属于经济联系。 温州大学生网上查询杭州招聘资讯 ，属于信息联系。 浙江教师到新疆支教 ， 北京某京剧艺术团来温州进行演出 ，属于文化联系。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3． 若要了解北京人的特征，最可信的证据是（　　）
A．神话传说 B．考古化石 C．文学作品 D．影像记录
【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】结合所学可知，考古化石是实物史料，属于一手史料，是了解北京人特征的最可信的证据，B项正确；
神话传说、文学作品以及影像记录带有一定的主观性，是二手史料，不是了解北京人特征的最可信的证据，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，解答本题需要掌握史料的分类及其史料价值，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
4．《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（　　）
A．民族认同 B．华夷有别 C．民族差异 D．国家统一
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先”可知，材料认为黄帝是华夏始祖，中华民族的共同祖先，结合所学可知，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供了心理支持，A项正确；
材料体现的观念是民族认同，而非华夷有别、民族差异，BC两项错误；
民族认同有助于国家统一，但材料的主旨是体现民族认同观念，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查黄帝与炎帝，解题的关键是解读分析材料“认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先”，联系黄帝的地位，从民族认同及其影响角度解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5． 2021年殷墟“亮相”《国家宝藏》，新出土卜辞甲骨共17096片，这些甲骨上记载的内容极为丰富，被称为中国古代最早的“档案库”。关于甲骨文，下面说法正确的是（　　）
A．对研究商朝历史有重要价值 B．记录了夏朝先民的生活状况
C．已是完全成熟的汉文字结构 D．推动周王室文化普及到民间
【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学知识可知，商朝刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，对研究商朝历史有着重要价值，A项正确；
甲骨文是商朝的文字，与夏朝和周朝无关，BD两项错误；
甲骨文已具备了汉字的基本结构，但“完全成熟的汉文字结构”的说法过于夸大化，C项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查甲骨文，解答本题需要掌握甲骨文的时间、特点以及史料价值，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．西周的统治触角通过众多诸侯伸向各地，统治力量所及范围比过去扩大了。这主要得益于（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，西周建立后，为了巩固统治，实行分封制。周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。分封制巩固并扩大了西周的统治，有利于政局稳定，C项正确；
禅让制是原始社会末期的民主推选制度，A项错误；
世袭制产生于夏朝，B项错误；
郡县制出现在春秋战国时期，秦朝时在全国推行，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，解题的关键是解读材料信息，结合分封制的目的和作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．文物与文字一样承载着历史，下图可以直接印证商代（　　）
图1 四羊方尊 图2 司母戊鼎
A．社会政治状况 B．青铜工艺水平
C．思想开放程度 D．军事发展趋势
【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据图片信息可知，图1是商朝的四羊方尊，图2是商朝的司母戊大方鼎，二者均是商朝的青铜器，代表了当时青铜器制作工艺的较高成就，B项正确；
仅从四羊方尊和司母戊大方鼎无法了解商代的社会政治状况，也无法体现思想开放程度和军事发展趋势，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商代的青铜器，解题的关键是解读图示信息，结合商代青铜器的代表及其特点解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8．春秋战国时期，出现了许多先贤，他们展开思想的交锋，迎来我国古代第一次思想文化发 展的高峰。下列数字序号与内容对应正确的是（　　）
A．①——“仁” B．②——兵家
C．③——孟子 D．④——民贵 君轻
【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，①应填“仁”，A项正确；
老子是道家创始人，主张无为而治，顺其自然， ②应填道家，而非兵家，B项错误；
韩非是法家的集大成者，强调以法治国，③应填韩非，而非孟子，C项错误；
墨子是墨家代表人物，主张兼爱、非攻，尚贤等，孟子主张民贵君轻，④应填兼爱、非攻，尚贤等，而非民贵君轻，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，解答本题需要掌握孔子的主张、老子的派别、韩非的思想以及墨子的主张，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
运用不同的学习方法，巧学善学历史知识。据此请回答小题。
9．梳理历史发展脉络，掌握历史时序，是学习历史的有效方法。某同学在梳理夏商周时期相关史实时对下列事件进行排序，先后顺序正确的是（　　）
①夏王朝建立 ②西周灭亡 ③商鞅变法 ④齐桓公称霸
A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．②①③④
10．查阅历史文献，了解历史事实，也是学习历史的基本方法，下表中文献描述与相关史实不符合的是（　　）
选项 文献描述 相关史实
A 尧立七十年得舜...另舜行天子之政，荐之于天。 世袭制
B 封建亲戚，以藩屏周。 分封制
C 宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（田间的劳力）。 牛耕出现
D 夫商君为孝公平权衡...兵休而国富故无敌于天下。 商鞅变法
A．A B．B C．C D．D
【答案】9．B
10．A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【点评】本题考查夏商周时期的朝代更替、春秋五霸和商鞅变法。第一问，需要掌握选项中事件的时间；第二问，依据表格中的描述，结合禅让制、分封制、牛耕出现以及商鞅变法等史实解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
9．结合所学可知，夏王朝建立是在公元前2700年，西周灭亡是在公元前771年，商鞅变法开始于公元前356年，齐桓公称霸是在公元前7世纪前期，因此先后顺序是①②④③，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
10．依据材料“尧立七十年得舜...另舜行天子之政，荐之于天”可知，反映的是禅让制，通过民主选举的方式选出继承人，不是世袭制，世袭制强调血缘关系，A项错误，符合题意；
依据材料“封建亲戚，以藩屏周”可知，反映的是分封制，通过分封制诸侯国巩固西周的统治，B项正确，不符合题意；
材料“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（田间的劳力）”的意思是原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量，反映了牛耕的出现，C项正确，不符合题意；
依据材料“夫商君为孝公平权衡...兵休而国富故无敌于天下”可知，反映的是商鞅变法增强了秦国的实力，D项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．七年级是人生道路上的一个新的起点，多彩的中学生活（　　）
①意味着新的目标和挑战
②为我们提供更多的发展机会
③能塑造完美无缺的形象
④引领我们探索新的人生领域
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 引领我们探索新的人生领域，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，所以①②④正确。
③错误，能塑造完美无缺的形象，这观点太绝对，不符合实际，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
12．习近平主席的老师陈秋影对他中学时的表现至今仍记忆犹新：“13岁时的他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。”这告诉我们，中学时代（　　）
①为我们的一生奠定重要基础
②见证少年到青年的生命进阶
③使我们对世界的认识更具体
④学习需要有自觉主动的态度
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】13岁时的他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。这说明中学时代的习近平学习自觉主动，这为他的一生的成长奠定了重要的基础，这启示我们，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，我们要有自觉主动的学习态度，所以①④正确。
②③不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活的认识，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
13．在庆祝中国共产党成立100周年活动中，很多学校学生纷纷前往红色景点“打卡”。对此认识正确的是（　　）
A．参观红色景点浪费时间，不利于提高学习成绩
B．学习不仅局限于学校，参观红色景点也是学习
C．学习就是接受和掌握，不必现场参观红色景点
D．参观红色景点是一种学习形式，没有任何意义
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。所以参观红色景点也是学习，因此，B正确。
A错误， 参观红色景点也是一种学习，不会浪费时间。
C错误，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
D错误，参观红色景点有利于我们学习和传承革命精神，延续红色血脉。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的认识，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
14．某中学七年级（2）班教室里，悬挂着许多富有哲理的名言，如“活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”等。这些名言启示我们（　　）
A．树立终身学习理念 B．多阅读，体味读书乐趣
C．学习中有很多辛苦 D．学习需要不断自我加压
【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”这告诉我们，人的生命是有限的，知识是无限的，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，启示我们要树立终身学习的理念，所以A正确。
BC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，适度的学习有利于我们提高学习的效率，但太大的学习压力，会影响学习，不能不断加压。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和终身学习的意义的认识，我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
15．“工欲善其事，必先利其器。”掌握科学的学习方法可以使我们的学习事半功倍。下列属于科学学习方法的有（　　）
①利用早晨背诵英语单词、古诗词
②遇到不会做的题去网上抄答案
③课前预习、课中记录和课后复习
④在考试前废寝忘食，突击重点
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】一年之计在于春，一天之计在于晨，早上头脑清醒，利用早晨背诵英语单词、古诗词效果好。 课前预习、课中记录和课后复习，这是一种良好的学习习惯，所以①③正确。
②错误， 去网上抄答案做法不可取，应先思考后请教，而不是去网上抄答案。
④错误，学时积累，临时抱佛脚的学习方法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法和一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
16． 奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃
每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是（　　）
A．只要坚持付出努力，梦想的实现就轻而易举
B．梦想如果实现不了，平时的努力就黯然失色
C．梦想可望而不可即，现实常常会把梦想打败
D．努力是一种生活态度，是梦想与现实的桥梁
【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃，每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。这告诉我们，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，努力是梦想与现实的桥梁，所以D正确。
A观点太绝对，是错误的。
B错误，梦想实现不了，但努力仍然有意义，只要坚持努力会离梦想更近一步。
C错误，努力是梦想与现实的桥梁。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，需要立志，需要坚持，也有方法。
17． 张杰的歌曲《自己》中这段歌词“要保持希望，不用太在意这一手的遗憾，切记不要与自身的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己。”告诉我们（　　）
A．相信自己就是最优秀的 B．把自己的缺点隐藏起来
C．学会接纳自己的不完美 D．要学会坚持自己的不足
【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】分析题干材料，找到关键信息“没有必要把自己变得不像自己”可知，我们要正确认识自己，学习接纳和欣赏自己，接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，所以C正确。
A错误，“最优秀”的说法过于绝对。
B错误，我们要及时改正缺点，不能把自己的缺点隐藏起来。
D错误，我们不能坚持自己的不足，要变弱为强。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
18．朋友和友谊是人生永恒的话题。下列有关友谊的古语理解正确的有（　　）
序号 古语 理解
① 友直、友谅，友多闻，益矣 要与正直诚信、见识广的人交朋友
② 君子之交淡如水 真正的友谊不可以有竞争，竞争会伤害友谊
③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的
④ 士为知己者死 友谊需要信任和忠诚，我们要为朋友做任何事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 友直、友谅，友多闻，益矣，意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，我们要交益友。
②错误，君子之交淡如水，告诉我们，友谊是心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③正确， 投我以木瓜，报之以琼琚，这告诉我们， 友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方。
④错误，友谊不能没有原则，“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的力量，友谊的特质和友谊的澄清的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
19． 对于下图漫画“两肋插刀”理解恰当的是（　　）
A．呵护友谊，要用心去关怀对方，用行动去表达自己的支持
B．友谊是平等、双向的，接受帮助，也要学会多去帮助对方
C．呵护友谊，需要学会尊重对方，我们要多给朋友一些空间
D．友谊不能没有原则，我们不能不加分辨的为朋友做任何事
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】帮同学抄作业是不讲原则的表现，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，所以D正确。
AB不符合漫画寓意，漫画警示我们，友谊不能没有原则，选项观点是对漫画寓意的曲解，应排除。
C不符合漫画寓意，漫画没有体现要尊重对方。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，友谊是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，友谊不能没有原则。
20．下图是一项关于“中学生网络交往常见问题”的调查结果。该结果表明网络交往（　　）
①中学生的个人隐私容易被侵犯
②我们需要理性辨别，慎重选择
③取代了现实社会中的人际交往
④有虚拟性，要多在现实中交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】网络交往
【解析】【分析】分析调查可知，中学生网络交往中网友信息虚假，个人隐私被泄露的占比较大，这告诉我们， 中学生的个人隐私容易被侵犯，网络交往具有虚拟性，我们需要理性辨别，慎重选择，要多在现实中交往，所以①②④正确。
③错误，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交往的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊，要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
二、非选择题（本题有5小题，共60分。）
21．为响应国家振兴乡村建设的号召，开展美丽乡村建设，温州市某地借助等高线地形图展开调研，读图回答问题。
（1）读图填空
图中①山峰的海拔高度不超过　 　米，乙河干流的流向是　 　。
（2）针对调研结果，地方政府决定开发“攀岩”特色旅游项目，试判断①②③④处最适宜开发攀岩的地点，并分析其原因。
【答案】（1）800；自北向南
（2）④处适合攀岩；理由：④处多条等高线重合为陡崖，适宜开发攀岩场地。
【知识点】中国的地形、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】 （1） 图中的等高距是200米，读图可知，①山峰的海拔不超过800米；河流总是从海拔高处流向海拔低处，读图可知，乙河干流流向大致是自北向南流。
（2）结合所学可知，适合攀岩运动的地区坡度一定较大，陡崖最佳，由图可知，④处适合攀岩，理由是④处多条等高线重合为陡崖，适宜开发攀岩场地。
【点评】本题考查等高线地形图，解答本题的关键在于掌握通过等高线判断地形部位，还要掌握坡度大小、方向等知识，侧重考查学生解读图示信息、调用所学知识分析的能力。
22．人与自然和谐相处的理念在古今都有充分的体现。阅读材料，回答问题。
（1）【顺应自然】
材料一：
干栏式建筑 半地穴式圆形房屋
材料中图片分别是哪一居民的房屋？影响两种房屋结构的决定性因素是什么？
（2）【改造自然】
材料二：李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌既，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
写出李冰所修水利工程的名称并根据材料归纳其主要作用。
（3）【尊重自然】
材料三：愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、順应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。
——习近平
习近平治国理念体现了古代诸子百家中哪位思想家的观点？请列举一则人与自然和谐相处的实例。
【答案】（1）图1 河姆渡居民；图2半坡居民；自然环境（言之有理，以思相进即可）
（2）都江堰；防洪和灌溉
（3）老子；例子：碳中和、碳达峰、低碳生活、植树造林、五水共治等（如提到课本中特色民居等，如高脚屋、冰屋等也可得分，言之有理即可得分）
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；百家争鸣；可持续发展
【解析】【分析】（1）依据图1“干栏式建筑”并结合所学可知，这是河姆渡居民居住的房屋。依据图2“半地穴式圆形房屋”并结合所学可知，这是半坡居民居住的房屋。因素：结合所学可知，河姆渡原始居民生活于长江流域，气候比较潮湿，因此居住干栏式房屋；半坡原始居民生活在黄河流域，气候比较干燥，因此居住半地穴式房屋。因此影响两种房屋结构的决定性因素是自然环境。
（2）名称：依据材料“李冰为根治岷江水患”并结合所学可知，该水利工程是都江堰。作用：依据材料“在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌既，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，防洪和灌溉。
（3）思想家：依据材料“要尊重自然、順应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处”可知，强调的是顺其自然，人与自然的和谐，结合所学可知，这是道家老子的思想。例子：结合所学可以例举碳中和、碳达峰、低碳生活、植树造林、五水共治等实例。
【点评】本题考查半坡人和河姆渡人、都江堰以及老子的思想。第一问，依据两幅图示，结合河姆渡居民和半坡居民的房屋特点及其原因解答；第二问，依据材料二，结合都江堰及其作用解答；第三问，依据材料三，结合老子的思想主张解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
23．春秋战国时期是社会大动荡、大变革时代。阅读材料，回答问题。
（1）材料一
春秋战国时期铁农具 春秋晚期牛尊
材料二：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（注释：方伯：一方诸侯之长）
——《史记·周本纪》
以上两则材料分别反映了什么历史信息？
（2）材料三 战国时期改革变法时间表（部分）
时间 事件
BC406年 魏国李悝变法
BC382年 楚国吴起变法
BC357年 齐国管仲改革
BC356年 秦国 变法
写出材料三中秦国变法的名称，并根据表格总结这一时期的时代潮流。
（3）材料四：秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝。
——白寿彝《中国通史》
结合材料四分析上述变法对秦国产生的影响。
（4）材料五：“治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。君无疑矣。”
——史记《商君书·更法》
综合上述五则材料，你认为对今天中国的发展有何启示？
【答案】（1）材料一：铁农具和牛耕出现；材料二：诸侯争霸，王室衰微。（意思相近即可）
（2）商鞅变法；时代潮流：变法图强（意思相近即可）
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力。一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）国家发展，要顺应历史潮流。改革促进社会进步。（意思相近，写出一点即可）
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）信息：依据材料一图示信息可知，反映的是铁农具和牛耕出现；依据材料二“平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，反映的是春秋时期诸侯争霸，王室衰微。
（2）名称：依据材料“BC356年”并结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。时代潮流：依据表格信息可知，反映的是春秋战国时期各国的变法和改革，其目的是实现富国强兵，因此时代潮流是变法图强。
（3）影响：依据材料“秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝”，结合商鞅变法的影响可知，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力。一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）启示：属于开放性题，依据材料信息并结合所学可知，国家发展，要顺应历史潮流；改革促进社会进步。言之有理即可。
【点评】本题考查春秋战国时期的政治、经济状况以及各国的变法和改革。第一问，依据材料一、二，结合铁犁牛耕和诸侯争霸、王室衰微分析；第二问，依据材料二，结合商鞅变法的时间和春秋战国时期各国改革和变法及其目的解答；第三问，依据材料四，结合商鞅变法的影响解答；第四问，依据材料信息，结合所学从历史潮流和改革角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
24．挪威著名航海家南森曾说过：“在人生中第一要紧的是发现自己。”中学时期的我们该如何发现自己呢？
（1）
小华是通过什么途径来认识自己的？这种途径有何作用？
（2）
请判断小华对待妈妈和老师的评价是否正确，并说明理由。
（3）结合材料，为小华“做更好的自己”提两条建议
【答案】（1）他人评价，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）正确，小华重视了妈妈与老师的评价 ，做到了客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对了妈妈和老师的评价。
（3）扬长避短，发挥自己在工作、礼貌等方面的优势。主动改正自己的缺点，变得更加独立，不再过分依赖妈妈。（另外言之有理即可）
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）小华通过他人评价来认识自己，作用可以从有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识等方面回答即可。
（2）根据所学，对他人的评价可以从要重视，但要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。因此，小华的评价是正确的。
（3）根据所学结合材料，做更好的自己可以从扬长避短，主动改正自己的缺点，学会自立自强等方面回答即可。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径，正确对待他人的评价，做更好的自己等相关知识的理解和运用，我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
25．刚进入初中的小敏，面对全新的中学生活，产生了一些困扰，请运用你的智慧帮她走出困境。
（1）结合情景一，请你为小敏出谋划策，帮她交到新朋友。
（2）请结合情景二，运用友谊相关知识评析小敏的做法。
（3）情景三中面对网友邀约，小敏是否应该赴约？请从网络交往的角度说明理由。
【答案】（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（2）不正确。因为竞争并不必然影响友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。小敏应该积极参加，公平竞争。
（3）分两种情况，答出任何一种情况都可以。
第一种，不应该。理由：网络交往具有虚拟的特点。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，赴约会有一定的危险，小敏要有一定的自我保护意识对陌生人的邀请，不轻易接受。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
第二种，可以赴约。理由：网络交往具有虚拟、平等、自主的特点。网络可以超越时空限制，开辟人际交往的新通道，可以帮助小敏交到更多新朋友。但同时虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，小敏应该在家长的陪同下和网友见面。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，要有持续的行动和掌握一些交友的技巧等方面分析回答即可。
（2）小敏的做法不能正确对待友谊中的竞争，是错误的。理由可以从竞争并不必然影响友谊，我们要接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，小敏应该积极参加，公平竞争等方面回答即可。
（3）本题具有一定的开放性，不去，可以从虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有自我保护的意识， 网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重等方面回答。
去，可以从网络可以拓展朋友圈，在家长的陪同和做好保护意识的前提下参与等方面回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，友谊的澄清，网络交友等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
1 / 1浙江省温州市温二实、温八、温十二2022-2023学年七年级上学期社会·法治期中联考（10周）试卷
一、选择题（本题有20个小题，每小题2分，共40分，请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分）
1．2022年9月22日至10月1日，女篮世界杯在澳大利亚悉尼举行，小王想要了解悉尼在世界的地理位置，需要用到（　　）
A．世界地形图 B．中国政区图 C．世界政区图 D．悉尼旅游图
2． 不同区域之间有经济、文化、技术、信息等联系，下列属于信息联系的是（　　）
A．温州的瓯柑销往北京
B．温州大学生网上查询杭州招聘资讯
C．浙江教师到新疆支教
D．北京某京剧艺术团来温州进行演出
3． 若要了解北京人的特征，最可信的证据是（　　）
A．神话传说 B．考古化石 C．文学作品 D．影像记录
4．《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（　　）
A．民族认同 B．华夷有别 C．民族差异 D．国家统一
5． 2021年殷墟“亮相”《国家宝藏》，新出土卜辞甲骨共17096片，这些甲骨上记载的内容极为丰富，被称为中国古代最早的“档案库”。关于甲骨文，下面说法正确的是（　　）
A．对研究商朝历史有重要价值 B．记录了夏朝先民的生活状况
C．已是完全成熟的汉文字结构 D．推动周王室文化普及到民间
6．西周的统治触角通过众多诸侯伸向各地，统治力量所及范围比过去扩大了。这主要得益于（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
7．文物与文字一样承载着历史，下图可以直接印证商代（　　）
图1 四羊方尊 图2 司母戊鼎
A．社会政治状况 B．青铜工艺水平
C．思想开放程度 D．军事发展趋势
8．春秋战国时期，出现了许多先贤，他们展开思想的交锋，迎来我国古代第一次思想文化发 展的高峰。下列数字序号与内容对应正确的是（　　）
A．①——“仁” B．②——兵家
C．③——孟子 D．④——民贵 君轻
运用不同的学习方法，巧学善学历史知识。据此请回答小题。
9．梳理历史发展脉络，掌握历史时序，是学习历史的有效方法。某同学在梳理夏商周时期相关史实时对下列事件进行排序，先后顺序正确的是（　　）
①夏王朝建立 ②西周灭亡 ③商鞅变法 ④齐桓公称霸
A．①②③④ B．①②④③ C．①③②④ D．②①③④
10．查阅历史文献，了解历史事实，也是学习历史的基本方法，下表中文献描述与相关史实不符合的是（　　）
选项 文献描述 相关史实
A 尧立七十年得舜...另舜行天子之政，荐之于天。 世袭制
B 封建亲戚，以藩屏周。 分封制
C 宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（田间的劳力）。 牛耕出现
D 夫商君为孝公平权衡...兵休而国富故无敌于天下。 商鞅变法
A．A B．B C．C D．D
11．七年级是人生道路上的一个新的起点，多彩的中学生活（　　）
①意味着新的目标和挑战
②为我们提供更多的发展机会
③能塑造完美无缺的形象
④引领我们探索新的人生领域
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．习近平主席的老师陈秋影对他中学时的表现至今仍记忆犹新：“13岁时的他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。”这告诉我们，中学时代（　　）
①为我们的一生奠定重要基础
②见证少年到青年的生命进阶
③使我们对世界的认识更具体
④学习需要有自觉主动的态度
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
13．在庆祝中国共产党成立100周年活动中，很多学校学生纷纷前往红色景点“打卡”。对此认识正确的是（　　）
A．参观红色景点浪费时间，不利于提高学习成绩
B．学习不仅局限于学校，参观红色景点也是学习
C．学习就是接受和掌握，不必现场参观红色景点
D．参观红色景点是一种学习形式，没有任何意义
14．某中学七年级（2）班教室里，悬挂着许多富有哲理的名言，如“活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”等。这些名言启示我们（　　）
A．树立终身学习理念 B．多阅读，体味读书乐趣
C．学习中有很多辛苦 D．学习需要不断自我加压
15．“工欲善其事，必先利其器。”掌握科学的学习方法可以使我们的学习事半功倍。下列属于科学学习方法的有（　　）
①利用早晨背诵英语单词、古诗词
②遇到不会做的题去网上抄答案
③课前预习、课中记录和课后复习
④在考试前废寝忘食，突击重点
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
16． 奥运赛场没有常胜将军。无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃
每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。对此理解正确的是（　　）
A．只要坚持付出努力，梦想的实现就轻而易举
B．梦想如果实现不了，平时的努力就黯然失色
C．梦想可望而不可即，现实常常会把梦想打败
D．努力是一种生活态度，是梦想与现实的桥梁
17． 张杰的歌曲《自己》中这段歌词“要保持希望，不用太在意这一手的遗憾，切记不要与自身的平凡为敌，也没有必要把自己变得不像自己。”告诉我们（　　）
A．相信自己就是最优秀的 B．把自己的缺点隐藏起来
C．学会接纳自己的不完美 D．要学会坚持自己的不足
18．朋友和友谊是人生永恒的话题。下列有关友谊的古语理解正确的有（　　）
序号 古语 理解
① 友直、友谅，友多闻，益矣 要与正直诚信、见识广的人交朋友
② 君子之交淡如水 真正的友谊不可以有竞争，竞争会伤害友谊
③ 投我以木瓜，报之以琼琚 友谊是平等的、双向的
④ 士为知己者死 友谊需要信任和忠诚，我们要为朋友做任何事
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19． 对于下图漫画“两肋插刀”理解恰当的是（　　）
A．呵护友谊，要用心去关怀对方，用行动去表达自己的支持
B．友谊是平等、双向的，接受帮助，也要学会多去帮助对方
C．呵护友谊，需要学会尊重对方，我们要多给朋友一些空间
D．友谊不能没有原则，我们不能不加分辨的为朋友做任何事
20．下图是一项关于“中学生网络交往常见问题”的调查结果。该结果表明网络交往（　　）
①中学生的个人隐私容易被侵犯
②我们需要理性辨别，慎重选择
③取代了现实社会中的人际交往
④有虚拟性，要多在现实中交往
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题（本题有5小题，共60分。）
21．为响应国家振兴乡村建设的号召，开展美丽乡村建设，温州市某地借助等高线地形图展开调研，读图回答问题。
（1）读图填空
图中①山峰的海拔高度不超过　 　米，乙河干流的流向是　 　。
（2）针对调研结果，地方政府决定开发“攀岩”特色旅游项目，试判断①②③④处最适宜开发攀岩的地点，并分析其原因。
22．人与自然和谐相处的理念在古今都有充分的体现。阅读材料，回答问题。
（1）【顺应自然】
材料一：
干栏式建筑 半地穴式圆形房屋
材料中图片分别是哪一居民的房屋？影响两种房屋结构的决定性因素是什么？
（2）【改造自然】
材料二：李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了水利工程。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌既，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
写出李冰所修水利工程的名称并根据材料归纳其主要作用。
（3）【尊重自然】
材料三：愚公移山、大禹治水，中华民族同自然灾害斗了几千年，积累了宝贵经验，我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对，而是要尊重自然、順应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处。
——习近平
习近平治国理念体现了古代诸子百家中哪位思想家的观点？请列举一则人与自然和谐相处的实例。
23．春秋战国时期是社会大动荡、大变革时代。阅读材料，回答问题。
（1）材料一
春秋战国时期铁农具 春秋晚期牛尊
材料二：平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。（注释：方伯：一方诸侯之长）
——《史记·周本纪》
以上两则材料分别反映了什么历史信息？
（2）材料三 战国时期改革变法时间表（部分）
时间 事件
BC406年 魏国李悝变法
BC382年 楚国吴起变法
BC357年 齐国管仲改革
BC356年 秦国 变法
写出材料三中秦国变法的名称，并根据表格总结这一时期的时代潮流。
（3）材料四：秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝。
——白寿彝《中国通史》
结合材料四分析上述变法对秦国产生的影响。
（4）材料五：“治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。君无疑矣。”
——史记《商君书·更法》
综合上述五则材料，你认为对今天中国的发展有何启示？
24．挪威著名航海家南森曾说过：“在人生中第一要紧的是发现自己。”中学时期的我们该如何发现自己呢？
（1）
小华是通过什么途径来认识自己的？这种途径有何作用？
（2）
请判断小华对待妈妈和老师的评价是否正确，并说明理由。
（3）结合材料，为小华“做更好的自己”提两条建议
25．刚进入初中的小敏，面对全新的中学生活，产生了一些困扰，请运用你的智慧帮她走出困境。
（1）结合情景一，请你为小敏出谋划策，帮她交到新朋友。
（2）请结合情景二，运用友谊相关知识评析小敏的做法。
（3）情景三中面对网友邀约，小敏是否应该赴约？请从网络交往的角度说明理由。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据题意， 小王想要了解悉尼在世界的地理位置，需要用到世界政区图。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】地图按的内容分为地图可分为普通地图、地形图和专题地图三种。按区域范围分：世界图、半球图、大洲图、大洋图、大海图、国家（地区）图、省区图、市县图等。按专题学科分：自然地图、人口图、经济图、政治图、文化图、历史图。按应用分参考图、教学图、地形图、航空图、海图、海岸图、天文图、交通图、旅游图等。选择地图时应根据自己的需要选择合适的地图。
2．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知， 温州的瓯柑销往北京 ，属于经济联系。 温州大学生网上查询杭州招聘资讯 ，属于信息联系。 浙江教师到新疆支教 ， 北京某京剧艺术团来温州进行演出 ，属于文化联系。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．【答案】B
【知识点】世界人口、人种、语言、宗教
【解析】【分析】结合所学可知，考古化石是实物史料，属于一手史料，是了解北京人特征的最可信的证据，B项正确；
神话传说、文学作品以及影像记录带有一定的主观性，是二手史料，不是了解北京人特征的最可信的证据，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查北京人，解答本题需要掌握史料的分类及其史料价值，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
4．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料“认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先”可知，材料认为黄帝是华夏始祖，中华民族的共同祖先，结合所学可知，这种观点有利于强化民族认同，为维护和巩固多民族国家提供了心理支持，A项正确；
材料体现的观念是民族认同，而非华夷有别、民族差异，BC两项错误；
民族认同有助于国家统一，但材料的主旨是体现民族认同观念，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查黄帝与炎帝，解题的关键是解读分析材料“认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先”，联系黄帝的地位，从民族认同及其影响角度解答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
5．【答案】A
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】结合所学知识可知，商朝刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文，对研究商朝历史有着重要价值，A项正确；
甲骨文是商朝的文字，与夏朝和周朝无关，BD两项错误；
甲骨文已具备了汉字的基本结构，但“完全成熟的汉文字结构”的说法过于夸大化，C项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查甲骨文，解答本题需要掌握甲骨文的时间、特点以及史料价值，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
6．【答案】C
【知识点】评价历史事件和历史人物
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，西周建立后，为了巩固统治，实行分封制。周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国。分封制巩固并扩大了西周的统治，有利于政局稳定，C项正确；
禅让制是原始社会末期的民主推选制度，A项错误；
世袭制产生于夏朝，B项错误；
郡县制出现在春秋战国时期，秦朝时在全国推行，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查西周的分封制，解题的关键是解读材料信息，结合分封制的目的和作用解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
7．【答案】B
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】依据图片信息可知，图1是商朝的四羊方尊，图2是商朝的司母戊大方鼎，二者均是商朝的青铜器，代表了当时青铜器制作工艺的较高成就，B项正确；
仅从四羊方尊和司母戊大方鼎无法了解商代的社会政治状况，也无法体现思想开放程度和军事发展趋势，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查商代的青铜器，解题的关键是解读图示信息，结合商代青铜器的代表及其特点解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
8．【答案】A
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】结合所学可知，孔子的核心思想是“仁”，①应填“仁”，A项正确；
老子是道家创始人，主张无为而治，顺其自然， ②应填道家，而非兵家，B项错误；
韩非是法家的集大成者，强调以法治国，③应填韩非，而非孟子，C项错误；
墨子是墨家代表人物，主张兼爱、非攻，尚贤等，孟子主张民贵君轻，④应填兼爱、非攻，尚贤等，而非民贵君轻，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查百家争鸣，解答本题需要掌握孔子的主张、老子的派别、韩非的思想以及墨子的主张，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
【答案】9．B
10．A
【知识点】评价历史事件和历史人物；王朝更替的时序
【解析】【点评】本题考查夏商周时期的朝代更替、春秋五霸和商鞅变法。第一问，需要掌握选项中事件的时间；第二问，依据表格中的描述，结合禅让制、分封制、牛耕出现以及商鞅变法等史实解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
9．结合所学可知，夏王朝建立是在公元前2700年，西周灭亡是在公元前771年，商鞅变法开始于公元前356年，齐桓公称霸是在公元前7世纪前期，因此先后顺序是①②④③，B项正确，ACD三项错误。
故答案为：B。
10．依据材料“尧立七十年得舜...另舜行天子之政，荐之于天”可知，反映的是禅让制，通过民主选举的方式选出继承人，不是世袭制，世袭制强调血缘关系，A项错误，符合题意；
依据材料“封建亲戚，以藩屏周”可知，反映的是分封制，通过分封制诸侯国巩固西周的统治，B项正确，不符合题意；
材料“宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（田间的劳力）”的意思是原来在宗庙中用于祭祀的牲口，现在已经成为田里工作的主要力量，反映了牛耕的出现，C项正确，不符合题意；
依据材料“夫商君为孝公平权衡...兵休而国富故无敌于天下”可知，反映的是商鞅变法增强了秦国的实力，D项正确，不符合题意。
故答案为：A。
11．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 引领我们探索新的人生领域，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，所以①②④正确。
③错误，能塑造完美无缺的形象，这观点太绝对，不符合实际，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对中学生活和中学生活馈赠给我们成长的礼物的认识，进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
12．【答案】C
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】13岁时的他读书很认真，对课堂上讲的不满足，自己还会读很多书。这说明中学时代的习近平学习自觉主动，这为他的一生的成长奠定了重要的基础，这启示我们，中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，我们要有自觉主动的学习态度，所以①④正确。
②③不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对中学生活的认识，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
13．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】根据所学，学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。所以参观红色景点也是学习，因此，B正确。
A错误， 参观红色景点也是一种学习，不会浪费时间。
C错误，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
D错误，参观红色景点有利于我们学习和传承革命精神，延续红色血脉。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学习的认识，初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
14．【答案】A
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】“活到老，学到老”“吾生也有涯，而知也无涯”这告诉我们，人的生命是有限的，知识是无限的，学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，启示我们要树立终身学习的理念，所以A正确。
BC不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
D错误，适度的学习有利于我们提高学习的效率，但太大的学习压力，会影响学习，不能不断加压。
故答案为：A。
【点评】本题考查对学习和终身学习的意义的认识，我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
15．【答案】B
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】一年之计在于春，一天之计在于晨，早上头脑清醒，利用早晨背诵英语单词、古诗词效果好。 课前预习、课中记录和课后复习，这是一种良好的学习习惯，所以①③正确。
②错误， 去网上抄答案做法不可取，应先思考后请教，而不是去网上抄答案。
④错误，学时积累，临时抱佛脚的学习方法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法和一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
16．【答案】D
【知识点】我们的理想与责任
【解析】【分析】无论是初出茅庐的小将苏翊鸣，还是身经百战的老将徐梦桃，每位奥运健儿都在用自己的拼搏精神诠释着对梦想的追求。这告诉我们，努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求，努力是梦想与现实的桥梁，所以D正确。
A观点太绝对，是错误的。
B错误，梦想实现不了，但努力仍然有意义，只要坚持努力会离梦想更近一步。
C错误，努力是梦想与现实的桥梁。
故答案为：D。
【点评】本题考查对努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，需要立志，需要坚持，也有方法。
17．【答案】C
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】分析题干材料，找到关键信息“没有必要把自己变得不像自己”可知，我们要正确认识自己，学习接纳和欣赏自己，接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，所以C正确。
A错误，“最优秀”的说法过于绝对。
B错误，我们要及时改正缺点，不能把自己的缺点隐藏起来。
D错误，我们不能坚持自己的不足，要变弱为强。
故答案为：C。
【点评】本题考查对接纳和欣赏自己的认识，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
18．【答案】B
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】 ①正确， 友直、友谅，友多闻，益矣，意思是与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，我们要交益友。
②错误，君子之交淡如水，告诉我们，友谊是心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
③正确， 投我以木瓜，报之以琼琚，这告诉我们， 友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方。
④错误，友谊不能没有原则，“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的力量，友谊的特质和友谊的澄清的认识，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
19．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】帮同学抄作业是不讲原则的表现，友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，所以D正确。
AB不符合漫画寓意，漫画警示我们，友谊不能没有原则，选项观点是对漫画寓意的曲解，应排除。
C不符合漫画寓意，漫画没有体现要尊重对方。
故答案为：D。
【点评】本题考查对友谊的澄清的认识，友谊是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，友谊不能没有原则。
20．【答案】B
【知识点】网络交往
【解析】【分析】分析调查可知，中学生网络交往中网友信息虚假，个人隐私被泄露的占比较大，这告诉我们， 中学生的个人隐私容易被侵犯，网络交往具有虚拟性，我们需要理性辨别，慎重选择，要多在现实中交往，所以①②④正确。
③错误，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交往的认识，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊，要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
21．【答案】（1）800；自北向南
（2）④处适合攀岩；理由：④处多条等高线重合为陡崖，适宜开发攀岩场地。
【知识点】中国的地形、气候；运用地图图表描述区域自然环境和人文环境的特点
【解析】【分析】 （1） 图中的等高距是200米，读图可知，①山峰的海拔不超过800米；河流总是从海拔高处流向海拔低处，读图可知，乙河干流流向大致是自北向南流。
（2）结合所学可知，适合攀岩运动的地区坡度一定较大，陡崖最佳，由图可知，④处适合攀岩，理由是④处多条等高线重合为陡崖，适宜开发攀岩场地。
【点评】本题考查等高线地形图，解答本题的关键在于掌握通过等高线判断地形部位，还要掌握坡度大小、方向等知识，侧重考查学生解读图示信息、调用所学知识分析的能力。
22．【答案】（1）图1 河姆渡居民；图2半坡居民；自然环境（言之有理，以思相进即可）
（2）都江堰；防洪和灌溉
（3）老子；例子：碳中和、碳达峰、低碳生活、植树造林、五水共治等（如提到课本中特色民居等，如高脚屋、冰屋等也可得分，言之有理即可得分）
【知识点】学会从地图和图表中获取信息；百家争鸣；可持续发展
【解析】【分析】（1）依据图1“干栏式建筑”并结合所学可知，这是河姆渡居民居住的房屋。依据图2“半地穴式圆形房屋”并结合所学可知，这是半坡居民居住的房屋。因素：结合所学可知，河姆渡原始居民生活于长江流域，气候比较潮湿，因此居住干栏式房屋；半坡原始居民生活在黄河流域，气候比较干燥，因此居住半地穴式房屋。因此影响两种房屋结构的决定性因素是自然环境。
（2）名称：依据材料“李冰为根治岷江水患”并结合所学可知，该水利工程是都江堰。作用：依据材料“在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利灌既，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，防洪和灌溉。
（3）思想家：依据材料“要尊重自然、順应自然规律，积极应对自然灾害，与自然和谐相处”可知，强调的是顺其自然，人与自然的和谐，结合所学可知，这是道家老子的思想。例子：结合所学可以例举碳中和、碳达峰、低碳生活、植树造林、五水共治等实例。
【点评】本题考查半坡人和河姆渡人、都江堰以及老子的思想。第一问，依据两幅图示，结合河姆渡居民和半坡居民的房屋特点及其原因解答；第二问，依据材料二，结合都江堰及其作用解答；第三问，依据材料三，结合老子的思想主张解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
23．【答案】（1）材料一：铁农具和牛耕出现；材料二：诸侯争霸，王室衰微。（意思相近即可）
（2）商鞅变法；时代潮流：变法图强（意思相近即可）
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力。一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）国家发展，要顺应历史潮流。改革促进社会进步。（意思相近，写出一点即可）
【知识点】学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】（1）信息：依据材料一图示信息可知，反映的是铁农具和牛耕出现；依据材料二“平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”可知，反映的是春秋时期诸侯争霸，王室衰微。
（2）名称：依据材料“BC356年”并结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。时代潮流：依据表格信息可知，反映的是春秋战国时期各国的变法和改革，其目的是实现富国强兵，因此时代潮流是变法图强。
（3）影响：依据材料“秦国百姓家给人足，国势蒸蒸日上。秦国横扫六合，建成了第一个大一统的王朝”，结合商鞅变法的影响可知，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力。一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）启示：属于开放性题，依据材料信息并结合所学可知，国家发展，要顺应历史潮流；改革促进社会进步。言之有理即可。
【点评】本题考查春秋战国时期的政治、经济状况以及各国的变法和改革。第一问，依据材料一、二，结合铁犁牛耕和诸侯争霸、王室衰微分析；第二问，依据材料二，结合商鞅变法的时间和春秋战国时期各国改革和变法及其目的解答；第三问，依据材料四，结合商鞅变法的影响解答；第四问，依据材料信息，结合所学从历史潮流和改革角度分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析和对基础知识的识记能力。
24．【答案】（1）他人评价，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）正确，小华重视了妈妈与老师的评价 ，做到了客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对了妈妈和老师的评价。
（3）扬长避短，发挥自己在工作、礼貌等方面的优势。主动改正自己的缺点，变得更加独立，不再过分依赖妈妈。（另外言之有理即可）
【知识点】正确认识自我
【解析】【分析】（1）小华通过他人评价来认识自己，作用可以从有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识等方面回答即可。
（2）根据所学，对他人的评价可以从要重视，但要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。因此，小华的评价是正确的。
（3）根据所学结合材料，做更好的自己可以从扬长避短，主动改正自己的缺点，学会自立自强等方面回答即可。
【点评】本题考查对正确认识自己的途径，正确对待他人的评价，做更好的自己等相关知识的理解和运用，我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
25．【答案】（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
（2）不正确。因为竞争并不必然影响友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。小敏应该积极参加，公平竞争。
（3）分两种情况，答出任何一种情况都可以。
第一种，不应该。理由：网络交往具有虚拟的特点。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，赴约会有一定的危险，小敏要有一定的自我保护意识对陌生人的邀请，不轻易接受。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
第二种，可以赴约。理由：网络交往具有虚拟、平等、自主的特点。网络可以超越时空限制，开辟人际交往的新通道，可以帮助小敏交到更多新朋友。但同时虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，小敏应该在家长的陪同下和网友见面。
【知识点】网络交往；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，建立友谊可以从要开放自己，要有持续的行动和掌握一些交友的技巧等方面分析回答即可。
（2）小敏的做法不能正确对待友谊中的竞争，是错误的。理由可以从竞争并不必然影响友谊，我们要接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，小敏应该积极参加，公平竞争等方面回答即可。
（3）本题具有一定的开放性，不去，可以从虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有自我保护的意识， 网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重等方面回答。
去，可以从网络可以拓展朋友圈，在家长的陪同和做好保护意识的前提下参与等方面回答即可。
【点评】本题考查对建立友谊，友谊的澄清，网络交友等相关知识的理解和运用，网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，慎重将网友转化为现实的朋友，认清现实交往的重要性。
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