资源简介

(共33张PPT)
1.1 追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
知识体系
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证唯物论（2课）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
哲学
(第1课)
文化
（第3单元）
【模块知识结构】
哲学与文化
1.时代精神的精华
（什么是哲学）
2.探究世界的本质
（唯物论）
3.把握世界的规律
（辩证法）
4.探索认识的奥秘
（认识论）
5.寻觅社会的真谛
（历史观）
6.实现人生的价值
（价值观）
7.继承发展中华优秀传统文化（本来）
8.学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
9.发展中国特色社会主义文化（未来）
第三单元：文化传承与文化创新
第二单元：认识社会与价值选择
第一单元：探索世界与把握规律
综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学
综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义
综合探究：坚持与马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化
图中你能找到多少个人脸？
如果这些人物的脸变换了颜色你还会认识它么？
你对它的认识是取决于它自身还是取决于我们的头脑？
……
当你脑中有了这些问号，你就已经开始进行哲学思考
【政治认同】培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。
【科学精神】思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
【公共参与】通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。
核心素养目标
哲学的起源
一
亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。
黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。
马克思认为:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。”
思考：你认为哲学是什么？
在古希腊语中，哲学的本义就是“爱智慧”或者“追求智慧”。
在汉语中，“哲”就是“智慧”，哲学就是“智慧之学”或“追求智慧之学”。
哲学的含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
哲，智也。--《尔雅》
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝Philosophy
爱＋智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。
1.哲学的含义。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。要按规律办事。
说一说：哲学智慧是生来就有的吗？如果不是，哲学智慧从哪里来？
具体问题具体分析。
2.哲学智慧的产生。
恩格斯说:
“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”
（1）哲学产生于人类的______活动。
实践
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
认识世界
改造世界
人类的两项活动
材料一：柏拉图说：“惊讶，着尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是尾箱脱除愚蠢。”
材料二：哲学家并不是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在家思想里。 ----马克思
（1）结合材料一，是否有了好奇心，哲学就能产生？
（2）你如何理解马克思的话？
②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
（1）结合材料一，是否有了好奇心，哲学就能产生？
哲学智慧产生于实践。有了好奇心，一定要把好奇心用于去认识和改造世界，不断在实践中，去思考生活，人生等一系列问题，在这个过程中就会触及哲学问题，进而产生哲学思想。
（哲学）
真正的哲学
反映了时代的任务和要求、
把握了时代的脉搏、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
错误或歪曲反映时代的任务和要求……
非科学的哲学
形成
形成
可能
可能
（精神上的精华）
经济、政治
精神生活
决定 反映
（2）你如何理解马克思的话？
“最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在家思想里”
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
③任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
第一、反映了时代的任务和要求。
第二、把握了时代的脉搏。
第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2、哲学的产生。
3、真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
知识小结
哲学是系统化理论化的世界观
二
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。
孙女：佛祖怎么能保佑人呢？
奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。
奶奶：嘘，不许胡说……
结合对话， 想一想祖孙两人的世界观是否相同？
在社会实践中,每个人都会思考周围的人和事,形成自己对世界的看法——世界观。
情境：祖孙对话
古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
各种世界观
（1）整个世界
物质世界
自然界
人类社会
（客观世界）
思维领域（思想、观念）
精神世界
（主观世界）
注意：世界观不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法。（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴。
1、世界观的含义。
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
思考：人人都有自己的世界观，可是每一个人的世界观就是哲学了吗？为什么？
2、哲学与世界观的关系。
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 不自觉的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
结合材料思考：人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
秀才赶考
方法论
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
人们认识和改造世界根本原则和根本方法。
决
定
体现
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
勤勉、刻苦
我命天注定
颓废、消沉
哲 学
3.哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问。
三
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世界
自然
社会
思维
认识和改造自然
认识和改造社会
研究认识和思维
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
具体科学
具体科学是以世界的某一领域为研究对象，发现和揭示这一领域事物的存在和变化规律的学说。如：天文学、经济学和逻辑学。
苹果落地
万有引力
物理学
政治学
研究某一领域的具体规律
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲 学
具体科学
社会形态更替
生产力与生产关系的矛盾
心理学
艾宾浩斯遗忘
记忆遗忘规律
自然
知识
社会
知识
思维
知识
概况
总结
哲
学
苹果、梨子
香蕉、葡萄
概况
总结
水果
个性与共性、个别与一般的关系。
十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
这说明了什么？
【生物进化论】
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
牛顿是古典力学的奠基人，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，在科学的道路停止了前进的步伐。
结论：
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
思考：牛顿为什么在科学的道路上停止了前进？
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识和改造世界提供方法论指导 为人们认识和改造世界提供具体方法指导
知识小结：哲学与具体学科的联系。
哲学
具体科学知识
指导
提供基础（推动）
辨析：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学。
×
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与生活
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学就是是系统化、理论化的世界观
哲学是是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科的产生
哲学与其他学科的关系
1、下列关于哲学的说法，正确的是（ ）。
A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本观点
C．哲学是关于世界观的学说 D．哲学是对社会科学知识的概括和总结
C
2、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是（ ）。
A．哲学是世界观和具体知识的统一
B．哲学就是科学的世界观和具体知识
C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
C
3、哲学和具体科学的区别在于（ ）。
A.哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B.哲学是世界观，具体科学是方法论
C.哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用
D.哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体科学研究的是某一领域的特殊规律
D

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