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(共35张PPT)
7.2 正确认识中华传统文化
第七课 继承发展中华优秀传统文化
【说一说】你知道世界四大文明古国吗？
古巴比伦
公元前539年新巴比伦王国被波斯帝国灭亡，中世纪两河流域伊斯兰化
古埃及
公元前343年被波斯帝国灭亡，托勒密埃及王国于公元前30年为罗马所灭；公元3世纪古埃及文化与宗教没落并消失
古印度
公元前1750年左右雅利安人入侵，印度河城邦消失。公元前187年孔雀帝国灭亡，之后外族不断入侵建立贵霜帝国、莫卧儿帝国、英属印度等，民族、宗教矛盾尖锐，文明停滞不前。
文明古国中有三个消失或没落,为什么只有中华文明可以延续至今，连绵不绝？
核心素养目标
【政治认同】简述中华文化的产生和主要内容。认同源远流长与博大精深的中华优秀传统文化的文化特质，树立文化自信。
【科学精神】辩证看待中华传统文化，进而正确对待中华传统文化。阐明中华文化在当今世界的价值所在。
【公共参与】主动学习、弘扬和传播中华优秀传统文化，增强主人翁意识和社会责任感。
中华优秀传统文化的主要内容及特点
01
课堂活动一
观看视频思考，中华文化的发展历程以及是如何形成的？
1.中华优秀传统文化的形成和发展。
（1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。(劳动实践中创造)
（2）中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的（多民族文化融合）
（3）中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。（包容性 ）。
①一方面，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。
②另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。
1.民惟邦本，本固邦宁。—《尚书·五子之歌》
2.民为贵，社稷次之，君为轻。—《孟子·尽心下》
3.君者，舟也；庶人者，水也；水则载舟，水则覆舟。—《荀子·哀公篇》
4.国以民为本，君以民为本，吏以民为本。—汉·贾谊
5.居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。—宋·范仲淹《岳阳楼记》
民本思想
1.儒家提倡“仁者爱人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等仁爱观念。孔子一以贯之的“忠恕之道”，一方面是“己欲立而立人，己欲达而达人”，一方面是“己所不欲，勿施于人”。
仁爱思想
课堂活动二：说说下列材料分别体现了优秀传统文化的哪些内容？
1.穷则独善其身，达则兼济天下。—《孟子·尽心上》
2.修身、齐家、治国、平天下。—《礼记·大学》
3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。—唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。—宋·范仲淹《岳阳楼记》
5.天下兴亡,匹夫有责。—明·顾炎武《日知录·正始》
6.为中华之崛起而读书。—周恩来
家国情怀
心怀天下
1、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
2、捐躯赴国难,视死忽如归。—魏·曹植《白马篇》
3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐·王昌龄《出塞》
4、位卑未敢忘忧国。——宋·陆游《病起书怀》
5、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。—宋·文天祥《过零丁洋》
6、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。—清·林则徐
爱国主义
1、天行健，君子以自强息。—《周易》
2、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 —《孟子·告子下》
3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—魏·曹操《龟虽寿》
4.天生我材必有用，千金散尽还复来。—唐·李白《将进酒》
5.生当作人杰，死亦为鬼雄。—宋·李清照《夏日绝句》
6.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。……少年强则国强，少年独立则国独立……—清·梁启超《少年中国说》
自强不息
核心思想理念
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
中华传统美德
自强不息
敬业乐群
扶危济困
见义勇为
孝老爱亲
讲仁爱、重民本、
守诚信、崇正义、尚和合、求大同
中华人文精神
促进社会和谐、鼓励人们向上向善
中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。
2.中华优秀传统文化的主要内容。
3、中华优秀传统文化的体现。
中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。
（1）就文学而言：先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》，西汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。
（2）就艺术而言：商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。
（3）就哲学而言：先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。
（4）就科技而言：以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。
4、中华优秀传统文化的特点及意义。
（1）中华优秀传统文化源远流长、博大精深。
拓展比较：源远流长和博大精深
比 较 源远流长 博大精深
侧重 不同 纵向的时间层面, 从动态上，即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征，如中华民族具有五千多年连绵不断的文明，在历史发展长河中从未中断过。汉字史书典籍是源远流长的见证。 横向的内容层面,强调丰富多彩。从静态上，即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，如中华优秀传统文化包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等
联系 互为因果、互相促进:因源远流长才有时间发展、丰富自己；因博大精深才具有了强大生命力,才能源远流长
（2）中华文化具有强大的 和 ——中华民族共同文化特质的体现。
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。中华文化，源远流长；博大精深，卓越辉煌。信步三百米甬道，阅历五千年沧桑。社稷千秋，祖宗百世，几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。
古巴比伦
古印度
古埃及
中国
相较于其他三大文明古国，为什么中华文明不但没有中断，还可以不断丰富发展呢？
凝聚力
连续性
（3）意义。
中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远的影响，中华民族为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
中华优秀传统文化的当代价值
02
观看视频思考，如何正确对待中华传统文化？
课堂活动三
1.如何认识和对待传统文化？
中华优秀传统文化“源远流长、博大精深”，但中华传统文化主要产生于封建社会，形成和发展过程中受到当时人们的认识水平、时代条件等的制约和影响，不可避免地存在陈旧过时的东西。（特权思想、等级意识、尊卑）
（1）正确认识传统文化。（有精华、有糟粕）
（2）正确对待传统文化（态度和做法）。
①取其精华、去其糟粕
②推陈出新、革故鼎新
③批判继承、古为今用
改造传统文化
创造新文化、发展先进文化
有鉴别加以对待、有批判地予以继承……
“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”
区别 内涵 指的是在文化继承的过程中，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华与糟粕。 指的是在文化继承和发展的过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。
侧重点 侧重于文化的批判继承，是正确对待传统文化，改造传统文化，古为今用的过程。 侧重于在继承基础上的文化发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。
联系 “取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程，是同一过程的两个方面。
拓展比较：“取其精华、去其糟粕”与“推陈出新、革故鼎新”
探究问题：为什么要开展“锦绣百年”文化创意产品项目活动？
课堂活动四
素材1：
(1)不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。
只有坚持从历史走向未来,从延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能办好今天的事情,推动国家发展。
2.中华优秀传统文化的当代价值。
乡 愁
作者：余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲呵在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
为什么人们会“每逢佳节倍思亲”？传统节日的到来为什么会引起两岸同胞最大的“乡愁”？
素材2：
(2)中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。
传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。
有观点认为，中华优秀传统文化在经济、政治、文化、生态、教育、外交等方面的基本思想，在经济上，见利思义，民生为本，损有余而补不足;政治上，为政以德，民为邦本，任人唯贤，天下为公;文化上，和而不同，殊途同归，因俗而治;生态上，天人一体，回归自然，崇尚自然;教育上，有教无类，因材施教，德智并重;外交上，协和万邦，讲信修睦，礼尚往来;等等。在当代，中华优秀传统文化中的许多思想主张对推进改革开放和中国特色社会主义建设中有着很重要的时代价值。
探究问题：结合材料分析中华优秀传统文化还有哪些当代价值
素材3：
中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，
能够为解决
当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
(3)为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念,
有助于
正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。
(4)有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
正确认识中华传统文化
中华优秀传统文化的主要内容和特点
中华优秀传统文化的当代价值
对待传统文化的态度
当代价值（四点）
形成：自身创造、共同熔铸、交流借鉴
特点: 源远流长、博大精深、凝聚力和连续性
内容: 核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神；等
1.围棋发源于中华大地,已有几千年历史。围棋——纵横十九路,方寸之内是尖跳飞断,棋盘之外有文理哲思。它用最简单的黑白、横竖推演出最复杂的世间万物,沉淀了无数先人的智慧,蕴含着中华民族对智慧的追求。围棋文化(　　)。
①是中华文化发展的重要里程碑　
②佐证了中华文化源远流长、博大精深　
③显示出中华文化内涵丰富、风格独特　
④是当代中华儿女智慧与创造力的产物
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
B
2.中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化。下列能够体现中华文化博大精深的有（ ）。
①中华文化具有强大的凝聚性和连续性
②中华优秀传统文化包括文学、艺术、哲学、科学技术等诸多方面
③中华传统文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的
④就科技而言,以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
D
2.如何才能打开思想之门 梁启超告诫人们:“勿为古人之奴隶。”就是不要迷信古人、前人。他说:“非古人之法言不敢道,非古人之法行不敢行,此奴隶根性之言也,夫古人自古人,我自我……以古人之脑筋为脑筋,不过一有机无灵之土木偶。”这启示我们对待传统文化的正确做法是(　　)。
A.要摒弃,因为传统文化是包袱,严重束缚人的思想和行为
B.要继承,因为传统文化是维系民族生存与发展的精神根基
C.对传统文化要“心存敬畏”,加以发扬和光大
D.对传统文化要“辩证分析”,批判地吸收
4.培田古村落被称为“福建民居第一村”,至今仍保存着较为完整的明清时期古民居建筑群。走进培田,便觉处处是画。这里有高高的灰褐色风火墙、飞檐翘角的成严门楼、或花鸟虫鱼或历史故事或工笔写意的木刻窗雕、寄寓理想追求和向往美好生活的石联壁画……无处不是人与自然的和谐画面,无处不体现天人合一的哲学思维。对此理解正确的有（ ）。
①培田古村落文化源远流长、博大精深
②优秀传统文化具有超越时空的艺术价值
③培田古村落推动了传统文化批判性继承
④传统文化只有不断创新才能更好地传承
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A

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