资源简介

《中华人民共和国国歌》
教材分析：　
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势，在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
教学内容：
1、 聆听《中华人民共和国国歌》
二、教学总目标：
1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。通过对《国歌》的演唱、点评、赏析，纠正学生演唱中的习惯性错误与不严谨缺陷， 引导学生深刻领略乐曲的感召力，激发学生热爱祖国、立志报效祖国的高尚情感。
3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
四、教学重点：
1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。
2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教学难点：
1、 能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。
2、 初识唱名：1、2、3、5、6
教学下限： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。
教学准备：
1、《中华人民共和国国歌》欣赏带
教学过程：
一、欣赏《中华人民共和国国歌》
导入
教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。
聆听《中华人民共和国国歌》
1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？
2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）
3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）
4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）
5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图）
介绍《国歌》的产生及形成过程 利用多媒体技术展示珍贵的历史资料： “九.一八“事变后， 全国各地的抗日激情， 《义勇军进行曲》手稿复印件，1935年6月1日上海《连通画报》为“义勇军进行曲”所作的宣 传画；“义勇军进行曲”在国际上的影响等等的宣传画；与此同时以管弦乐队《国歌》作背景 音乐，使学生了解《国歌》是在敌人的炮火声中产生的，它记载着中华民族勇往直前的脚步声。 统一全体学生学唱、分析作品的心理起点。
编创与活动
1．这是一个“传消息”的游戏，即传递节奏的练习。
做法：由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来，优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。
2．课本上的节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏为:
每一组都可用这一节奏，看哪一组正确。
3．教师还可以启发学生创编节奏，创编者由第一人起传，传至最后拍击出来。这样大家会更有兴趣。

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